EL SOL PARA NUESTRAS HERIDAS HISTÓRICAS.

Saludo:
Hola mis queridos oyentes, bienvenidos a un nuevo capítulo de “Sigue mi voz”, les saluda su amig@ Dhanna
Ruiz/Rutger Rivera. En esta oportunidad les traemos una bella propuesta literaria que les puede sacar de un
día de aburrimiento o de aquellos viajes en combi un viernes a las 7 de la noche donde el tráfico es atroz e
interminable. Estamos hablando de “Sol en la escuela”, una obra peruana con mucha información para
reflexionar.

Presentación:
Sol en la escuela es una obra infantil-juvenil del escritor peruano Jorge Eslava publicada en el año 2013. Con
este relato de narrativa sencilla y reflexiva, nos transmite valores mediante las experiencias de las
protagonistas en su ámbito escolar; destacando los conflictos con sus compañeros, los problemas familiares y
retos académicos que deben superar.

Autor:
Jorge Pablo Eslava Calvo es un reconocido escritor, poeta y profesor peruano; nacido en Lima, Perú en 1953.
Se desempeña en diferentes géneros literarios, como la narrativa, la poesía, el teatro y la literatura infantil y
juvenil, con obras publicadas por toda hispanoamérica. Es reconocido por su estilo claro y directo, así como
por su habilidad para evocar y transmitir mensajes profundos a sus lectores. Su obra creativa se ha
desplazado cada vez más hacia el ámbito social, abordando temas poco considerados en las escuelas como
abuso sexual, deserción escolar, juegos populares o violencia política.

Resumen:
La obra comienza en la formación del día lunes en una escuela limeña, a mediados de Abril. Donde nuestra
protagonista Sol nota algo extraño en sus compañeros: una alumna nueva había llegado; pero solo hasta que
terminó la formación e ingresaron al aula ella cayó en cuenta de que era una niña invidente. Ya en el salón y
durante la toma de asistencia, la profesora explica a los demás alumnos que la niña nueva se llamaba
Valentina Quilca y que provenía de Andahuaylas, Apurímac; donde la huella del terrorismo habia sido
imperdonable. Pasan las horas, Sol y Valentina empiezan a tomar confianza, así como también empiezan las
burlas por parte de sus compañeros. Ante ello, Sol defiende a su amiga. Luego de llevar una clase tensa sobre
el cuento “El sueño del Pongo” de Jose Maria Arguedas, la profesora dejó una tarea de ilustración sobre esa
historia. Al día siguiente, durante la toma de asistencia, Valentina no respondió cuando nombraron su
apellido, por lo que minutos después, un compañero hizo el comentario de “-Además de ciega, es sorda-” con
ello, produjo la rabia en la maestra y luego de advertir que el responsable se iría del colegio, un niño se
levanto y trato de disculparse; pero fue interrumpido por otro compañero, el más antipático del salon, que
trato de excusar a su compañero acusando además a Valentina de irresponsabilidad para con su tarea. Este
hecho sería el desencadenante del desprecio de ese compañero hacía Valentina.
Esa tarde en el almuerzo, Sol conversa con sus abuelos sobre la situación que se vive en su salón con la nueva
compañera. Ellos, amablemente le explican que al ser una chica discapacitada puede presentar algunas
dificultades al momento de relacionarse con el resto de personas. Al término de esa conversación, el abuelo de
Sol menciona que lo más probable es que Valentina tenga alguna habilidad especial…¡Cuánta razón tenía!
Días después, sentadas en una banca del patio a la hora del recreo, Valentina le cuenta a Sol el motivo por el
cual quedó ciega.
Primero de Noviembre, 5 meses antes, la familia de Valentina estaba preparando un altar por la festividad del
Día de los Santos. De pronto llegaron 5 hombres armados, preguntaron por el padre de Valentina, que era
profesor, y quisieron llevárselo a la fuerza. La mamá, las tías y la propia Valentina intentaron evitar que se lo
llevaran, siendo golpeadas; la más afectada fue Valentina. A quién golpearon en la parte trasera de la cabeza
con la culata de una escopeta; produciendo traumatismo del nervio óptico y por ende, la ceguera. Días después
encontraron el cuerpo del padre de Valentina, los animales se lo estaban comiendo.
Al día siguiente, durante la clase de educación física, dieron 5 vueltas a la cancha; donde Valentina destacó
sorprendentemente, llegando primera a la línea de meta. A partir de ese día, casi todos sus compañeros
empezaron a tomarle aprecio. Valentina daba a mostrar su gran habilidad los días de educación física. Sol se
informaba sobre la forma que compiten los atletas invidentes y le explicaba al profesor como podían hacer
para que Valentina compitiera en la prueba que él había designado; puesto que les resultaba difícil
acompañarla en cada carrera.
El día de la prueba, el profesor llevó a un muchacho de secundaria para que guiara a Valentina durante la
evaluación; el iría dando palmadas que dirigirian los pasos de la niña. La carrera empezó bien, a mediados,
Valentina comenzó a adelantarse, pero en los últimos 200 metros, el chico antipático del salón dio una
palmada similar a la que daba el estudiante de secundaria. Aquello desconcertó a Valentina, al darse cuenta
de ello, el chico antipático motivó a que su compañero del costado hiciera lo mismo, desestabilizando sus
pasos por completo Debido a este fraude, ellos pasaron a Valentina y ganaron la carrera. Cuando Valentina se
reencontró con Sol, le anunció que no volvería a ese colegio nunca más.
Al día siguiente Valentina ya no fue al colegio y Sol pidió ayuda a la profesora para que trataran de solucionar
aquello. Por eso, en una reunión de docentes, la profesora propuso visitar la ciudad de Ayacucho. El día del
viaje, ya en el autobús, el chico antipático volvió a molestar a Valentina, pero esta vez ella lo enfrentó y lo
dejó mal parado frente a sus amigos.
Pasada la medianoche, un fuerte ruido despertó a la profesora, quien preguntó al chofer sobre lo que estaba
pasando, él le informó que la direccional del bus se había roto.
Debido a esto, el bus fue a precipitarse en un despeñadero, quedando a 50 metros de la carretera. Cuando
recobró la conciencia, la profesora empezó a buscar sobrevivientes, luego de haber rescatado a 12; Valentina
la encontró. Le informo que había un puma rondando a su alrededor y que debían fabricar una trampa para
cazarlo. Juntaron soguillas y las prendas ensangrentadas de algunos heridos. Entraron en pánico cuando el
peso del puma rompió las sogas, luego de quedar amarrado cabeza abajo; para su suerte, el aturdido animal
no reparó en las personas que lo rodeaban y huyó velozmente.
Más tarde llegarian un camión de comuneros quienes los recataron y dieron aviso a la policía.
Dos semanas después, de vuelta a clases, la dirección del colegio y los padres de familia organizaron una
ceremonia donde no dejaron de elogiar el valor y la resistencia de los estudiantes, pero lo que más resaltaron
fue la hazaña de Valentina. Además de todo ello, la profesora de Sol preparó un discurso; en el cual dio a
conocer la situación de Valentina y como ella encontró solidaridad, empatía y fortaleza en su amiga Sol.

Tema:
El tema principal es la discriminacion y la falta de empatía hacia las personas discapacitadas. Mostrándonos
las dificultades a las que se enfrentan día a día, En el caso de Valentina, en su contexto escolar. Esta obra es
también un llamado a la tolerancia social y busca humanizar al lector sobre la realidad de las personas
invidentes y como, muchas veces, nosotros somos los responsables de que no puedan relacionarse sanamente
con el entorno; mediante nuestra ignorancia y falta de solidaridad.

Problemas que plantea el autor:

● La discriminacion e incomprensión hacia las personas discapacitadas: esto se ve claramente reflejado
en la actitud del compañero antipático. Quien además de hostigar psicológicamente a Valentina, no
respeta sus orígenes y costumbres.
● La falta de empatía y entendimiento hacia las víctimas del terrorismo: con esta obra, Jorge Eslava
intenta hacer que el lector mire con misericordia y entendimiento el dolor de nuestras heridas
historicas; y busca que las reconoscamos, porque de lo contrario no las podremos sanar.
 ● También nos reafirma la importancia de la comunicación y la confianza en la resolución de
problemas: este mensaje está claramente plasmado en Sol, quien simbolizó la luz y el calor de la
empatía, el compañerismo, la tolerancia y la solidaridad.
Opinión:
Esta obra destaca la habilidad del autor para abordar temas cotidianos desde la perspectiva de los niños,
logrando conectar con el público. Esta obra es rica en enseñanzas humanizantes, brindándonos una ventana a
la realidad de las personas invidentes y mostrando el nivel de valores que tenemos como sociedad; así como
también hace hincapié en los aspectos a mejorar con respecto a nuestra interacción y resolución de conflictos
sociales.

Recomendación:
Yo recomendaría que las personas lean Sol en la escuela , ya que es una obra que nos hace reflexionar sobre
las experiencias vividas en el Perú durante la guerra interna, plasmandolo en en la vida de dos estudiantes:
Sol, que es quien anima, brinda fortaleza y hace cicatrizar las heridas emocionales de su amiga Valentina,
una estudiante originaria de Apurímac; que por la violencia del terrorismo y quienes lo defendian tuvo
ceguera. Resaltando así lo más importante de esta obra que es la importancia de la amistad, la
autoafirmación y la confianza de uno mismo y la lucha contra la discriminacion racial y social.
Siendo así una historia entretenida y educativa para los jóvenes, abordando temas relevantes para el
desarrollo personal, emocional y social; promoviendo valores positivos y contribuyendo así a la formación
integral de los jóvenes mediante la lectura.

Despedida:
Llegamos al final de esta reseña y me gustaría agradecerte por acompañarnos en este recorrido. Ha sido un
placer compartir contigo nuestro punto de vista y reflexiones importantes sobre esta obra infantil/juvenil.
Esperamos que nuestra reseña te haya sido útil y te haya brindado una visión clara y completa de la obra “Sol
en la escuela”, además de la información necesaria para tomar una decisión informada; recuerda que una
reseña es de un punto de vista de cada persona y puede haber diferentes opiniones. Muchas gracias por
escucharnos, con nosotros será hasta un próximo capítulo.

Autores:
-Rivera Vega Rutger.
-Ruiz Soto Dhanna.