Sesion de Aprendizaje Demonstrative Adjectives

lOMoARcPSD|26715798
Sesión de Aprendizaje Demonstrative adjectives
ingles intermedio 6 (Universidad Nacional Federico Villarreal)
Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Cecilia Balbín Rodríguez ([email protected])
lOMoARcPSD|26715798
ISEP “13 de julio de 1882”

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. TÍTULO: DEMONSTRATIVE ADJECTIVES
II. DATOS INFORMATIVOS

2.1 Área curricular Inglés
2.2 Ciclo
2.3 Duración 45 minutos
2.4 Docente Segundo samuel Tafur Bustamante
2.5 Fecha 22-04-2021
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Los estudiantes aprenderán a determinar la posición y/o ubicación de las
personas, animales y cosas utilizando: THE DEMONSTRATIVE
ADJECTIVES
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Escribe diversos  Interpreta el  Determina la ubicación de
tipos de textos en contenido del los objetos según la
inglés como mensaje escuchado distancia del interlocutor.
lengua extranjera.
Se comunica  Utiliza  Se expresa con fluidez y
oralmente en estratégicamente espontaneidad
inglés como variados recursos
lengua extranjera. expresivos
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente ingresa al aula virtual de clase, saluda y ordena a todos los
estudiantes que escriban todos los objetos que se encuentran dentro del
salón de clase.
El docente solicita que un voluntario de cada mitad de la clase lea los
objetos escritos por sus compañeros.
El docente va separando los objetos en dos grupos: 1) objetos cercanos y
2) objetos lejanos al docente.
Luego, pregunta: “What´s the difference between group1 and group 2?”
El docente coloca un grupo de objetos cerca de él y el otro grupo lejos de
él. Fomenta que los estudiantes participen y den la respuesta de “near” y
“far”
De esa manera, el docente indica a los alumnos que van a estudiar el uso
de los adjetivos demostrativos “This” y “That” y los plurales “These” y
“Those” para presentar los objetos de acuerdo con su ubicación.
DESARROLLO (25 minutos)
El docente que se sitúa frente al salón de clase va mencionando desde su
posición lo siguiente:
“This is a watch” cuando es un solo objeto cerca de él.
“These are markers.” cuando son varios objetos y los tiene cerca.
Cuando el docente observa objetos lejanos, los señala diciendo
- “That is a clock ” cuando es un solo objeto lejos de él.
- ”Those are windows” cuando son varios objetos, y los tiene lejos.
El docente desde su lugar, nuevamente, señala a diferentes objetos y

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pregunta:
- What is this? /
- What is that? /
- What are those?/
/What are these?
Los estudiantes tendrán que hacer la relación de las preguntas con las
respuestas previas brindadas al inicio. Observarán el dibujo que a
continuación se presenta y, con el
apoyo del docente, lograrán
tener las respuestas
adecuadas.
https://sites.google.com/site/fernanda
sportfolioitesm/grammar-
2/demonstrative-adjectives
El docente verificará si los estudiantes comprendieron y hará preguntas

para que algunos voluntarios respondan.
El docente solicitará estudiantes voluntarios que practiquen oraciones en
los que empleen las estructuras dadas.
Examples:
____________ pen is new (near)
____________ phone is broken (far)
____________ book is interesting (near)
____________ bottle is green (far)
____________napkins are dirty (near)
____________tomatoes are rotten (far)
CIERRE (10 minutos)
 El docente indica a los estudiantes que llevarán a cabo trabajos grupales
en equipos de cuatro integrantes. Les. pide que dibujen dos manos
apuntando con el dedo índice; dos de los integrantes dibujarán un objeto
cerca y un objeto lejos en cada mano, y los otros dos integrantes
dibujarán dos objetos cerca y dos objetos lejos en cada mano.
 Cada grupo debe describir los objetos dibujados y emplear los adjetivos
demostrativos correctos.

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Metacognición:
Los alumnos responden las siguientes preguntas:
 How do you feel?
 What did we learn?
TAREA POR TRABAJAR EN CASA

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 Se entrega a los estudiantes un material adicional para que

sea desarrollado en casa.
VI. RECURSOS
http://www.agendaweb.org/grammar/demonstratives-exercises.html
http://carmenlaffon.blogspot.com/2010/09/demonstrative-pronouns.html

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III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

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El docente verificará si los estudiantes comprendieron y hará preguntas

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 Se entrega a los estudiantes un material adicional para que

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