Bcs Esq Escala Urbana V 2023

ARQUITECTURA - V AÑO – 2023
Taller Vertical Nro.5 Bares/ Casas/ Schnack
Distrito de la innovación y la tecnología, Puerto de Mar del Plata

Lineamientos Estratégicos Urbanos (LED)
ESQUICIO #1: LA ESCALA URBANA
Plaza de San Pedro, Roma
Marco Conceptual:
Este ejercicio se define como una investigación proyectual centrada en los temas que
genera el “vacío” propuesto para el desarrollo del trabajo situado en el Puerto de Mar
del Plata. El objetivo de este esquicio es la creación de mecanismos a partir de los
cuales sea posible reflexionar acerca de la textura y de la escala, dos elementos
esenciales en la producción de espacios urbanos. Y en segundo término, establecer
una aproximación al área de estudio por medio de la comparación de sus característi-
cas con las propiedades de otras estructuras urbanas paradigmáticas que se han
convertido en “modelos urbanos” a lo largo la historia.
A partir de esta comparación surge el tema de “el precedente”, generando toda una
serie de interrogantes en relación a su rol dentro del diseño de la ciudad.
Objetivos
Comenzaremos con una pregunta simple, pero engañosa: ¿Qué tan grande es el va-
cío seleccionado?

Inconscientemente siempre utilizamos modelos a partir de los cuales establecemos

comparaciones, tanto en términos de escala como de otras cualidades, sean éstas
arquitectónicas o urbanísticas. Tomemos el caso de la Plaza de San Pedro (Ciudad del
Vaticano, Roma), sin duda uno de los ejemplos más renombrados de espacio urbano
barroco.
¿Cuál es el tamaño real y los paralelos morfológicos entre el ejemplo de la Plaza de

San Pedro y el vacío del Puerto?
¿Qué tan adaptable o compatible es la situación del vacío del Puerto con la de San
Pedro.
¿Qué propiedades urbanísticas de San Pedro son resultado directo de su escala?
¿Cuales están en función de otros factores tales como la planta, los volúmenes, la
configuración de sus partes componentes, o de circunstancias históricas o sociales?
¿Qué tan elástico o transferible es de un contexto a otro el fenómeno de la escala ur-

bana?
¿Qué aprendemos del vacío del Puerto al compararlo con San Pedro? y Qué apren-
demos de San Pedro?
Para poder contestar a estas preguntas y muchas otras, este ejercicio se basa en el
rediseño del área seleccionada utilizando una parte de otra planta urbana (el prece-
dente).
Metodología
Se modificará la textura y la escala "a la manera de" uno de los precedentes urbanos
frecuentemente evocados como arquetipos. La clave de este ejercicio radica en el he-
cho de que estos precedentes sean muy conocidos y que representen de alguna ma-
nera una visión idealizada del espacio cívico de la ciudad.
El trabajo se basa en la articulación de estas alternativas idealizadas con un contexto
altamente deteriorado.
A cada grupo de estudiantes le será asignado un ejemplo de esta lista:
- La Plaza San Marcos, Venecia
- Chandigarh, India
- Virginia University Campus (T. Jefferson), Virginia. USA
- Rockefeller Center, Nueva York
- Parque de La Villette, París
- La Plaza San Pedro, el Vaticano
- Plaza del Duomo, Milán
- The Mall, Washington
Cada grupo de estudiantes (compuesto por 2/3 alumnos/as) analizará y estudiará el

modelo seleccionado y producirá tres series de dibujos.
Entrega
DIBUJO 1: Reconocimiento del Precedente

Se producirán dibujos, diagramas, fotos en hojas tamaño A3 donde se analizará y
describirá el “modelo precedente” y sus características urbanas /arquitectónicas. Se
generarán los dibujos de planta del precedente y sitio de trabajo a escalas iguales en
clave fondo y figura (con el fondo blanco y las figuras en negro).
DIBUJO 2: Transposición del precedente

Será un “collage” en la cual el fragmento urbano del presedente asignado se super-
pondrá directamente sobre el área seleccionada, conformando de esta manera una
base para el posterior rediseño.
En este dibujo se está esencialmente transponiendo un contexto formal por encima
de otro, con el propósito principal de establecer una comparación de escala. Se deci-
dirá qué parte del modelo será incluida, su ubicación y orientación, quedando tam-
bién para resolver la forma en que se mediará entre los límites del modelo y el en-
torno del sitio seleccionado.
DIBUJO 3: Transformación del precedente

La propuesta constará de planta general, cortes urbanos y perspectivas peatonales y
aérea utilizando el método de representación que de cada equipo proponga.
En este caso se tomará al ejemplo asignado como un punto de partida conceptual,
más que como un modelo literal para el rediseño del vacío del Puerto. Es fundamen-
tal hacer uso de la "idea conceptual" generadora del espacio urbano del precedente
no sólo en relación a la escala o la textura, sino en un sentido más amplio, contem-
plando temas tales como secuencias y jerarquías del espacio, el rol que éste juega
dentro de la ciudad y sus potenciales en términos de los programas, y sus significa-
ciones política y culturales.
La elección del tipo de representación, contribuirá a remarcar las propiedades del
modelo asignado que cada estudiante desee preservar.
Bibliografía Requerida
Collin Rowe, Ciudad Collage, Crisis del objeto: Dificultades de la textura.
Area
El “área/vacío” propuesta para el desarrollo del trabajo es indicativa y deberá
ajustarse en cada propuesta al tamaño determinado por el PRECEDENTE.

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¿Qué propiedades urbanísticas de San Pedro son resultado directo de su escala?

¿Qué tan elástico o transferible es de un contexto a otro el fenómeno de la escala ur-

Cada grupo de estudiantes (compuesto por 2/3 alumnos/as) analizará y estudiará el

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DIBUJO 2: Transposición del precedente

DIBUJO 3: Transformación del precedente

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