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    Actividad de Aprendizaje - 2023 5to Primaria SEM4

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    Danni Puchoc Baldeon
    Este documento presenta la planificación de una lección de inglés para estudiantes de 5to grado. La lección se centra en practicar el vocabulario de la unidad a través de la lectura del texto "The Time Capsule". Los objetivos son que los estudiantes obtengan información de textos orales y escritos en inglés e interactúen estratégicamente con otros. La lección incluye actividades grupales como adivinar verbos de acción y presentar noticias mundiales.

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    Actividad de Aprendizaje - 2023 5to Primaria SEM4

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    Danni Puchoc Baldeon
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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    SEMANA 4
    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1 TEMA : READING “THE TIME CAPSULE”


    1.2 GRADO Y SECCIÓN : 5º grado
    1.3 AREA/ASIGNATURA : INGLES
    1.4 FECHA : 04/04
    1.5 DURACIÓN : 3 hrs.
    1.6 DOCENTE : FIAMA MARGGINA CARRANZA ZAVALA
    1.7 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA : Lectura de un texto ficticio.
    1.8 VALORES INSTITUCIONALES : Perseverancia / Trabajo en equipo / Integridad / Excelencia

    II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO (INDICADORES) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN


    • Obtiene información explicita en textos orales sencillos en inglés con
    Obtiene información de textos vocabulario sencillo participando como oyente activo apoyándose en el
     Se comunica oralmente en orales. contexto, ayuda audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor. Fast Test ETA.
    inglés como lengua
    extranjera.
    • Infiere e interpreta información de
    textos orales.
    • Infiere información en inglés deduciendo características de personas,
    objetos, lugares, el significado de palabras dentro de un contexto en textos
    Ev. Oral Ev. Parcial
    • Utiliza recursos no verbales y para orales sencillos e interpreta el sentido del texto oral apoyándose en el Ev. Bimestral Trab. de invest.
     Lee diversos tipos de
    textos escritos en inglés
    verbales de forma estratégica.
    • Interactúa estratégicamente con
    contexto, ayuda audiovisual, gestos y expresiones corporales del emisor.
    • Interactúa en diversas situaciones orales con otras personas en inglés
    Práctica en el Cuader. Otros:
    como lengua extranjera distintos interlocutores. formulando y respondiendo preguntas utilizando vocabulario sencillo y ………………………………..
    • Reflexiona y evalúa la forma, el pronunciación adecuada para su nivel
     Escribe diversos tipos de contenido y el contexto del texto oral. Escribe textos breves en inglés considerando el tema y adecuando su texto
    textos en inglés como - Utiliza convenciones del lenguaje al destinatario y propósito del texto utilizando vocabulario de uso
    lengua extranjera escrito de forma pertinente frecuente.

    PROPOSITO DE
    LA SESIÓN
    Que los alumnos practiquen el vocabulario de la unidad dentro de un texto.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA:


    RECURSOS Y
    MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
    MATERIALES
     El profesor se presenta y confraterniza de manera dinámica con los alumnos (canción con
    movimientos o dinámicas) Textos
    INICIO R.Naturales
     Se recuerda rápidamente el tema anterior.
    Mat. de labo.
     Presentamos la clase de forma divertida usando medios visuales (se usa el libro en la tv.y Maquetas
    al mismo tiempo ellos en su libro de forma individual, si no se pudiera el audio va en la Láminas
    radio) Videos
     Empezamos la clase siguiendo de manera consecuente el orden de las actividades del Radios
    libro. Papelotes
    Masking
    Tiza
     Se desarrolla: Reading and Writing
    Plumones
     Pg. 12, 13 Cartulina
     Adicional se desarrolla como practica extra: pg. 15 Pizarra
     Se comparte practicas adicionales físicas para reforzar el tema PC.

     Action Time:
    Everyone act 3 action verbs and all will guess
     In the news:
    Everyone Will present a break world new.

    DESARROLLO
     Cerramos lo aprendido desarrollando el workbook pg. 10, 11, 12, 13
     Si no terminan, desarrollan en casa
    CIERRE
     Se repasa lo aprendido en clase rápidamente.

    Coordinador Pedagógico Coordinador de Primaria Profesor de área


    Prof.(a)…………………

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