Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL
dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.

DATOS GENERALES
PERIODO: mayo 2020 DRE/UGE : PIURA I.E.. JULIO CETELLO PROGRESO BAJO Nivel/Modalidad educativa:_ E.B.R

Nombre/s: JHOR HASTON Apellidos: PANTA LACHIRA Cargo: PROFESOR Área/Grado/Sección : INGLES / PRIMERO B Turno: mañana

N° de estudiantes 31

I. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a

N° de teléfono del Aprendo en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante padre, madre o Otro medio Sin atención
apoderado Tv Radio Internet (especifique
)
1 EZEQUIEL ESIDEL AGUILAR PULACHE 916853216 Grupo de
estudiantes
2 ANGEL DAVID ALAMA CARREÑO 918876082 Horario
establecido
3 ANTHONY EMANUEL BERECHE NAVARRO 928948581 x
4 DEYBY YAIR GARCIA PACHERREZ 947116381 x
5 BELY ADELIDI JUAREZ JUAREZ 927080881 x
6 JEYSON MARLON JUAREZ MIRANDA 995765863 x
7 IRWIN JAIR JUAREZ NAVARRO 987719630 x
8 JOSE ISMAEL JUAREZ NAVARRO 940328347 x
9 JAIME STIVEN JUAREZ PULACHE 900796321 x
10 KENY ALDAIR MIRANDA ALVAREZ 9221897218 x
11 DANIEL ELIAZAR MIRANDA PULACHE 942121193 x
12 JORGE ALFREDO MIRANDA QUISPE 985591544 x
13 YESENIA SARAI MORALES PULACHE 917304556 x
14 BRAYAN EMANUEL NAVARRO PACHERREZ 980757951 x
15 DANFER JAIR NAVARRO PULACHE 927521550 x
16 DENILSO ELIEL NAVARRO 926272289 x
17 LEONARDO JESUS NAVARRO PULACHE 939339679 x
18 THALIA ANALY NOLE SIANCAS 961253968 x
19 ASAEL JEU PULACHE CARREÑO 918546312 x
20 FABIO FABRICIO PULACHE JUAREZ 973450128 x
21 DARWIN SAMUEL NAVARRO PULACHE 973025997 x
22 CRISTHIAN JOEL PULACHE SIANCAS 996807389 x
23 ALBERT DANIEL PULACHE VIERA 970715596 x
24 EDUARDO DANIEL PULACHE ZAPATA 964604814 x
25 ESLY ENRIQUE RAMOS PULACHE 917130930 x
26 KARLITA LISBETH VILLEGAS ALAMA 925238623 x
27 DAVID NOE VILLEGAS PALACIOS 900851731 x
28 MARIELLA VILLEGAS CARREÑO 925852981 x
29 PULACHE PULACHE DARWIN SAMUEL 920722579 x
30 YOXI ANAYELI PULACHE SIANCAS 916958674 x
31 SIANCAS JUAREZ ISAIAS ISAAC 998462148 x
Total:
 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad SEMANAS 04 semanas

1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias Semana 1:

de aprendizaje por web, televisión y/o radio: Del _01_ al _04_ GRADO: PRIMERO SECC.:__B___ N° DE ESTUDIANTES: 31 OTRO MEDIO HORARIO POR GRUPOS DE AULA
Indicar, del total de estudiantes a su cargo, el
número de estudiantes a quienes has podido
acompañar en su aprendizaje y nombrar los medios Semana 2: Grado: primero Secc.:__B___ N° de estudiantes: 31 otro medio horario por
a través del cual acceden a la estrategia “Aprendo Del _04 al 11
en casa”
grupos de aula
Semana 3: Grado: primero Secc.:__B___ N° de estudiantes: 31 otro medio horario por
. Del _11_ al 18
grupos de aula
Semana 4: Grado: primero Secc.:__B___ N° de estudiantes: 31 otro medio horario por
Del _25_ al _30_
grupos de aula

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

MEDIANTE EL HORARIO QUE HEMOS TENIDO EXISTEN MUCHAS DIFICULTADES QUE SE PONEN ES INNECESARIO QUE EL MINISTERIO
CONVENIENTE REALIZARLO CON LOS COMO BARRERA TANTO PARA LAS Y LOS ESTE PIDIENDO ESTE TIPO DE
ESTUDIANTES DE GRADO DE PRIMERO EN EL ESTUDIANTES COMO ´PARA LOS DOCENTES EL INFORMES SIN VER LA REALIDAD QUE
AREA DE INGLES J.E.C GRADO DE DIFICULTAD ES LA ESCASA CONEXIÓN ESTÁN PASANDO NUESTROS
LOS ESTUDIANTES HAN LOGRADO QUE EXISTE EN LOS SITIOS ALEJADOS PONIENDO ESTUDIANTES A NIVEL NACIONAL
DESARROLLAR EL NIVEL DE COMPETENCIA EL CASO DE DONDE PROVIENEN NUESTROS PONIENDO EN TELA DE JUICIO Y SOLO
COMO ORGANIZANDO Y DESARROLLANDO ESTUDIANTES DE LUGARES DONDE ES IMPOSIBLE PONIENDO AL FRENTE AL MAESTRO
QUE TIENE QUE ARREGLÁRSELAS
IDEAS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE TENER UNA CONEXIÓN DIGITAL
PARA TENER UNA COMUNICACIÓN
REALIZARON EN EL ÁREA DE INGLÉS EL Y LA
EXTENSIVA CON LOS GRADOS DE
ESTUDIANTE LOGRO INTERPRETAR LOS EL POCO APORTE DE LOS PADRES ´PARA CON SUS NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCACTIVA
HECHOS Y PROPÓSITOS DE LA HIJOS DE NO PODERLOS APOYAR EN SUS
INFORMACIÓN QUE SE LE PUDO BRINDAR DISTINTAS CLASE PUESTO QUE ALGUNOS PADRES
POR ESTE MEDIO VIRTUAL SE COMUNICA DEBEN DE SALIR A TRABAJAR PARA EL SUSTENTO
ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA FAMILIAR Y SOLO CONTANDO EN UNA FAMILIA DEBEMOS SUGERIR QUE EL ESTADO
 CON UN SOLO APARATO Digital DEBERÍA REPARTIR LOS MECANISMOS
EXTRANJERA SIENDO LOS MISMOS NECESARIOS A NUESTROS
ESTUDIANTES LOS BENEFICIADOS EN LAS LAS Y LOS ESTUDIANTES PRESENTAN ESTUDIANTES Y MAESTROS PUESTO
DISTINTAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TODAS LAS QUE ALGUNOS MAESTROS NO
POR EL DOCENTE ÁREAS POR NO DAR UNA ADECUADA CUENTAN CON UNA LAPTO O TABLEST
RETROALIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MATERIAL EDUCATIVO EN TODAS LAS
QUE VIENE PROMOVIENDO EL MINISTERIO DE AREAS
EDUCACION

Actividad SEMANAS

2. Adecuación o adaptación de actividades Semana 1: Actividades adaptadas:

ACTIVIDAD 01 PONEMOS EN Del _04_ AL 11
DE MAYO
PRACTICA LOS SALUDOS EN INGLES Y Materiales generados:
SU PRONUNCIACION
Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 2: Actividades adaptadas:

Del __ al __
ACTIVIDA 02 FAREWELLS( DESPEDIDAS)
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 3: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 4: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

Semana 5: Actividades adaptadas:

Del __ al __
Materiales generados:

Páginas de los cuadernos de trabajo:

 SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Actividad SEMANAS

3. Recojo de evidencias y retroalimentación a Semana 1: Evidencias audios

estudiantes Del __ al __
Indicar las principales evidencias que has
Aspectos retroalimentados
recibido de tus estudiantes y los aspectos más
comunes en que has brindado la
retroalimentación.
Semana 2: Evidencias
Del __ al __
Aspectos retroalimentados

Semana 3: Evidencias
Del __ al __
Aspectos retroalimentados

Semana 4: Evidencias
Del __ al __
Aspectos retroalimentados

Semana 5: Evidencias
Del __ al __
Aspectos retroalimentados

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

capacitaciones
Se pudo conversar
 Actividad SEMANAS

4. Trabajo colegiado y coordinación con el Semana 1: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
director o equipo directivo Del __ al __
mediante reuniones
Temas del trabajo colegiado

Semana 2: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

Del __ al __
Temas del trabajo colegiado

Semana 3: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

Del __ al __
Temas del trabajo colegiado
 Semana 4: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo
Del __ al __
Temas del trabajo colegiado

Semana 5: Acciones de coordinación con el director o equipo directivo

Del __ al __
Temas de trabajo colegiado

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Actividad SEMANAS

5. Comunicación con las familias Semana 1: N° de familias:

Me comunicuqe con 19 familias Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 2: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 3: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 4: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

Semana 5: N° de familias:
Del __ al __ Temas de la comunicación

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

Lo s padres llegan del trabajo Espacios para los padres

Se logro interactuar

Actividad SEMANAS

6. Otras actividades realizadas Semana 1: Actividades tutorial

Nombrar otras actividades que Del __ al __
 considera importante relevar Actividades
Semana 2:
Del __ al __

Semana 3: Actividades
Del __ al __

Semana 4: Actividades
Del __ al __

Semana 5: Actividades
Del __ al __

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
Formato 2

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO DURANTE LOS MESES DE
MARZO Y ABRIL DE 2020

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado, que contenga una evaluación de las actividades que representaron dificultades
y/o logros durante el periodo marzo-abril de 2020. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la
Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes de junio del 2020.
c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se consideren como laborados.
d) Los Auxiliares de Educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU y el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
e) El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril 2020.

Revisar las consideraciones que se encuentran al final de este anexo, con las indicaciones para el correcto llenado del formato.

I. DATOS
PERIODO (mes/año):_____/_____ DRE/UGEL:__________________ I.E.:_______________________ Nivel/Modalidad Educativa:_________________________________

Nombre/s:____________________ Apellidos:_____________________ Cargo:____________________ Área/Grado/Sección:_________ Turno: ____________________

N° de estudiantes: Primaria_____ Secundaria, sección 1___________ Secundaria, sección 2________ Secundaria, sección 3________

II. RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL: Marcar con una “X” aquellas acciones realizadas

Acción N° Actividad Marcar

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa
Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la estrategia
Planificación y gestión de las 3
Aprendo en casa (web, televisión o radio)
condiciones para la 4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
implementación de la
estrategia “Aprendo en casa” 5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios
6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación.
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de la
7
emergencia sanitaria.
Implementación de la 8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”.
 09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante)

estrategia “Aprendo en casa” 10 Retroalimentación a estudiantes

11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director
coordinación con el director o 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la mejora del
equipo directivo diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta pedagógica de “Aprendo
en casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)

III. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS

Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.
Medio de comunicación de acceso a
Apellidos y nombres Aprendo en casa
N° de teléfono No tiene acceso por
Apellidos y nombres del padre o madre de
N° Parentesco del padre o Otro medio ningún medio
del (la) estudiante familia o
madre o Tv Radio Internet (especificar) (Marcar con X)
apoderado
apoderado
1
2
3
4
5
Total:

ANÁLISIS CUALITATIVO

Medios que han sido más efectivos para establecer DIFICULTADES para la comunicación con las familias y el APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a
la comunicación con las familias y el acceso de los acceso de los estudiantes a los medios de la estrategia de distancia y la efectividad de los medios de la
estudiantes a la estrategia Aprendo en casa Aprendo en casa estrategia en casa para establecer vínculos
pedagógicos con los estudiantes
 IV. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Periodo Actividades realizadas (*) Observación

Del 02 de marzo al 3 de abril de 2020

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión
 V. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

Televisión Radio Internet Otro medio Estudiantes que no

Periodo semanal N° de estudiantes participan
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 1: del 06 al 08 de abril de
2020
Semana 2: del 13 al 17 de abril de
2020
Semana 3: del 20 al 24 de abril de
2020
Semana 4: del 27 al 30 de abril de
2020
Promedio:
ANÁLISIS CUALITATIVO

Menciona tus apreciaciones a las evidencias compartidas APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
Explica de qué manera has utilizado los recursos
por tus estudiantes y los principales aspectos en los que recursos, estrategias o proyectos que has utilizado
de la plataforma “Aprendo en casa” o las
transmisiones de sesiones por TV o radio y las han tenido que brindar retroalimentación con tus estudiantes
principales estrategias o proyectos que has
implementado con tus estudiantes

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el periodo de Marzo y Abril
de 2020.
 LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

OPORTUNIDADES DE MEJORA