Conocemos Los Artículos

Sesión de Aprendizaje
Conocemos los artículos
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: Luis Felipe de la Puente Uceda
 Director :Cosme Murga Fernandez
 Fecha: 04-05-2023
 Docente: Gonzales Jimenez , Marleny
Murga Benavidez , Wendy
 Grado: segundo grado
 Sección: “A” y “B”
 Ficha de aplicación: …………………………………………….
Propósitos de aprendizaje
Ár Competencias y Desempeños Criterios de ¿Qué nos dará Instrum

ea Capacidades evaluación evidencias de ento de
aprendizaje? evaluaci
ón
C Escribe diversos - Escribe en nivel Define con Coloca artículos Lista de
tipos de textos en su alfabético en torno facilidad el a un listado de cotejo.
lengua materna. a un tema, aunque concepto de sustantivos.
 Adecúa el texto a en ocasiones pude artículo.
la situación salirse de este o Crea oraciones
comunicativa. reiterar Ubica con acierto usando
 Organiza y información el artículo en un artículos.
desarrolla las ideas innecesariamente. sustantivo.
de forma Establece Completa un
coherente y relaciones entre las Produce texto usando los
cohesionada. ideas, sobre todo creativamente artículos
 Utiliza de adición, textos cortos adecuados.
convenciones del utilizando algunos usando artículos.
lenguaje escrito de conectores.
forma pertinente. Completa textos de
Reflexiona y su interés
evalúa la forma, el empleando
contenido y adecuadamente
contexto del texto artículos.
escrito.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

diversidad. cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos,
preferencias y habilidades) al participar de diversas actividades.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física o trabajo socioemocional.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- La docente presenta el siguiente video:
- https://youtu.be/p1CpPnG14sU
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO

- Recogemos los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el video?
- ¿Qué aprendiste?
- ¿Qué clase de palabras serán?
- ¿Dónde están ubicadas estas palabras?
- ¿Cómo se llaman estas palabras?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los niños y las niñas definiremos y ubicaremos con facilidad el concepto de artículo,
también produciremos creativamente textos cortos usando artículos para reconocerlos y
utilizarlos con facilidad.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
PLANIFICACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- La docente presenta el concepto de artículo en un papelote:
- Se comparte información sobre el tema a tratar. (Anexo 1)

- Leemos y analizamos con el apoyo del profesor.
- Comparamos con nuestros saberes previos.
- La dicente pide que escribamos el artículo correspondiente en la siguiente lista de sustantivos
(Anexo 2)
- Organizamos nuestras ideas y elaboramos nuestro plan de escritura para realizar oraciones
utilizado artículos.
¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué vamos a escribir? ¿Para quienes voy a
escribir?
Oraciones utilizando Para conocerla la utilidad de los Para que lean mis
artículos. artículos. compañeros.
- Colocamos en un lugar visible del aula la planificación.
TEXTUALIZACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)

- La docente presenta diferentes imágenes y realiza un sorteo para que cada grupo realice
oraciones con diferentes imágenes.
- Los alumnos en diferentes grupos de trabajo escriben oraciones a partir de imágenes dadas.
(Anexo 3)
REVISIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- Socializamos los trabajos.
- Propiciamos el diálogo preguntando:
- ¿Cuántas oraciones lograron escribir?
- ¿Todas están correctamente escritas?
- ¿Qué te faltó?
- ¿Fue difícil realizar la actividad?
- Revisamos con ayuda nuestros trabajos.
- Corregimos junto con ellos si fuera necesario.
- Escribimos la versión final de nuestras oraciones, sin errores y lo compartimos con
nuestros compañeros.
- Resuelven una ficha de trabajo para completar los artículos y subrayar los sustantivos. (Anexo
Nº 4)
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos escrito?
- ¿Qué palabras hemos escrito?
- ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
Acciones para el trabajo en casa:

- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Definiremos y ubicaremos con facilidad el concepto de artículo, también

produciremos creativamente textos cortos usando artículos para reconocerlos y utilizarlos con
facilidad.
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Define con Produce Completa
Ubica con
facilidad el creativamente textos de su
acierto el
NOMBRES Y concepto de textos cortos interés
artículo en un
APELLIDOS artículo. usando empleando
sustantivo.
artículos. adecuadamen
te artículos.
SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ficha de Aplicación
ANEXO 1
El artículo
El artículo es la palabra que va antes del sustantivo común y concuerda en género y número con él.
Ejemplos:
El niño corre por el campo.
La profesora me enseña.
Los alumnos están jugando.
Las calles de Santa son hermosas.
Un campesino me regaló fruta.
Una vecina vende arroz.
Unos pájaros comieron el maíz.
Unas niñas de mi colegio ganaron el premio.
Los artículos son:
GÉNERO NÚMERO
SINGULAR PLURAL
MASCULINO El Los
Un Unos
La Las
FEMENINO Una Unas
ANEXO 2
 Completa los artículos determinantes a cada sustantivo según corresponda:
ANEXO 3
 Pegan las tarjetas en un papel bond y escriben sus oraciones debajo de cada imagen:
ANEXO 4
COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES:

Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………………………
Grado: Sección: ………………….. Fecha: …………………………
I. Colorea el artículo correspondiente para cada sustantivo:
casas el la los las

libro el la los las
II. Completa amigos el la los las con los artículos
adecuados revista el la los las y subraya los
sustantivos:
caballo un unos una unas
........... artesanía peruana
gata un unos una unas
comprende …….. grupo de
leones un unos una unas
obras hechas a mano con
poca o alumnas un unos una unas ninguna
intervención de maquinaria. …….. dificultad de nuestra artesanía es …….. competencia con
…….. productos industriales, o sea, con aquellos que provienen de …….. fábricas.
III. Lee el siguiente texto, luego encierra los artículos determinados con color rojo y los artículos
indeterminados con color azul.
LAS LABORIOSAS HORMIGAS

Claudia era una niña traviesa, que vivía en un pueblo de la costa y pasaba sus días entre el
estudio y los juegos. Un día, al regresar del colegio, se puso a jugar con una ramita
escarbando en los agujeros del hormiguero. Claudia quedó impresionada por lo que vio:
Todas estaban trabajando.

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Enfoque de atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO

- Se comparte información sobre el tema a tratar. (Anexo 1)

- Colocamos en un lugar visible del aula la planificación.

TEXTUALIZACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Acciones para el trabajo en casa:

PROPÓSITO: Definiremos y ubicaremos con facilidad el concepto de artículo, también

Los artículos son:

COMPRUEBO MIS APRENDIZAJES:

I. Colorea el artículo correspondiente para cada sustantivo:

casas el la los las

LAS LABORIOSAS HORMIGAS

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