Análisis Cualitativo

Análisis cualitativo
La evaluada evidencia un aspecto físico acorde a su edad cronológica; además, de
un buen aseo personal y vestimenta. En la entrevista se le pudo observar algo
nerviosa y por ello presentaba postura semi-encorvada, la cual cambiaba y
acomodaba repetidas veces. Por otro lado, en el transcurso de la evaluación, la
estudiante emitió información relevante que ayudó a saber que cuenta con una gran
carga parental que la deja intranquila; debido a ello su esfuerzo académico suele ser
muy riguroso, también se observó cierto gusto y preferencias por el área de salud,
ya que la paciente cuenta con diversas habilidades que son prometedoras para
ejercer este tipo de carreras. Para la realización vocacional de las carreras sugeridas,
se preguntó sobre el nivel socioeconómico de la paciente, donde pudo referir que
hay comodidad en este aspecto, pero si fuera aún mayor le podría brindar mejores
oportunidades, de igual forma, ella busca alternativas que puedan hacer el trayecto
a su elección de carrera más accesible, como la obtención de una media beca por su
esfuerzo académico.
Se le aplico a la evaluada, mas test los cuales evidenciaron que el interés por el área
de salud sigue vigente, cabe resaltar que la evaluada muestra las habilidades que
fomentan el gusto por las carreras escogidas, las cuales son medicina, enfermería y
biología, se investigó en cada ámbito laboral los cuales podría ejercer. Por otro
lado, la evaluada se nota muy colaborativa en poder analizar la situación y hallar su
futuro profesional, sin embargo, al ser menor, puede ser envuelta en otros contextos
y situaciones de interés con el tiempo, por ello es importante recalcar que las
opciones establecidas pueden llegar cambiar en algunos aspectos.
De acuerdo al puntaje obtenido en el test de matrices progresivas de Raven, se
puede inferir que la evaluada cuenta con una categoría mental superior al termino
medio, lo cual significaría que tiene un C.I. superior al de mayoría de las personas,
esto demuestra que la percepción, capacidad de observación, razonamiento lógico y
razonamiento abstracto, son habilidades desarrolladas en la paciente, que refuerzan
su puntaje obtenido.
En el inventario de personalidad de Eysenck, la evaluada se aprecia con tendencias
a colérico, lo cual refiere que la paciente es activa, susceptible, enérgica, optimista
e independiente. Esto quiere decir que la paciente suele mantenerse activa durante
gran parte del día, y puede llegar a mantener una actitud positiva, además de
mostrarse independiente en algunas actividades que pueda hacer, por otro lado,
cuando las cosas no salen bien para ella, se puede mostrar de manera susceptible
ante objetivos demandantes.
En la prueba de aptitudes mentales primarias, la evaluada mostro puntaje de factor
V, 26 con PC de 70, esto demuestra que la evaluada muestra comprensión verbal,
esto significa que expresa habilidades de formación de conceptos verbales, así
como de relaciones entre conceptos, riqueza y precisión en la definición de
vocablos, comprensión social, juicio practico, conocimientos adquiridos y agilidad
de intuición verbal. Además, también se encuentra el puntaje de factor E, 18 con
PC de 30, lo cual nos da conceptos de capacidad espacial, esto infiere que la
paciente tiene la capacidad de desenvolverse o intervenir de manera eficiente en el
espacio, así como capacidad de diseñar o dibujar. En el Factor R 18, con PC de 70,
la evaluada demuestras que es buena en la formulación de hipótesis y de
predicciones, de igual forma en el Factor N 27, con PC de 85, esto infiere que la
paciente es aquellas que tienes que ver con el procesamiento de la información,
además de contribuir con su percepción, atención y comprensión. Por último, el
factor 44 con PC de 35, demuestra que la evaluada tiene control de fluidez verbal,
lo cual refiere que cuenta con la capacidad de un lenguaje espontaneo, sin excesivas
pausas que reflejan dificultades de acceso léxico.
En los intereses vocacionales de la paciente, sus resultados son significativos en las
áreas de aire libre, científico y servicio social, las cuales son de relevancia para las
carreras escogidas, esto presume que la paciente le gusta pasar tiempo fuera de
casa, en campo, bosque o mar, por otro lado se evidencia también que muestra
interés por las investigaciones, desarrollando así habilidades como la indagación y
análisis de problemas, por último se infiere que presenta habilidades para ayudar a
los demás
En lo que respecta habilidades sociales, la paciente muestra buena relación
interpersonal, esto refiere a que presenta una buena comunicación y así como
habilidades para resolver problemas, por otro lado, en sus habilidades sociales
avanzadas, la evaluada es muy colaborativa y responsable. Así mismo, en sus
habilidades alternativas, lo cual representa un buen manejo de emociones, de igual
manera, en lo que respecta a las habilidades para hacer frente al estrés, lo cual
demuestra ser buena en su toma de decisiones.
En lo que respecta a la escala de autoeficacia generalizada, con puntaje de 33, esto
presume que la paciente tiene habilidades de socialización, cognitivas, emocionales
y conductuales, lo cual significa que la paciente es buena para entrabar relaciones
sociales y aplicar sus procesos cognitivos en conversaciones y problemáticas que se
le puedan presentar.
Dentro de la evaluación de escala de satisfacción vital, la evaluada presenta un
puntaje de 47, lo cual presume que la evaluada muestra afrontar diversos contextos,
plantearse objetivos que la ayudaran a desarrollar más sus destrezas.

Por último, en la evaluación de la escala de toma de decisiones, la evaluada obtuvo
un puntaje de 49, en le cual la evaluada presume que cuenta con una personalidad
que permite su toma de decisiones de manera fácil, como un buen desarrollo
cognitivo que le permite tener control de sus emociones, decisiones, entre otros
aspectos, también presenta buena autoestima que indica autovaloración.

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La evaluada evidencia un aspecto físico acorde a su edad cronológica; además, de

un buen aseo personal y vestimenta. En la entrevista se le pudo observar algo

nerviosa y por ello presentaba postura semi-encorvada, la cual cambiaba y

acomodaba repetidas veces. Por otro lado, en el transcurso de la evaluación, la

se preguntó sobre el nivel socioeconómico de la paciente, donde pudo referir que

lado, la evaluada se nota muy colaborativa en poder analizar la situación y hallar su

opciones establecidas pueden llegar cambiar en algunos aspectos.

De acuerdo al puntaje obtenido en el test de matrices progresivas de Raven, se

esto demuestra que la percepción, capacidad de observación, razonamiento lógico y

razonamiento abstracto, son habilidades desarrolladas en la paciente, que refuerzan

En el inventario de personalidad de Eysenck, la evaluada se aprecia con tendencias

a colérico, lo cual refiere que la paciente es activa, susceptible, enérgica, optimista

ante objetivos demandantes.

En la prueba de aptitudes mentales primarias, la evaluada mostro puntaje de factor

V, 26 con PC de 70, esto demuestra que la evaluada muestra comprensión verbal,

esto significa que expresa habilidades de formación de conceptos verbales, así

como de relaciones entre conceptos, riqueza y precisión en la definición de

vocablos, comprensión social, juicio practico, conocimientos adquiridos y agilidad

de intuición verbal. Además, también se encuentra el puntaje de factor E, 18 con

PC de 30, lo cual nos da conceptos de capacidad espacial, esto infiere que la

paciente tiene la capacidad de desenvolverse o intervenir de manera eficiente en el

la evaluada demuestras que es buena en la formulación de hipótesis y de

paciente es aquellas que tienes que ver con el procesamiento de la información,

además de contribuir con su percepción, atención y comprensión. Por último, el

pausas que reflejan dificultades de acceso léxico.

En los intereses vocacionales de la paciente, sus resultados son significativos en las

interés por las investigaciones, desarrollando así habilidades como la indagación y

En lo que respecta habilidades sociales, la paciente muestra buena relación

avanzadas, la evaluada es muy colaborativa y responsable. Así mismo, en sus

habilidades alternativas, lo cual representa un buen manejo de emociones, de igual

demuestra ser buena en su toma de decisiones.

En lo que respecta a la escala de autoeficacia generalizada, con puntaje de 33, esto

presume que la paciente tiene habilidades de socialización, cognitivas, emocionales

y conductuales, lo cual significa que la paciente es buena para entrabar relaciones

sociales y aplicar sus procesos cognitivos en conversaciones y problemáticas que se

Dentro de la evaluación de escala de satisfacción vital, la evaluada presenta un

plantearse objetivos que la ayudaran a desarrollar más sus destrezas.

que permite su toma de decisiones de manera fácil, como un buen desarrollo

aspectos, también presenta buena autoestima que indica autovaloración.

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