Evaluacion Adaptada Leng. 6°

EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Nombre del estudiante Fecha 31-05-23

Docente ÓSCAR ORTIZ PÉREZ Curso SEXTO AÑO
Objetivo de Aprendizaje:
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer
su valor social y cultural; por ejemplo: • poemas • cuentos folclóricos y de autor • fábulas • leyendas • mitos.
OA4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión: • identificando las acciones principales del relato y
explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia • explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y
las situaciones que viven • describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato
• relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta • interpretando el lenguaje figurado presente en el texto •
expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto • llegando a conclusiones
sustentadas en la información del texto • comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
Contenidos: Habilidades:
Género narrativo. Conocer- comprender- aplicar-explicar
Comprensión de lectura fundamentar-reflexionar-evaluar- inferir
Puntaje ideal 13 Puntaje obtenido Nota
INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y LUEGO

SELECCIONA, EN LA HOJA DE RESPUESTAS, LA ALTERNATIVA QUE
CONSIDERES CORRECTA. (Un punto cada una)
I.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas del 1 al 7
TEXTO : Flor de llanto

Hace muchos años, en una comunidad mapuche, ubicada en los bosques
del sur de Chile, vivía una hermosa y ágil joven llamada Rayen. Ella amaba
a Maitú, el guerrero más valiente y audaz de la tribu; ellos habían sido
prometidos en matrimonio por sus padres cuando eran niños.
Un día de primavera, Maitú partió con los hombres de su pueblo a luchar
en una batalla, a orillas del río Toltén. Rayen quedó muy triste y decidió
treparse a una araucaria que era el árbol más alto del bosque, como lo
hacía cada vez que Maitú se ausentaba.
Desde allí podía observar el polvo que levantaban los guerreros en el
combate y salir a su encuentro, al verlos regresar. Sin embargo, esta vez,
Rayen no vio nada. Pasaban las horas y en el silencio del bosque sólo se
escuchaban los hondos y largos suspiros de la joven mapuche. Cuando se
hizo de noche, bajó de la alta araucaria se fue a su ruca y con un mal
“Educar y crear conciencia ambiental para un mundo mejor”

augurio, el sueño la venció.
Maitú no venía con ellos. Desesperada corrió al bosque a llorar su pena.
Las lágrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores de sangre, que
colgaban de los árboles altos y pequeños, robustos y débiles. Luego se
tiraron a los pies de la niña y le hablaron así. -Rayen nos diste la vida con
tu pena. Nosotros junto al bosque te damos la alegría......Ven, acuéstate-.
Entonces Rayen se tendió en una alfombra roja, y salió volando por los
cielos. Era la enamorada que iba al encuentro con Maitú. Desde esa época
florecen los copihues, recuerdan el dolor de la mapuche y el valor del
guerrero que lucha hasta morir.
1.- El texto anterior corresponde a un:

a. un cuento.
b. una fábula.
c. una leyenda.
d. un mito.
2.- ¿Cuál de las siguientes alternativas describe psicológicamente

a Maitú?
a. Valiente y audaz.
b. Hermoso y ágil.
c. Alto y robusto.
d. Ágil y valiente.
3.- Maitú partió del pueblo porque debía:

a. Luchar por su pueblo.
b. Demostrar su valentía para casarse con Rayén.
c. Dirigir el combate.
d. Defender el río Toltén de los españoles.
4.- En la siguiente oración: “Cuando se hizo de noche, con un mal

augurio, el sueño la venció”. ¿Qué significado tiene la frase
subrayada?
a. Con una pena.
b. Con mucho dolor.

c. Con un presentimiento negativo.
d. Con un sentimiento de culpa.
5.- Rayén era:

a. el guerrero más valiente de la tribu.
b. la enamorada de Maitú.
c. una flor que crecía en el bosque.
d. la madre del guerrero.
6.- La frase: “Habían sido prometidos en matrimonio

por sus padres cuando eran niños”, podemos
entenderla como:
a. que ya existía un acuerdo que aseguraba que se
casarían.
b. que Maitú prometió a Rayén que volvería.
c. que los padres los habían casados cuando eran niños.
d. que los padres se habían comprometido a alejarlos el
uno del otro.
7.- ¿Qué estación del año era cuando Maitú se fuea la

batalla, a orillas del río Toltén?
a. Otoño
b. Verano
c. Invierno
d. Primavera
II.- Completa las oraciones de acuerdo al texto leído.( 1

pto c/u)
a. “ Entonces :_______ se tendió en una alfombra
roja…”.
b. La historia ocurre al ______ de Chile.
c. La araucaria era el árbol más ________ del
bosque.

d. El guerrero más valiente de la tribu se llama
_________.
III.-Escribe, con ayuda de tu profesor(a) otro desenlace

para el texto “ Flor de llanto” .( 2 Ptos)
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EVALUACIÓN SUMATIVA DE LENGUAJE Y

Nombre del estudiante Fecha 31-05-23

INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y LUEGO

I.-Lee el siguiente texto y responde las preguntas del 1 al 7

TEXTO : Flor de llanto

“Educar y crear conciencia ambiental para un mundo mejor”

1.- El texto anterior corresponde a un:

2.- ¿Cuál de las siguientes alternativas describe psicológicamente

3.- Maitú partió del pueblo porque debía:

4.- En la siguiente oración: “Cuando se hizo de noche, con un mal

“Educar y crear conciencia ambiental para un mundo mejor”

5.- Rayén era:

6.- La frase: “Habían sido prometidos en matrimonio

7.- ¿Qué estación del año era cuando Maitú se fuea la

II.- Completa las oraciones de acuerdo al texto leído.( 1

“Educar y crear conciencia ambiental para un mundo mejor”

III.-Escribe, con ayuda de tu profesor(a) otro desenlace

“Educar y crear conciencia ambiental para un mundo mejor”

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