Resumen Test 8actividad

Características de los sistemas de representación:
Cuando pensamos en imágenes podemos traer a la mente mucha información a la vez que utiliza
el sistema de representación visual ,nos ayuda además a establecer relaciones entre distintas
ideas y conceptos .La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de
visualizar y de planificar .Explican que la gran mayoría de los alumnos universitarios sean visuales.
Sistema de representación auditivo

El alumno auditivo necesito escuchar su grabación mental paso a paso, memorizan de forma
auditiva no pueden olvidarse ni una palabra porque no saben seguir .es cómo cortar la cinta de un
casete
Sistema de representación kinestésico

El alumno kinestésico, necesita moverse cuando estudia ,muchas veces se pasea ,se balancea ,en
el aula buscan cualquier excusa para levantarse y moverse, LE GUSTA TOCAR TODO ,SALE BIEN
ARREGLADO DE LA CASA ,TONO DE VOZ MÁS BAJO ,EXPRESA SUS EMOCIONES ,APRENDE CON LO
QUE TOCA ,no es un gran lector ,comete faltas ,recuerda lo que hizo
Sistema de representación visual

Conducta de un alumno visual: organizado, preocupado por su aspecto, voz aguda ,se ven las
emociones en la cara ,aprende lo que ve ,le cuesta recordar lo que oye, la lectura. le gustan las
descripciones ,se imagina la escena en la ortografía, no tiene fallas ,piensa en imágenes, visualiza
de manera detallada ,almacena la información rápidamente y en cualquier orden ,durante los
periodos de inactividad mira algo fijamente ,dibuja ,lee , se distrae cuando hay movimiento
desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado.
Actividades back en el aula

Estas actividades se diseñan de modo que los alumnos se sientan identificados en su hacer
creativo. por ejemplo, un alumno visual puede realizar ilustraciones para el vocabulario, leer y
visualizar un personaje mientras que un profesor, puede escribir en la pizarra lo que está
explicando escribir acompañado los textos de fotos.
Auditivo
Un alumno auditivo; puede realizar un debate , escucha una cinta prestándole atención a la
entonación, Lee y se graba así mismo .mientras que un profesor auditivo, repite sonidos parecidos
de el mismo texto
Kinestésico
Un alumno kinestésico: lee un texto , dibuja, algo alusivo ,representa sonidos a través de posturas
o gestos. mientras que un profesor .corrige mediante gestos, lee un texto expresando gestos .
Modelo de David kolb aprendizaje basado en experiencias David kolb

Fue un experto de administración ,desarrollo el modelo basado en experiencias, incluye el
concepto de estilos de aprendizaje dentro de su modelo de aprendizaje por experiencia y lo que
recibe como algunas capacidades de aprender que se destacan por encima de otras. Como
resultado del apartado hereditario se identificó dos dimensiones la percepción y el procedimiento
decía que el aprendizaje es el resultado de la forma como las personas perciben y luego
procesando a que han percibido, las personas que perciben a través de la experiencia concreta y
las que perciben a través de la conceptualización abstracta.
Algunas personas procesan a través de la experimentación activa la puesta en práctica de las

implementaciones de los conceptos en nuevas situaciones mientras que otras a través de la
observación reflexiva
características del alumno convergente;racional, analítico ,buen discriminador ,o es poco

empático insensible deductivo características del alumno divergente sociable soñador espontáneo
empático, emocional e intuitivo.
Características del alumno asimilador; sintetiza bien, reflexivo, orientado, poco empático
,planificador ,poco sensible e investigador.
Características del alumno acomodador ; sociable, acepta retos, impulsivo, dependiente de los
demás, empático, asistemático, flexible y comprometido.
Actividad 8 (B)
¿QUE ES EL RIDMO DE APRENDIZAJE? Proceso a través del cual los alumnos adquieren o
modifican ideas habilidades conocimientos destrezas conductas o valores se debe tomar
en cuenta en las diferentes maneras de aprender que tiene cada niño dar importancia a
los distintos procesos que presenta cada docente en el momento de adquirir un nuevo
conocimiento
¿CUALES SON LOS RITMOS DE APRENDISAJE?
El aprendizaje rápido:
El alumno termina sus actividades con agilidad y a la vez es capaz de retener información
a corto largo plazo sin necesidad de que le repita varias veces sus características son gran
capacidad de observación memorización dominan y recuerdan con rapidez la información
necesitan poca ayuda
También tienen características negativas como la impaciencia se frotan con rapidez
intranquilidad dificultad para relacionarse con los otros compañeros desconfianza para
trabajar en equipo pierden la motivación
Aprendizaje lento:
Presentan problemas a la hora de procesar nuevos conocimientos y dificultades para
retener y recuperar información aprendida además en la mayoría de los niños con
aprendizaje lento han sufrido o sufren tensiones superiores a las habituales de su edad o
han sido expuesto a circunstancias familiares o escolares no propios para su edad
características .Baja motivación nivel bajo de atención necesidad de repetir muchas veces
las cosas timidez y dificultad para relacionarse
Ritmo de aprendizaje moderado :
Se encuentra dentro de la media de su grupo realiza actividades en el tiempo que se
determina para ello suele tener grandes cantidades de información o realizar un
procedimiento después de analizarlos
COMO SE MIDE EL RIDMO DE APRENDISAJE? Se miden mediante test kolb y vak

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Sistema de representación auditivo

Sistema de representación kinestésico

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Modelo de David kolb aprendizaje basado en experiencias David kolb

Algunas personas procesan a través de la experimentación activa la puesta en práctica de las

características del alumno convergente;racional, analítico ,buen discriminador ,o es poco

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