EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9

ACTIVIDAD 7

Diseñamos una estructura compuesta de un

prisma y una pirámide que solucione un asunto
público

¡Hola! ¡Felicidades por todos los avances que has venido

logrando! En la actividad anterior explicamos las
consecuencias del incremento de los gases en el efecto
invernadero que afectan al bien común. Es momento de hacer
realidad uno de tus anhelos que permitan consolidar nuestra
democracia enmarcada en los ejes del bicentenario. Para ello,
dibujaremos la estructura de una edificación que ayude a
dar solución a un asunto público que hayas observado en tu
localidad. ¿Estamos listos? ¡Comencemos!

En esta actividad realizaremos el boceto de la estructura de una edificación,

que busca dar solución a un asunto público.

Recordemos grabar un video o tomar fotografías de las tareas realizadas.

Luego, los aplicativos Quik y Snapseed para editar las evidencias de las
actividades que realizaremos.

Nos preparamos para representar figuras y cuerpos geométricos

Es importante apoyarnos con la familia, por ello le podemos consultar sobre las dimensiones
que podría tener la edificación que nos proponemos diseñar. Ahora respondemos las
siguientes preguntas en el cuaderno:
¿A qué situación problemática podemos dar solución con tu diseño?
Satisfaciendo diversas necesidades que presentan los sectores de la población, se les da una
vivienda, además de trabajo para los pobladores

¿Qué dimensiones tiene el terreno donde te propones realizar la construcción?

Las dimensiones son: 7 metros de ancho y 20 metros de largo

1
¿Qué tipo de prisma emplearás para el cuerpo de la estructura de la edificación? ¿Qué altura
tendrán las paredes? ¿Qué beneficio nos brinda los techos con forma piramidal? ¿Qué tipo de
pirámide para el techo de la edificación? ¿Qué altura tendrá el techo?

El tipo de prisma es RECTANGULAR, altura 2,8 metros, la altura del techo sería de 0,8
metros.

Este tipo de estructura permite que el agua no se acumule durante las lluvias que se
presentan en la zona

Graficamos a partir de modelos dados

Antes de iniciar a bosquejar debemos tener los instrumentos de dibujo. Además debemos
informarnos dando lectura al texto “Conociendo el área y el volumen de prismas y pirámides”,
el cual lo encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
Continuamos trabajando teniendo en cuenta que el diseño de la estructura debe ser
proporcional con las medidas reales; es decir, debes mantener las diferencias en las medidas
que existen en el modelo original.

1. Iniciemos esta fase diseñando la base de la estructura de la edificación; para ello,

completamos la tabla con un dibujo de las figuras geométricas que corresponda con las
respectivas medidas que se consideraron en el inicio de esta actividad.

2
2. Enseguida, dibujemos el boceto del techo; para ello, podemos completar la
tabladibujando las figuras planas que correspondan con sus medidas:

3
 CONSTRUIMOS USANDO DATOS

3.- Completamos el boceto de la estructura realizando un dibujo en la tabla; para ello;unimos

el cuerpo de la edificación con el techo y calculamos el volumen total de la superficie.

Ahora, respondamos en el cuaderno las siguientes preguntas:

¿Cuántos metros cuadrados de pared se necesitará en la edificación?

2
Se necesitaran 151,2 m de pared para construir la edificación
¿Qué cantidad de calamina, como mínimo, se requerirá para techar la construcción?
2
Se necesitaran 142 m de calamina para techar la construcción

¿Qué espacio ocupará toda la estructura?

3
Ocupará un volumen total de 429,33 m de espacio

¿Qué poliedros empleamos en el diseño?

Se emplearon un PRISMA DE BASE RECTANGULAR y una PIRAMIDE DE BASE RECTANGULAR

4
 Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances e

identificar los aspectos que necesitamos mejorar.
Coloca un aspa X en el recuadro que consideres. Luego,
escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Aprendizajes de mi actividad Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Realicé gráficos en el plano de prismas

o pirámides.

Identifiqué los elementos que tienen

los prismas o pirámides.

Empleé estrategias para calcular el

área lateral, total y volumen del prisma
y la pirámide.

Planteé relaciones entre las áreas de

las figuras planas con el área lateral y
total del prisma y la pirámide.

Vamos a la siguiente actividad

¡Muy bien! Hemos culminado la actividad. Logramos

diseñar la estructura de la edificación usando prismas y
pirámides , que representa la propuesta para dar solución a
la problemática de un asunto público que hemos observado
en tu comunidad. En la próxima actividad diseñaremos y
elaboraremos composta casera como una alternativa de
solución. ¡Sigue adelante!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

5
Actividad 9 | Recurso 1 | 1.er y 2.° grado

Conociendo el área y el volumen de

prismas y pirámides

Para poder determinar el área de la superficie o el volumen de un prisma o

pirámide es necesario que recordemos algunos contenidos matemáticos.

Área de figuras geométricas poligonales:

El siguiente cuadro muestra las fórmulas para calcular el área de la región
encerrada por una figura geométrica:

Figura Gráfico Área

b-h
A=
Triángulo 2
h b: Longitud de la base
h: Longitud de la altura
b

L L L. 3
Triángulo A=
4
equilatero L: Longitud del lado
L

Cuadrado A = L2
L
L: Longitud de lado
L

Rectangulo A=a.b
a a: Longitud de altura
b: Longitud de base
b

L
L L P . ap
Poligono A=
2
ap
regular L L
P: Perimetro de poligono
ap: Longitud de apotema
L

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Co
C on no
occiie
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árre
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1. y 2.° grado | Secundaria
prriissm
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ámmiiddeess Experiencia de aprendizaje integrada 9

LOS PRISMAS:

Área lateral del prisma (AL): Vemos que el área lateral

del prisma de la imagen es la suma de las áreas de
sus caras laterales (los 4 rectángulos), que forman
un rectángulo mayor cuya base es el perímetro del
cuadrado de la base. Por lo tanto; el área lateral del
prisma es igual al producto del perímetro de su base
(PB ) por la altura (h).

AL = PB • h

Área total del prisma (A T): Observamos que para

calcular el área total del prisma bastará con añadir el
área de las bases al área lateral. Por lo tanto; el área
total resulta de la suma de su área lateral con el área
de sus dos bases.

AT = AT + 2AB

Volumen del prisma (V): El volumen o espacio que

ocupa el prisma lo calculamos multiplicando el área
de su base por la altura.

V = AB • h

Recordemos que el área se mide en unidades al

2 2
cuadrado, como cm o m , mientras, que el volumen
3 3
en unidades cúbicas como cm o m .

Ejemplo 01: Determina la cantidad mínima de

cartulina que se necesita para hacer la siguiente caja.
Además, calcula el espacio que ocupa.

• Para hallar la cantidad mínima de cartulina debemos calcular primero el área lateral:
2
AL = PB • h = (20 + 8 + 20 + 8) • 10 = 56 • 10 = 560 cm
Ahora procedemos a calcular el área total:
2
AT = AL + 2AB = 560 + 2(20 • 8) = 560 + 2(160) = 560 + 320 = 880 cm

2
 Co
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1. y 2.° grado | Secundaria
prriissm
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ámmiiddeess Experiencia de aprendizaje integrada 9

• Para calcular el espacio que ocupa la caja debemos hallar su volumen:

3
V = AB• h = (20 • 8) • 10 = 160 • 10 = 1600 cm
Damos respuesta al problema indicando que la cantidad mínima de cartulina que se
2 3
necesita para construir la caja es de 880 cm y el espacio que ocupa es de 1600 cm .

LAS PIRÁMIDES:
Área lateral del prisma (A L): Vemos que el área
lateral de la pirámide de la imagen es la suma de las
áreas de sus caras laterales (los 4 triángulos isósceles
congruentes). Por lo tanto; el área lateral es igual al
producto del perímetro de su base (P B) por la apotema
(AP) dividido entre dos.

PB • AP
AL =
2

Área lateral de la pirámide irregular (A L): En este caso

vemos, que los triángulos que forman la cara lateral no
son todos congruentes. Por lo tanto; podemos afirmar
que para calcular su área lateral solo debemos sumar
las áreas de estos triángulos.

AL = Suma de las áreas de las caras

Área total de la pirámide (A T): Observamos que

para calcular el área total de las pirámides anteriores
bastará con añadir el área de la base al área lateral.
Por lo tanto; el área total es igual a la suma de su área
lateral con el de su base.

AT = AL + AB

Volumen de la pirámide (V): El volumen o espacio que

ocupa la pirámide es igual a un tercio del producto del
área de la base por la altura

AB • h
V=
3

3
 er
Conociendo el área y el volumen de 1. y 2.° grado | Secundaria
prismas y pirámides Experiencia de aprendizaje integrada 9

Ejemplo 02: Calcula la cantidad mínima de papel que se necesita

para envolver la vela, además halla la de cera usada para su
elaboración.

• Primero debemos calcular la apotema NP, para ello realizamos

un corte imaginario en la pirámide y obtenemos el triángulo
rectángulo NQP, como se muestra en la imagen.

A continuación, hallamos la apotema aplicando el teorema de

Pitágoras en el triángulo rectángulo NQP.

AP2 = QP2 + NQ2

AP2 = 32 + 122
AP2 = 9 + 144
AP2 P =

•Para hallar la cantidad mínima de papel debemos calcular

primero el área lateral:

PE • AP (6+6+6+6)∙12,4 297,6 2
AL = = = = 148,8 cm
2 2 2

Ahora procedemos a calcular el área total:

2 2
AT = AL + AB = 148,8 + 6 = 148,8 + 36 = 184,8 cm

• Para calcular la cantidad de cera debemos hallar su volumen:

AE • h 6
2
∙ 12 36 ∙ 12 432 3
V = = = 3 = 3 = 144cm
3 3

Damos respuesta al problema indicando que, la cantidad mínima de papel

que se necesita para envolver la vela es de 184,8 cm2 y la cantidad de cera
3
empleada para confeccionarla fue de 144 cm .

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.