cación Curricular Diversificada

cación de la Actividad de Aprendizaje

Nro. Experiencia 4
Mes JUNIO
Nro. actividad Sem

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 01

Título: ¿QUÉ CONOCEMOS DE NUESTRAS TRADICIONES PERUANAS?

1. Datos generales.
1.1. IE : Nº 80050
1.2. Grado y sección : 2do B – C
1.3. Área : Comunicación.
1.4. Duración : 02 hs.
1.5. Fecha : 26/06/2023
1.6. Docente : Kelly Plasencia Amaya

2. ¿Qué aprendizajes esperamos promover?

Desarrollar una buena comprensión entre los textos desarrollados en clases.

3. ¿Qué vamos a necesitar?

- PIZARRA
- CUADERNO
- LAPICEROS

4. Propósito de aprendizaje.
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Competencia y Evidencia de Instrumento de

Desempeños precisados
capacidades aprendizaje evaluación
● Se comunica  Expresa oralmente PARTICIPACIÓ Lista de Cotejo
oralmente en su ideas N EN CLASE
lengua materna. y emociones de forma
coherente y
cohesionada.
 Ordena y jerarquiza las
ideas
en torno a un tema, y las
desarrolla para ampliar y
precisar información.
 Emplea
estratégicamente
gestos y movimientos
corporales que enfatizan
y
atenúan lo que dice.
 Ajusta el volumen, la
entonación y el ritmo de
su
voz para transmitir
opiniones.

5. Enfoques transversales.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA FLEXIBILIDAD Y APERTURA

6. Desarrollo de la actividad (secuencia).

Inicio
- La docente y los estudiantes se saludan mutuamente y da la bienvenida a todos.
- La docente presenta el título de la EDA 4: Asumimos con alegría compromisos como
peruanos al celebrar nuestras fiestas patrias
- Se establecen las normas de convivencia para desarrollar la sesión de aprendizaje.
- Se les presenta el título de esta actividad de aprendizaje 01: ¿QUÉ CONOCEMOS DE
NUESTRAS TRADICIONES PERUANAS?
- Comprenden y escriben el propósito de esta actividad de aprendizaje: Conocemos nuestra
cultura literaria.
- Se les explica los criterios de evaluación de la Levantamos las manos para opinar.
actividad. Escuchamos atentamente al profesor y a
nuestros compañeros.

Desarrollo
- La docente reubica su aula de manera circular.
- La docente pregunta al auditorio: ¿Qué autores peruanos conocen?
- Los y las estudiantes participan continuamente con la docente.
- La docente pregunta ¿Qué obras de ellos conocen?
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- Los y las estudiantes dialogan con la docente acerca de las obras y comentan los hechos
que recuerdan de esta misma.
- La docente realiza una reflexión con los y las estudiantes acerca de todo lo dialogado.
- La docente designa un autor literario peruano por sección.
Cierre
- La docente pregunta si existen dudas sobre la sesión de aprendizaje.
- La docente resuelve dudas, si existieran
- La docente culmina la sesión.

7. Instrumentos de evaluación.
Lista de Cotejo

8. Metacognición
¿Qué has aprendido sobre los autores peruanos?
¿Averiguaras sobre mas autores peruanos?
¿Qué hemos aprendido del tema en general?
9. Reflexiones del aprendizaje.

Para reflexionar sobre el aprendizaje de mis estudiantes

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Paiján, 26 de JUNIO de 2023.

FIRMA SUBDIRECTOR FIRMA DOCENTE

FIRMA DOCENTE

REGISTRO AUXILIAR
ÁREA: Comunicación EDA: 1 AA: 1

DOCENTE: KELLY PLASENCIA AMAYA GRADO Y SEC: 2° “B”

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COMPETENCIA
Se comunica oralmente en su lengua
materna
DESEMPEÑOS PRECISADOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES Expresa Ordena y Ajusta el OBSERVACIONES
oralmente jerarquiza las volumen, la
ideas ideas entonación y el
y en torno a un ritmo de su
emociones tema, y las voz para
de forma desarrolla para transmitir
coherente y ampliar y opiniones.
cohesionad precisar
a. información.

01 ALCANTARA REYES
JAXON NIELSON
02 AMAYA MORGADO
MARIA TERESA
03 AYACHI SAAVEDRA
AHSLY KAORY
04 CASTILLO MUÑOZ
BERLITA INGRACIA
05 CENTURION GONZALES
JERSON DANIEL
06 CHAVEZ ALVAREZ
ANGELINA DEL PILAR
07 CHINCHE CABRERA
LUCIANA ALEJANDRA
08 CONDOR DURAN JENNY
MABEL
09 CRUZADO MEJIA
BAYRON ABERTO
10 DELFIN PELAEZ YULEYSI
LISETH
11 GRACIANO GONZALES
THENCHY HANHS
12 GUARNIZ LEON LUCIANA
NICOL
13 GUERRA PLASENCIA
YORESIKA DEL PILAR
14 LEAL TEJEDA LUIS
MANUEL
15 LEYVA ROJAS BAYRON
IVAN
16 LULICHAC ASUNCION
SHARLOT JHAZMIN
17 MORENO SAUCEDO LUIS
BRUS
18 NEYRA SAUCEDO JHON
JEFFER
19 NUNJA TERRONES
VALENTINO ADNER
ESTEFANO
20 ORBEGOZO AGUIRE
HELLEN VIRGUINIA
21 PESANTES PALOMINO
IRNA FRANSHEKA
22 REQUELME MALCA
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RICHARD PATRICIO
23 REQUELME SAAVEDRA
CARLA NICOLL
24 SALDAÑA MENDOZA
MARIA EMILIA
25 SANDOVAL ESPINOZA
FRANKLIN LEONEL
26 TELLO VALQUI CARLA
MIRELLA
27 URBANO CASTILLO
LEITOR ALEXIXS
28 VALQUE ALFARO
RIJHARD JHANELL

REGISTRO AUXILIAR
ÁREA: Comunicación EDA: 1 AA: 2

DOCENTE: KELLY PLASENCIA AMAYA GRADO Y SEC: 2° “C”

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COMPETENCIA
Se comunica oralmente en su lengua
materna
DESEMPEÑOS PRECISADOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES Expresa Ordena y Ajusta el OBSERVACIONES
oralmente jerarquiza las volumen, la
ideas ideas entonación y el
y en torno a un ritmo de su
emociones tema, y las voz para
de forma desarrolla para transmitir
coherente y ampliar y opiniones.
cohesionad precisar
a. información.
cación Curricular Diversificada
cación de la Actividad de Aprendizaje

01 AGUILAR ANGULO
ANGULINE CORALINE
02 ALVAREZ CASTRO
DANIELA AIDEE
03 ANGULO TEJEDA
ANDERSON ABRAHAM
04 CASTILLO SANCHEZ
KEVIN ROSBERT
05 COTRINA SANCHEZ
JHAMPOL JESUS
06 DIAZ PAREDES YURIKO
SARAI
07 ESCOBAL AMAYA
ARLETH CAMILA
08 ESPARZA MILIAN
DAMARYS NATHANIEL
09 FERNANDEZ SIPIRAN
HOLLY NATANIEL
10 GARCIA SAAVEDRA
XIOMARA GERALDINE
11 HILARIO HIPOLITO ERIK
IVAN
12 HUACCHA HERRERA
MERCEDES SOLANSH
13 HUAMAN SACSACHIN
ARTEMIO LEHS
14 MANTILLA ANICETO
KATERINE MILAGROS
15 MEDINA CAPRISTRAN
JEEFFERSO JESUS
16 MENDOZA INFANTE
LORENZO GABRIEL
17 PLASENCIA GAMARA
ANALI MARICELA
18 REQUELME CASTILLO
CRSITOFER ALDAIR
19 REQUELME SAAVEDRA
CAMILA YAMILETA
20 RIVERA HUANCAS
VICTOR MANUEL
21 RUMAY CHUAN CARLOS
ADRIAN
22 SANCHEZ HUAMAN
EDGAR NICOLAS
23 SIPIRAN ROMERO
VIVIAN ANACEL
24 SIPIRAN VASQUEZ
MAYRA ANALY
25 SOTO RIOS XIOSMELY
XIOMARA
26 UCEDA DIAZ
YEANCARLOS
27 UCEDA GUERRA MIA
ELIZABETH
28 VASQUES VELASQUEZ
JAIR DENIS
29 VERA CABAJERO
YURIKO ELIZABETH
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30 VEREAU VASQUEZ
KIMBERLY ANALY