COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE

QUILLOTA
DEPARTAMENTO: LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUA Y
LITERATURA
Curso: SÉPTIMO BÁSICO
Año escolar: 2023

GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre: Curso: Fecha:

Unidad: Uno.
Contenido: El héroe y la mitología.
Objetivo:
 Comparar distintos tipos de héroes mediante la lectura de textos literarios y no literarios.

Habilidades: LOCALIZAR INFORMACIÓN – RELACIONAR E INTERPRETAR –

REFLEXIONAR SOBRE EL TEXTO.

Materiales: GUÍA FOTOCOPIADA – CUADERNO – LÁPIZ MINA – LÁPIZ PASTA – GOMA –

CORRECTOR.

I. Antes de la lectura:

1. ¿Qué tipos de héroes hemos revisado durante la unidad?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Leyendo solo los títulos de ambos textos, ¿Conoces a las mujeres mencionadas? Explica.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Leyendo solo los títulos, establece una relación entre ambos textos.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

II. Lee atentamente ambos textos y responde Durante la lectura:

Poema de Hua Mulán

Los insectos celebran con su canto la tarde

Mulán está tejiendo ante la puertano se oye girar la lanzadera,
tan sólo los lamentos de la niña Durante la lectura:
preguntan dónde está su corazón ¿Qué tipo de texto es?,¿Cómo lo
preguntan dónde está su pensamiento descubriste?
en nada está pensando, ___________________________________
si no es en el rey Kong, su bello amado.
La lista del ejército ocupa doce rollos ___________________________________
y el nombre de su padre figura en todos ellos. __________________________
No hay un hijo mayor para el padre,
un hermano mayor que Mulán
«Yo iré a comprar caballo y una silla,
yo acudiré a luchar por nuestro padre.»
Ha comprado en oriente un caballo de porte,
ha comprado en poniente una silla y cojín,
 COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE
QUILLOTA
DEPARTAMENTO: LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUA Y
LITERATURA
Curso: SÉPTIMO BÁSICO
Año escolar: 2023

ha comprado en el sur una brida

ha comprado en el norte un buen látigo.
Durante la lectura:
Al alba se despide de su padre y su madre; ¿Por qué Mulán ya no escucha el llamado de
cuando anochece, acampa junto al Río Amarillo su padre y su madre?
ya no escucha el llamado de su padre y su madre, ___________________________________
tan sólo el chapoteo del caballo en el agua,
al alba abandona el Río Amarillo; ___________________________________
cuando anochece, llega a la Montaña Negra __________________________
ya no escucha el llamado de su padre y su madre,
tan sólo a los caballos relinchando en el monte.

Cruzó miles de millas en busca de la guerra,

corrió como volando por pasos y montañas,
las ráfagas del cierzo traían son de hierro,
a la luz de la luna brillaban armaduras.

Allí los generales luchando en cien batallas

morían, y después de haber dado diez años Durante la lectura:
volvían a su casa, valientes, los soldados, ¿Quién es el hijo del sol?
de vuelta, es recibida por el Hijo del Sol, ___________________________________
que se sienta en la Sala de los Resplandores. ___________________________________
Le concede medallas por sus méritos muchos,
le ofrece alas de pato crujientes por millares. __________________________
El Khan le ha preguntado qué quiere hacer ahora.
«Mulán no necesita honores oficiales,
dame un burro robusto de cascos bien ligeros
y envíame de vuelta a casa de mis padres.»

Cuando escuchan sus padres que su hija se acerca,

los dos salen a verla, dándose de codazos.
Cuando escucha su hermana que su hermana se acerca,
se arregla y se coloca delante de la puerta.
Cuando escucha su hermano que su hermana se acerca,
saca filo al cuchillo, sacrifica un cordero.

«He abierto la puerta de mi cuarto oriental,

y en el occidental me he sentado en la cama.
Me quité la armadura que llevaba en la guerra
y me he puesto la ropa que llevé en otro tiempo.
Delante del espejo, cerca de la ventana
me he peinado el cabello enmarañado
y he adornado mi frente con pétalos dorados.»

Cuando Mulán salió ante sus camaradas,

todos se sorprendieron, quedárosle perplejos.
Doce años estuvieron con ella en el ejército Durante la lectura:
y ninguno sabía que era una muchacha. ¿Qué quiere decir la última estrofa?
___________________________________
Las patas del conejo saltan más,
los ojos de la hembra son algo más pequeños, ___________________________________
más cuando ves un par corriendo por el campo, __________________________
¿quién logra distinguir la liebre del conejo?

- Anónimo.
 COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE
QUILLOTA
DEPARTAMENTO: LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUA Y
LITERATURA
Curso: SÉPTIMO BÁSICO
Año escolar: 2023

La increíble historia de Malala, la niña que el gobierno

Talibán no quería que estudiara
 Redacción

 BBC Mundo

7 octubre 2013 Durante la lectura:

Actualizado 8 octubre 2013 ¿Qué tipo de texto es?,¿Cómo lo
descubriste?
Hace un año, Malala Yousafzai recibió un disparo en la __________________________________
cabeza cuando regresaba en autobús de la escuela a su casa
__________________________________
en la ciudad de Mingora, en el noroeste de Pakistán. El
motivo del ataque perpetrado por el Talibán era claro: esta __________________________________
joven de 16 años se había atrevido a levantar su voz para
__________________
defender el derecho a la educación de las niñas.

El mundo reaccionó con horror. Su padre, Ziauddin Yousafzai, se preparó para lo peor. Mientras
acompañaba a su hija en el helicóptero que la trasladaba de urgencia desde el Valle de Swat a un
hospital militar en Peshawar, le pedía a sus familiares que iniciaran los preparativos para el funeral.

Pero después de varias semanas en cuidados intensivos Malala sobrevivió. Y aunque las balas del
Talibán cambiaron su vida para siempre, no hicieron mella en su determinación de luchar para que
las niñas en su país puedan tener acceso a una educación gratuita y obligatoria.

En su primera entrevista en profundidad desde el ataque, Malala conversó con la BBC sobre la
necesidad de entablar un diálogo con los extremistas como el único camino para alcanzar la paz y
recordó en detalle lo ocurrido el 9 de octubre.

¿Quién es Malala?

Aquel 9 de octubre por la tarde Malala salió de la escuela como cualquier otro día y se
subió al autobús que la esperaba a la salida. El viaje era corto, un camino que se podía
hacer fácilmente a pie: había que pasar un descampado donde los niños suelen jugar al
criquet y luego bordear la rivera del río hasta llegar a la casa.

"Mi madre me dijo: 'Ahora que estás creciendo y la gente te conoce, no debes ir
caminando, debes ir en carro o en autobús para estar más segura'", recuerda Malala.

Iba sentada, charlando con su amiga Moniba, pensando en los exámenes que había
rendido y en los que tenía aún por delante, cuando notó algo inusual. La carretera
parecía desierta.
 COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE
QUILLOTA
DEPARTAMENTO: LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUA Y
LITERATURA
Curso: SÉPTIMO BÁSICO
Año escolar: 2023 Momentos más tarde, a unos noventa metros de la escuela, dos
hombres pararon al autobús y preguntaron quién era Malala. Ella
no se acuerda de cómo eran, pero su amiga Moniba sí. Parecían dos estudiantes universitarios, dice.

Moniba pensó que eran dos periodistas que querían entrevistar a su amiga famosa. Aunque Malala
escribía un blog anónimo para el Servicio Urdu de la BBC donde hablaba de sus miedos y
esperanzas de poder seguir yendo a la escuela, no dudaba en expresar públicamente sus opiniones
sobre el derecho de las mujeres a la educación y había participado en un programa de televisión
nacional en el que habló con valentía sobre el tema.

Pero rápidamente Moniba se dio cuenta de que se trataba de otra cosa: la mirada de Malala traslucía
temor. Los hombres comenzaron a disparar. Las dos niñas que estaban sentadas al otro lado de
Malala -Shazia Ramzan y Kainat Riaz- también resultaron heridas. "Escuché los disparos y luego vi
mucha sangre en la cabeza de Malala", rememora Kainat. "Cuando vi toda esa sangre sobre Malala,
me desmayé".

Pasaron diez minutos hasta que alguien se acercó a ayudar las niñas aterrorizadas. En ese momento,
nadie se hubiese imaginado que el Talibán podría atacar a una niña. Es cierto que hubo varios
incidentes en los que el Talibán quiso darles una lección a las mujeres. A principios de 2009 una
bailarina acusada de inmoralidad fue ejecutada.

Pero en 2012, los peores días del Talibán ya habían pasado en la región de Swat. Un operativo
militar de grandes proporciones había despejado a la mayoría de los militantes y los que
permanecían allí, mantenían un perfil bajo.
"La vida seguía su curso normal para la gente normal. Pero para quienes expresaban su opinión, era
un momento peligroso", dice Malala.
Y ella no se quedaba callada.

Cumpleaños en la ONU

Después del incidente y de ser hospitalizada en Peshawar primero y luego en Islamabad, Malala
despertó de un coma inducido a mediados de octubre en Birmingham, Inglaterra.
"Abrí los ojos y lo primero que vi fue que estaba en un hospital. Veía médicos, enfermeras. Le
agradecí a Dios por haberme dado una nueva vida".

Contra todo pronóstico, su recuperación fue asombrosa, un tributo no sólo a la calidad del cuidado
que recibió sino, según dicen los médicos, a su propia resistencia y determinación.

Tras una serie de operaciones para restituir su capacidad auditiva en uno de sus oídos y para
reconectar un nervio facial que le devolviese el movimiento a una parte de su rostro, Malala dio un
paso crucial que demostró en qué medida había superado el incidente del autobús.

Malala celebró su cumpleaños n°16 con un discurso frente a una asamblea de jóvenes en la sede
central de Naciones Unidas en Nueva York.

"Un niño, un maestro, un libro, un lápiz pueden cambiar el mundo", dijo ante una multitud que la
ovacionó de pie.
 COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE
QUILLOTA
DEPARTAMENTO: LENGUAJE
ASIGNATURA: LENGUA Y
LITERATURA
Curso: SÉPTIMO BÁSICO
Año escolar: 2023 "Cuando vi a 400 jóvenes de más de 100 países me dije: no sólo
le estoy hablando a la gente de Estados Unidos y otros países. Le
estoy hablando a todas las personas del mundo".
Y su discurso no se ciñe sólo a la educación. En la entrevista con la BBC, Malala enfatizó la
importancia de dialogar con el Talibán para alcanzar la paz.
"La mejor forma de resolver los problemas y luchar contra la guerra es a través del diálogo", dijo.
"Eso no es un tema para mí, es el trabajo del gobierno… y es también el trabajo de Estados
Unidos".

III. Después de la lectura:

1. ¿Quién es mejor heroína a tu parecer? Fundamenta.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Por qué cada una de estas mujeres es considerada una heroína?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. ¿Si tuvieras que ser un héroe o heroína, de qué tipo te gustaría ser? Explique.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4.