Guía de Prácticas

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

UNIDAD ZACATENCO
PRÁCTICAS DE TEOREMAS DE
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Rita. Trinidad Rodríguez Márquez

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 1. Estructuras de dos Terminales
ÍNDICE
RELACIÓN DE PRÁCTICAS PÁGINA
1. ESTRUCTURAS DE DOS TERMINALES (REDES DE UN PUERTO)………….. 2

2. TEOREMAS DE REDES ………………………………………………..…… … 6
3. POTENCIA………………………………………………………………………………. 11
4. RESONANCIA…………………………………………………………………………… 12
5. MULTIFRECUENCIA …………………………………………………………………. 20
6. REDES DE DOS PUERTOS …………………………………………………............. 23
7. CIRCUITOS TRIFÁSICOS……………………………………………………………... 27
8. INSTRUCTIVO DE ORCAD PSPICE…………………………………………………. 30
9. ANEXO (Formulas y tablas)………………………………………………………….. 36
Rita. T. Rodríguez Márquez 1

PRÁCTICA 1.
ESTRUCTURAS DE DOS TERMINALES
Objetivo: Obtener la impedancia equivalente en dos terminales de un circuito a
una frecuencia de 1000Hz, usando el simulador Orcad PSpice.
1. Abrir el programa Orcad, crear un nuevo proyecto (File  New Proyect)

como Analog or Mixed A/D; seleccionar Create a blank proyect.
Para Editar la simulación elegir: Time Domain (Transient) para graficar

magnitudes con respecto al tiempo (eje X); asignar el intervalo de tiempo que
depende de la frecuencia, por ejemplo para visualizar un periodo o ciclo desde
20ms hasta 21ms, no iniciar en para evitar el transitorio, mediremos en el
estado estable, en Maximum step size asignar 1us.
Conectamos la fuente que alimenta el circuito en las terminales que deseamos
medir la impedancia, proponemos 10 V, a 1000 Hz.
El procedimiento para medir utilizando el simulador es semejante a como se
realiza en teoría o con un osciloscopio. Se aplica la ley de Ohm en las terminales
ab, de manera que al conectar la fuente en ab conocemos la amplitud del voltaje,
medimos la amplitud de corriente que circula por la fuente (terminales ab) y se
aplica que:
2. Armar el siguiente circuito y calcular Z total en las terminales de la fuente
K  0.5
2 k 1H

K  0.8 1H 1H 2 k
V  10 Sen ( 2000  t )V 
K  0.7

Circuito armado en Orcad
Al correrlo mostrará el voltaje de la fuente.

Se agrega un K_Linear por cada acoplamiento, ya que presentan distintos
coeficientes de acoplamientos, a cada uno de estos se le deben indicar el par de
bobinas que enlazan, tal como se numeraron las bobinas, checar que la marca de
polaridad coincida con la terminal
Dentro del esquemático en Plot agregar otro eje Y, con Trace agregar la gráfica de
la corriente de la fuente indicar con el signo menos, debido a que el
programa hace la gráfica de la corriente desfasada 180°.
Visualizamos las señales y ,
Se colocan los cursores en los puntos máximos de cada señal y se ponen
etiquetas que indican los valores máximos, se puede aplicar la ecuación:

También dentro del esquemático en Plot es posible agregar nueva ventana, en

ésta un nuevo trazo, el programa puede hacer la operación, pero indicándola con
las funciones
MAX (V (V1:+) ) / MAX ( I ( V1) )
Esta función muestra la gráfica de la magnitud de la impedancia, la cual está en
Ohm y es constante, el cursor indica el valor exacto del módulo de la impedancia.
PARA MEDIR EL ÁNGULO DE LA IMPEDANCIA.
Con un clic al zoom y después otro en el centro de la parte de la pantalla que

se desea ampliar, para colocar los cursores justo por donde cada señal (I y V)
pasan por cero grados, con Toggle Cursor se pueden activar los cursores (botón
izquierdo activa A1 y el derecho A2)
La columna izquierda muestra los tiempos en los que los cursores cruzan sobre la
señal. La diferencia es el tiempo que se defasan.

Aplicar una regla de tres para el ángulo de desfasamiento
Realizar los cálculos teóricos y comparar con los valores medidos
Conclusiones:

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 2. Teoremas de Redes
PRACTICA 2. TEOREMAS DE REDES
Objetivo: Obtener el circuito equivalente de Thévenin mediante mediciones en las

terminales ab del siguiente circuito y verificar que suministran el mismo voltaje en
una misma carga
1. Armar el circuito.
La fuente puede ser de CA o de CD, por ser circuito resistivo.
2. Medir el voltaje en las terminales ab con un multímetro VTH = _______

3. Eliminar la fuente (quitarla y en su lugar poner un corto), medir la
resistencia en ab RTH  _______
4. Poner una resistencia de carga de 1k  en ab y medir su voltaje
VRL  ________
5. Armar el circuito equivalente de Thévenin con los datos obtenidos
6. En caso de no contar con una resistencia del valor de la RTH es posible

utilizar el mismo arreglo de resistores para obtenerla de la siguiente forma:

7. En el circuito equivalente conectar una resistencia de carga de 1 K  en las

terminales ab y medir su voltaje VRL( EQUIVALENTE )  ___________
8. Armar el circuito equivalente de Norton y conectarle la misma resistencia de

carga, si no cuenta con una fuente de corriente de C.C, utilizar una de
voltaje variable, iniciando en cero, con un amperímetro en serie, ya
conectadas las dos resistencias de Thévenin y de carga en paralelo, subir
lentamente el voltaje, hasta ajustar la corriente de la fuente a la de Norton.

PRACTICA 2. TEOREMA DE THÉVENIN (para simulación)
Objetivo: Obtener el circuito equivalente de Thévenin mediante mediciones en las

terminales ab del siguiente circuito y verificar que ambos circuitos suministran el
mismo voltaje en una misma carga
1. Armar el circuito.
Se utiliza un mismo K_Linear para las tres bobinas acopladas, ya que

presentan un mismo coeficiente de acoplamiento K = 0.7, indicar los
números de los 3 inductores que están acoplados.
2. Medir el voltaje de Thévenin. Nótese que no es necesario poner R3, ya que

para obtener el VTH se elimina por ser circuito abierto.
VTH = ______
Nota: el ángulo del VTH no es necesario, para armar el circuito equivalente.

3. Medir la corriente de Norton, cambiando las puntas de voltaje por una de

corriente, es este caso dejar R3, IN = ________
K K1
K_Linear
COUPLING = 0.7
R1 L1 L3 R3
1 2 1 2
2k 1H 1k
1H
I
1
V2
VOFF = 0 L2 R2
VAMPL = 10
FREQ = 1000Hz 1H 2k
4. Medir la Impedancia de Thévenin en ab, eliminar la fuente (quitarla y en su

lugar poner un corto); o simplemente se cambia de lugar a las terminales
ab, pero ahora no se elimina R3, como se efectuó en la práctica 1.
Para la impedancia se realizan dos mediciones la magnitud y el ángulo a la

misma frecuencia de 1000Hz.
Para medir la magnitud es: | ZTH | = MAX (V (V2: +)) / MAX (I (V2)), y para
el ángulo el desfasamiento entre voltaje y menos corriente de la fuente:
V (V2: +) y - I (V2) como las fuentes que se agregan se numeran
automáticamente, en este caso el número puede ser cualquiera V1, V2, etc.
5. Comparar con los valores calculados previamente.

6. Conectar al circuito inicial una carga de y medir su voltaje.
7. Armar el circuito equivalente de Thévenin considerando los valores

obtenidos, Tomar en cuenta y , por lo tanto calcular L =
_____ y conectarle una carga medir su voltaje y comparar.
Circuito inicial VRL  ________

Circuito equivalente VRL  ________
Conclusiones:

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 3 Potencia
PRACTICA 3. POTENCIA
Objetivo: A partir del circuito equivalente de Thévenin comprobar el teorema de

máxima transferencia de potencia media, conectando diferentes resistencias de
carga.
1. Armar el circuito equivalente de Thévenin considerando los valores obtenidos

en la práctica anterior, en la cual:
2. Tomar en cuenta y que por lo tanto calcular L = _________
Circuito equivalente de Thévenin

R1 L1
1 2
2527.3975 0.13454H
VOFF = 0 V1 R2
FREQ = 1000
VAMPL = 0.4254 10k
3. Conectar tres diferentes valores de resistencia de carga, Una de = 1 kΩ,

otra =| | y por ultimo una = 10 kΩ.
4. Medir la potencia activa o media en las tres respectivas cargas, por es una
carga resistiva la potencia media en la carga es igual a la potencia aparente,
Pm = V*I
= 1 kΩ =| | = 10 kΩ.
Potencia
(Watts)

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 4 Resonancia
PRÁCTICA 4. RESONANCIA (En un circuito RLC serie)
Objetivo: Analizar la respuesta en frecuencia de un circuito serie RLC, cuando

presenta resonancia, usando el simulador Orcad PSpice.
1. Abrir el programa Orcad, Crear un nuevo proyecto (File  New Proyect)

crearlo como Analog or Mixed A/D; seleccionar Create a blank proyect. Para
Editar la Simulación elegir:
Tipo de Análisis AC Sweep/Noise, el cual es para graficar magnitudes (en eje Y) con
respecto a la frecuencia (eje X); asignar el intervalo de frecuencia para graficar la
señal corriente I fc o I total (es la magnitud que depende de la frecuencia), en el intervalo
de 10 kHz hasta 100 kHz.
2. Construir el siguiente circuito. Se energiza con una fuente de Voltaje de 3 V

de amplitud, no es necesario asignarle frecuencia, porque la frecuencia es
variable en el intervalo antes seleccionado.
C1 L1 R1
1 2
I
0.001u 10m 1006
V2
3Vac
0Vdc
La resistencia es de 1 k y la interna de la bobina de 6  , C=1 nF y L=10 mH.

Al simular muestra la respuesta en corriente es decir la curva de resonancia

Nota: Con Toggle se activan los cursores, recordar que el cursor A1 se activa con el
botón izquierdo del Mouse y A2 con el derecho.
Con los cursores identificar la frecuencia a la cual la corriente es máxima f0 .
El icono mostrado es para obtener el valor pico.

Nota: El cursor muestra en la columna izquierda el eje X (frecuencia) y en el eje Y
(corriente).
3. Graficar la curva de respuesta de I total , con respecto a la frecuencia.
Frecuencia de resonancia:
Medida f 0  _______, calculada f 0  ________
Medida I 0  ______ , y calculada I 0  ______

4. Graficar el ángulo de desfasamiento (de la impedancia total)
En PLOT agregar otro eje Y (Add Y Axis) u otra ventana, después en TRACE
agregar otro trazo, el cual debe ser:
V fc
Como la impedancia es: ZT 
I fc
Seleccionar en las Funciones o Macros la P de fase y dividir el voltaje total entre

menos la corriente de la fuente. Verificar que la división quede dentro del
paréntesis P (V (V2:+) / -I (V2)).
Con Toggle Cursor y el puntero del mouse recorrer la gráfica del ángulo de
impedancia
Nota: la columna izquierda muestra el eje X (en este caso la frecuencia en Hz) y la
columna derecha el eje vertical (fase o ángulo)
Observar que antes de la f 0 El ángulo de la impedancia es negativo y va desde -90º

y llega a 0º en f 0 y después de la resonancia el ángulo es positivo y cambia de 0º
hasta +90º.
Al cambiar la frecuencia el circuito RLC pasa por los tres efectos, capacitivo,
resistivo e inductivo.
5. Comprobar que a frecuencias menores a la resonancia f  f 0 el circuito serie
presenta efecto capacitivo y a mayores, presenta efecto inductivo f  f 0

¿Cómo lo identifica? ____________________________________________
6. Obtener las frecuencias de corte, las cuales se presentan a -45° y a +45° en la

gráfica del ángulo de la impedancia
Medida f1  __________ y calculada f1  __________
Medida f 2  __________ y calculada f 2  __________
¿Está f 0 centrada respecto a las frecuencias de corte f1 y f 2 ? ______
7. Ahora regresar a la gráfica de la corriente y medir las corrientes a las

frecuencias de corte:
La corriente en f1 es I1  __________ y en f 2 es: I 2  _________
Comprobar que la corriente es en f1 y f 2 _______________
f0
Ancho de banda: f  f 2  f1  _______, Factor de Calidad: Q0   _______
f
8. Agregar el Trazo de voltaje de cada elemento (en una nueva ventana)
Conectar los marcadores de diferencia de potencial en paralelo a cada

elemento y correr, anotar el voltaje que presenta cada elemento a f 0 .
VR  ______ VL  ______ VC  ______

¿Es el voltaje más alto el capacitor e inductor? _____ ¿Cuál es? _________
Comprobar que: en f 0 VR  V fV y
Anotar a que frecuencia presenta voltaje máximo cada elemento, es decir, la

frecuencia que maximiza el voltaje de cada elemento
f0R  ____________ f0C  _____________ f0L  _____________
Son frecuencias diferentes ¿Por qué? ___________________________
9. Cambiar el valor de resistencia por una de 226  (repetir las mediciones)
Medida f0  _______, calculada f 0  ________

Medida I 0  ______ , y calculada I 0  ______

10. Obtener las frecuencias de corte, las cuales se presentan a -45° y a +45° en la
gráfica del ángulo de la impedancia
¿Está la f0 centrada respecto a las frecuencias de corte f1 y f2 ? ______
f0
Ancho de banda: f  f 2  f1  _____ Y Factor de Calidad: Q0   ________
f
11. Anotar el voltaje que presenta cada elemento a f 0 , para observarlo, conectar los
marcadores de diferencia de potencial en paralelo a cada elemento y correr.
VR  ______ VL  ______ VC  ______

¿Es ahora el voltaje más alto que presenta capacitor e inductor? ________
12. Comprobar que cuando el factor de calidad es mayor a 10, las frecuencias que
maximizan el voltaje de cada elemento son las mismas.
Anotar a que frecuencia presenta voltaje máximo cada elemento, es decir, la
frecuencia que maximiza el voltaje de cada elemento
f0R  ____________ f0C  ____________ f0L  _____________
Conclusiones:

PRÁCTICA 4. RESONANCIA (En un circuito paralelo RLC)
Objetivo: Analizar la respuesta en frecuencia de un circuito paralelo RLC,

cuando presenta resonancia, usando el simulador Orcad PSpice.
1. Abrir el programa Orcad, Crear un nuevo proyecto (File  New Proyect)

crearlo como Analog or Mixed A/D; seleccionar Create a blank proyect.
Para editar la simulación elegir:
Tipo de análisis AC Sweep/Noise, el cual es para graficar magnitudes (en eje
Y) con respecto a la frecuencia (eje X); asignar el intervalo de frecuencia para
graficar la señal voltaje Vfv o Vtotal , por ejemplo desde 1 kHz hasta 300 kHz
2. Construir el siguiente circuito. Es una fuente de corriente de 10 mA,

no es necesario asignarle frecuencia, porque la frecuencia es variable
en el intervalo antes seleccionado.
V
1
I1
10mAac C1 L1
0Adc 0.001u R1
10mH 4k
Cuando el circuito se simula, no se requiere una resistencia en serie con la

fuente que muestre la fase de la corriente (ángulo) para ver el desfasamiento
entre I T y VT . En un circuito real o con multisim sí es necesaria una
resistencia de muestreo en serie con la fuente.
El programa debe graficar la curva de respuesta de VTotal , es decir cómo

cambia éste con respecto a la frecuencia.

Con Toggle Cursor identificar la frecuencia a la cual el voltaje es máximo.
Medida f 0  ______, calculada f 0  _____.

3. Graficar el ángulo de desfasamiento (de la admitancia total)
En PLOT agregar otro eje Y (Add Y Axis) u otra ventana y en TRACE agregar
otro trazo (Add Trace), el cual debe ser:
I fc
YT 
V fc
Seleccionar el las funciones o macros P de fase y dividir menos la corriente de

la fuente entre el voltaje total. (Verificar que la división quede dentro del
paréntesis como se muestra.
Con Toggle Cursor recorrer la gráfica del ángulo de admitancia, obsérvese

que antes de la f 0
El ángulo es negativo y va desde -90º y hasta 0º a f 0 y después de la

resonancia el ángulo es positivo y cambia de 0º hasta 90º.
4. Comprobar que a frecuencias menores a la resonancia f  f 0 el

circuito paralelo presenta efecto inductivo y a mayores capacitivo f  f 0
En f 0 el voltaje es máximo y es: VT0  ______
5. Obtener las frecuencias de corte, las cuales se presentan a -45° y a

+45° en la gráfica del ángulo de la admitancia
¿Está la f 0 centrada respecto a las frecuencias de corte f1 y f 2 ? ______
6. Medir los voltajes a las frecuencias de corte:
El voltaje en f1 es de: __________ y en f 2 es de: ___________

Comprobar que el voltaje es (en f1 y f 2 )
f0
Ancho de banda: f  f 2  f1  _____, Factor de Calidad: Q0   ____
f
Nota: En la gráfica del ángulo de la admitancia, la columna izquierda de

los cursores muestra la frecuencia Hz y la columna derecha el eje
vertical (La fase o ángulo)
7. Abrir otra ventana (Add Plot to Window) y agregar el Trazo de la

corriente de cada elemento.
8. Anotar la corriente que presenta cada elemento a la f 0

I R  ______ I L  ______ I C  ______ ¿Es la más alta? _______
Comprobar que en f 0 , se cumple que: I R  I fC e I L  IC  Q0 I fC
¿Cuál es la corriente más alta en capacitor e inductor? ___________

Anotar a que frecuencia presenta corriente máxima cada elemento.
f 0R  ____________ f 0C  ___________ f 0L  _____________

¿Es la misma frecuencia?______ ¿Por qué? ____________________
9. Cambiar el valor de resistencia por una de y repetir las

mediciones
f 0  _____________ En f 0 el voltaje es máximo y es: VT0  ______
10. Obtener las frecuencias de corte, las cuales se presentan a -45° y a

+45° en la gráfica del ángulo de la admitancia
¿Está la f 0 centrada respecto a las frecuencias de corte f1 y f 2 ? _______

f0
Ancho de banda: f  f 2  f1  ____, Factor de Calidad: Q0   _____
f
11. Anotar la corriente que presenta cada elemento a la f 0

I R  ______ I L  ______ I C  ______ ¿Es la más alta? _______
¿Cuál es la corriente más alta en capacitor e inductor? _______
12. Anotar a que frecuencia presenta corriente máxima cada elemento.
f 0R  ____________ f 0C  ___________ f 0L  _____________

¿Es la misma frecuencia?______ ¿Por qué? _____________________
Conclusiones:

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 5. Multifrecuencia
PRÁCTICA 5. MULTIFRECUENCIAS
Objetivo: Analizar y verificar el comportamiento de los circuitos multifrecuencia

usando el graficador Orcad PSpice.
1. Medir y calcular la corriente eficaz
Medida: I RMS  ____ Calculada: I RMS  ____
2. Medir y calcular la corriente eficaz

3. Calcular y medir la corriente eficaz en el inductor, La fuente es una señal

cuadrada de 4 V máximo y una frecuencia de 1000 Hz, la cual se obtiene
con una señal pulso asignándole los siguientes valores:

4A
Cuya serie de Fourier es: f (t )   Sen(n0t )
n 1 n n impar
Verificar que en una señal cuadrada el valor eficaz es el valor máximo V RMS  Vmáx

4. Calcular y medir la corriente eficaz en el capacitor, La fuente es una señal

triangular de 4 V máximo y una frecuencia de 5000 Hz, la cual se consigue
con una señal pulso asignándole los siguientes valores:
R1
V1 = -4
1k
TD = 0 V1
V2 = +4 R2 R3 C1
TR = 0.1m 500 3k 12n
TF = 0.1m
PW = 1us0
PER = 0.2ms

8A
f (t )   Sen(n0t )
Cuya serie de Fourier es:
n1 n  2
n impar
Verificar que en una señal triangular el valor eficaz en igual al valor máximo
entre raíz de tres VRMS  Vmáx
3
Calcular, Medir y comparar el voltaje y la corriente eficaz en el capacitor.
5. Conclusiones:

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 6. Redes de dos Puertos
PRACTICA 6. REDES DE DOS PUERTOS
OBJETIVO: Comprobar mediante mediciones en Orcad los parámetros

calculados previamente de un circuito de dos puertos, a una frecuencia de
1000 Hz.
Armar una red “T” puenteada como se muestra en el diagrama.
5k
1 F 2 k
1 2
100 
01 02
Los puntos indicados como 1 y 01 son las terminales del puerto de entrada y
los marcados como 2 y 02 son las terminales del puerto de salida de la red de
2 puertos.
El generador de funciones es la fuente que alimenta cada puerto según la
condición.
Para medir, el osciloscopio deberá conectarse el canal 1 al puerto de entrada e
indicará el voltaje de entrada V1 y el canal dos indica el voltaje de salida cuando
se conecta a la terminal dos, pero si conectamos un canal al positivo de la
resistencia de 100 Ω (parte superior) nos indica el voltaje en dicha resistencia,
aplicando ley de ohm en el resistor, obtenemos la corriente en éste, que será
también I1 , cuando se energiza el puerto uno y el dos está abierto, por estar
en serie, del mismo modo sirve para medir I cuando el puerto uno se
2
encuentra abierto.
Ajuste el generador a 2 V de amplitud y 1000 Hz. Energice el circuito, conecte
el osciloscopio. Efectúe las mediciones de V1 , I y de V para cada una de las
1 2
tablas. En este caso se realizarán mediciones a 1000 Hz.
Rita T. Rodríguez Márquez 23

1. Energizando el puerto de entrada a 2 V de amplitud con el puerto de

salida abierto, llenar la tabla.
Alimentando el puerto 1 y el puerto 2 abierto ( I  0)

2
V1 I1 V2 Z  Z  A  C  g11  g21 
11 21
2. Energizando el puerto de salida a 2 V de amplitud y 1000 Hz, con el

puerto de entrada abierto, realizar las mediciones y llenar la tabla.
Alimentando el puerto 2 y el puerto 1 abierto ( I  0)

1
V2 I2 V1 Z  Z  Y  Y  h  h 
12 22 12 22 12 22

3. Energizando el puerto de entrada a 2 V de amplitud con el puerto de

salida en corto circuito, cuando se realiza en Orcad se conecta una
pequeña resistencia de un valor insignificante para que nos permita
medir la corriente del corto circuito.
Alimentando el puerto 1 y el puerto 2 en corto circuito (V  0)

2
V1 I1 I Y  Y  B  D  h  h 
2 11 21 11 21
4. Energizando el puerto de salida a 2 V de amplitud y 1000 Hz, con el

puerto de entrada en corto circuito, realizamos las siguientes mediciones
Alimentando el puerto 2 y el puerto 1 en corto circuito (V  0)

1
V2 I I Y  Y  g11  g21  b  d 
2 1 12 22

Para medir los ángulos respectivos, por ejemplo, se muestran las gráficas
voltaje de entrada y voltaje de salida en este caso V (V2: +) es el voltaje de la
fuente y V (R2:1) es el voltaje del puerto de entrada, cuando se encuentra
abierto. Se colocan los cursores en los puntos máximos y el desfasamiento
t  dif  65.89 , aplicando la regla de tres, considerando que el periodo T
equivale a 360°.

Prácticas de Teoremas de Circuitos Práctica 7 Circuitos Trifásicos
PRÁCTICA 7. CIRCUITOS TRIFÁSICOS
Objetivo: Analizar y verificar el comportamiento de los circuitos trifásicos, usando

el simulador Orcad PSpice.
1. Energizar tres cargas balanceadas, conectadas en delta, cada una de

ellas está formada por un inductor de 250 mH cuya resistencia interna es
de 100 Ω, se conectan a una alimentación trifásica en estrella, la amplitud
de cada fase es de 120 V, a una frecuencia de 60 Hz, con una secuencia
ABC.
Armar el circuito, la fuente trifásica se conecta en estrella, la cual está integrada

por tres fuentes senoidales de la misma amplitud, 120 V de amplitud por fase,
pero desfasadas 120° una de la otra, considerar secuencia positiva ABC (en
propiedades de la fuente asignarle a cada una de ellas el ángulo
correspondiente).
L1 R1
1 2
250m 100
2 1
V1 V3 L2 L3
VOFF = 0 V
VOFF = 0 V
VAMPL = 120 VAMPL = 120 250mH 250m
FREQ = 60 V2 FREQ = 60
VOFF = 0 V
VAMPL = 120 1 2
FREQ = 60
100
R2 R3
100
0
0 0
Verificar que las señales de corriente se encuentran desfasadas 120° una de la

otra, por ser cargas balanceadas, medir y calcular las corrientes de fase y las
corrientes de línea.
Observar y comprobar que en la secuencia positiva ABC las fases se producen

en un Intervalo de 120°
1
360 
f
120  X
Resultados: I P  ________ I L  ________
Verificar que en cargas balanceadas en delta que la corriente de línea

es: I L  3I P
Calcular y medir la potencia media de cada carga
Pm  ____, PmT  _____,
2. Armar el mismo circuito, pero con cargas desbalanceadas en delta con
los siguientes valores: incluye un inductor de 100mH con resistencia
interna de 60Ω, La Z BC un inductor de 200 mH con resistencia interna de
80 Ω y la Z CA uno de 250 mH cuya resistencia interna es de 100 Ω.
Medir las corrientes de fase y las corrientes de línea y comparar los

resultados con los calculados
Resultados:
I AB  ________ , I BC  ________ , I CA  ________
I A  ________ , I B  ________ , I C  ________

En cargas desbalanceadas en delta que la corriente de línea es:
I L  3I P

3. Energizar tres cargas desbalanceadas, conectadas en estrella, la Z A es

un inductor de 100 mH con resistencia interna de 60 Ω, la Z B es un
inductor de 250 mH de resistencia interna de 100Ω, y Z C de 300 mH y
resistencia de 150 Ω, se conectan a una alimentación trifásica en estrella,
la amplitud de cada fase es de 180 V, a una frecuencia de 60 Hz, con una
secuencia CBA.
Armar el circuito, calcular y medir corrientes de línea, la corriente en el neutro y

la potencia media consumida por carga.
Resultados: I A  ________ I B  _______ I C  ________ I N  ________

PmA  ________ , PmB  ________ PmC  ________ Y PT  ________
Conclusiones

Prácticas de Teoremas de Circuitos Guía Orcad P’Spice
INTRUCTIVO BÁSICO DE ORCAD

PSPICE

PASOS PARA TRABAJAR UN PROYECTO EN ORCAD PSPICE:
Abrir el programa Orcad Capture – Lite.

En la barra de herramientas de la parte superior seleccionar Archivo (File), en
esta parte se elige New después Project
File  New  Project…. aparece un recuadro en el cual seleccionamos
en el mismo recuadro se asigna nombre al proyecto y

localización o ubicación con browse, es recomendable antes crear una carpeta
específica para prácticas.
Por ejemplo:
… . . Después OK.
Nuevamente aparece un recuadro para crear el proyecto, seleccionar:
y OK.
En el lado derecho de la pantalla debe aparecer una barra de herramientas si
no se ve, dar clic sobre el lado derecho para que aparezca, en esta barra se
encuentran los elementos básicos, conectores y tierras.
PARA ARMAR EL CIRCUITO:
DAR CLIC AL ICONO DE PARTES Y SELECCIONAR EN LAS

LIBRERIAS LA
ANALÓGICA Y SOURCE
 En ANALOG se encuentran los elementos básicos pasivos y en

SOURCE Las fuentes (Como VDC la fuente de voltaje de CD y como
VSIN la fuente senoidal de voltaje).
 Con el icono conector se unen los elementos.

 Se debe agregar una tierra al circuito, la cual se conecta al negativo de
la fuente y se encuentra en el icono que aparece en el costado
derecho.
 Al abrir este icono, si no se encuentra en la lista la librería source,

agregar la librería source en Add Library si no aparece dar doble clic en

la carpeta PSpice seleccionar source y debe presentarse una lista

seleccionar el cero 0, cuyo símbolo es:
NOTA: una vez armado el circuito se debe crear la simulación:
En el icono aparece un recuadro para darle nombre a la

simulación, después .
Aparece otro recuadro para seleccionar el tipo de análisis, no cambiar los datos
y posteriormente CLIC en correr .
NOTA:
Tipo de Análisis AC SweepNoise, es para graficar magnitudes con respecto a
la frecuencia; por ejemplo para asignar un intervalo y graficar la señal voltaje
desde 1 kHz hasta 100 kHz
Tipo de Análisis Bias Point para trabajar circuitos de CD.
Tipo de Análisis Time Domain (Transient), para graficar magnitudes de CA
con respecto del tiempo.
Los circuitos resistivos se comportan igual en CD que en CA y sus magnitudes
se mantienen igual en el estado permanente como en el transitorio, se puede
seleccionar Bias Point o Time Domain (Transient), la diferencia que la gráfica
en el tiempo será una recta.
Y a diferencia de trabajar en C.A, cuando se van a obtener graficas en función
del tiempo se asignan los intervalos de tiempos para los cuales se quiere
graficar: de inicio y término y
para aumentar puntos (resolución de la gráfica) por último
aceptar.
El intervalo de tiempo para graficar depende de la frecuencia del circuito y del
número de ciclos que se desean graficar.
Abre el simulador, pero sin ninguna gráfica para crearla debemos agregar trazo
PARA AGREGAR UN TRAZO O GRÁFICA:

Seleccionamos en “Trace” Add Trace, aparece una lista de magnitudes,
elegimos el voltaje de la fuente a medir, (V (V1:+) aparece en azul darle clic,
nos muestra la gráfica de voltaje en eje Y, y en el eje X se indica el tiempo.

PARA AGREGAR UN NUEVO EJE (CON OTRA ESCALA).
En “Plot” es posible agregar ventanas (Add Plot to Window) o Ejes (Add Y

Axis) como se muestra:
Ahora en Plot agregamos otro nuevo eje “Y” para la corriente en Add Y Axis
Agregamos en el nuevo eje el trazo de la corriente de la fuente I (V1)
COMO ABRIR OTRA VENTANA PARA GRAFICAR LA RESISTENCIA

En Plot (Add Plot to Window) y nuevamente en Add Trace seleccionar de la
lista, voltaje de la fuente debe quedar en azul, luego seleccionar en
funciones o macros la división y por último la corriente de la fuente
corriente clic, como se observa en la siguiente ventana.

Debe aparecer en la parte inferior la operación completa

la cual indica voltaje de la fuente de voltaje entre la
corriente en la fuente de voltaje.
Una vez que aparece en la parte inferior la operación como a continuación dar
V fv
ok. El Programa realiza la operación Rab 
I fv
Al dar clic OK aparece en la nueva ventana la gráfica de la resistencia

equivalente, como se trata de CD es una línea, pero sus unidades ya son en
Ohm
RESISTENCIA EQUIVALENTE
OTRA FORMA DE MEDIR LA RESISTENCIA EQUIVALENTE ES:

Se arma el circuito y en las terminales ab se conecta una fuente de voltaje y
como es un circuito resistivo puede ser de CD, la fuente puede tener cualquier
valor porque la resistencia sólo depende del valor de los elementos resistivos.
En la barra de herramientas seleccionar un marcador de corriente (Enable Bias
Current Display).
Se conecta a la fuente como se muestra en la siguiente imagen:

Ya con la corriente aplicar ley de OHM  Rab 

6V
8mA
PARA MEDICIONES DE VOLTAJE NODAL
Puede ser voltaje nodal al poner un marcador (medidor) de voltaje desde el

circuito.
Indica el voltaje desde el nodo en donde se coloca hasta tierra y aparece la

gráfica al darle correr. En el siguiente diagrama se grafica la señal del voltaje
de la fuente:
MEDICIONES DE DIFERENCIA DE POTENCIAL

Puede ser una diferencia de potencial entre dos terminales, se conecta un
marcador de diferencia de potencial como se indica

Prácticas de Teoremas de Circuitos Anexo
ECUACIONES RESONANCIA SERIE ECUACIONES RESONANCIA PARALELO

2 2
dF dF
 0 …….(1) 0 …….(1)
d d
1 1
0  . (2) 0  . (2)
LC LC
 rad   rad 
  2  1  . (3)   2  1  . (3)
 s   s 
f  f2  f1  Hz(4) f  f2  f1  Hz (4)
R R2 1  rad  G G2 1  rad 
1     . (5) 1      (5)
2L 4 L LC  s 
2
2C 4C 2
LC  s 
R R2 1  rad  1 1 1  rad 
2    . (6) 1     . (5)’
2L 4 L LC  s 
2
2 RPC 2 2
4 RP C LC  s 
P G2 1  rad 
Pmediaab  res 2 
G
  . (6)
2 2C 4C 2
LC  s 
R  rad 
  . (7) 1  rad 
L  s 
1 1
2     (6)’
2 RPC 2 2
4 RP C LC  s 
Q  2
energía máxima almacenada G  rad 
  . (7)
C  s 
energía disispada por ciclo
0 L
Q0  . (8) 1  rad 
  . (7)’
RPC  s 
R
1
Q0  …….(9) energía máxima almacenada
0 RC Q  2
energía disispada por ciclo
0
  …….(10) Q0 
RP
 (8) Q0  0 RP C  (9)
Q0 0 L
 1 1  0
1  0     1  . (11)   ……(10)
 2Q0 4Q02  Q0
 1 1  0 0 2 1
2  0    1  . (12) 1    2
 (11)
 2Q0 4Q02  2Q0 4Q0 LC
 rad  0 0 2 1
02  12   ......... (13) 2    . (12)
 s  2Q0 4Q0 2
LC
* Para Q0  10  rad 
 02  12   ......... (13) * Para Q0  10
1  0  . . (14) *  s 
2 
 1  0  . . (14) *
2  0 +. . (15) * 2
2 
f 2  0 +. . (15) *
f1  f 0  . . (16) * 2
2 f f
f f1  f 0  . . (16) * f 2  f 0 +. . (17)
f 2  f 0 +. . (17) * 2 2
2 *

REPRESENTACIONES DE REDES DE DOS PUERTOS, MEDIANTE SUS CIRCUITOS

EQUIVALENTES CON LOS DIFERENTES PARÁMETROS.

Ecuaciones para redes de dos puertos
Ecuaciones de parámetros de impedancia “Z” o de circuito abierto

Para un circuito pasivo Para un circuito activo
V1  Z11I1  Z12 I 2 V1  Z11 I1  Z12 I 2  V10
V2  Z 21 I 1  Z 22 I 2 V2  Z 21 I 1  Z 22 I 2  V20
Ecuaciones de parámetros de admitancia “Y” o de corto circuito

I1  Y11V1  Y12V2 I1  Y11V1  Y12V2  I10
I 2  Y21V1  Y22V2 I 2  Y21V1  Y22V2  I 20
Ecuaciones de parámetros “h” híbridos directos

V1  h11I1  h12V2 V1  h11 I1  h12V2  V10
I 2  h21 I 1  h22V2 I 2  h21 I 1  h22V2  I 20
Ecuaciones de parámetros “g” híbridos inversos

I1  g11V1  g12 I 2 I1  g11V1  g12 I 2  I10
V2  g 21V1  g 22 I 2 V2  g 21V1  g 22 I 2  V20
Ecuaciones de parámetros transmisión directa (A, B, C y D)

V1  AV2  BI 2 V1  AV2  BI 2  BI 2
I 1  CV2  DI 2 I 1  CV 2  DI 2  CV 2
Ecuaciones de parámetros transmisión inversa (A´, B´, C´ y D´)

V2  A'V1  B' I1 V 2  A 'V1  B ' I 1  B ' I 1
I 2  C 'V1  D ' I 1 I 2  C 'V1  D ' I 1  C 'V1

Tabla de Equivalencias entre Parámetros
A a

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INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

Rita. Trinidad Rodríguez Márquez

RELACIÓN DE PRÁCTICAS PÁGINA

1. ESTRUCTURAS DE DOS TERMINALES (REDES DE UN PUERTO)………….. 2

Rita. T. Rodríguez Márquez 1

1. Abrir el programa Orcad, crear un nuevo proyecto (File  New Proyect)

Para Editar la simulación elegir: Time Domain (Transient) para graficar

2. Armar el siguiente circuito y calcular Z total en las terminales de la fuente

Rita. T. Rodríguez Márquez 2

Circuito armado en Orcad

Al correrlo mostrará el voltaje de la fuente.

Se colocan los cursores en los puntos máximos de cada señal y se ponen

etiquetas que indican los valores máximos, se puede aplicar la ecuación:

Rita. T. Rodríguez Márquez 3

También dentro del esquemático en Plot es posible agregar nueva ventana, en

PARA MEDIR EL ÁNGULO DE LA IMPEDANCIA.

Con un clic al zoom y después otro en el centro de la parte de la pantalla que

Rita. T. Rodríguez Márquez 4

Aplicar una regla de tres para el ángulo de desfasamiento

Realizar los cálculos teóricos y comparar con los valores medidos

Rita. T. Rodríguez Márquez 5

PRACTICA 2. TEOREMAS DE REDES

Objetivo: Obtener el circuito equivalente de Thévenin mediante mediciones en las

La fuente puede ser de CA o de CD, por ser circuito resistivo.

2. Medir el voltaje en las terminales ab con un multímetro VTH = _______

6. En caso de no contar con una resistencia del valor de la RTH es posible

Rita. T. Rodríguez Márquez 6

7. En el circuito equivalente conectar una resistencia de carga de 1 K  en las

8. Armar el circuito equivalente de Norton y conectarle la misma resistencia de

Rita. T. Rodríguez Márquez 7

PRACTICA 2. TEOREMA DE THÉVENIN (para simulación)

Objetivo: Obtener el circuito equivalente de Thévenin mediante mediciones en las

Se utiliza un mismo K_Linear para las tres bobinas acopladas, ya que

2. Medir el voltaje de Thévenin. Nótese que no es necesario poner R3, ya que

Nota: el ángulo del VTH no es necesario, para armar el circuito equivalente.

Rita. T. Rodríguez Márquez 8

3. Medir la corriente de Norton, cambiando las puntas de voltaje por una de

4. Medir la Impedancia de Thévenin en ab, eliminar la fuente (quitarla y en su

Para la impedancia se realizan dos mediciones la magnitud y el ángulo a la

5. Comparar con los valores calculados previamente.

Rita. T. Rodríguez Márquez 9

6. Conectar al circuito inicial una carga de y medir su voltaje.

7. Armar el circuito equivalente de Thévenin considerando los valores

Circuito inicial VRL  ________

Rita. T. Rodríguez Márquez 10

Objetivo: A partir del circuito equivalente de Thévenin comprobar el teorema de

1. Armar el circuito equivalente de Thévenin considerando los valores obtenidos

2. Tomar en cuenta y que por lo tanto calcular L = _________

Circuito equivalente de Thévenin

3. Conectar tres diferentes valores de resistencia de carga, Una de = 1 kΩ,

Rita. T. Rodríguez Márquez 11

PRÁCTICA 4. RESONANCIA (En un circuito RLC serie)

Objetivo: Analizar la respuesta en frecuencia de un circuito serie RLC, cuando

1. Abrir el programa Orcad, Crear un nuevo proyecto (File  New Proyect)

2. Construir el siguiente circuito. Se energiza con una fuente de Voltaje de 3 V

La resistencia es de 1 k y la interna de la bobina de 6  , C=1 nF y L=10 mH.

Rita. T. Rodríguez Márquez 12

El icono mostrado es para obtener el valor pico.

3. Graficar la curva de respuesta de I total , con respecto a la frecuencia.

Medida f 0  _, calculada f 0  __

Medida I 0  , y calculada I 0 

Medida f1  y calculada f1 

Medida f 2  y calculada f 2 

La corriente en f1 es I1  __ y en f 2 es: I 2  _

VR  VL  VC  __

f0R  ______ f0C  _ f0L  _______

Medida f0  _, calculada f 0  __

Medida I 0  , y calculada I 0 

Medida f1  y calculada f1 

Medida f 2  y calculada f 2 

VR  VL  VC  __

f0R  f0C  f0L  _

Medida f 0  __, calculada f 0  _.

Medida f1  y calculada f1 

Medida f 2  y calculada f 2 

El voltaje en f1 es de: y en f 2 es de: _

f 0R  ______ f 0C  _ f 0L  _________

f 0  _______ En f 0 el voltaje es máximo y es: VT0 

Medida f1  y calculada f1 

Medida f 2  y calculada f 2 

f 0R  ______ f 0C  _ f 0L  _________

Medida: I RMS  Calculada: I RMS 