LA HERENCIA BIOLÓGICA DE LA FAMILIA

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Docente:

Área: Ciencia y tecnología Fecha: 18 – 05 - 2023
Grado: 5° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia Instr. de
Área Campo temático capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de derechos
CyT La herencia Explica el mundo - Describe las - Observa y Explica con Escala de
biológica de la físico basándose diferencias entre la registra datos base científica valoración
familia. en conocimientos célula animal y acerca de sus la herencia
sobre los seres vegetal, y explica rasgos que se genética.
vivos, materia y que ambas heredaron
energía, cumplen funciones genéticamente.
biodiversidad, básicas.
Tierra y universo.
- Comprende y
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público.
 Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos
y la Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los
estudiantes en su ejercicio democrático.
 Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio
de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y
Enfoque de derecho poblaciones vulnerables.
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
actuar dentro de una sociedad.
 Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
ejerzan sus derechos en la relación con sus pares y adultos.
 Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INICIO
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Observar y registrar datos acerca de sus rasgos que se

cuenta?
heredaron genéticamente de su familia.
 Explicar con base científica la herencia genética.

 Participan de “Juego busca a alguien que“para lo cual deben seguir las siguientes indicaciones:
Se indica que cuando escuchen la frase “Busca a alguien que…”, Por ejemplo: “Busca a
alguien que tenga el mismo color de ojos”, “el mismo tipo de cabello”, “la misma forma del
rostro”, etc.
 Responden las siguientes preguntas: ¿qué similitudes y diferencias tienes entre tus compañeros?
¿qué particularidades tienen todos en común en sus rostros? ¿En tu familia todos tendrán los mismos
rasgos fisonómicos?
 Responden las preguntas:
 ¿Sabes cómo se transmite esta herencia genética?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

EXPLICAR QUE ES LA HERENCIA GÉNETICA EN LA FAMILIA

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO
 Analizan el siguiente árbol genealógico de Nico y Lucia
 Nico y Lucia son primos ellos elaboraron un árbol genealógico de su familia.

 Responden las siguientes preguntas:

  ¿Qué rasgos familiares heredo Nico? ¿Y Luciana?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

 ¿Sus hermanos de quiénes heredaron sus rasgos fisonómicos?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

 ¿Por qué crees que nos parecemos a nuestros padres?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Formulación del problema de indagación:

 Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

INCLUDEPICTURE "https://image.freepik.com/vector-gratis/nino-nina-bata-ciencia-blanco_1308-40130.jpg" \*
¿Qué es la herencia genética en la
familia?

MERGEFORMATINET
Planteamiento de la hipótesis

 Se da un tiempo para que conversen dentro del grupo de trabajo y formulen el planteamiento de la
hipótesis en forma grupal y lo escriben en papelotes.
 Escribe tus posibles explicaciones iniciales a la pregunta de investigación

 Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros.
Plan de acción

 Elaboran el plan de acción para comprobar su hipótesis planteada, se pregunta: ¿qué haremos
primero para verificar si la respuesta planteada a la pregunta problema es adecuada?, ¿qué haremos
después?, ¿y qué haremos al final?
 Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Qué es la herencia genética en la familia?

¿Qué necesito ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la

 investigar? información?

Recojo de datos

 Buscan información en textos de ciencia y tecnología relacionado a la herencia genética de los padres

La herencia genética

Es la transmisión (a través del material genético del núcleo celular) de las características
anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes.
Siempre escuchamos: «Padre e hijo son como dos gotas de agua» o «Es igual que su mamá». El
parecido familiar no es ninguna casualidad, pues se determina por herencia genética. Es decir, las
características físicas como las de nuestro rostro o cuerpo nos las han heredado nuestros padres; y a
ellos a su vez sus padres.
Este tipo de herencia es natural e influye en nuestros rasgos físicos como el color de la piel, el color
de los ojos, el color y forma de nuestro cabello, nuestra talla, nuestra contextura; pero también en
nuestra personalidad.
El conjunto de características no visibles que un ser vivo hereda de sus progenitores se llama
genotipo y aquellas que se hacen visibles en él se denomina fenotipo.
El siguiente ejemplo es una familia en la cual los hijos tienen los mismos ojos claros, piel blanca y
cabello rubio como sus padres.
La herencia genética es la transmisión de las características anatómicas, fisiológicas, etc. de un ser vivo a
sus descendientes, a través del material genético contenido en el núcleo celular. El conjunto de todos los
caracteres transmisibles, cuya información está incluida en los genes, recibe el nombre de genotipo. Su
manifestación exterior en el aspecto del individuo, en cambio, se denomina fenotipo. El material
hereditario es el componente de las células que otorga las características a éstas, además de darles una
actividad específica. En las células eucariontes, se ubica dentro del núcleo celular.

Núcleo y ADN
El núcleo es el centro de control para el funcionamiento de la célula. En su interior se encuentra el
material genético responsable de la herencia: el ADN.
El ADN contiene toda la información que cada célula necesita para cumplir sus funciones y determina las
características que presenta cada ser vivo.
 Un segmento de ADN forma un gen. Este lleva la información en código para una determinada
característica, como el color de los ojos, el tipo de cabello, etc.
Cuando la célula se reproduce, el ADN se enrolla y forma los cromosomas. Estos se distribuyen en pares
idénticos, excepto en las células gaméticas (óvulo y espermatozoide), cada cromosoma contiene muchos
genes.

Determinacion del sexo:

Cuando se produce la fecundación, el óvulo y el espermatozoide se unen, la nueva clélula o cigoto
recibe de los padres la informacion para sus futuras caracteristicas.

Debes saber: que en el núcleo de tus células existen: 45 cromosomas o 23 pares. Los
primeros 22 pares transmiten las características físicas, mientras que el par 23 transmite
el sexo.

 Observan el video de la herencia genética:

https://www.youtube.com/watch?v=axSh_Gl5GVo
Analizo resultados

 Registran los rasgos fisonómicos del rostro de su familia para ello analizando una fotografía de su
familia y observa detenidamente la forma de sus ojos, labios, nariz, cejas; color de ojos, cabello, etc.
 Se entrega a cada grupo una ficha de “La herencia genética de mi familia” se indica que anoten los
datos obtenidos, a partir de las observaciones que han realizado, se sugiere que deben realizar
observaciones más detalladas.

I. Pega la fotografía de tu familia:

II. Observa y marca con X los rasgos fisonómicos similares:

INCLUDEPIC Rasgo
TURE Miembros de mi familia
fisonómico
"http://www
.kidopo.com/ Forma Mamá Papá Hermana Hermano
wp-
content/uplo
ads/2012/01
/watching-
ants.gif" \*
MERGEFOR
MATINET
INCLUDEPICT
URE
"http://www
.kidopo.com/
wp-
content/uplo
ads/2012/01
/watching-
ants.gif" \*
MERGEFOR
MATINET
 Cuadrada
Ovalada
Cara Triangular
Alargada
Redonda
Redondos
Asiáticos
Ojos Caídos
Saltones
Almendrados
Gruesos
Labios
Delgados
Delgadas
Cejas Gruesas
Arqueadas
Alargada
Achatada
Nariz
Respingada
Aguileña
Liso
Crespo
Cabello
Ondulado
Encrespado
Pico de viuda
Frente
Recta
 ¿Qué rasgos físicos y de personalidad has heredado de tu mamá?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 ¿Qué rasgos físicos y de personalidad has heredado de tu papá?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 Responden las siguientes preguntas: ¿cuáles son los rasgos fisonómicos que hemos identificado?,
¿qué facciones son semejantes en sus padres?, ¿cuáles son las partes en que se diferencian?,
¿Heredaron los rasgos genéticos de ambos padres?, ¿Por qué? ¿De quién de sus dos padres
heredaron más rasgos?
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
Estructura la nueva información
actividad ____________________
hipótesis que plantearon con la información y el____________________
 Contrastan las ____________________ registro de sus rasgos fisonómicos, si
____________________
tienen similitudes ____________________
se indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es cierta.
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
 A partir de lo aprendido se concluye con el siguiente esquema:

Evalúa y comunica lo aprendido

 Responden las preguntas: ¿Qué es la herencia genética?, ¿A quién de su familia son más similares
tus rasgos fisonómicos?, ¿con quienes hallaron un rasgo diferente?, ¿Cómo se determina el sexo de
un nuevo ser?
 Explica con argumentos científicos la herencia genética.
 A partir de sus ideas con la información de la herencia genética se concluye:

"Los rasgos físicos están guardados como información

genética en los cromosomas".
"En los cromosomas hay segmentos de cadenas de ADN
que son los genes".
"Los cromosomas se encuentran en el núcleo de las
células,
"La información genética está guardada en la célula y es
hereditaria”.

CIERRE

 Expresan sobre la herencia genética en la familia.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre la herencia genética?
 ¿Cómo identificaron las semejanzas y diferencias de los rasgos fisonómicos de la familia?
 ¿Creen que es importante aprender sobre los rasgos fisonómicos?, ¿por qué?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Observe y registre datos acerca de mis

rasgos que heredé genéticamente de mi
familia.

Explique con base científica que es la

herencia genética.
 FICHA
1. ¿Qué es la herencia genética?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. ¿Dónde está guardada la información genética de la célula?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Lee la siguiente situación:
Nico hoy en su colegio reconoció los rasgos fisonómicos que heredo de sus padres, registro lo
siguiente
Rasgos fisonómicos Papá Mamá
Color de ojos X
Color del cabello X
Forma de la nariz X
Forma de la oreja X

Nico después de registrar los rasgos fisonómicos concluyo que tiene rasgos genéticos
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

• Completa en el cromosoma los genes de Nico que heredo de sus padres

4. Escribe los nombres de:

5. Relaciona:
 ADN Parte del cromosoma que guarda información para una
determinada característica.

Mutación Conjunto de genes. Cada especia tiene un número

característico.

Gen Cambio o alteración que ocurre en los genes.

Cromosomas Sustancia química que forman los cromosomas.

6. Completa los espacios utilizando las siguientes palabras.

Físicos – personalidad – herencia - natural

La ___________________ genética es ____________________ e influye en nuestros rasgos

_____________ y en nuestra _______________.

7. Observa a los miembros de tu familia y marca a quienes tengan tus mismas características.
Mis características Papá Mamá Papá Mamá
Abuelo Abuela Abuelo Abuela
Forma de la nariz
Forma de cara
Color de ojos
Forma de ojos
Color de pelo
Tipo de pelo
8. Completa:
Las características que se transmiten de padres a hijos se llaman ____________________ y
se encuentran en el ______________________de las células.
Estas características hereditarias están contenidas en la molécula de _______________________ (Ácido
Desoxirribonucléico) formando los _______________________.
Al reproducirse la célula, el ADN se comprime y forma los ____________________. Cada uno tiene una pareja
idéntica.
• El conjunto de cromosomas de un individuo (ordenado), se llama.
_______________________________________________________________________________________
• ¿Ocurre lo mismo con las células sexuales?, ¿por qué?
_______________________________________________________________________________________

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Capacidad:
– Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
– Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Observa y registra datos Explica con base científica
acerca de sus rasgos que la herencia genética.
se heredaron
genéticamente de su
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes familia.

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
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