Unidad 2 6basico

Unidad 2: La
construcción de la
república en Chile
Historia-Sexto Básico
Objetivos de Aprendizaje
OA 1: Explicar los múltiples OA 3 Describir algunos hitos
antecedentes de la independencia OA 2 Explicar el desarrollo del y procesos de la
de las colonias americanas y proceso de independencia de Chile, organización de la república,
reconocer que la independencia de considerando actores y bandos que incluyendo las dificultades y
Chile se enmarca en un proceso se enfrentaron, hombres y mujeres los desafíos que implicó
continental. destacados, avances y retrocesos de organizar en Chile una
la causa patriota y algunos nueva forma de gobierno, el
acontecimientos significativos, como surgimiento de grupos con
OA 5 Describir cómo se conformó
la celebración del cabildo abierto de diferentes ideas políticas
el territorio de Chile durante el
1810 y la formación de la Primera (conservadores y liberales),
siglo XIX, considerando
Junta Nacional de Gobierno, la las características de la
colonizaciones europeas, la
elección del primer Congreso Constitución de 1833 y el
incorporación de Isla de Pascua,
Nacional, las batallas de Rancagua, impacto de las reformas
la ocupación de la Araucanía, la
Chacabuco y Maipú, y la Declaración realizadas por los liberales
Guerra del Pacífico y diversos
de la Independencia, entre otros. en la segunda mitad del
conflictos bélicos, entre otros
siglo XIX.
factores.
Objetivo de
la clase
Examinar los principales antecedentes de la
Independencia de Chile y las colonias americanas
en el siglo XIX.
Para iniciar
● ¿Qué estarán celebrando en la

imagen?
● ¿En qué época del año es más común
bailar cueca en Chile?
● ¿Qué se celebra en esa fecha?
Causas Externas
a. La ilustración:
Movimiento intelectual europeo que surgió en el
siglo XVIII(18).
Se cuestionó a la sociedad existente en ese

momento.
Afirmó la igualdad y libertad.
Las ideas ilustradas penetraron en América y

sus colonias.
b. La Revolución Francesa (1789 – 1799)
Puso fin a la monarquía absoluta en Francia
Llevó a la práctica las ideas de la ilustración.
Doble perspectiva para criollos: admiración y

temor
C. La Independencia de las colonias
inglesas de Norteamérica.
En 1776 nace Estados Unidos como

república independiente.
Las ideas planteadas recogen el legado de

la Ilustración.
D. La invasión napoleónica a
España en 1808.
Napoleón Bonaparte tomó prisionero al

Rey Fernando VII.
Movimiento de resistencia en España: “si

el Rey estaba prisionero, la soberanía
volvía al pueblo, quien debía
autogobernarse hasta el regreso o
liberación”.
Así se formaron juntas de gobierno en

latinoamérica.
Causas Internas
Internas:
1. La situación social de los criollos:
Poseedores de riqueza
Desarrollan sentimientos de amor por su tierra natal.
Consecuencia: Rivalidad y antipatía entre criollos y

españoles.
2. Descontento por la política económica de
la corona:
La balanza comercial de las colonias era

desfavorable.
Los criollos querían incrementar la

producción agrícola, ganadera e
industrial.
Actividad 02
Realiza un organizador gráfico que ordene y clasifique las causas externas e
internas.
El proceso de Independencia en
Chile
Objetivo de la clase: Explicar el

desarrollo de la Patria Vieja de
la independencia de Chile en el
siglo XIX.
Patria Vieja 1810-1814
Primera Junta
nacional de gobierno
a desastre de
Rancagua
Dos posturas frente a la ausencia del rey Fernando VII:
Realistas: partidarios del rey
Patriotas: defienden idea “soberanía vuelve al

pueblo”.
1810: Primera Junta

de Gobierno por Mateo de Toro y
Zambrano con el fin de Administrar los
asuntos del gobierno.
Primera junta de gobierno 1810
Se jura fidelidad al rey
Formación de militares
Primer Congreso Nacional
Apertura de puertos para el comercio internacional
Gobierno de José Miguel Carrera
Se crean los emblemas nacionales
Reglamento Constitucional
Primer periodico de Chile: la Aurora
Se reorganiza la policía y mejoran las ciudades
Comienzo de la Guerra
En 1813 llegan a Talcahuano tropas realistas enviadas a
defender la corona española y derrotar a los patriotas.
Batalla de Rancagua
1 y 2 de octubre de 1914
Derrota del ejército patriota
liderado por O'Higgins y Carrera.
Los patriotas se refugian en
Argentina.
Finaliza la Patria Vieja y se daría
comienzo al periodo de
Reconquista.
Actividad 03
1. ¿Cuáles eran los bandos en conflicto en la
independencia de Chile?
2. ¿Quiénes los constituían?
3. ¿Qué motivaciones tenía cada grupo?
Objetivo de la clase: Explicar el desarrollo de la
Reconquista y Patria Nueva de la independencia de
Chile en el siglo XIX.
Reconquista (1814-1817)
• En 1814, el rey
Fernando VII recupera
su libertad y el trono de
España.
• En América puso fin a
las Juntas de gobierno y
sus reformas.
Mariano Osorio Gobernador de
Chile
• Tribunales de defensa para
juzgar a los patriotas.
• Encarcelamientos y
deportaciones
• Pérdida de propiedades
• Reformas anteriores
eliminadas.
Casimiro Marcó del Pont (1815)
• Más represión.
• Afloran sentimientos patrióticos.
• Manuel Rodríguez realiza labores
de inteligencia y boicot , ayudado
por José Miguel Neira.
• En Mendoza, patriotas se unen
al general José de San Martín
• Organizan el ejército
libertador de los Andes .
• Carrera se dirige a EEUU a
pedir ayuda
• Cruzaron la cordillera en enero
de 1817. •El 12 de febrero San
Martín derrotó a los
realistas en la batalla
de Chacabuco
Patria Nueva (1817-1823)
• Se designó a Bernardo
O’Higgins como Director
Supremo.
• El 12 de febrero de 1818, se
firmó el Acta de
independencia de Chile
La lucha continúa….
• Marzo, en Cancha
Rayada (cerca de Talca)
O’Higgins resultó
herido.
• En medio del pánico,

Manuel Rodríguez •San Martín reagrupar tropas,
organizó el Batallón de derrotando a los realistas en la
Húsares de la Muerte batalla de Maipú, el 5 de abril.
Gobierno de O’Higgins y sus obras
1. Octubre de 1822, nueva
constitución
● Predominio absoluto de la
voluntad del Director Supremo
● El mandato se prolongaba por
otros diez años.
2. Reapertura del Instituto Nacional y

de la Biblioteca Nacional.
Obras públicas:
1. Paseo de la Cañada, Mercado de Abastos, Cementerio
General y pavimentación de calles en Santiago.
2. Cementerio para no católicos en Valparaíso.
3. Fundación de las ciudades de La Unión, San Bernardo y
Vicuña.
4. Organización y financiamiento de la Expedición
Libertadora del Perú
• La élite capitalina se congregó en cabildo, donde
solicitó y obtuvo la renuncia de O’Higgins (28-01-1823)
• Se formaría un Gobierno, hasta que se aprobase una
nueva Constitución.
30
Objetivo de la clase: Identificar
sucesos del proceso
independentista en una
ubicación temporal.
Línea de tiempo
Desastre de O´higgins como
Rancagua director supremo
Gobierno de
Casimiro Marco del Abdicación de
Pont O´Higgins
Liberación del rey
Batalla de
de españa
Constitución de Chacabuco
O´higgins
Primera junta de
Batalla de Maipú Gobierno
Objetivo de la clase: Identificar las
dificultades y el desafío de la
organización de la república en
Chile, los bandos en juego,
propuestas de administración y
gobierno, entre otros.
Período de aprendizaje político y
de ensayos constitucionales
1823 - 1830
La Declaración de Independencia efectuada
en 1818 durante el gobierno de Bernardo
O’Higgins no significó el fin inmediato del
dominio español.
Temas que resolver:
1. Crisis económica:
● El Estado tenía escasez de
dinero para cumplir con sus
obligaciones.
● El campo vivía un proceso de
lenta recuperación.
2. Inseguridad:
Los caminos rurales y las haciendas
eran asaltadas por bandidos y
“cuatreros”.
3. Caudillismo militar:
Algunos militares hicieron uso de su
liderazgo para influir en política.
Los principales gobernantes de la
época fueron militares.
4. División en la aristocracia criolla:
Dos tendencias políticas: los pelucones y los pipiolos.
41
Objetivo: conocer visiones e ideas
de los grupos sociales en el período
de ensayos constitucionales en
Chile.
42
44
46
48
50
Conservadores vs liberales
52
54
56
57
Paso 1: ¿Quién es el autor de la
Caracterización de la fuente?
fuente
¿En qué año
se elaboró?
¿Cuál es el título?
¿Es una fuente

primaria o secundaria?¿por
qué?
Paso 2: Extrae las ideas más

Resumir la importantes que te permitan
información ordenar de manera fácil y rápida
la información
que obtuviste.
Paso 3: Escribe preguntas que te surjan

Elaboración de preguntas al leer la fuente; por ejemplo:
¿de qué período, hecho o
proceso habla la fuente?, ¿cuál
es la postura de su autor?
58

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Unidad 2: La

● ¿Qué estarán celebrando en la

Se cuestionó a la sociedad existente en ese

Aﬁrmó la igualdad y libertad.

Las ideas ilustradas penetraron en América y

Puso ﬁn a la monarquía absoluta en Francia

Llevó a la práctica las ideas de la ilustración.

Doble perspectiva para criollos: admiración y

En 1776 nace Estados Unidos como

Las ideas planteadas recogen el legado de

Napoleón Bonaparte tomó prisionero al

Movimiento de resistencia en España: “si

Así se formaron juntas de gobierno en

1. La situación social de los criollos:

Desarrollan sentimientos de amor por su tierra natal.

Consecuencia: Rivalidad y antipatía entre criollos y

La balanza comercial de las colonias era

Los criollos querían incrementar la

Objetivo de la clase: Explicar el

Realistas: partidarios del rey

Patriotas: deﬁenden idea “soberanía vuelve al

1810: Primera Junta

• En medio del pánico,

2. Reapertura del Instituto Nacional y

¿Es una fuente

Paso 2: Extrae las ideas más

Paso 3: Escribe preguntas que te surjan

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