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    LENGUAJE Pauta Retroalimentacion Vocal o 1 Basico

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    brenda lisbeth rodriguez zevallos
    Este documento presenta una pauta de retroalimentación para una guía de lenguaje y comunicación de 1o básico sobre reforzando las vocales. Incluye dos ítems evaluativos, el primero sobre completar ejercicios de graficar vocales siguiendo trazos adecuados, uso de mayúsculas, minúsculas y respetando el espacio; y el segundo sobre identificar letras iniciales y finales de palabras, sonidos y transcribir secuencias vocálicas a manuscrita.

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    LENGUAJE Pauta Retroalimentacion Vocal o 1 Basico

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    brenda lisbeth rodriguez zevallos
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    Este documento presenta una pauta de retroalimentación para una guía de lenguaje y comunicación de 1o básico sobre reforzando las vocales. Incluye dos ítems evaluativos, el primero sobre completar ejercicios de graficar vocales siguiendo trazos adecuados, uso de mayúsculas, minúsculas y respetando el espacio; y el segundo sobre identificar letras iniciales y finales de palabras, sonidos y transcribir secuencias vocálicas a manuscrita.

    Descripción original:

    vocal O o

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    Este documento presenta una pauta de retroalimentación para una guía de lenguaje y comunicación de 1o básico sobre reforzando las vocales. Incluye dos ítems evaluativos, el primero sobre completar ejercicios de graficar vocales siguiendo trazos adecuados, uso de mayúsculas, minúsculas y respetando el espacio; y el segundo sobre identificar letras iniciales y finales de palabras, sonidos y transcribir secuencias vocálicas a manuscrita.

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    COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR

    DEPARTAMENTO: LENGUAJE
    DOCENTE: DANIELA ARANCIBIA

    PAUTA DE RETROALIMENTACIÓN
    ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación.
    NIVEL: 1º Básico.

    GUÍA N° 1: “Reforzando las vocales”

    ÍTEM 1: COMPLETAR

    Eje: Escritura
    Indicador de Evaluación

     Escriben con letra clara y legible.


     Separan cada palabra con un espacio.
     Respetan espacios caligrá ficos.

    Habilidad: Reproducir

    Criterios Logrado(4) En proceso(2) No logrado(1) Total


    Sigue trazo El o la estudiante El o la estudiante en El o la estudiante no
    adecuado de sigue trazo correcto ocasiones sigue el sigue trazo correcto
    al graficar la vocal. trazo correcto al al graficar la vocal.
    cada vocal. graficar la vocal.

    Utiliza El o la estudiante El o la estudiante El o la estudiante no


    correctamente utiliza correctamente respeta en ocasiones trabaja respetando y
    el reglón caligráfico el reglón caligráfico usando
    reglón caligráfico, para graficar vocal. para graficar vocal. correctamente el
    respetando cielo, reglón caligráfico
    pasto y tierra. para graficar vocal.

    Respeta uso de El o la estudiante El o la estudiante en El o la estudiante no


    mayúscula y respeta el uso de la pocas ocasiones respeta el uso de la
    mayúscula y respeta el uso de la mayúscula y
    mínuscula en minúscula en mayúscula y minúscula en
    cada vocal. reglones caligráficos. minúscula en reglones caligráficos.
    reglones caligráficos.
    COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR
    DEPARTAMENTO: LENGUAJE
    DOCENTE: DANIELA ARANCIBIA

    ÍTEM2: IDENTIFICAR
    Eje: Escritura
    Indicadores de Evaluación:

     Identifcan la primera y ú ltima letra de una palabra.


     Identifican sonido inicial y final de las palabras.
     Respetan espacios caligrá ficos.
     Transcribir vocales a letra mansucrita siguiendo patró n vocá lico.

    Habilidad: Reproducir/ Registrar

    El o la estudiante debe mencionar el objeto,

    El o la estudiante debe mencionar el objeto, l


    El propósito de esta actividad es que los estud

    El o la estudiante debe transcribir


    a letra manuscrita las secuencias
    de vocales, identificando
    mayúsculas y minúsculas,
    respetando espacios caligráficos
    según lo practicado en clase.

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