Códice

Códice: libro maya que se doblaba, hecho con la corteza de un árbol, o la piel de venado.
Estela: un monumento conmemorativo que se erige sobre el suelo en forma de lápida.
Fonograma: caracter o símbolo usado para representar una palabra,

sílaba, o fonema.
Ideograma: imagen o símbolo que representa un ser, un objeto o una idea.
Pictograma: dibujo que representa un objeto o una idea

sin que la pronunciación de tal objeto o idea sea tenida en cuenta.
Silabario: conjunto de los símbolos empleados para la

escritura en el que un signo gráfico representa una sílaba.
Crónica informativa. Se enfoca en el carácter informativo de la historia. Procura profundizar

en los datos o informaciones que se manejan. No incluye la opinió n o reflexió n de su autor. Un
ejemplo sería la escalada progresiva de la inflació n en un país determinado.
Crónica interpretativa. El autor juega un papel clave en la interpretació n de los hechos, a los
que trata de dar sentido y explicar para su audiencia. Por ejemplo, la situació n de las familias
de bajos recursos frente a la inflació n del país y la respuesta gubernamental a la crisis.
Crónica de opinión. El autor de la cró nica es testigo presencial de los hechos que narra, y los
cuenta desde su punto de vista, basado en su experiencia. Un ejemplo de esto sería la cró nica
sobre la situació n de familias frente a la inflació n de un país, pero esta vez con licencia para
incluir la opinió n y perspectiva del propio cronista.
Crónica blanca. Se echa mano de una o varias figuras de autoridad sobre una materia y, con
base en su visió n, basada en su experiencia y conocimientos, se trata de explicar un
acontecimiento. Por ejemplo, se explica, a través de la voz de varios economistas, có mo la
inflació n escaló a los niveles actuales.
Crónica policial, negra o de sucesos. Cuenta casos relacionados con el crimen, hechos
delictivos, investigaciones en curso. Un ejemplo de ello sería la reconstrucció n de un crimen a
través de una narració n en formato cró nica.
Crónica política. Se enfoca en hechos o acontecimientos dentro del marco del ejercicio de la
política y del poder. Por ejemplo, la cró nica de la campañ a electoral de un candidato a la
presidencia.
Crónica deportiva. Refiere eventos relevantes dentro del mundo del

deporte. Por ejemplo, la historia de la recuperació n de una lesió n de un
tenista para ganar uno de los abiertos
má s importantes del añ o.
BARROCO
El culteranismo o gongorismo valoró la forma sobre el contenido. En
consecuencia, fue má s rico en figuras retó ricas y referencias literarias
cultas. Su principal representante fue Luis de Gó ngora.
El conceptismo valoró el contenido tanto como la forma. Se basa en la exposició n de ideas o

conceptos mediante el ingenio verbal. Uno de sus principales exponentes fue Francisco de
Quevedo.
La novela. Con este género surgió la posibilidad de la sá tira y la burla, que empleaba un
lenguaje altisonante, figuras retó ricas y alusiones mitoló gicas. La novela picaresca tuvo su
auge en este período.
La poesía. Dentro de la poesía hubo dos corrientes principales: el culteranismo, que ponía el
foco en la estética del lenguaje y no tanto en su mensaje (su má ximo exponente fue Luis de
Gó ngora), y el conceptismo, que puso el foco en el vínculo entre palabras y conceptos.
El teatro. El teatro alcanzó en el Barroco uno de sus puntos má s altos, con comedias satíricas
y autos sacramentales.
Entre las obras literarias neoclásicas surge el ensayo (como género para divulgar ideas
basadas en la razó n), la enciclopedia (como un nuevo género para difundir el conocimiento
humano en general) y la fá bula (que tiene como fin dejar una enseñ anza o moraleja).
NEUCLASICO
POESIA LIRICA: s la forma poética que expresa tradicionalmente un sentimiento intenso o
una profunda reflexió n, ambas ideas como manifestaciones de la experiencia del yo. Para los
griegos antiguos la lira era un instrumento musical creado por Hermes o Polimnia y de cuya
ejecució n, entre otros, se encargaba Erato, la musa griega de la poesía. Aristó teles, en su
Poética (ca. 330 a. C.), hace menció n a la poesía lírica
(para ser cantada junto a la cítara) junto a la dramá tica, la
epopeya, la danza y la pintura como otras formas de
mimesis.
EL ENSAYO: es un tipo de texto en prosa, generalmente expositivo-argumentativo, en el cual

un autor reflexiona, evalú a y analiza un tema específico. Este es un género literario, que
aborda una temá tica y tiene un formato libre, en el que el autor se vale de informació n
confiable para formular argumentos propios.
COMUNICACIÓN AGRESIVA COMUNICACIÓN PASIVA
COMUNICACIÓN
PASIVO-AGRESIVA
CONCENTRACIÓN: Es un estado mental que permite la reflexió n y atenció n precisa en el
personaje y el contexto escénico,lo que lleva a que el actor se aproxime a él de forma má s
completa, imaginando el mundo interior de éste y aprendiendo a pensar como él.
EL SENTIDO DE LA VERDAD: es el rasgo singular que imprime el actor en su trabajo. Es la

certeza de lo irrepetible que sobrevuela toda la escena. El seminario se propone una
actualizació n del trabajo del actor sobre sí mismo; su cuerpo como territorio, su
emocionalidad al servicio de la escena, su relació n con el otro, con el espacio y con la obra.
También se propone indagar sobre lo falso, la falsificació n, el artilugio. Sobre lo que se oculta y
fascina a la vez. La actuació n como truco de magia. El arte es una mentira, una mentira que
nos hace descubrir la verdad.
CIRCUNSTANCIAS DADAS:
Desarrollando la habilidad de usar las habilidades anteriores para crear el mundo del libreto
(circunstancias dadas en el texto) por medio de verdad y medios orgánicos.

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Códice: libro maya que se doblaba, hecho con la corteza de un árbol, o la piel de venado.

Estela: un monumento conmemorativo que se erige sobre el suelo en forma de lápida.

Fonograma: caracter o símbolo usado para representar una palabra,

Ideograma: imagen o símbolo que representa un ser, un objeto o una idea.

Pictograma: dibujo que representa un objeto o una idea

Silabario: conjunto de los símbolos empleados para la

Crónica informativa. Se enfoca en el carácter informativo de la historia. Procura profundizar

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El conceptismo valoró el contenido tanto como la forma. Se basa en la exposició n de ideas o

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