5° Librito - Matemáticas - Abril

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 33

Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

ÍNDICE

Unidad 5
Construye una fracción impropia en notación mixta y viceversa.
Identifica fracciones impropias, cumpliendo así con las habilidades específicas.

 Fracciones impropias p. 4
Notación mixta p. 9

Unidad 6
Desarrolla problemas ficticios o del entorno, utilizando el sistema monetario nacional.

 Sistema monetario nacional p. 15

Unidad 7
Calcula perímetros y áreas de figuras en conexión con objetos del entorno.
Estima perímetros y áreas de figuras simples (triángulos, cuadrados, rectángulos, paralelogramos y
trapecios), utilizando las fórmulas.
Halla perímetros y áreas de figuras planas y figuras compuestas.

 Áreas y perímetros p. 21
 Figuras compuestas p. 26

Unidad 8
Ejecuta problemas que involucren el cálculo de perímetros y áreas de triángulos y cuadriláteros.
Plasma problemas utilizando los conocimientos adquiridos de áreas y perímetros de figuras.

 Resolución de problemas p. 29

Creaciones Niña Andrea 2


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Glosario

Fracciones Porciones iguales en las que se divide un número.

Fracción impropia Potencia cuy numerador es mayor que el denominador.

Notación mixta Representar una fracción impropia en número mixto (entero + fracción).

Sistema monetario Sistema que rige la moneda costarricense (colón = ¢).

Colón Moneda oficial costarricense.

Área Superficie que se encuentra dentro del perímetro de una figura.

Perímetro Medida de la suma de los lados de un triángulo o cuadrilátero.

Figuras compuestas Figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.

Creaciones Niña Andrea 3


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Fracciones impropias
Las fracciones impropias son aquellas que tienen el numerador
mayor que el denominador y son mayores que la unidad.

Para representar gráficamente una fracción impropia se deben utilizar una o


más figuras geométricas iguales y dividirla en las mismas partes iguales, de
esta forma ya se pueden tomar las partes que se indican en el numerador.

✓ El denominador es el número inferior en una fracción e indica el número de partes


en que se divide la unidad.
✓ El denominador tiene que ser distinto de cero.

Ejemplo:

27
Fracción impropia →
8

Creaciones Niña Andrea 4


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

¿Cómo leer una fracción?

El denominador es el que indica en cuantas partes iguales se divide la unidad, según


la cantidad de partes en las que se divida, estas reciben un nombre específico.

Partes en las que se Nombre de cada una


divide la unidad de las partes
2 medios
3 tercios
4 cuartos
5 quintos
6 sextos
7 séptimos
8 octavos
9 novenos
10 décimos
11 undécimos
12 doceavos

Una vez identificada en cuántas partes iguales se va a dividir la unidad (denominador),


se debe identificar cuántas partes se deben tomar (numerador).

Ejemplo: La fracción impropia 13 se lee Trece cuartos.


4

Creaciones Niña Andrea 5


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

1. Escriba la fracción impropia correspondiente a cada representación gráfica.

Creaciones Niña Andrea 6


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Dibuje dentro de cada espacio en blanco la representación gráfica que indica cada
2. fracción impropia. Utilice la regla.

10 5
4 2

5 4
3 3

6 7
3 3

3. Escriba el nombre de cada fracción impropia según la representación gráfica.

Creaciones Niña Andrea 7


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Relacione los nombres con su respectiva fracción, escribiendo la letra correspondiente


4. dentro del paréntesis.

a. 15 ( ) Treinta y dos
12 décimos

b. 29 ( ) Setenta octavos
5

c. 54
( ) Veintinueve quintos
2

70 ( ) Cuarenta y tres
d. sétimos
8

43 ( ) Quince doceavos
e.
7

f. 32 ( ) Cincuenta y cuatro
10 medios
Creaciones Niña Andrea 8
Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Notación mixta

Una fracción mixta está compuesta por un número natural entero y una fracción propia.

2
4 2
6 5
5

Fracción impropia a mixta

1. Se divide el numerador entre el denominador sin sacar decimales (dejando residuo).


Numerador
13 13 4
4 1 4
Denominador
2. Una vez realizada la división se identifica el residuo y el cociente de la división .

13 4
residuo 1 4 cociente

3.Una vez identificados, el cociente pasa a ser la parte entera de la fracción, el


residuo pasa a ser el numerador, en cuanto al denominador se mantiene el
denominador de la fracción impropia.
Para leer una fracción mixta se lee la parte
1 entera y luego la fracción:
4
4 Cuatro enteros y un cuarto.
Creaciones Niña Andrea 9
Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Fracción mixta a impropia

1. Para obtener un nuevo numerador se multiplica el


número entero de la fracción mixta por el
denominador y a este resultado se le suma el
numerador.

2. El denominador se conserva, es decir, el denominador


de la fracción mixta será el mismo de la fracción
impropia.

(Nuevo numerador).

(El denominador es el
mismo de la fracción
mixta)

Se lee: → Ocho quintos.


{

Creaciones Niña Andrea 10


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Complete la tabla con fracciones impropias y su notación mixta de acuerdo con la


5.
representación gráfica que se presenta.

Fracción Fracción
impropia mixta

Creaciones Niña Andrea 11


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

6. Observe las representaciones gráficas. Marque con una X la notación mixta correcta.

3 16 2
4 3 6 2 6
6 6 16 16

1 1 1 3
4 4 3 3
4 3 4 4

1 1 5 4
2 2 1 1
5 4 4 5

7 1 7 2 6 2 6 1
2 1 1
1 2

Creaciones Niña Andrea 12


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

7. Transforme las fracciones impropias en su notación mixta.

1. 15 7. 29
4 6

2. 12 8. 21
9 8

3. 44 9. 47
9 2

4. 65 10. 28
9 3

5. 48 11. 47
5 4

6. 88 12. 38
7 11

Creaciones Niña Andrea 13


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

8. Transforme la notación mixta en fracciones impropias.

1. 3 7. 9 1
8 4
4

2. 1 8. 5
5 4 6
8

3. 2 9. 7
1 11 6 10

4. 3 10. 3 8
7
5 9

5. 7
3 9 11. 5 3
7

6. 4 12. 2
2 6
9 3

Creaciones Niña Andrea 14


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Sistema monetario nacional


La moneda oficial de Costa Rica es el colón y su símbolo es “₡”.
Dentro del sistema monetario nacional existe una variedad de monedas y billetes.

Monedas Billetes

₡1 000

₡2 000

₡5 000

₡10 000

₡20 000

Creaciones Niña Andrea 15


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

1. Averigüe el total de dinero que contiene cada cuadro.

Creaciones Niña Andrea 16


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Observe los objetos con sus respectivos precios. Escriba dentro de cada cuadro qué
2. monedas o billetes usaría hasta obtener esa determinada cantidad.

¢98 540

¢123 595

¢256 785

¢79 895

Creaciones Niña Andrea 17


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

3. Resuelva el problema.

Bianca tiene ¢5670, si 2 billetes son de ¢2000, 2


monedas de ¢500, 3 monedas de ¢100, 1 moneda
de ¢50, 2 de 25 y no tiene monedas de ¢10,
¿cuántas monedas de ¢5 tiene Bianca?

Respuesta:
4. Resuelva el problema.

Cristian compró una patineta con 3 billetes de ¢5000,


4 de ¢2000, 7 monedas de ¢500 y 16 monedas de ¢25.
Si le dieron de vuelto ¢4780, ¿cuánto costó la patineta?

Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 18


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

5. Resuelva el problema.

Melanie quiere comprar una computadora que


cuesta ¢150 000. Si pagó con 5 billetes de ¢20 000,
3 de ¢10 000, 3 billetes de ¢5000, 5 monedas de
¢500 y 20 de ¢100. ¿cuánto le dieron de vuelto?

Respuesta:
6. Resuelva el problema.

Luna ahorró 7 billetes de ¢5000, 3 de ¢2000 y 12


monedas de ¢500, mientras que Daniel ahorró 3
billetes de ¢10 000, 5 de ¢1000 y 8 monedas de ¢500.
¿cuánto ahorró cada uno y cuánto ahorraron juntos?

Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 19


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

7. Resuelva el problema.

Lucía ganó la lotería. Si su premio fue de 10 billetes de


¢20 000, 8 de ¢10 000, 12 de 5000, 20 de ¢2000 y
15 monedas de ¢500, ¿cuánto ganó Lucía de lotería?

Respuesta:
8. Resuelva el problema.

Luca le debe ¢75 000 a su primo. Si le pagó 2


billetes de ¢20 000, 1 de ¢10 000, 2 de ¢5000, 5
monedas de ¢500, 8 de ¢100 y 7 de ¢25. ¿Pagó toda
la deuda? ¿cuánto le falta o cuánto le sobró?

Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 20


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Áreas y perímetros

El perímetro es la medida
de la suma de las longitudes
de los lados que conforman
el triángulo o cuadrilátero.

El área es la medida de la
superficie encerrada entre
los lados del triángulo o
cuadrilátero.

Nombre Forma Perímetro Área


A= b x h
Triángulo P= ℓ + ℓ + ℓ 2

Cuadrado P=ℓ+ℓ+ℓ+ℓ A=ℓxℓ

Rectángulo P=ℓ+ℓ+ℓ+ℓ A= b x h

A= D x d
Rombo P=ℓ+ℓ+ℓ+ℓ 2

Trapecio P=ℓ+ℓ+ℓ+ℓ A= (B + b) x h
2

Creaciones Niña Andrea 21


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Ayude a Olga a encontrar a su hijo. Escriba en el espacio correspondiente la fórmula que


1. se le solicita según el cuadrilátero indicado.

Área

Área

Área

Área

Área

Creaciones Niña Andrea 22


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

2. Calcule el perímetro de las figuras que se le presentan a continuación.

12 cm

33 cm

25 cm

18 m 25 m

15 m

47 cm

Creaciones Niña Andrea 23


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

3. Calcule el área de las figuras que se le presentan a continuación.

12 m
24 m

18 cm

25 cm

9m

35 m

22 m

Creaciones Niña Andrea 24


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Relacione las figuras con su respectiva área, escribiendo dentro del paréntesis la respuesta
4. correcta.

10
A ( ) A= 360 cm2
15

B
25 ( ) A= 450 cm2

12

C ( ) A= 324 cm2
18

10
D ( ) A= 75 cm2
20
35

E
30 ( ) A= 300 cm2

12
Creaciones Niña Andrea 25
Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Perímetro y área de figuras compuestas

Para calcular el área de una figura compuesta se puede


descomponer en cuadriláteros o triángulos conocidos. Se
calculan las áreas de cada polígono individualmente y, para
finalizar, se suman las áreas de cada uno.

Para calcular su perímetro se suman las medidas de todos los


lados de la figura compuesta.

15 m 3 A = 12 x 3 = 18
3m 12 m 2
8m P = 8 + 8 + 12 = 28
8
2m 8m 15
A = 15 x 8 = 120
8 P = 8 + 8 + 15 + 15 = 46

Área total (suma de todas las áreas):


A= 18 + 120 = 138 m2

Perímetro (suma de todos los lados):


P= 8 + 15 + 15 + 2 + 2 + 8 + 8 = 58 m

Creaciones Niña Andrea 26


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

5. Halle el área de la figura compuesta que se le presenta a continuación.

12 m

25 m

18 m
20 m

6m
4m

6. Halle el perímetro de la figura compuesta que se le presenta a continuación

15 cm 3 10 cm

5 cm
22 cm 10 cm
3
7 cm
2 2

8 cm 8 cm

Creaciones Niña Andrea 27


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

7. Realice lo que se le solicita.

Lorenzo vive en una casa con 875 m2 de área.


Encierre la casa en la que vive Lorenzo.

12 m 10 m 15 m
28 m 25 m 30 m
15 m 12 m 25 m

20 m 18 m 22 m

8. Realice lo que se le solicita.

Gabriel compró un espejo con área de 375 cm2 y perímetro


de 200 cm. Encierre el espejo que compró Gabriel.

48 cm 50 cm

22 cm 40 cm 30 cm
25 cm 15 cm 25 cm

32 cm

Creaciones Niña Andrea 28


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

1. Resuelva el problema.

Martina quiere cubrir el piso de su casa con cerámica.


Averigüe cuál es el área y perímetro de la figura compuesta
para saber cuánta cantidad de cerámica necesita.

8m
20 m

38 m
20 m

10 m
42 m
Respuesta:
2. Resuelva el problema.

Karen construyó una casa para aves en su jardín. Si quiere


cubrirla con papel adhesivo verde, ¿cuántos cm2 de papel
necesita?

4cm

Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 29


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

3. Resuelva el problema.

Lucrecia compró un espejo para la pared de su baño. Si el área


de la pared es de 4 m2, ¿cabe ese espejo en el baño? ¿por qué?

v 55 cm

25 cm
20 cm

15 cm

35 cm
Respuesta:
4. Resuelva el problema.

Dayana diseñó una copa con las siguientes medidas. Si quiere cubrir
con vidrio la superficie, ¿cuántos cm2 de vidrio va a necesitar?

30 cm
8
15 cm

20 cm
10
5
25 cm
Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 30


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

5. Resuelva el problema.

Hellen necesita construir un puente entre dos ciudades. Si el puente está


conformado por dos triángulos rectos y un rectángulo, ¿cuál es el área del puente?

55 m

25 m
105 m
35 m
65 m

Respuesta:
6. Resuelva el problema.

Karla quiere confeccionar un moño para su esposo Miguel. Si


el moño tiene esas medidas, ¿cuántos cm2 de tela necesita?

7 cm

8 cm
6 cm 16 cm
2 cm

Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 31


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

7. Resuelva el problema.

Felipe es un atleta profesional. Si entrena en una pista conformada por


dos trapecios y suele darle 25 vueltas a su perímetro todas las mañanas,
¿cuántos metros recorre Felipe en 3 días?

10 m
24 m

24 m
10 m

Respuesta:
8. Resuelva el problema.

En África se encontró el diamante más grande del planeta. Si el


diamante tiene forma de rombo, ¿cuál es el área del diamante?

46 cm
48
50

Respuesta:

Creaciones Niña Andrea 32


Escuela La Guaria Izaura Cerdas León

Creaciones Niña Andrea 33

También podría gustarte