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Datos de identificación

Nombre del alumno: Antonio Arizaga Deciga

22012432222012433
Matrícula:
22012433
Nombre del Reto: Corrientes psicológicas
Nombre del Módulo: Corrientes psicológicas
Nombre del Asesor: Lizbeth Sánchez Bonilla
Fecha de elaboración: 23/02/2023

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser
distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la
grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
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Instrucciones

I. Desarrollo. Completa el siguiente cuadro en el que plasmes las características de cada corriente psicológica tradicional vista
en el Módulo.

Importante

En este cuadro deberás poner los siete enfoques

revisados, su autor (es) o representante (s),
explicar sus principales postulados o teorías y
agregar un ejemplo de cada una de ellas.

Corriente Años en que Autor (es) Postulados o teorías Ejemplo

psicológica surgió
CONDUCTISMO John B. Watson, La conducta está regulada por Cuando un hijo hace su tarea después de
1913 Edward L. estímulos ambientales y por tanto, clase el padre saca una paleta y se la da
Thorndike, Ivan existe una respuesta Entonces cada vez que el hijo haga su tarea
Pavlov, Edward Las conductas pueden ser modificadas después de clases esperara una paleta.
Tolman, Clark por el aprendizaje.
Hull, Burrhus Las metas deben ser específicas, claras
Skinner y e individuales.
Herbert Spencer. La conducta es observable y medible.
TEORÍAS 1962 Albert Ellis, Estas corrientes de la psicología tienen Un amigo tiene depresión y va con un
COGNITIVOCON Aaron Beck y como objetivo brindar herramientas sicólogo a tratar su problema y tratara de
DUCTUALES Donald psicológicas y de pensamiento para encontrarlo mediante una charla y
Meichenbaum. favorecer el logro de una vida plantearan objetivos para llegar a las
satisfactoria en las personas. Integra el metas .
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trabajo sobre las respuestas

fisiológicas, cognitivas y conductuales
frente a distintos estímulos y
contextos, propiciando un aprendizaje
y la toma de responsabilidad. A través
de la terapia racional-emotiva de Ellos
se establece una relación entre
pensamientos, emoción y conducta a
través de su esquema ABC; la terapia
cognitiva de Beck parte del
descubrimiento de los pensamientos
irracionales que afectan las emociones
y su vez, la conducta desarrollando
conceptos como la pérdida, la esfera
personal, las reglas, los esquemas y la
triada cognitiva.
GESTALT 1912 Max Gestalt, es imposible comprender a Yo le enseño a un niño a tocar la guitarra y
Wertheimer Kurt una persona si no se tiene en cuenta el le digo que la toque igual que yo si no lo
Koffka y entorno y la forma en la que le afecta, logra le doy notas hasta que logre hacerlo.
Wolfgang Köhler por lo que plantea teorías que
Kurt Lewin, Fritz establecen una relación organismo-
y Laura Perls entorno. Se desarrollaron principios,
evidenciables durante en proceso
terapéutico, entre los que destacan:
holismo, figura-fondo, aquí y ahora,
autoconciencia, confrontación,
encuentro terapéutico,
autorregulación del organismo,
contacto, polaridades, indiferencia
creadora, darse cuenta
Esta teoría parte del estudio de la
percepción humana.
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ESTRUCTURALIS 1879 Wilhelm Wundt, Las principales aportaciones del Cuando estudiamos la gastronomía de
MO Edward estructuralismo fueron: nuestro pueblo por ejemplo en la
Titchener Y Análisis de la experiencia concreta en preparación de un panucho en merida
Gustav Fechner elementos de sensación, imágenes y
sentimientos
La mente o la conciencia es la suma
de todas las experiencias de la
persona
Consolidación de la introspección
como método y del carácter científico
de la psicología
FUNCIONALISM SIGLO 19 William James, La psicología de las operaciones Aprender un nuevo idioma para que sirva
O John Dewey, mentales para un trabajo o una comunicación con
James Angell, Se determina que la mente es otras personas
Stanley Hall, mediadora entre el organismo y el
James McKeen ambiente
Cattell, George Teoría del arco reflejo
Trumbull Ladd, y La conciencia es personal, cambiante
James Mark y selectiva
Baldwin. Estudios sobre la memoria y su
relación con las emociones
HUMANISTA AÑOS 50 Abraham la psicología humanista fue la Cuando vas a confesarte y sabes tus
Maslow, Carl introducción de la visión antropológica pecados y te vas con el perdón de dios
Rogers, Rollo como centro de sus teorías pero tu libre albedrio sabrás si lo haces de
May y Charlotte El hombre es más que la suma de sus nuevo o no
Bühler. partes
El hombre es un ser consciente.
El hombre tiene capacidad de elegir y
decidir
El hombre vive en un contexto
humano o interpersonal
El hombre tiene una intencionalidad
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PSICOANÁLISIS 1895 Sigmund Freud, Es considerado el primer sistema Cuando tienes mido hablar en publico y te
Ana Freud estructurado de psicoterapia, el dan dolores mareos solo con pararte
consciente y el inconsciente. Como enfrente del publico
teoría psicológica trata de explicar las
fuerzas inconscientes que motivan el
comportamiento humano y diversas
patologías, derivado de supuestos
conflictos internos fuera de la luz de la
conciencia del individuo y que tienen
lugar desde etapas tempranas de la
niñez. Se desarrollan conceptos como:
Mecanismos de defensa, niveles de
consciencia, estructura de la
personalidad, la interpretación de los
sueños, pulsiones, actos fallidos
(Freud); psique, compensación, el yo,
II. C la sombra, el ánima, al ánimus,
o inconsciente personal, inconsciente
n colectivo (Jung); aplicaciones a terapia
infantil (Anna Freud); esfuerzo por
c
mejorar, inferioridad del órgano,
l impulso agresivo, protesta masculina,
u lucha por la superioridad, esfuerzo por
s lograr la perfección.
i
ones: Escribe una conclusión donde desarrolles la respuesta de las siguientes preguntas:

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¿Qué fue lo que aprendiste en el Módulo?

me queda mucho más claro el proceso de consolidación que ha llevado la psicología y he comprendido la raíz de las distintas corrientes. Me parece,
de modo personal, que al final existe una interrelación entre los distintos enfoques, de algún modo se complementan o se construyen nuevas
teorías sobre unas preexistentes. Aún me falta muchísima comprensión y conocimientos, profundizar mucho más en cada corriente hasta asimilar
la esencia y los aportes para poder desempeñar en un futuro mis funciones profesionales de manera correcta.

¿Qué importancia tienen estas corrientes para la psicología actual?

Tiene mucho que ver ya que todo va de la mano y cada dia van surgiendo nuevas teorías y hay que comprenderlas y analizarlas para
así aplicarlas ya que es de suma importancia que las teorías pasadas las enfoquemos en la actualidad a como ha ido cambiando día a
día

III. Incluye las referencias en las que te basaste para realizar este Reto.

# Referencias
1 Abundiz, L. (s.f.). Teorías Cognitivo-Conductuales. En corrientes Psicológicas. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1067&currentorg=CP_R5_L10_ORG&scoid=2276

2 Abundiz, L. (s.f.). Técnicas cognitivo-conductuales, primera, segunda y tercera generación. En corrientes Psicológicas. Universidad Virtual del
Estado de Guanajuato.
https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1069&currentorg=CP_R6_L11_ORG&scoid=2280&newattempt=on

3 Picó, D. (2014). Una introducción a la terapia Gestalt.

https://gestaltnet.net/sites/default/files/articulos/apuntesgestaltterapiados20.pdfTortosa, F., & Civera, C. (2006). Historia de la Psicología (1.a
ed.). McGraw Hill.

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4 Abundiz, L. (s.f.). El estructuralismo. En corrientes Psicológicas. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/pluginfile.php/17559/course/section/2708/CP_Leccion1.pdf

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