República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022_ - 2023_

Nombre del Niño: __Ángelo Michael Bastida Pacheco ______________

Cédula Escolar: _V-11914452035________________________________
Nombre del representante: __Angie Jetsabel Pacheco _________________
Cédula del Representante: __V- 14452035_________________________
Nombre de la Maestra: _Yoly García_____________________________
Sección: ______II / C2_______________ Turno: ___Tarde__________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Ángelo, en el periodo de adaptación se mostró muy enérgico a pesar de su ansiedad
constante demostraba interés en la jornada diaria en la escuela; se reconoce como niño;
Practica normas de higiene al ir al baño; le expresaba cariño a la maestra, identifica el
nombre de localidad donde vive Musuca y el nombre de todos sus compañeros Ruza,
Mathias, Gabriel, Gael, etc.; identifica los símbolos patrios entre ellos la bandera sus
colores amarillo, azul, y rojo ; se responsabiliza por sus propias acciones cuando se porta
mal y bien; ; expresa libremente gustos, y preferencias en asunto de su interés; expresa
libremente sentimientos y emociones, las cuales va controlando progresivamente; realiza el
cuerpo humano omitiendo el cuello; colorea en varias direcciones; en proceso el recorte,
tiene trazos fuertes, está en proceso el agarre del lápiz ya que lo hace en puño; al
desplazarse por el salón de clase hace diversos movimientos, identifica diversos
movimientos corre, camina; arriba, abajo, emplea gestos para representar estados de ánimo
molesto, triste, contento; escucha con agrado música variada, seleccionadas; hace conteo
secuencial omitiendo los número omitiendo en su totalidad; 1; 7, 8, 9: nombra el circulo,
triangulo, identifica la a, i, o, u; canta canciones la vaca lola, y papa troll; conoce los
miembros de su familia mamá, papa, y hermana, dice el nombre de su mamá Angi; expresa
oral mente ideas vivencias y sentimientos atreves de descripciones, como por ejemplo sin
conexión a internet, participa en dialogo y conversaciones grupales; copia siguiendo un
patrón con puntos:
Área de Aprendizaje
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, rojo y azul; Describe las relaciones
espaciales tomando en consideración dirección y posición de la misma, arriba-abajo,
adelante-atrás; describe las atribuciones de las figuras geométricas triangulo, circulo;
reconoce el símbolo grafico del número y su uso en el contexto social; usa medida contra el
Covid 19, alcohol, lavado constante de manos, aunque a veces omite el uso del tapaboca;
formula hipótesis para anticipar efectos en los experimentos que realiza u observa.
Observaciones del Docente: Reforzar la escritura del nombre y números del 1 al 20. Felices
Navidades.
Observaciones del Representante:
_________________________________________________________________________
____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al
Padre, Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes
adquiridos por su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación,
Desarrollo y Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje:

formación personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así
como también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los
distintos aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño
vivencien experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la
rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y

explorar, a través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y
establecimiento de relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar
procesos que lleven a la noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado,
preservación y conservación del entorno natural.
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Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: __Fiorella Carrasquel______

Cédula Escolar: _______V-11821311228________
Nombre del representante: _Joanny Rivas ______________
Cédula del Representante: ____V-21311228________
Nombre de la Maestra: _Yoly García_____________________________
Sección: ____II/ C2_________________ Turno: ____Tarde ________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Fiorella, en el periodo de adaptación se mostró muy contenta; se reconoce como niña;
sigue instrucciones aunque está en proceso a la hora de realizar las actividades; practica
normas de higiene al ir al baño; le expresaba cariño a la maestra, expresa libremente gustos,
y preferencias en asunto de su interés; expresa libremente sentimientos y emociones, realiza
el cuerpo humano omitiendo el cuello; colorea en varias direcciones; se relaciona con otros
niños y niñas; en proceso el recorte, y agarre de la tijera; tiene trazos débiles; tiene buen
agarre del lápiz, identifica diversos movimientos corre, camina; utiliza el cuerpo como
medio de comunicación escucha con agrado música variada, seleccionadas; hace conteo
secuencial omitiendo los número omitiendo en su totalidad; 1; 3, 6, 9, nombra el circulo, ,
identifica la a, i, o, u; canta canciones los pollitos; conoce los miembros de su familia
mamá, Joanny, y papá Carrasquel, que tiene una hermana, copia siguiendo un patrón;
practica hábitos y normas relacionadas con la actividad, trabajo orden y limpieza realiza
preguntas utilizando el vocabulario normal; se expresa creativamente rasga, colorea en
varias direcciones; en proceso el recortado trabaja independiente en una actividad de libre
elección; imita roles a la hora de jugar en los espacios juega a los hermanos; reconoce sus
posibilidades y limitaciones¸ demuestra emotividad en las actividades que realiza, nombras
las festividades decembrinas,
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo; reconoce el símbolo grafico de
los números; compara objetos concretos del entorno utilizando la relación más grande que
más pequeño que; describe los atributos o propiedades de la figura geométricas circulo,
triangulo.
Observaciones del Docente: Reforzar la escritura del nombre y números del 11 al 20.
Felices Navidades

Observaciones del Representante:

_________________________________________________________________________
____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: __Barbará Luciana Trujillo Cedeño __

Cédula Escolar: _ V-118189081__
Nombre del representante: Luzleis Cedeño________
Cédula del Representante: __ V-18189081_____________
Nombre de la Maestra: Yoly García _____________________
Sección: II/ C2__________________Turno: ______Tarde_______
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: ____14/12/2022_____________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Bárbara , en el periodo de adaptación se mostró muy contenta a pesar de que a veces expresaba
sus gustos y preferencias a través del llanto; se reconoce como niña; Practica normas de higiene al
ir al baño; le expresaba cariño a la maestra, identifica el nombre del trabajo de su mama palo verde;
expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas hambre, sueño; identifica los símbolos patrios
entre ellos la bandera sus colores amarillo, azul, y rojo, el himno nacional; se responsabiliza por sus
propias acciones cuando se porta mal y bien; ; expresa libremente gustos, y preferencias en asunto
de su interés; expresa libremente sentimientos y emociones, las cuales va controlando
progresivamente; realiza el cuerpo humano omitiendo el cuello; colorea en varias direcciones sin
salirse del contorno cuando tiene ánimos de realizar la actividad; en proceso el recorte, tiene trazos
definidos a la hora de escribir, tiene buen agarre del lápiz escribe con la derecha; al desplazarse por
el salón de clase hace diversos movimientos, identifica diversos movimientos corre, camina; arriba,
abajo, emplea gestos para representar estados de ánimo molesto, triste, contento; escucha con
agrado música variada, seleccionadas; hace conteo secuencial del 1 al 10; nombra el circulo,
triangulo, identifica la a, i, o, u; canta canciones la vaca; identifica las fiestas decembrina expresa
que dan regalos; conoce los miembros de su familia mamá, papa, y hermana, dice el nombre de su
mamá Lula expresa oral mente ideas vivencias y sentimientos atreves de descripciones, como por
ejemplo que se enferma cuando su mamá se deja de su papá; participa en dialogo y conversaciones
grupales; copia siguiendo un patrón; establece relaciones fluidas con niños y niñas así como con
adultos; practica hábitos y normas relacionados; con el trabajo orden limpieza y organización,; usa
la mano derecha, valora las actividades y trabajos que realiza.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo; realiza el c reconoce el símbolo grafico de los
números; compara objetos concretos del entorno utilizando la relación más grande que más pequeño
que; describe los atributos o propiedades de la figura geométricas circulo, triangulo, reconoce la
literalidad derecha e izquierda; usa las medidas contra el covid, gel alcohol; aunque a veces le
molesta el tapaboca; identifica los números del 1 al 9
Observaciones del Docente: Reforzar escritura del nombre; y los números del 10 al 20. Felicidades,
sigue así.

Observaciones del Representante:

_________________________________________________________________________
____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Ruth Saray Fajardo Godoy ___________

Cédula Escolar: V-11917830529____________________
Nombre del representante: Milagro Godoy __
Cédula del Representante: __1717830529_______________
Nombre de la Maestra: ____Yoly García ___________
Sección: ___II/C2__________________ Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Ruth, en su proceso de adaptación se mostró muy contenta tanto con el grupo como con la
maestra; aunque en ocasione expresaba sus preferencias y deseos a través del llanto;
expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas hambre, sueño, indica cuando se
quiere ir con su mamá milagro; usa la mano derecha; tiene buen agarre del lápiz; nombra el
amarillo, azul y rojo, se expresa creativamente, buen agarre del lápiz; nombras las vocales
a, e, i, o, u; escribe siguiendo un patrón; sigue instrucciones; reconoce los miembros de su
familia papa, mamá hermano; expresa que son 3; establece interacción fluida con otros
niños y niñas, hace conteos secuencial del 1 al 5 del 6 al 10 omite el orden; practica hábitos
y normas relacionadas con la actividad el trabajo orden limpieza y organización; sigue
instrucciones; practica la colaboración, y cooperación con sus compañeros y maestra,
conoce las manifestaciones y fiestas de decembrinas indica que el niño Jesús trae regalos.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Describe los atributos de las figuras geométricas circulo rectángulo cuadrado, triangulo,
realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los colores primario amarillo, azul y
rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca, uso de alcohol y gel anti bacteerial;
Observaciones del Docente: Reforzar la escritura del nombre, y los números del 1 al
10_______________________________________________________________________
_______________________________________________________
Observaciones del Representante:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: _Hiedan Mathias Gómez Parra__________

Cédula Escolar: V-11815871446__________________
Nombre del representante: ERICKLIN
Cédula del Representante:15871446____________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: ___14/12/2022______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Heidan; en su proceso de adaptación se mostró muy contento; reconociéndose como niño;
expresa y reconoce algunas necesidades fisiológicas hambre, e ir al baño, practica y respeta
hábitos y normas de alimentación; usa la mano derecha; tiene buen agarre del lápiz tiene
trazos definidos a la hora de escribir; sigue instrucciones; se expresa creativamente con
actividades plásticas recorta, rasga buen agarre del lápiz, tiene trazados firmes; identifica
diversos movimientos caminar, correr, saltar; identifica los miembros de su familia mamá
que se llama Erickin, y que tiene 1 hermana; hace conteos secuenciales del 1 al 10
saltándose los números; manifiesta gustos y preferencias; reconoce fistras decembrinas;
comparte las experiencia con sus compañeros; practica progresivamente el respeto, la
cooperación con sus compañeros, identifica y valora los símbolos patrios , bandera e himno
Nacional.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Reconoce el símbolo grafico del número y su uso; describe los atributos y propiedades de
algunas figuras, identifica los colores primarios; usa correctamente su tapaboca, compara
objetos concretos del entorno, más grande que “más pequeños que”
Observaciones del Docente: Reforzar la escritura del nombre, y los números del 1 al 10.
Feliz Navidad

Observaciones del Representante:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Ivis Daniela Castilla González

Cédula Escolar: 11814374613_____________
Nombre del representante: V-11814374613
Cédula del Representante: Meleidis Castillo __
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022__
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Ivis ; en su proceso de adaptación se mostró muy contenta tanto con el grupo como con la
maestra; expresaba sus preferencias y deseos ; expresa y reconoce diversas necesidades
fisiológicas hambre reconoces sus posibilidades y sus limitaciones; se relacione con otros
niños y niñas ; usa la mano derecha; nombra el amarillo, azul y rojo, se expresa
creativamente, agarre del lápiz inclina, en pinzada pero después lo agarra normal; nombras
las vocales a, e, i, o, u; escribe siguiendo un patrón; sigue instrucciones; reconoce los
miembros de su familia papa, mamá y demás familiares que tiene 3 hermanos; establece
interacción fluida con otros niños y niñas, hace conteos secuencial del 1 al 10 omite el
orden; practica hábitos y normas relacionadas con la actividad el trabajo orden limpieza y
organización; sigue instrucciones; practica la colaboración, y cooperación con sus
compañeros y maestra, conoce las manifestaciones y fiestas de decembrinas canta con
emoción y alegría; valora los símbolos patrios la bandera y entona con fervor el himno
Nacional; demuestra iniciativa para realizar diversas actividades y se responsabiliza por sus
propias acciones cuando, hace algo malo; se expresa creativamente rasga, recorta y pega;
coordina movimientos al compás de la música; identifica sonidos onomatopéyicos sin
ayuda, nombra el color amarillo, azul y rojo
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Describe los atributos de las figuras geométricas circulo rectángulo cuadrado, triangulo,
realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los colores primario amarillo, azul y
rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca aunque a veces omite su uso, alcohol y
gel antibacterial; plantea y lleva a practica actividades con orden temporal hoy, mañana;
formula hipótesis en los experimentos que observa, compara objetos del entorno, utilizando
las relaciones más grandes que más pequeño que” reconoce el símbolo grafico del número
y su uso en el contexto social.
Observaciones del Docente: Feliz Navidad
Observaciones del Representante:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Angel Gabriel Herrera Ruza

Cédula Escolar: _V-11816706126_____
Nombre del representante: Jessika Ruza
Cédula del Representante: __16706126
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde____
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _14/12/2022________________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Angel, en su proceso de adaptación se mostró muy contento <le expresaba a la maestra que
quería jugar; se reconoce como niño; expresa sus preferencias y deseos ; expresa y
reconoce diversas necesidades fisiológicas hambre reconoces sus posibilidades y sus
limitaciones; se relacione con otros niños y niñas ; usa la mano derecha; agarra el lápiz;
nombra el amarillo, azul y rojo, se expresa creativamente; nombras las vocales a, e, i, o, u;
escribe siguiendo un patrón; sigue instrucciones; reconoce los miembros de su familia papa,
mamá y demás familiares; y dice que se llama Jessica; establece interacción fluida con
otros niños y niñas; omite la práctica de hábitos y normas relacionadas con la actividad el
trabajo orden limpieza y organización; practica la colaboración, y cooperación con sus
compañeros y maestra, conoce las manifestaciones y fiestas de decembrinas canta; se
responsabiliza por sus propias acciones cuando, hace algo malo; se expresa creativamente
rasga, en proceso el recorta y pega; coordina movimientos al compás de la música; nombra
el color amarillo, azul y rojo, tiene trazados firmes
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Describe los atributos de las figuras geométricas circulo rectángulo cuadrado, triangulo,
realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los colores primario amarillo, azul y
rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca, uso de alcohol y gel antibacterial;
reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el contexto social; utilizando las
relaciones más grandes que más pequeño que”
Observaciones del Docente: Reforzar la escritura del nombre, y los números del 1 al 10,
agarre del lápiz. Feliz Navidad

Observaciones del Representante:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 Susej República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Susej Gail_Herrera Morales_________

Cédula Escolar: _V-11816179914_______________
Nombre del representante:Betzaida Morales
Cédula del Representante: __16179914____
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde___
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _____14/12/2022_____________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Susej; en el proceso de adaptación, se mostro muy alegre, se identifico como niña;
compartia con otros niños y niñas; manifista gustos y preferencias en actividades de su
interes Expresa y reconoce diversas necesidades ficiologicas, comer ir al baño; identifica
algunos hechos sobre salientes de la historia como el dia 12 de octubre dia de la resistencia
indigena; demuestra iniciativa para la realizacion de diversa actividades ; valora las
actividades y trabajos que realizan; Practica y respeta habitos y normas dealimentación;
establece relaciones fluidas con otros niños; valora el lenguaje como medio para establecer
realaciones con los niños y niñas; se expresa creativamente con actividades plasticas; rasga,
tiene buen agarrre de la tijer recorta, colorea en varias direeciones, utiliza la mano derecha;
escucha con agrado musica varida; canta; usa un tono adecuado al hablar, hace conteos
secuencial del 1 al 5; escribe siguiendo un patrón; utiliza la mano derecha; realiza trazos
fuertes , valora a la familia indica que su mama se llama Betzaida; practica la coperacion en
el salón de clase.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Describe los atributos de las figuras geométricas circulo rectángulo cuadrado, triangulo,
realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los colores primario amarillo, azul y
rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca aunque a veces omite su uso; utiliza
alcohol y gel antibaterial; reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el
contexto social.
Observaciones del Docente: Reforzar las vocales, escrituras del nombre, y números del 1 al
al 10, arre del lápiz. . Feliz Navidad

Observaciones del Representante:

_________________________________________________________________________
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Docente Directivo Representante

Sello  
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: _Lia Valentina Julio Ortega _________

Cédula Escolar: __V-11821413179_________________
Nombre del representante:Lucero Alejandra Ortega
Cédula del Representante: 21413179________________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _14/12/2022________________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
La niña Lia en su proceso de adaptacion mostro mucho interes en todo lo referente al salón
muy contenta me saludo, y se expresaba libremente; expresa y reconoce diversas
fisiologica, hambre, cuando queria ir al baño; manifiesta sus gustos e intereses; reconoce
algunos hechos sobre salinte de la historia 12 de octubre dia de la resitencia; Práctica la
coperación con sus compañeros y la maestra; tiene buen agarre del lapiz utiliza la mano
derecha, ; demuestra iniciactiva para la realización de diversas actividades; práctica y
respeta habitos de alimentación e higiene; establece relacion fluida con otros niñas y niños;
hace conteo secuencial del 1 al 10; copia siguiendo un patrón ; sigue instrucciones: escribe
con la mano derecha, tiene trazoz firmez y definidos burn agarre del lápiz; mombra las
vocales a, e, i, o, u, y los nombres de sus compañeros; realizas momientos; conoce a los
miembros de su familia papa, mama y hermanos; sigue instrucciones; copia siguiendo un
patrón, expresa lo que conoce de las fiestas desembrina y su significado; canta canciones;
se reconoce como niña.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo ; describe los atributos de las figuras
geométricas circulo rectángulo cuadrado, triangulo, realiza la figura humana omitiendo el
cuello, reconoce los colores primario amarillo, azul y rojo; usa las medidas contra el covid
19, tapaboca; utiliza alcohol y gel antibaterial; reconoce el símbolo geográfico del número
y su uso en el contexto social; formula hipótesis y efectos en los experimentos que realiza;
reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el contexto social.
Observaciones del Docente:Reforzar los aprendizajes visto en este periodo de adaptación
los números , las vocales, escritura del nombre, sigue así. Feliz Navidad
Observaciones del Representante:
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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: ___Omar José Barboza Montero________

Cédula Escolar: ______E- 11882236225_____________
Nombre del representante:Yorleidis Barboza
Cédula del Representante: ____11882236225____________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Omar; en su proceso de adaptación se mostró muy contento le expresaba a la maestra que
quería jugar; se reconoce como niño; expresa sus preferencias y deseos con timidez;
expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas hambre reconoces sus posibilidades y
sus limitaciones; se relacione con otros niños y niñas ; usa la mano derecha; agarra el lápiz;
nombra el amarillo, azul y rojo, se expresa creativamente; nombras las vocales a, e, i, o, u;
escribe siguiendo un patrón; sigue instrucciones; reconoce los miembros de su familia papa,
mamá y demás familiares; y dice que se llama Yorleidis Barboza ; establece interacción
fluida con otros niños y niñas; se responsabiliza por sus propias acciones cuando, hace algo
malo; se expresa creativamente rasga, en proceso el recorta y pega; coordina movimientos
al compás de la música; nombra el color amarillo, azul y rojo, tiene trazados firmes; utiliza
la mano derecha; nombra los dias de la semana
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo ; describe los atributos de las figuras
geométricas circulo rectángulo; realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los
colores primario amarillo, azul y rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca; utiliza
alcohol y gel antibaterial; reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el
contexto social; reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el contexto social.
Observaciones del Docente:Reforzar los aprendizajes visto en este periodo de adaptación,
escritura del nombre, número, vocales, agarre del lápiz. Feliz Navidad

Observaciones del Representante:

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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: _Aranza Nazaret Rada Hidalgo

Cédula Escolar: ____V-118650756_
Nombre del representante: Yajaira Hidalgo
Cédula del Representante: _V-6507562
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Aranza; en el periodo de adaptación se mostró muy contenta; expresaba sus gustos y
preferencia; se reconoce como niña; practica normas de higiene al ir al baño; le expresaba
cariño a la maestra, expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas hambre; se
responsabiliza por sus propias acciones cuando se porta mal y bien; ; expresa libremente
gustos, y preferencias en asunto de su interés; colorea en varias direcciones; recorte con la
mano derecha; tiene trazos definidos a la hora de escribir, tiene buen agarre del lápiz
escribe con la derecha; al desplazarse por el salón de clase hace diversos movimientos,
identifica diversos movimientos corre, camina; arriba, abajo, emplea gestos para
representar estados de ánimo molesto, triste, contento; escucha con agrado música variada,
seleccionadas; hace conteo secuencial del 1 al 10; nombra el circulo, triangulo, identifica
la a, i, o, u; canta canciones; identifica las fiestas decembrina dice el nombre de las
canciones de navidad; expresa oral mente ideas vivencias y sentimientos atreves de
descripciones, como por ejemplo que su mamá la cuida; indica que tiene muchas familia
que Gabril Marquina es su familiar; conoce a su mama Jajaira Hidalgo; participa en
dialogo y conversaciones grupales; copia siguiendo un patrón; establece relaciones fluidas
con niños y niñas así como con adultos; practica hábitos y normas relacionados; con el
trabajo orden limpieza y organización, valora las actividades y trabajos que realiza.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo ; describe los atributos de las figuras
geométricas circulo rectángulo; realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los
colores primario amarillo, azul y rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca; utiliza
alcohol y gel antibaterial; reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el
contexto social; utilizando las relaciones más grandes que más pequeño que”, ; formula
hipotesis para anticipar efectos en los experimentos que realiza.
Observaciones del Docente: Reforzar aprendizajes vistos escritura del nombre número,
vocales, sigue asi. Feliz navidad.
Observaciones del Representante:
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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Mathias Gael Parras Rojas___________

Cédula Escolar: _V-11823896821__________________
Nombre del representante:Alba Denises Rojas Brito
Cédula del Representante: -V11823896821__________________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _14/12/2022________________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Mathias al iniciar estaba muy tranquilo; aunque ocaciones expresaba su deseos y gustos a
traves del llanto y le expresaba a la maestra que si ya venia la abuelita ;se reconoce como
niño; establece relaciones fluida con sus compañero; trabajaa independiente en una
actividad de libre eleción; sigue intrucciones; escribe siguiendo un Patrón; utiliza la mano
derecha; nombra los colores amarillo, azul, rojo, negro, se expresa creactivamente rasga,
recorta colorea en varias direcciones; conoce el significado de las fiestas decembrinas; es
muy pegado a su hermano Carlos; utiliza la mano derecha; escribe siguiendo un patrón
aunque los trazados son debiles lo hace corretamente; expresa y reconoce diversas
actividades fisiologicas que va a merendar y va al baño; práctica y respeta habitos de
alimentación tambien la practica con el orden y la limpieza; expresa que tiene familia;
papa, mama, hermana, abuelacordina movimiento al compas de la musica ; escucha con
agrado músicas.; hace conteos secuencial del 1 al 5, se expresa creactivamente, rasga, pega
recorta.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo ;identifica las vocales o, i , a; describe
los atributos de las figuras geométricas circulo rectángulo; realiza la figura humana
omitiendo el cuello, reconoce los colores primario amarillo, azul y rojo; usa las medidas
contra el covid 19, tapaboca; utiliza alcohol y gel antibaterial; reconoce el símbolo
geográfico del número y su uso en el contexto social; utilizando las relaciones más grandes
que más pequeño que” identifica fenomenos naturales como por ejemplo que esta
lloviendo, utiliza actividades con orden temporal hoy, mañana
Observaciones del Docente:Reforzar números, vocales, y escritura del nombre, números del
1 al 10. Feliz Navidad
Observaciones del Representante:

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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Boletin
Año Escolar 2022 – 2023

Nombre del Niño: Carlos Mateo Parras Rojas___________

Cédula Escolar: _V-11823896821__________________
Nombre del representante:Alba Denises Rojas Brito
Cédula del Representante: -V23896821__________________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: 14/12/2022______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Gael; al iniciar estaba muy tranquilo; aunque le daba sentimiento cuando ve a su hermano
llorando; se reconoce como niño; establece relaciones fluida con sus compañero; trabajaa
independiente en una actividad de libre eleción; sigue intrucciones; escribe siguiendo un
Patrón aunque a veces omite realizar las actividades y le indica al hermano que lo ayude;
utiliza la mano derecha; nombra los colores amarillo, azul, rojo, negro, se expresa
creactivamente rasga, recorta colorea en varias direcciones; conoce el significado de las
fiestas decembrinas; es muy pegado a su hermano Mathias para todo estan juntos ; expresa
libremente gustos y preferencia utiliza la mano derecha; escribe siguiendo un patrón aunque
los trazados son debiles lo hace corretamente; expresa y reconoce diversas actividades
fisiologicas que va a merendar y va al baño; práctica y respeta habitos de alimentación
tambien la practica con el orden y la limpieza; expresa que tiene familia; papa, mama,
hermana, abuela; cordina movimiento al compas de la musica ; escucha con agrado musica
variada; se expresa creativamente rasga, en esta en proceso el recortado.
Área de Aprendizaje
Relación con los componentes del ambiente
Identifica los colores primarios amarillo, azul y rojo ; describe los atributos de las figuras
geométricas circulo rectángulo; realiza la figura humana omitiendo el cuello, reconoce los
colores primario amarillo, azul y rojo; usa las medidas contra el covid 19, tapaboca; utiliza
alcohol y gel antibaterial; reconoce el símbolo geográfico del número y su uso en el
contexto social; utilizando las relaciones más grandes que más pequeño que” identifica
fenomenos naturales como por ejemplo que esta lloviendo, utiliza actividades con orden
temporal hoy, mañana, identificca los numeros del 1 al 5
Observaciones del Docente:Reforzar escritura del nombre, números del 1 al 10, y vocales
Feliz Navidad
Observaciones del Representante:

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____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Thiago de Jesús López_Pérez__________

Cédula Escolar: V- 11824885966___________________
Nombre del representante:Jhuccely López
Cédula del Representante: _ V- 11824885966___
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: ____14/12/2022_____________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Thiago;en el proceso de adaptación estaba contento auque expresabas emociones atraves
del llanto por su mamá y paá; se reconoce como niño; dice su nombre y apellido; valora las
actividades y trabajo que realiza aunque expresa que tiene sueño y esta cansado e indica
que esta cansada; utiliza su mano derecha para realiza recortes con la tijera; siguiendo un
patrón; pega rasga; escribirsiguiendo un patrón; y colorear; participa de forma espontánea
en escribe las vocales; escribe los número del 1 al 5 con ayuda; agarre del lápiz en pienza
y escribe con trazo debiles; sigue instrucciones , expresa libremente necesidades y deseos;
dibuja colorea a su familia especialmente a su papá e identifica a su núcleo familiar y el
nombre de su mamá Jhuccely ; realiza dibujos libres; valora la navidad; utiliza materiales
que se puede transformar al reproducir modelos presente en el medio natural y social;
valora las actividades y acciones ; que realiza; practica hábitos y normas relacionadas con
las actividades, y el orden y alimentación, pide ayuda cuando la necesita, escucha con
agrado las canciones, canta en la ronda en especial la de Papatroll; realiza movientos al
compas de la musica.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los color
primario azul, rojo y amarillo; identifica los números del 1 al 05; reconoce las
figurasgeométricas circulo y triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso
en el contexto social; formula hipotesis para anticipar efectos en los experimentos que
realiza; cumple a cavalidad el uso de las medidas contra el covid 19 tapaboca, alcohol;
Observaciones del Docente: Reforzar en casa lows números del 1 al 10, escritura del
nombre, vocales, y escritura del nombre.
Observaciones del Representante:

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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Gael Alexander Brazón Ramos

Cédula Escolar: V11920219606_________
Nombre del representante:Beysy Ramos
Cédula del Representante: _V-20219606
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde____
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y ComunicacióN
Gael, en su proceso de adaptación queriaestar sentado en una silla sin interactuar con sus
compañeros y maestra; se salia del salón y se diria al salón de la maestra de la seccion E2;
pero despues llegaba al salón y realizaba recorrido por todo el salón; pero al pasar de los
dias apendio que su salón era el C2, y su maestra es Yoly como el me dice; se reconoce
como niño; expresa y reconoce diversas necesidades fisiologicas hambre, ir al baño auque
al principio le costo un poco; manifiesta sus gustos y preferencias; practica habitos de
higiene a la hora de cormer y realizar sus actividades;reconoce sus posibilidades y
limitaciones; establece realaciones fluidas constante y variadas con otros niños y niñas;
hace preguntas usando adecuadamente adecuadamente el lenguaje oral y el vocabulario
básico; escribe las vocales o, a, i, escribe los numeros del 1 al seis y hace conteo secuencial
de forma desordenada 1,5,6, 7,se espresa creactivamente con actividades graficas plastica
colorea en varias direcciones, rasga, pega, en proceso el recortado, nombra las vocalesa, i,
o; escribe los numeros del 1 al 6 siguiendo un patron; utiliza la mano zurd; el agarre del
lapiz es fuerte; toca instrumentos musicales sencillos; nombra a los miemro de su familia
mamá e indica que tiene 2 hermanos
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los color
primario azul, rojo y amarillo; identifica los números del 1 al 05; reconoce las
figurasgeométricas circulo y triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso
en el contexto social; formula hipotesis para anticipar efectos en los experimentos que
realiza; uso de las medidas contra el covid 19 tapaboca aunque av veces omite el uso del
mismo, alcohol
Observaciones del Docente:reforzar en casa la escritura del nombre, números del 1 al 10; y
agarre del lápiz. Feliz Navidad
Observaciones del Representante:
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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño:Oskanyerly Guillen ___________

Cédula Escolar: _V-11823718974__________________
Nombre del representante: _______________________
Cédula del Representante: ________________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno:Tarde
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: 14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Oskanyerly:en el periodo de adaptación se mostró muy contenta; expresaba sus gustos y
preferencia; se reconoce como niña; practica normas de higiene al ir al baño; le expresaba
cariño a la maestra, expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas hambre; se
responsabiliza por sus propias acciones cuando se porta mal y bien; ;expresa libremente
gustos, y preferencias en asunto de su interés; colorea, recorte con la mano derecha; tiene
trazos definidos a la hora de escribir, tiene buen agarre del lápiz escribe con la derecha; al
desplazarse por el salón de clase hace diversos movimientos, identifica diversos
movimientos corre, camina; arriba, abajo, escucha con agrado música variada,
seleccionadas; hace conteo secuencial del 1 al 10; nombra el circulo, triangulo, identifica
la a,e i, o, u; canta canciones; identifica las fiestas decembrina dice el nombre de las
canciones de navidad; expresa oral mente ideas vivencias y sentimientos atreves de
descripciones, como por ejemplo que su mamá la cuida, su abuelo la quiere mucho; indica
que tiene muchas familia como su mama, Karely, abuelo, papa participa en dialogo y
conversaciones grupales; copia siguiendo un patrón; establece relaciones fluidas con niños
y niñas así como con adultos; practica hábitos y normas relacionados; con el trabajo orden
limpieza y organización, valora las actividades y trabajos que realiza; practica la
solidaridad, el respeto y la colaboración con sus compañeros
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los color
primario azul, rojo y amarillo; identifica los números del 1 al 05; reconoce las
figurasgeométricas circulo y triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso
en el contexto social; uso de las medidas contra el covid 19 tapaboca aunque aveces omite
el uso del mismo, alcohol; commpara objetos más granque y mas pequeños que.
Observaciones del Docente:Reforzar en cas ala escritura del nombre, níumeros del 1 al 10,
y vocales, Feliz Navidad
Observaciones del Representante:
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_________________________________________________________________________
____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño:Mathias Daniel Ramirez Anzola

Cédula Escolar: V-11815932308__
Nombre del representante:Vicenta María Anzola de Ramirez
Cédula del Representante: _V-15932308_________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: 14/12/2022______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Mathias; se al momento de su adaptación se mostro timido y expresaba a traves del llanto
preferencia y deseos; se reconoce como niño; se relaciona con otros niños y niñas
valorando el sexo opuesto; recoce diverdas necesidades fisiologicas hambre e ir al baño;
valora las actividades , acciones y actividades que realiza; expresa libremente sentimientos
y emociones, las cuales va controlando progresivamente; práctica yrespeta hábitos y
normas de higiene, se expresa creativamente, razga colorea pega, utiliza la mano derecha;
se desplazarse por el salon realiza diversos movimientos; escucha con agrado música
variada, realiza trazos debiles; sigue instruciones; identifica su nucleo familiar papa, mama,
hemana, auque en proceso el reconocimiento el nombre; e identifica a sus compañeros por
genero niño y niña no por su nombre.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana con ayuda ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los
color primario azul, rojo y amarillo; reconoce las figurasgeométricas circulo y triangulo;
reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el contexto social; uso de las
medidas contra el covid 19 tapaboca aunque aveces omite el uso del mismo, alcohol;
commpara objetos más granque y mas pequeños que; identifica los colores primarios.
Observación Docente; Reforzar escritura del nombre números del 1 al 10, y vocales.. Feliz
Navidad
Observaciones del Representante:

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____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
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Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Alexa Nazareht Bello Rojas___________

Cédula Escolar: __V-11924460918_________________
Nombre del representante:Milecy Rojas
Cédula del Representante: ____V-24460918____________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _ 14/12/2022______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Alexa; en el periodo de adaptación se mostró muy contenta aunque a veces lo asia a traves
del llanto; expresaba sus gustos y preferencia; se reconoce como niña; practica normas de
higiene al ir al baño; le expresaba cariño a la maestra, expresa y reconoce diversas
necesidades fisiológicas hambre; se responsabiliza por sus propias acciones cuando se porta
mal y bien; ;expresa libremente gustos, y preferencias en asunto de su interés; colorea,
recorte con la mano derecha; tiene trazos definidos a la hora de escribir, tiene buen agarre
del lápiz escribe con la derecha; al desplazarse por el salón de clase hace diversos
movimientos, identifica diversos movimientos corre, camina; arriba, abajo, escucha con
agrado música variada, seleccionadas; hace conteo secuencial del 1 al 10; nombra el
circulo, triangulo, identifica la a,e i, o, u; canta canciones; identifica las fiestas decembrina
dice el nombre de las canciones de navidad; expresa oral mente ideas vivencias y
sentimientos atreves de descripciones, como por ejemplo que su mamá la cuida, su abuelo
la quiere mucho; indica que tiene muchas familia como su mama, Karely, abuelo, papa
participa en dialogo y conversaciones grupales; copia siguiendo un patrón; establece
relaciones fluidas con niños y niñas así como con adultos; practica hábitos y normas
relacionados; con el trabajo orden limpieza y organización, valora las actividades y
trabajos que realiza.
_Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana omitiendo el cuello ; identifica la a, e, i, o,, u:y en proceso la e, u;
conoce los color primario azul, rojo y amarillo; reconoce las figurasgeométricas circulo y
triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el contexto social; uso de
las medidas contra el covid 19 tapaboca aunque aveces omite el uso del mismo, alcohol;
commpara objetos más granque y mas pequeños que; identifica los colores primarios.
Observaciones del Docente: Reforzar los números del 1 al 10, las vocales y escritura del
nombrer, Feliz Navidad
Observaciones del Representante:
_________________________________________________________________________
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____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Saddai Antonella Mirandha Rojas___

Cédula Escolar: V-11924460918________________
Nombre del representante:Genesis Rojas
Cédula del Representante: ___V-24460918_____________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde__
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: 14/12/2022______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Shaaddai; en el periodo de adaptación se mostró muy contenta aunque a veces lo asia a
traves del llanto; expresaba sus gustos y preferencia; se reconoce como niña; practica
normas de higiene al ir al baño; le expresaba cariño a la maestra, expresa y reconoce
diversas necesidades fisiológicas hambre; se responsabiliza por sus propias acciones
cuando se porta mal y bien; ;expresa libremente gustos, y preferencias en asunto de su
interés; colorea, recorte con la mano derecha; tiene trazos definidos a la hora de escribir,
tiene buen agarre del lápiz escribe con la derecha;escribe siguiendo un patrón; sigue
instrucciónes al desplazarse por el salón de clase hace diversos movimientos, identifica
diversos movimientos corre, camina; arriba, abajo, escucha con agrado música variada,
seleccionadas; hace conteo secuencial del 1 al 5; nombra el circulo, triangulo, identifica la
vocal o, i; canta canciones; identifica las fiestas decembrina; expresa oral mente ideas
vivencias y sentimientos atreves de descripciones, como por ejemplo que se quiere ir con
su mamá ; indica el nombre de su mama, Genesis, abuelo, papa participa en dialogo y
conversaciones grupales; copia siguiendo un patrón; establece relaciones fluidas con niños
y niñas así como con la maestra; practica hábitos y normas relacionados; con el trabajo
orden limpieza y organización, valora las actividades y trabajos que realiza.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana mediante el garabateo ; identifica la i, o,:y en proceso la a, e, u;
conoce los color primario azul, rojo y amarillo; reconoce las figuras geométricas circulo y
triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el contexto social; uso de
las medidas contra el covid 19 tapaboca aunque aveces omite el uso del mismo, alcohol;
commpara objetos más grande que y mas pequeños que; identifica los colores primarios
amarillo, azul.
Observaciones del Docente:Reforzar escritura del nombre, números del 1 al 10, y vocales.
Feliz Navidad
Observaciones del Representante:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: Mathias AlexanderSantander Salas

Cédula Escolar: V-11820800583______________
Nombre del representante: Evelyn Coromoto Salas_
Cédula del Representante: V-11820800583_____
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _____14/12/2022______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Mathias; se al momento de su adaptación se mostro timido y expresaba a traves del llanto
preferencia y deseos que si su amita iba a venir a buscarlo ; se reconoce como niño; se
relaciona con otros niños y niñas valorando el sexo opuesto; recoce diverdas necesidades
fisiologicas hambre e ir al baño; valora las actividades , acciones que realiza; expresa
libremente sentimientos y emociones, las cuales va controlando progresivamente; práctica
yrespeta hábitos y normas de higiene, se expresa creativamente, razga colorea pega, utiliza
la mano derecha; se desplazarse por el salon realiza diversos movimientos; escucha con
agrado música variada, realiza trazos debiles; sigue instruciones; identifica su nucleo
familiar papa, mama, hemana, auque en proceso el reconocimiento el nombre; e identifica a
sus compañeros por genero niño y niña no por su nombre; realiza dibujo libres; escribe
siguiendo un patrón y con ayuda.
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana con ayuda ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los
color primario azul, rojo y amarillo; reconoce las figuras geométricas circulo y triangulo;
reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el contexto social; uso de las
medidas contra el covid 19 tapaboca aunque aveces omite el uso del mismo, alcohol;
commpara objetos más granque y mas pequeños que; identifica los colores primarios.
Observaciones del Docente:Reforzar escritura del nombre, números del 1 al 10 y vocales.
Feliz Navidad
Observaciones del Representante:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________ ________________________ _____________________

Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño:Royder Fabian Simoza Yegre ___

Cédula Escolar: V- 11823201156________________
Nombre del representante:Yaidelin Yegues
Cédula del Representante: __V-23,201156_______
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Royder; en su proceso de adaptacion se mostro alegre, manifestaba sus gustos preferencias
e intereses , practica progresivamente el respecto, cooperación con sus compañeros y
maestra; identifica y valora los simbolos patrios;demuestra iniciativa para las actividades
que realiza; reconoce sus posibilidadesy sus limitaciones; sigue instrucciones; pratica
habitos y normas relacionadas con las actividades y el trabajo, orden, limpieza,
organizaciones y de alimentacion; expresa y reconoce diversas necesisdades fisiologica:
hambre, ganas de ir al baño; se expresa creactivamente hace dibujos libres, rasga, colorea
en varias direcciones; tiene los trazos debiles a veces le cuesta el agarre del lápiz pero pide
ayuda despues lo realiza solo; trabaja en una actividad indepenndiente de libre elección;
escribe siguiendo un patrón
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana con ayuda ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los
color primario azul, rojo y amarillo; reconoce las figuras geométricas circulo y triangulo;
reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el contexto social; uso de las
medidas contra el covid 19 tapaboca alcohol; commpara objetos más granque y mas
pequeños que; identifica los colores primarios; planea y lleva a la practica actividades con
orden temporal hoy, mañana; formula hipotesis para anticipar efectos en los experimentos
que realiza;

Observaciones del Docente:Reforzar en casa los números del 1 al 10; escritura del nombre
y vocales. Feliz Navidad
Observaciones del Representante:

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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural.
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: _Gabriel David Siso Marquinez_________

Cédula Escolar: V-11829887429_________________
Nombre del representante:
Cédula del Representante: V-29.887.429________________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: _________________
Área de Aprendizaje:
Formación Personal, Social y Comunicación
Gabriel; se al momento de su adaptación se mostro contento energico; expresa preferencia
y deseos; se reconoce como niño; se relaciona con otros niños y niñas valorando el sexo
opuesto; recoce diverdas necesidades fisiologicas hambre e ir al baño; valora las
actividades acciones que realiza; práctica yrespeta hábitos y normas de higiene, se expresa
creativamente, razga colorea pega, utiliza la mano derecha; se desplazarse por el salon
realiza diversos movimientos; escucha con agrado música variada, realiza trazos debiles;
sigue instruciones; identifica su nucleo familiar papa, mama y 2 hermanos ,identifica el
nombre de sus compañeros Aranza Rada; Ruzo, Mathias; realiza dibujo libres; escribe
siguiendo un patrón y con ayuda; hace conteos secuenciales desordenados 1, 2,3, 5, 7, 10.
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los color
primario azul, rojo y amarillo; identifica los números del 1 al 03; reconoce las figuras
geométricas circulo y triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el
contexto social; uso de las medidas contra el covid 19 tapaboca, alcohol.
Observaciones del Docente: Reforzar escritura del nombre, números del 1 al 10, vocales.
Feliz Navidad

Observaciones del Representante:

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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Petare - Edo Miranda

Boletín
Año Escolar 2022 - 2023

Nombre del Niño: _Thiago José Obregón Sequera ____

Cédula Escolar: V-11823610642_________________
Nombre del representante: María Sequera
Cédula del Representante: __23.610642______________
Nombre de la Maestra: Yoly García
Sección: II/C2 Turno: Tarde_____________
Período de Iniciación
Lapso: Octubre-Diciembre Fecha: __14/12/2022_______________
Área de Aprendizaje:

Formación Personal, Social y Comunicación

Thiago; en su proceso de adaptacion se mostro alegre, manifestaba sus gustos preferencias
e intereses , se reconoce como niño; dice su nombre y apellido Thiago Obregon ; demuestra
iniciativa para las actividades que realiza; reconoce sus posibilidadesy sus limitaciones;
sigue instrucciones; pratica habitos y normas relacionadas con las actividades y el trabajo,
orden, limpieza, organizaciones y de alimentacion; expresa y reconoce diversas
necesisdades fisiologica: hambre, ganas de ir al baño; se expresa creactivamente hace
dibujos libres, rasga, colorea en varias direcciones; tiene los trazos debiles a veces le cuesta
el agarre del lápiz pero pide ayuda despues lo realiza solo; trabaja en una actividad
indepenndiente de libre elección; escribe siguiendo un patrón; al desplazarse por el salón
realiza varios movimientos,
Área de Aprendizaje:
Relación con los componentes del ambiente
Dibuja la figura humana ; identifica la a, , i, o, y en proceso la e, u; conoce los color
primario azul, rojo y amarillo; identifica los números del 1 al 03; reconoce las figuras
geométricas circulo y triangulo; reconocelos simbolos graficos del número y su uso en el
contexto social; uso de las medidas contra el covid 19 tapaboca, alcohol.

Observaciones del Docente: Reforzar escritura delnombre, vocales y números del 1 al 10.
Feliz Navidad
Observaciones del Representante:

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Docente Directivo Representante

Sello 
 Información para los Padres y Representantes
El Boletín Informativo es el instrumento mediante el cual el Docente da a conocer al Padre,
Madre y Representante, información sobre el desarrollo y los aprendizajes adquiridos por
su niño (a) en tres momentos del año escolar, por lapsos: Iniciación, Desarrollo y
Culminación.

Al evaluar al niño (a) es necesario tener presente dos áreas de aprendizaje: formación
personal y social, relación con el ambiente, comunicación y representación; así como
también los diversos componentes que conforman cada una de estas áreas y los distintos
aprendizajes esperados para estos. Tomando en cuenta la parte lúdica, afectiva e
inteligencia del niño (a).

Formación Personal, Social y Comunicación

El Área de Formación Personal, Social y Comunicación es mediadora de las demás, en
tanto que vincula a niñas y niños con el mundo interior y exterior.

En ella, se articulan la formación del ser social, la comprensión, el lenguaje oral y escrito,
la expresión corporal, plástica y musical; así como otras formas de representación que
permiten manifestar sentimientos y emociones, con el propósito de convertirlos en una
fuente de disfrute y placer; al mismo tiempo que propicia el aprender a comunicarse en
contextos múltiples y establecer relaciones sociales progresivamente complejas.

Relación con los componentes del ambiente

Se considera el ambiente como un todo, lo que posibilita que la niña y el niño vivencien
experiencias de aprendizaje con el medio físico, social y natural que lo y la rodea.

Supone el descubrimiento de nuevos e interesantes universos para observar y explorar, a

través de acciones que conduzcan a la niña y al niño al conocimiento y establecimiento de
relaciones espaciales y temporales entre los objetos, para generar procesos que lleven a la
noción del numero; así como el respeto y las actitudes de cuidado, preservación y
conservación del entorno natural