LA GERONTOLOGÍA SOCIAL

EN LA ATENCIÓN DE LA
PERSONA ADULTA MAYOR

Lic. Edgar Manuel Torres Revelo

FORMADOR DE FORMADORES
MENTOR INTERNACIONAL
La salud integral de un viejo
se basa en:

“POCO PLATO,
MUCHO TRATO
Y MUCHA SUELA DE
ZAPATO”

“UNA MISMA VEJEZ

PARA UNOS ES UN PREMIO

Y PARA OTROS UN APREMIO;

A UNOS AUTORIZA,
A OTROS ATORMENTA”
Toda persona debería poder vivir de la mejor manera posible:
con dignidad,
autonomía,
oportunidad,
libertad de elección y
Siendo incluido en la toma de decisiones con respecto a su
salud y su vida.
Ecuador no está ajeno al proceso de envejecimiento poblacional que se observa en
la totalidad de las regiones del planeta, ni a la velocidad acelerada del proceso en
América Latina.

La transición demográfica observada en Ecuador se caracteriza por el

envejecimiento de su población, el aumento en la incidencia de las
enfermedades no transmisibles en la población adulta mayor y, por tanto, por
una mayor proporción de personas que están proclives a presentar
dependencia funcional, lo que genera una creciente necesidad de cuidados

Ecuador, con cerca de 17 millones de habitantes, presenta un ritmo de crecimiento poblacional menor al de
décadas pasadas y con cambios importantes en la composición de sus hogares. Su demografía está
cambiando de forma acelerada y la tendencia que registra se dirige hacia el aumento de la población adulta
mayor, lo cual es producto de múltiples factores, como son la disminución de los niveles de mortalidad y de
la tasa de fecundidad, entre otros.
Los cambios poblacionales mencionados generan tensión en los sistemas
de protección social a nivel global, los que se ven cada vez más
sobrecargados y requieren del análisis y modificación de sus servicios de
atención y cuidados, con miras a la generación de un sistema integral de
protección a la población adulta mayor.

En la actualidad, el Ecuador, ha puesto de manifiesto su interés en fortalecer el componente de

atención y cuidados en sus políticas públicas sociales, partiendo por las que implementa el
Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) y el Ministerio de Salud Pública (MSP),
buscando integrar, de esta forma, la atención y los cuidados durante todo el ciclo vital.

La consideración del componente de cuidados en los sistemas de protección social supone una
ampliación de los pilares clásicos de intervención del Estado de bienestar (salud, educación y
seguridad social), por lo que el desarrollo de estos servicios en Ecuador, así como la normativa
detrás de los mismos, ha considerado la matriz sociosanitaria tradicional.

Sin embargo, pese al desarrollo de estas prestaciones, son medidas aún incipientes para dar un
soporte integral a las necesidades de atención y cuidado de las personas mayores.

Ecuador ha dado pasos importantes en reconocer los cuidados como un derecho en su

Constitución (2008) y en la promulgación de la Ley Orgánica de las Personas Adultas Mayores
(2019), manifestando su reconocimiento de la necesidad de tener un sistema de cuidado y
apoyo social para las personas mayores.
EN EL ECUADOR, las personas adultas mayores son aquellas que según la Constitución han
cumplido los 65 años de edad, se estima, en la actualidad un total de 1 212 461 PERSONAS
ADULTAS MAYORES, de ellas el 47,78% (737 514 son hombres) y el 52,22% (806 012 son
mujeres); en la actualidad representan al 8,96% de la Población Total.

La población objetivo definida por el GOBIERNO NACIONAL para la prestación

del servicio, son todas las personas adultas mayores en situación de vulnerabilidad
pobreza, pobreza extrema, sin referente familiar o en situación de abandono, y que
consten en el REGISTRO SOCIAL ( según INGRESOS DEL NUCLEO
FAMILIAR) de acuerdo al siguiente detalle
Existe un buen número de personas adultas mayores, que se encuentran en SITUACIÓN DE POBREZA y EXTREMA
POBREZA. O algún tipo de VULNERABILIDAD: como la DISCAPACIDAD, NO DISPONER DE UNA FAMILIA
(abandono), VIVIR EN SOLEDAD, EXCLUSIÓN O DISCRIMINACIÓN POR etnia, género, analfabetismo, VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR, PÉRDIDA DE SUS DERECHOS DE CIUDADANÍA, MALNUTRICIÓN, INSALUBRIDAD, VIOLENCIA
PATRIMONIAL Y ECONÓMICA (despojo de sus bienes y dinero).

MALTRATO ABANDONO

MALTRATO Psicológico, social, cultural, étnico

DESPOJO DE SU DINERO Y sus BIENES

CONDICIONES INADECUADAS DE VIVIENDA.

UNA ALIMENTACIÓN
DEFICIENTE
Según el Análisis Situacional, en el Ecuador toda persona adulta mayor, sin distinción de su ubicación económica, clase social determina que:

FORTALEZAS DEBILIDADES
Las personas adultas mayores cuentan con La Ley Orgánica de Protección No cuentan con atención digna por parte de instituciones Públicas en su
a las Personas Adultas mayores y otras leyes conexas. totalidad.

La Constitución establece con claridad los Derechos de las Personas Desconocen las familias y las personas adultas mayores la nueva Ley
Adultas Mayores. Orgánica de Atención a las Personas Adultas mayores.

Están vinculados a la comunidad Por falta de vías carrozables, no se tiene el acceso a los servicios básicos,

Son depositarios de la sabiduría ancestral, poseen una identidad La sociedad no valora la sabiduría ancestral.
cultural, mantienen vigentes los valores y costumbres.

Tienen experiencia sobre el manejo de experiencias, liderazgo no aceptan los servicios de Salud, Educación, Participación
comunitario.
necesitan una vida digna son susceptibles a enfermedades
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Mejorar sus condiciones críticas actuales El abandono de la familia, el maltrato, la violencia intrafamiliar, violencia
patrimonial
Transmitir sus sabidurías a las nuevas generaciones Los niños y jóvenes no tienen conocimiento del cuidado del adulto
mayor.
Ser los consejeros de los niños, jóvenes y comunidad las personas adultas mayores son olvidadas, pasan a segundo plano, en
alguno de los casos pasan a Centros de Cuidado- donde por diversas
situaciones desmejoran su calidad de vida.
son parte de la historia de la familia, la comunidad, el país mendicidad = enfermedades infectocontagiosas = muerte
DESVINCULACIÓN FAMILIAR y SOCIAL
Son parte de un territorio, de una comunidad y del Estado El Estado considera en sus proyectos sociales solo a las personas en
situación de vulnerabilidad social
Al realizar una proyección de la población mayor en el Ecuador, se demuestra que cada vez habrá más personas mayores.
Tanto en números globales, en el número total, como especialmente en el porcentaje sobre el total de la población
ecuatoriana.

Es ya una sociedad en progresivo envejecimiento. Sin embargo, se vivirá más tiempo, porque aumentará significativamente la
esperanza de vida, a pesar de la ineficacias sociales como; el abandono, la vulnerabilidad en el cuidado, la deficiencia en la
atención de la salud, la falta de ingresos para su sostenibilidad, la violencia intrafamiliar, el sufrimiento emocional, la
necesidad de autonomía e independencia. Por tanto, habrá más tiempo para más oportunidad para la formación del
interventores sociales en atención a las personas adultas mayores se habré un abanico en un nuevo campo de acción muy
importante y en crecimiento. Una formación con un carácter específico dentro de la Educación Permanente y de la Educación
de Personas Adultas, Mayores requiere de un enfoque gerontológico social

Palabras claves: Historia del envejecimiento, Gerontología,

Gerontología Social. Gerontología Educacional, Metodología
Pedagogía del Encuentro y Centrada en la persona
El envejecimiento es el conjunto de modificaciones morfológicas y fisiológicas que aparecen como
consecuencia de la acción del tiempo sobre los seres vivos, supone una disminución de la capacidad de
adaptación en cada uno de los órganos, aparatos y sistemas corporales, así como de la capacidad de respuesta
a los agentes lesivos (noxas) que inciden en el individuo.

Al disminuir las capacidades la persona se vuelve vulnerable, es decir, que necesita ayuda para realizar unas o
muchas actividades diarias; dicha situación puede observarse en las personas de la tercera edad o adultos
mayores, que según el tiempo requieren de asistencia, apoyo, cuidado (se observa el síndrome de fragilidad)
para poder realizar algunas actividades cotidianas.
 Oh, en este momento me acorde de:

Que tienes que buscar, rebusca, encuentra, reúne

Te cansaste, te enojaste, te sientes mal,

Te reíste, te sientes bien.

Que pasa contigo, los años pasan y como te sientes.

Pues ahora que tienes todo, vas a colocar en el piso o en la mesa, como lo sientas mejor lo que has
traído.

Nos vamos a orientar en el espacio; para ello busca el ESTE (tu brazo derecho) busca el OESTE (tu
brazo izquierdo) coloca el agua, busca el SUR (tus pies), y nos falta el NORTE (tu cabeza

Pues bien vamos a empezar:

Cerramos nuestros ojos, hacemos ejercicio de respiración inhalamos y exhalamos, agradecemos a la

vida que estamos aquí, viajamos en el tiempo acompañados de la luz, sentimos el frio de la tierra
buscamos a nuestros abuelas y abuelas, los recordamos por sus compartires, nos llena de alegría, nos
llega la tristeza su ausencia, respiramos, inhalamos, exhalamos, suspiramos.

Inhalamos exhalamos, lentamente retornamos

Tomamos un bocado de agua. Apagamos la vela,

Respiramos y nos damos personalmente un abrazo de oso, compartimos el abrazo con la persona que
esta a nuestro alrededor.

Pues ahora ¿cómo te sientes?

 LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU HISTORIA
“Delante de las canas te
levantarás, y honrarás el
rostro del anciano, y de tu
Dios tendrás temor. Yo
Jehová. ” Levítico 19:32

UNA MIRADA En el Antiguo Testamento, escrito durante muchos siglos, la visión sobre la vejez se hizo cambiante.

POR LA Hablaron de personajes añosos, tales como Matusalén de 969 años, Adán de 930, Abraham de 175 y muchos otros.
ANTIGUEDAD Lo cierto es que en una primera época, el anciano adquiere relevancia y protagonismo.

Es guía del pueblo, con importantes atribuciones religiosas, políticas y judiciales. La bendición del padre-patriarca, era
suficiente para designar al heredero. Si no eran guía de las tribus pastoriles, otros participaban del Consejo de
Ancianos.

Es considerada de una forma positiva y sublimatoria. Se destaca constantemente la dignidad y la sabiduría de las personas
mayores junto a las especiales cualidades de la vejez para cargos elevados.

De esta manera, las personas mayores se convierten en ejemplo o modelo, así como en guía y enseñanza

Fue la época de la Gerontocracia.

 LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU HISTORIA

UNA MIRADA En la vieja cosmología china, se desarrolló la concepción del espíritu del mundo
POR LA llamado TAO, en continuo crecimiento y decadencia, manifestado por dos fuerzas
ANTIGUEDAD opuestas, el YIN y el YANG.

La medicina China, asociada al Taoísmo, propiciaba para no envejecer ni

enfermarse,
la rectitud en las costumbres,
la moderación en la alimentación y
la ecuanimidad en el proceder.
 LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU HISTORIA
En Egipto, la inmortalidad era prerrogativa de los Dioses, los
Faraones que no podían lograrla en su condición de mortales,
practicaban anualmente la CEREMONIA DEL
REJUVENECIMIENTO O FIESTA DEL JUBILEO,
LLAMADO HEB SED, procurando alcanzar la Edad de la
Sabiduría, es decir los anhelados 110 años.

La sociedad egipcia, veía a los ancianos como “mágicos” y se los respetaba por la
UNA MIRADA sabiduría que atesoraban, obtenida en el camino de una larga vida. Eran
POR LA preservados de los trabajos duros por sus amos y/o familiares, procurando que
ANTIGUEDAD envejecieran con dignidad, rodeados del cariño, de parientes y amigos.

En el antiguo Egipto el escriba Ptah-Hotep (2450 a.C.) puso énfasis en las desventajas
de llegar a edades avanzadas:
"¡Qué penoso es el fin de un viejo!

Se va debilitando cada día; su vista disminuye, sus oídos se vuelven sordos; su fuerza
declina, su corazón ya no descansa; su boca se vuelve silenciosa y no habla. Sus
facultades intelectuales disminuyen y le resulta imposible acordarse hoy de lo que
sucedió ayer. Todos los huesos están doloridos. Las ocupaciones a las que se
abandonaba no hace mucho con placer, solo las realiza con dificultad, y el sentido del
gusto desaparece. La vejez es la peor de las desgracias que pueden afligir a un hombre".
 En la Grecia antigua se dio predominantemente una exaltación de la juventud y la belleza, en

LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU HISTORIA

contraposición a la vejez y la fealdad: de ahí que una de las cualidades de los dioses del
Olimpo fuera la eterna juventud.

Sin embargo, no dejó de reconocerse la asociación entre ancianidad y sabiduría. En Esparta,

por ejemplo, uno de los órganos de gobierno era la gerusía, conformada por 28 ancianos más
los 2 reyes.

También en "La República" de Platón se resalta la sapiencia y la calma que se adquieren con
los años: "Y en verdad, Céfalo –dije yo–, me agrada conversar con personas de gran
UNA MIRADA ancianidad; pues me parece necesario informarme de ellos, como de quienes han recorrido
por delante un camino por el que quizá también nosotros tengamos que pasar, cuál es él, si
POR LA
áspero y difícil o fácil y expedito. (...) porque, en efecto, con la vejez se produce una gran paz y
ANTIGUEDAD libertad en lo que respecta a tales cosas.

Cuando afloja y remite la tensión de los deseos, ocurre exactamente lo que Sófocles decía: que
nos libramos de muchos y furiosos tiranos". Opinión distinta expresa Aristóteles en su "Ética
a Nicómaco": "Porque la vejez, y todo género de debilitación, parece que hace avarientos a los
hombres, y que es más natural en ellos que no la prodigalidad, porque los más son más
amigos de atesorar que no de dar. (…) Los viejos, pues, y los hombres muy severos no parecen
aptos para tratar amistad (…)".
 LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU
En Roma se dio también una actitud ambivalente hacia los ancianos, condicionada por
otros factores tales como el género y la posición social. Así, el Pater familias tenía
autoridad absoluta sobre la familia, en tanto que las mujeres viejas y solas eran
usualmente despreciadas.

Políticamente el Senado (senex = anciano) tuvo una gran influencia en la República,

HISTORIA aunque entró en decadencia durante el Imperio. En su obra "De la vejez". Cicerón hace
decir a Catón lo siguiente: "La osadía es propia de la juventud, la prudencia, de
la vejez. Se me argüirá que la memoria se pierde. Creo que así es si no se
UNA MIRADA ejercita o si estuviera enferma".
POR LA
ANTIGUEDAD
Por el contrario, Horacio expresa en su Arte poética: "La juventud, provechos
grandes tiene, ligereza, hermosura, juicio, fuerzas. Y la vejez, incómodos
muy grandes, enfermedades, fealdad, olvido".

El más célebre relato de rejuvenecimiento está descripto en la obra de Ovidio (43 a. C)

en su “Metamorfosis”, cuando Medea, famosa en dar a los ancianos diferentes
preparados para recobrar el color natural de los cabellos y la tersura de la piel, fue
llamada para asistir al padre de Jasón, logrando mediante la muerte de un carnero
devolverle la juventud deseada
 LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU
HISTORIA

UNA MIRADA
POR LA
ANTIGUEDAD

En la antigua América india, la actitud hacia la vejez fue en general positiva. Así, para los incas el
alcanzar edades avanzadas se consideraba como una recompensa divina, otorgándoles a los ancianos
un rol de intermediarios entre lo sagrado y lo profano; el amauta era el anciano sabio que debía
transmitir la tradición de los ancestros. También entre los mayas y los aztecas, el viejo (huehuetque en
idioma nahuatl) fue venerado y su palabra tomada como mantenedora de la moralidad, estando el
estado obligado a velar por sus vidas.
 AMAUTA AMAUTA AMAUTA AMAUTA ( quechua : hamawt'a; sabio )

LA VEJEZ TIENE Y REPRESENTA SU HISTORIA

Son los Sabios Andinos (filósofos, sacerdotes, políticos, científicos, artistas, ...), que durante
milenios se han encargado de transmitir los valores culturales ancestrales que constituyen
una visión armónica del Mundo.

Constituyen una Escuela Milenaria cuyo linaje se denominó la Capaccuna, cuyo Culto a la
Naturaleza fue simbolizado en el Orden de Wiracocha.

Construyeron Templos donde guardaron sus conocimientos en textos, observatorios

astronómicos, así como laboratorios genéticos y otros sistemas tecnológicos. También
enseñaban ciencias matemáticas y conocimientos sobre la tierra y y el
universo (cosmovisión andina).

UNA MIRADA Eran los encargados de la educación en el incanato durante la época del imperio inca o
POR LA Tahuantinsuyo. Eran personas de gran sabiduría y por su prestigio social formaban parte
ANTIGUEDAD del Consejo imperial del Sapa Inca. Existieron dos clases de educación: La primera dirigida
para las clases altas y la otra una educación para la población en general
"Hatunrunas". Las clases nobles y reales del Imperio inca fueron educados por los
Amautas, instruyendo a los futuros gobernantes normas morales, religiosas, históricas y
formas de gobierno en el Imperio Inca. La población recibía los conocimientos de sus
familias, las cuales se transmitían de generación en generación. La educación se impartía
en los "Yachayhuasis" o Casas del Saber.

Como guías culturales instituyeron un discurso social mediante símbolos, en los que
depositaron los principios y valores que constituían la base de su orden social. Sus valores
básicos fueron: el conocimiento (yachay), la comunidad (ayllu), la reciprocidad (ayni) y
el respeto (chekkay). Enseñaron a escribir su conocimiento en el arte grabado sobre piedra,
sobre cerros y pampas, en su arquitectura, sus tejidos, cerámicas y ornamentos, durante
miles de años y a lo largo de todos los Andes
 Para asegurar una larga vida, es costumbre hasta la actualidad, regalar los llamados
“Vestidos de longevidad”, en un acto de piedad filial, con el propósito de prolongar
la vida a un ser querido. Estos vestidos son mortajas cosidas por mujeres jóvenes,
las que se suponen vivirán por muchos años, bordado con delicadas manos la
palabra “longevidad

https://www.youtube.com/watc https://youtu.be/VcMtWUM11oU?t
h?v=s6DHD4Jt-yw =5
Viejo mi querido viejo MI Tengo la piel cansada
AMIGO
Para conocer nuestras ancestralidades, es importante fomentar la metodología experiencial, la
METODOLOGIA DE ATENCIÓN CENTRADA EN LA EXPERIENCIA, considerado como un principio
ancestral, cosmogónico, filosófico cultural.
AIRE
JANANPACHAK
NORTE
EMPRENDER HACER-
LANKAY-
TRABAJAR

AGUA Oeste Este FUEGO

YAKU NINA

CONOCER SER- amar

Sur MUNAY-JUYAY
TIERRA
KAYPACHA

UKU PACHA- LO PROFUNDO

UN COMPROMISO SOCIAL LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS
ADULTAS MAYORES
Para analizar el principio de compromiso social, es importante considerar el Léxico de
Envejecimiento y Vejez

a. ¿Qué es envejecer?

b. ¿Qué es envejecimiento?

c. ¿Qué diferencia existe entre vejez VS

envejecimiento?

d. ¿Qué sucede con el envejecimiento de las

personas?

e. ¿Quién es una persona adulta mayor?

f. ¿Qué tipos de envejecimiento se han identificado?

L
asumió
a Organización Mundial de la Salud (OMS)
el compromiso de fo-mentar
envejecimiento activo como un componente
indispensable de todos los programas de desarrollo,
el

por ello, el tema del Día Mundial de la Salud durante

1999 fue “Sigamos activos para envejecer
bien”. Un envejecimiento activo abarca todas las
dimensiones de la vida física, mental, social y
espiritual.
Envejecer un proceso normal y ocurre en todos los seres vivos. Comienza en el
momento de nacer. Se acentúa en los últimos años y no es un proceso uniforme, de
hecho no todos los órganos envejecen al mismo tiempo, existiendo diferencias
entre individuos. Se estima que la edad máxima del ser humano se sitúa en los 115
años.

Durante el proceso de envejecimiento los diferentes sistemas del cuerpo humano

experimentan una serie de cambios; estos cambios, aunque sean universales, son
diferentes en cada persona, ya que cada cual envejece de forma única

Hoy en día, la ampliación de la esperanza de vida es una buena noticia y brinda

nuevas oportunidades no solo a las personas mayores y sus familias, sino también
a la sociedad en su conjunto.

En estos años de vida adicionales se pueden emprender nuevas actividades como

estudios o antiguas aficiones, sin dejar de hacer aportaciones de gran valor a la
familia y a la comunidad.
 envejecimiento vejez

Se destaca que el envejecimiento “es un fenómeno biológico La vejez es, la última etapa de la vida que otorga la
general que se manifiesta en todos los niveles de integración de obligación necesaria para concluir satisfactoriamente el
organismos a escala molecular, al nivel de la personalidad y se proyecto de vida
puede añadir también al nivel de los grupos humano”. (Avances
Médicos de Cuba, 2001)

El envejecimiento no es una enfermedad, sino un proceso natural La vejez ha perdido los valores que antes se le atribuían, por
en la vida y sus padecimientos se deben cuidar y vigilar lo que muchas personas se esfuerzan por negar u ocultar su
médicamente y socialmente como los de cualquier grupo de edad envejecimiento.

El envejecimiento plantea una serie de desafíos: Una de las

posibles causas de esta segregación es que la vejez comúnmente se La mayoría de las familias de los pueblos, consideran esta
asocia a cambios negativos para las personas. etapa de la vida como un proceso normal y natural,
caracterizada por un deterioro físico y mental y con pérdida
• depresión psicológica, se suicidan, viven apartados de la de vigor. Estos son conocimientos comunes basados en su
sociedad y su relación con las demás personas se ve limitada experiencia personal, algunos se consideran como un peso
por el lugar que van ocupando dentro de su grupo social. adicional para la familias no obstante los propio adultos
mayores no reconocen su significado en la sociedad, siguen
• la disminución de responsabilidades y preocupaciones el concepto de: estoy viejo, soy un estorbo y “vivo para
directas, de oportunidades y de vínculo con quienes llevan una morir “.
vida activa; de manera que ocurre una declinación de su
curiosidad intelectual, aparecen sentimientos de minusvalía y
ocurren pérdidas de roles sociales. Otro problema que se manifiesta con particular agudeza en
el caso de la población envejecida es la pobreza. Desprecio y
discriminación
 La vejez
Cronológica
Psicoafectiva
Vejez – 65 a 74 años 11 meses 29 días Rasgos de la personalidad

Ancianidad 75 a 84 años 11 meses 29 Normal

días Física-biológica
Agresividad
Longevidad 85 a 94 años 11 meses 29 Imagen personal
días Desmotivación
Alteraciones en la salud
Senectud 95 en adelante El sentirse inútil
Social-
Dolor ambiental
CARÁCTER cambios relativos a
TEMPERAMENTO- Enfermedades los roles sociales,
MEMORIA intercambio y
Disminución funcional estructura social
atención, percepción, el
aprendizaje, la memoria, la Distanciamiento
afectividad y la personalidad
Desprecio

Volver a APRENDER- FORMAR- EDUCAR discriminación

Abandono
La atención integral

GERONTOLOGÍA SOCIAL-GERONTOLOGÍA EDUCATIVA

LA PERSONA ADULTA MAYOR EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD
EXPERIMENTAN DIVERSAS SITUACIONES QUE DISMINUYEN SU
CALIDAD DE VIDA
 destaca la necesidad de una Atención Integral en los cuidados:

• por el área de la SALUD a través de una atención médico-asistencial

integral

• e incluya los factores SOCIALES de tipo socio-cultural, espiritual,

físico-terapéutico y psico-educativa permanente:

La atención integral debe entenderse entonces como la síntesis armónica y coherente de múltiples variables, no como
sumatoria de servicios si no como estrategia integral donde se articulen todos los factores. (Diccionario Latinoamericano
de Educación, p. 238).
 La atención integral es un proceso importante su carácter funcional, no obstante abarca el punto de vista: biológico, físico, estado psicológico,
emocional y espiritual lo cual lleva a cabo una educación elemental (incidida desde el Estado, la familia, la comunidad), que les permite
reconocer su valor como individuo-colectivo y el valor de la atención brindada para su bienestar.

La atención integral se sostiene sobre los siguientes presupuestos:

•Cuidado en su higiene personal, en su salud (bienestar que permita disminuir los riesgos de
multimorbilidad).

•Satisfacción de las necesidades socio-culturales (incluyendo las relacionadas con la economía, la

salud, la satisfacción espiritual) de los ancianos con el objetivo de mantenerse independientes y
funcionales.

•Transformación del adulto mayor en agente desarrollador y difusor de la cultura para el

envejecimiento a las otras generaciones, estando abierto al cambio constante y modificando los
mitos y actitudes sociales negativas en relación con esta etapa de la vida.

•Redimensionamiento de la participación social de los ancianos hasta alcanzar un papel de

orientador.

•Lucha por la conquista de un mundo de paz, equilibrio ecológico ambiental, valores morales,
imprescindibles para el desarrollo de la especie humana.

•Compartir gustos creando un entorno motivacional, revivir los tiempos pasados de su cultura y
tradición, así como reintegrar a la sociedad a la que ellos pertenecen, cada una de las partes de un
todo posibilita mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.
LA VEJEZ Y EL ENVEJECIMIENTO DE LA PERSONA ADULTA MAYOR ES UN
COMPROMISO SOCIAL
Tengo cuatro libros numerados entre dos sujeta libros. Decido ordenarlos en cifras de todas las formas posibles y dispongo de dos segundos para
cambiarlos cada vez.

¿Cuánto tiempo tardaré en ordenarlos con cada posible combinación? En 2 minutos ordeno 22 cifras diferentes.
 ¿Si esta vida sólo se vive una vez,
cómo hacer para vivirla
de la mejor manera?

En el proceso de envejecimiento es básico superar:

lo físico, adaptarse al deterioro biológico, a las canas, a las arrugas, a los cambios y entonces, a partir de allí, fomentar el desarrollo social y
espiritual con la experiencia acumulada.

Es lo cual encamina a estos adultos mayores sobre pasar dificultades empezando por el obstáculo principal que impide alcanzar y realizar una
vida plena y feliz, o si se quiere, la condición necesaria para lograr una vida deteriorada, enferma o pésima, consiste en adoptar la actitud
negativa de decirle no a la vida, de odiarla, temerla o destruirla, lo que se hace a veces sin darse cuenta, inconscientemente, cuando no se
cumplen los principios y orientaciones expuestos, para mantenerse en óptima forma y en pleno funcionamiento
 La condición básica, indispensable, para funcionar y mantenerse en forma óptima en cualquier edad, consiste
en asumir la actitud afirmativa de decirle sí a la vida, de amar, unirse, vincularse.

La atención físico-recreativa a pesar de sus funciones desde punto de vista psico-social trae aspectos positivos a
lo físico de las personas ancianas, en comparación con los adultos mayores menos activos, hombres y mujeres,
las personas mayores físicamente activas:

•presentan menores tasas de mortalidad por todas las causas, cardiopatía coronaria, hipertensión,
accidentes cerebro vasculares, diabetes de tipo 2, cáncer de colon y de mama, y depresión, un mejor
funcionamiento de sus sistemas cardiorrespiratorio y muscular, y una mejor masa y composición corporal.

•tienen un perfil de biomarcadores más favorables para la prevención de las enfermedades

cardiovasculares, la diabetes de tipo 2 y la mejora de la salud ósea.

•presentan una mayor salud funcional, un menor riesgo de caídas, unas funciones cognitivas mejor
conservadas, y un menor riesgo de limitaciones funcionales moderadas y graves.

•Es importante la acción terapéutica

A pesar de atención en estas aéreas ante mencionadas aspecto psicológico en el adulto mayor se enfrenta
a nuevas condiciones de la vida SOCIAL: por la pérdida de roles familiares, sociales y una disminución
de sus capacidades de adaptación.

Resultan frecuentes los problemas de autoestima, depresión, distracción, relaciones sociales.

Es muy importante tener en cuenta que los cambios corporales son el resultado de un modo de vida
caracterizado por el desuso, la inercia, la pasividad y el descuido. (Méndez, 2003, pp. 21-34)

Una vez que el adulto mayor tenga la atención psico-social-educativa (TANATOLOGÍA) será capaz de
soportar las pérdidas de amigos, conocidos o familias, tan comunes en esta edad, pudiendo enfrentar
exitosamente los procesos de duelo. Esto le permite enfrentar el envejecimiento no como una desgracia
o un estigma, sino como otra etapa buena de la vida, donde ocurren una serie de cambios tan normales
como los de las otras edades.
El bienestar en esta etapa de la vida depende, en gran
parte de la significación social conferida al anciano, y del
grado de satisfacción de sus necesidades y de la
aceptación, amor, respeto, comprensión, participación,
seguridad, autonomía y recreación. (López, 1996)

Para lograr esta atención integral al adulto mayor es un

proceso que debe ser dirigida a través de personas
preparadas del área de salud (preventiva y paliativa),
terapéutica (física, ocupacional, familiar, comunitaria),
educación física, psicología, sociología, administración,
economía, jurídica-legal, trabajo social, dándole paso al
auto cuidado, las oportunidades de trabajo, la consejería
individual y familiar etc.
LA VEJEZ Y EL ENVEJECIMIENTO DE LA PERSONA
ADULTA MAYOR ES UN COMPROMISO SOCIAL

DEL ESTADO (POLÍTICAS PÚBLICAS-MINISTERIOS-GADS)

DE LA FAMILIA (RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN PRIMARIA, CUIDADOS EN

SALUD, HIGIENE, ALIMENTACIÓN, ESPACIOS DIGNOS PARA VIVIR)

Y DE LA COMUNIDAD (VEEDORA DEL CUMPLIMIENTO DE LA ATENCIÓN

PRIORITARIA DE LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES, ASUME LA ATENCIÓN PRIORITARIA
MEDIANTE PROCESOS DE INTERDICCIÓN- ALERTA A LA FAMILIA Y AL ESTADO EN CASOS
DE VULNERACIÓN DE DERECHOS EN LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES )
 La
Gerontología

es una rama del saber que se ha desarrollado en poco más

de cinco décadas. Tanto sus orígenes como la importancia
que está adquiriendo este conocimiento al comienzo del s.
XXI, se debe a un fenómeno sin precedentes que comienza a
producirse durante la segunda mitad del siglo XX (1050):
trata del envejecimiento general de la población.

etimológicamente, es la ciencia Se trata de una disciplina Engloba a ciencias como:

que se ocupa del estudio de los multidisciplinar compuesta de
viejos (geron). muchos saberes distintos y • la geriatría,
complementarios • la gerontología social,
• la biología del envejecimiento,
• la psicología del envejecimiento
• La gerontología educativa-Gerogogía

Se contempla desde un modelo bio-psico-social;

es una
ciencia claramente interventiva:

trata de mejorar las condiciones de vida de las personas mayores.

 Subdisciplinas de la Gerontología
Se distinguen cuatro subdisciplinas:

1. Gerontología 2. Gerontología 3. Gerontopsiquiatría 4. Gerontología social:

biológica clínica o geriatría: o psicogerontología: (Demografía )

Ciencia médica experimental del

envejecimiento:

Estudia los aspectos: Abarca todos los problemas

Pretende conocer tanto los sociales, políticos, económicos
mecanismos del envejecimiento Ciencia médica cuyo fin: • psicológicos y sanitarios del ambiente relativo
como su etiopatogenia. En el a los mayores.
diagnóstico de las • psiquiátricos del
objetivo de retardar el
enfermedades de la vejez, anciano. Es también multidisciplinar y en
envejecimiento, ocupa un lugar
ella intervienen:
destacado la gerontología • Se destacan las
su curación,
biológica preventiva, que se demencias y las trabajadores sociales,
divide en diferentes apartados: rehabilitación depresiones como
patologías educadores
. prevención farmacológica. y reinserción del enfermo en características que van
su hábitat, economistas,
. Prevención dietética a marcar la muerte del
anciano. abogados,
prevención enfermedades.
. Prevención higiénica
Arquitectos, ingenieros
. Prevención psicológica
comunicadores
LA GERONTOLOGÍA

https://www.infogerontologia.com/vgi/index3.html
 Subdisciplinas de la Gerontología
Subdisciplinas que se reestructuran para su atención:

4. Gerontología social: 1. Gerontología 2. Gerontología 3. Gerontopsiquiatría

(Demografía ) biológica clínica o geriatría: o psicogerontología:
Ciencia médica experimental del
envejecimiento:

Abarca todos los problemas sociales, Estudia los aspectos:

políticos, económicos y sanitarios del Pretende conocer tanto los
ambiente relativo a los mayores. mecanismos del envejecimiento • psicológicos
Ciencia médica cuyo fin:
como su etiopatogenia. En el
Es también multidisciplinar educativa • psiquiátricos del
objetivo de retardar el diagnóstico de las
preventiva y en ella intervienen: anciano.
envejecimiento, ocupa un lugar enfermedades de la vejez,
trabajadores sociales, destacado la gerontología • Se destacan las
su curación,
biológica preventiva, que se demencias y las
educadores divide en diferentes apartados: rehabilitación depresiones como
patologías
economistas, . prevención farmacológica. y reinserción del enfermo en características que van
abogados, su hábitat, a marcar la morbilidad
. Prevención dietética
del anciano.
Arquitectos, ingenieros prevención enfermedades.
. Prevención higiénica
Comunicadores . Prevención psicológica
Cuya necesidad es fortalecer su
LA GERONTOLOGÍA
especialización.
https://www.infogerontologia.com/vgi/index3.html
GERONTOLOGÍA
SOCIAL Es una disciplina científica destinada para buscar soluciones a las necesidades sociales y comunitarias,
unificando el pasado, el presente y el futuro, analizando los retos del envejecimiento en su devenir
social, facilita comprender bajo qué condiciones cualitativas se envejecerá, ya que el proceso de
envejecimiento poblacional es inevitable debido a las demandas derivadas como: económicas, sociales,
familiares, de vivienda, salud y educativas que deberán atenderse.
Se relaciona con temas sociales fundamentales que
afectan a la vejez, requieren de estudio y atención

1. Independencia: 2. Participación: 3.Cuidados: 4.Autorrealización: 5. Dignidad:

incluye el derecho a la comprende el derecho consigna el derecho de establece el derecho de considera el derecho de
alimentación, el agua, a la participación las personas mayores las personas mayores las personas mayores a
la vivienda, el activa de las personas a beneficiarse de los de aprovechar las vivir con dignidad y
vestuario y la atención mayores en la cuidados de la familia, oportunidades para seguridad, verse libres
sanitaria adecuados. aplicación de las tener acceso a desarrollar plenamente de explotación y malos
Derechos básicos a los políticas que incidan servicios sanitarios y su potencial a través tratos físicos o
que se añaden la directamente en su disfrutar de los del acceso a los mentales, ser tratados
oportunidad de un bienestar, a compartir derechos humanos y recursos educativos, con dignidad
trabajo remunerado, sus conocimientos y libertades culturales, espirituales independientemente
el acceso a la habilidades con las fundamentales y recreativos de la de su edad, sexo, raza,
educación y generaciones más cuando residan en sociedad. procedencia étnica,
capacitación, el jóvenes y a la hogares o discapacidad, situación
derecho a vivir en un posibilidad de formar instituciones donde se económica o cualquier
entorno seguro y movimientos o les brinden cuidados y otra condición y ser
adaptable a sus asociaciones. tratamiento valorados debidamente
necesidades y residir con prescindencia de
en su propio En ella intervienen los siguientes profesionales NO AFINES su contribución
domicilio. A LA SALUD: Trabajadores Sociales, Educadores, económica.
Economistas, Abogados, Arquitectos. Políticos, etc.
ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR PSIQUÍATRA TANATOLOGO

GERONTÓLOGO EDUCATIVO ENFERMERA -PSICOLÓGO CLÍNICO- MÉDICO

GENERAL- GERIATRA-

GERONTÓLOGO TRABAJADOR SOCIAL

SOCIAL

No lo suplanta
Representan un capital sustantivo, es decir, contribuyen de
manera eficaz, eficiente y profesional a diagnosticar, evaluar
prevenir e intervenir en el envejecimiento que se avecinan en el
país y en Latinoamérica.

Son de alta utilidad social ya que, además de desarrollar

actividades de campo, contribuirán con el apoyo a las
instituciones de salud, de corte asistencial, empresarial,
educativo y a la investigación que son niveles estratégicos
donde pondrán a prueba sus conocimientos en base a la
preparación del envejecimiento de las personas adultas y
prevención en el seguimiento de cumplimiento de derechos.

Es un perfil nuevo de apoyo

ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

GERONTÓLOGO EDUCATIVO Tiene una formación multidisciplinaria con perspectiva científica,

GERONTOLOGO • estudia los procesos del envejecimiento humano (desde un ámbito

SOCIAL multidimensional),

• examina y explica las diferentes perspectivas culturales con las que se

aborda el tema de la vejez e,
Orienta a fortalecer y brindar apoyo
profesional a la población adulta mayor, • interviene a través de planes, programas y modelos, a procurar y
entre las líneas de acción gerontológica: coadyuvar al bienestar de las personas adultas mayores.

Servicio de la comunidad y en especial al • Estudia los procesos asociados al envejecimiento desde una vertiente
adulto mayor destacan: holística; de salud, psicológica y social.

la prevención, • Diagnóstica y elabora informes de la situación de riesgo social de las

promoción, personas adultas mayores.
generación de conocimiento útil para
comprender el envejecimiento humano y • Orienta a familiares, cuidadores, personal de servicios al adulto mayor
sobre las formas profesionales para su atención.
una atención integral, metódica y
humanística. • Genera modelos de intervención así como estrategias específicas de
promoción y prevención de la salud para contribuir al logro de un
Se apoya en los profesionales de la Salud envejecimiento digno, saludable y participativo.
para el cuidado funcional, en crisis y
paliativa. • Reconocer las problemáticas derivadas del envejecimiento para
enfrentarlas y encausarlas en términos de corresponsabilidad con
profesionistas afines.

• GENERA CAMBIOS EN EL CUIDADO Y ATENCIÓN A LA PERSONA

En la medida que el índice de envejecimiento continúa modificándose, la
búsqueda del bienestar para el adulto mayor requiere de mejores y
novedosas herramientas, y una de ellas la constituye la GERONTOLOGÍA
Social, LA GERONTOLOGÍA EDUCATIVA y la ATENCIÓN INTEGRAL que
se presenta desde varias necesidades;

1. La situación no contralada del envejecimiento social de la persona adulta: el desempleo, economía de ingresos
informales, pobreza, la extrema pobreza, la vulnerabilidad, la multimorbilidad.

2. La familia se desarraiga del cuidado de la persona adulta mayor, busca justificativos de ausencia (violencia física,
violencia psicológica, violencia económica, violencia patrimonial y por ende el abandono o la muerte anticipada).

3. La comunidad envejece con igual forma de la persona adulta y no mira un futuro halagador, solidario entre colectivos
como hilo de cohesión.

4. La prioridad de atención del ESTADO frente a políticas de envejecimiento de la población

5. Finalmente, la necesidad de formación de profesionales en el área de la salud y social para la atención a adultos
mayores, asumiendo los cambios que trae consigo esta etapa de envejecimiento y fortaleciendo su inclusión armónica
en la sociedad el ESTADO ECUATORIANO fortalece los servicios a través Modalidades de Atención Residencial,
Diurna, Espacios Activos de Encuentro y Domiciliaria con y Sin Discapacidad.
Es ya una NECESIDAD SENTIDA en el ECUADOR, por que su sociedad se encuentra en progresivo
envejecimiento. Se vivirá más tiempo, porque aumenta significativamente la esperanza de vida, a pesar de la
ineficacias sociales como; el abandono, la vulnerabilidad en el cuidado, la deficiencia en la atención de la
salud, la falta de ingresos para su sostenibilidad, la violencia intrafamiliar, el sufrimiento emocional, la
necesidad de autonomía e independencia.

Por tanto, habrá más oportunidad para la formación de interventores sociales en

atención a las personas adultas mayores se habré un abanico en un nuevo campo de
acción muy importante y en crecimiento.

Una formación con un carácter específico e integral dentro de la Educación Familiar,

Comunitaria Permanente y de la Educación de las Personas Adultas, Mayores que
requiere de un enfoque gerontológico social.

GERONTOLOGIA GERONTÓLOGÍA
SOCIAL EDUCATIVO
TECNÓLOGO EN ATENCIÓN
INTEGRAL AL ADULTO MAYOR
 LA NECESIDAD DE LA ATENCIÓN A PERSONAS ADULTAS MAYORES
Existen diversos profesionales que atienden a las personas adultas mayores, sean en las modalidades de Residencia, Diurna, Espacios Activos,
Domiciliarios, que son parte del cuidado de la Persona Adulta Mayor; entre ellos

Desde el área Médica

1. Médico general
2. Médicos Especialistas
3. Geriatra
4. Psiquiatra
5. Psicólogo Clínico
6. Fisioterapista
7. Terapista Ocupacional
8. Enfermería
9. Auxiliares de enfermería
10. Tecnólogo de Atención Integral

Desde el área Social

1. El Trabajador Social
2. Promotor Social
3. Gerontólogo Social
4. Gerontólogo Educativo
5. Tecnólogo de Atención Integral
6. Cuidadores de Adultos Mayores

Desde el entorno familiar

1. La familia
2. Recibir educación para el cuidado
3. Escuelas de familia
4. Terapia familiar
 ¿?
GEROGOGÍA

La Gerogogía se basa en cuatro supuestos, que tienen en

cuenta el aprendiz adulto:

El autoconcepto,
la experiencia,
la disposición para aprender y
las perspectivas y orientación del aprendizaje

“NADIE EDUCA A NADIE

NI NADIE APRENDE
SOLO”
Paulo Freire
 la Gerogogía,
Es el arte que permite el redescubrir
debe ser entendida ésta como una oportunidad de todo el potencial humano de la
intervención social sistemática para integrar a los adultos persona adulta mayor
mayores a procesos socio-educativos-saludables que
ayuden integralmente y favorezcan las capacidades de las
personas mayores.

Es así, que encontramos dentro de las llamadas Ciencias

Agógicas a (YTURRALDE,Ernesto, 2011):
1. La Paidología, estudia la educación de niños en su
etapa de preescolar de 3 hasta 6 años de edad.
2. La Pedagogía estudia la educación del niño en su
etapa de Educación Básica
3. La Hebegogía estudia la educación del adolescente en
su etapa de Educación Media y Diversificada.
4. La Andragogía estudia la educación de las personas
adultas hasta la madurez, Malcolm S. Knowles, (1913-
1997) es considerado como el Padre de la Educación de
Adultos.
5. La Gerontogogía estudia la educación de adultos
mayores.
Es el arte que permite el redescubrir
todo el potencial humano de la Tomando en cuenta EN la persona
persona adulta mayor adulta mayor
SU EXPERIENCIA-
CONOCIMIENTO- SABERES

Sujeto activo de Tiene asegurado

participación los saberes de la
sociedad
y protagonista • Costumbres
• Tradiciones
• Leyendas
• Historia

Dialogo
Encuentro
Intercambio de
ideas
 Dialogo
Encuentro
Intercambio de ideas

Forma de Buen trato

comunicarnos Mutuo
Cambio de Actitud

CRITICA
AMIGABLE AUTOCRITICA
DISCREPANCIA
Señor HUMILDE
Señora
PAPA-ABUELO RESPETUOSA
Don PERDON
ABUELITO
Doña
ABUELITA PACIENTE
O simplemente
COMPADRE-
COMADRE TOLERANTE
 SON ACCIONES fundamentales para mejorar y promover
mejores condiciones y calidad de vida para las personas
INTERVENCIÓN SOCIO EDUCATIVA adultas mayores
SALUDABLE

Una INTERVENCIÓN SOCIO EDUCATIVA

SALUDABLE es promover el autocuidado de
la salud en el adulto mayor a través de la
información, sensibilización, la comunicación
y la educación, siendo nuestro objetivo
Proponer una estrategia de intervención en
autocuidado en personas adultas mayores
independientes y dependientes para mejorar
su calidad de vida.

La INTERVENCIÓN SOCIO EDUCATIVA

SALUDABLE son acciones individuales,
familiares y comunitarias debe ser para
aprender a vivir, es una necesidad social y debe ir
dirigido al desempeño de nuevos papeles y a la
búsqueda de un nuevo espacio en la sociedad.
Las personas adultas mayores aprenden mejor cuando:

❖ •En general, gozan de buena salud.

❖ Su visión y audición están en las mejores condiciones posibles. entonces
❖ Cuando el ambiente de aprendizaje puede compensar algunas
pérdidas de agudeza visual o auditiva. ESTE PROYECTO
❖ Está en un medio que provee relaciones confiables, con el facilitador DEBE DE
y otros aprendices, que favorecerían nuevas conductas. CONTENER UNA
❖ •Son estimulados o motivados a un nivel óptimo a través de fuentes METODOLOGÍA
internas y externas DE
APRENDIZAJE
INTEGRAL
En la vejez se da una reducción de la capacidad funcional, se puede VIVENCIAL.
encontrar una declinación en las funciones intelectuales tales como
análisis, síntesis, razonamiento aritmético, ingenio e imaginación,
percepción y memoria visual inmediata. Es importante hacer notar que
mientras el adulto mayor se mantenga activo y productivo el deterioro
de sus facultades intelectuales será menor
METODOLOGÍA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
QUE
ESTE CENTRADA EN LA PERSONA

PREVENIR EL DETERIORO COGNITIVO

QUE TOME EN CUENTA LA VIVENCIA
LAS EXPERIENCIAS

ENRIQUECIMIENTO PERSONAL
CREAER VINCULOS SOCIALES
HISTORIA DE VIDA

GENERAR AUTOESTIMA
ES FOMENTAR UN ENCUENTRO SOCIAL
INTERGENERACIONAL
QUE VA A PERMITIR TRANSMITIR Y VIVENCIAR-COMPARTIR

VALORES
PENSAMIENTO
CULTURA
CONOCIMIENTO

ESTE INTERAPRENDIZAJE
LE VA A PERMITIR

RECUPERAR- SISTEMATIZAR-PREVENIR
ENFERMEDADES DEGENERATIVAS FUNCIONALES
 METODOLOGÍA DE Uno de los propósitos en su dimensión de envejecimiento y
APRENDIZAJE INTEGRAL cultura, es potenciar los roles sociales activos de las personas
VIVENCIAL mayores.
LA RECUPERACIÓN DE SABERES ANCESTRALES
La estrategia de intervención comunitaria en autocuidado en pacientes ancianos
utilizará técnicas basadas en la participación activa de los involucrados en este
proceso desde su vivencia. Dicha intervención es grupal partiendo del intercambio
y de la reflexión de los integrantes del grupo como motivador de cambios de
actitudes y de estilos de vida.
Se requiere de actividades que establezcan un nuevo paradigma en la atención a
la persona adulta mayor, el mismo que ésta relacionado entre el desarrollo de
un interaprendizaje con corresponsabilidad de cuidado (FAMILIA-
COMUNIDAD):

UD. CONOCE y me COMPARTE,

UD. APRENDES yo APRENDO;

UD. ME CUIDO ahora yo LE CUIDO:

Se requiere de actividades que establezcan un nuevo paradigma en la atención a la
persona adulta mayor, el mismo que ésta relacionado entre el desarrollo de un
interaprendizaje con corresponsabilidad de cuidado (FAMILIA-COMUNIDAD):

YO CONOZCO y te COMPARTO,

TU APRENDES yo APRENDO;

Tú ME CUIDAS yo TE CUIDO:

UNIDAD- AM-ALLY-KAWSAY-SAN PABLO DEL LAGO-MIES -2021

 GENERA LA PARTICIPACION INTERGENERACIONAL
CON LA PERSONA ADULTA MAYOR

FOMENTA LA
¿POR QUE ES IMPORTANTE DEMOCRATIZA LAS
AUTONOMÍA Y EL
LA METODOLOGIA CENTRADA EN LA RELACIONES
CONTROL DE LOS
PERSONA? INTERGENERACION
SUCESOS DE LA
ALES
VIDA SE CONSTRUYE
CIUDADANÍA
APOYO
CONFIDENCIALIDAD (SENTIDO DE CONFIANZA Y
PROTECCIÓN)
LEALTAD
 NIVELES O CATEGORÍAS DE LA ATENCIÓN INTEGRAL

En el transcurso de la En el transcurso del buen Condiciones Alimentarias y

relación vivir de salud

La vida Vivir bien

Tiene tres momentos Tiene dos momentos Estar bien
1. Vida como elemento 1. La conformidad del mismo ser sanación
reproductiva de la generación individual – corporal y espiritual
2. Vida reproductora de saberes 2. Compartir colectivamente con los
3. Vida proactiva creativa del demás
conocimiento

Sentir bien Buen vivir

Tiene dos momentos Tiene dos momentos
1. La conformidad del mismo ser
individual 1. La aceptación y compartir con los
Condiciones
2. Cimentación final del valor demás
Familiares y comunitarias:
humano- la solidaridad, 2. Cimentación inicial de los valores
dejarse ayudar humanos- dignidad

Estar bien Vivir en plenitud Ayudas sociales

Tiene dos momentos Tiene tres momentos Cuidados paliativos
1. La Armonía del mismo ser individual
1. La conformidad del mismo ser
2. Valoración del ser colectivo- trueque en
individual con los demás calidad de aprecio. cuidadores
2. Cimentación inicial de los 3. LA SABIDURÍA SE LA COMPARTE DE guiadores
valores humanos- dignidad GENERACIÓN EN GENERACIÓN protectores
 Atención Centrada en la Persona Adulta Mayor

Debemos tener presente que en este tipo de atención, la persona adulta mayor se convierte en el actor
principal, para esto, todo el que realice una intervención a la persona adulta mayor debe contribuir a
un cambio necesario en el enfoque de la valoración gerontológica, situando en el centro de atención a
la persona, fomentando su autonomía e impulsando su independencia considerando su funcionalidad
y EL CUIDADO PALIATIVO considerando su multimorbilidad.

Es fundamental compartir la toma de decisiones con el usuario y la familia, erradicar la idea de que
solo el profesional debe indicar que es lo mejor, sabiendo que la propuesta es prolongar la autonomía
(FUNCIONALIDAD), se deben formar equipos de atención integral y multidisciplinar, donde los
usuarios y sus cuidadores o familia participen en la resolución u organización de acciones para el
presente y futuro de la persona adulta mayor formando así una intervención global.
Es brindar las herramientas necesarias para que la persona y quienes lo rodean obtengan el empoderamiento requerido para ser
partícipes de este cambio; el empoderamiento tiene mucha importancia en el bienestar y en la calidad de vida en la vejez ya que
busca el fomento de la autonomía funcional, posibilitando así, mayor ejercicio de roles, derechos y funciones que pudieron haberse
perdido o incluso nunca fueron posibles.

Dicho modelo de atención es reconocer al adulto mayor como un ser

humano con valor, con dignidad, que merecen ser tratadas con igual
respeto y consideración que cualquier otra persona, independientemente
de cualquier característica o posición individual, social y económica.

erradicar pensamiento, mitos

estereotipos, dejar a un lado
ideas de prejuicio respeto a la
vejez

Hay que dejar de mirar los aspectos

deficitarios y comprender los
aspectos saludables, funcionales y
útiles de la vejez.
 Pedagogía del Encuentro

Momento donde el alma queda al descubierto

se empieza a verlo desde diferentes ángulos que ayudan a

descubrir todo lo que el otro significa para nosotros y dar
el espacio a un encuentro que nos fortalece y nutre
mutuamente, generando zonas de confianza. es aprender a aprender con el otro.
Dejarse interpelar por la palabra

Si somos humanos porque además de tener un cuerpo, lo

somos ineludiblemente, la pedagogía es un asunto
eminentemente de encuentros, es decir, de
acontecimientos vividos y por vivir tanto

es el “descubrimiento que el <YO>hace del <OTRO> ,

en tanto que ese <OTRO> es un <YO> que me ve como
<OTRO> ”.

¿Qué nos puede deparar el otro con su fragilidad, con su

inagotable carencia y condición vulnerable?
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Formas de actuar • Fortalecer las

solidaridad y apoyo habilidades, destrezas,
familiar y hábitos, actitudes y
comunitario al valores de vivencia y
emprendimiento. experiencia.

APRENDER A APLICACIÓN DE LA
APLICACIÓN DE LA
APRENDER A PROGRAMACION PEDAGOGICA
PROGRAMACION PEDAGOGICA HACER SOCIAL
SOCIAL SER:
EMPRENDER:
Objetivos y contenidos
Objetivos y características para el cognitivas-funcionales-
desarrollo de aptitudes para la emocionales
sostenibilidad económica y social

APRENDER A APRENDER A
APRENDER: CONVIVIR :
• Para el desarrollo de
habilidades para el • Compresión entre los
cuidado físico, seres humanos,
intelectual, afectivo y tolerancia y respeto a
social los derechos y deberes

APLICACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LA
PROGRAMACION PEDAGOGICA PROGRAMACION PEDAGOGICA
SOCIAL SOCIAL

Objetivos y contenidos Objetivos y características

procedimentales para actitudinales
 RECOMENDACIONES
• Es importante que las metas y recursos didácticos, satisfactorios, vivenciales,
experimenten actividades de escucha, respeto, empatía, apertura y optimismo.

• Que este centrado en los intereses y deseos de los participantes, y que promueva su
protagonismo y su participación activa.

• Es importante que se elijan actividades de interacción para favorecer el aprendizaje ,

desarrollar la creatividad y ayude a mejorar las habilidades de comunicación interpersonal,
de escucha , para estimular el aprendizaje asociativo.

• Es fundamental que la persona adulta mayor, se sienta aceptada, escuchada, valorada,

integrada con mayor compromiso y confianza.

• La participación grupal es importante para la persona adulta mayor, donde se le permita

expresar y sentir sus emociones y mantener una buena imagen personal.

• También es necesario diseñar una metodología que incluya la previsión y la flexibilidad.

• El proyecto debe contemplar mecanismos que facilite los procesos de regulación por parte
de las personas adultas mayores, y el tutor, coordinador puedan revisar y realizar
cambios acordes con las circunstancias y necesidades de aprendizaje.
Realizar actividades, para fortalecer e impulsar las
capacidades de aprendizaje, en sus ámbitos
Biológico, Psicológico-cognitivo y Social-ambiental,
estimulando su creatividad, por medio de saberes
ancestrales.

Organizar actividades físicas y deportivas en

espacios adecuados, para potenciar el
envejecimiento activo y saludable.

Proporcionar a las personas adultas mayores

conocimientos, información, que le ayuden a
prevenir el deterioro físico, cognitivo y a fortalecer
habilidades sociales.
EMPRENDIMIENTO

Vivencias transformadas en
productividad-
Producto + clientes = ventas
(ingresos-egresos)

Estabiliza la calidad de vida

 Se señalan diferentes propuestas de intervención desde la
Gerontología Social y Educativa con el colectivo de
personas adultas mayores

Promoción de la salud.

Participación ciudadana
Programas y
Medioambiente
campañas

Fortalecer el desarrollo de Adaptación saludable a los

un estilo de vida más activo cambios
y más saludable. Educación Social
Especializada Mayores siempre activos
(grupos culturales y ejercicio
físico)

Iniciativas y Caminando por la vida (giras de

actuaciones observación)

Programa de salud para

personas adultas mayores
(terapia en casa)
 Se señalan diferentes propuestas de intervención desde la
Gerontología Social y Educativa con el colectivo de
personas adultas mayores
Trascendiendo el mero hecho de ver las actividades
sociales como una oportunidad de ocupación de tiempo
libre.

Relaciones intergeneracionales

Intercambios culturales
Programas y
campañas
Asociacionismo

Animación Voluntariado
Sociocultural y Talleres intergeneracionales y de ocio
disminución del Ocio inclusivo

Talleres intergeneracionales comercio

Iniciativas y actuaciones
justo y sostenible
Consumo responsable

Taller la memoria industrial

 Se señalan diferentes propuestas de intervención desde la
Gerontología Social y Educativa con el colectivo de
personas adultas mayores

Educación Superior para

Personas Adultas Mayores

Cursos y talleres dirigidos a

Programas y adultos mayores (informática-
campañas idiomas- emprendimientos)

Charlas, conferencias, tertulias ,

Potenciar la capacidad de coloquios, foros, etc.,
empoderamiento del
adulto y adulta mayor. Educación
Aulas de la Experiencia
permanente
Cursos de Informática (iniciación
informática)
Iniciativas y
Cursos de Idiomas
actuaciones
( comunicación)

Cursos de Emprendimientos
productivos (plan de negocio,
contabilidad, administración)
 Conclusiones

Reza un sabio refrán: “Como te ves me vi, como me ves te verás”, el envejecimiento poblacional en el siglo XXI
plantea retos, que van desde la construcción de estructuras de servicios que traten con justicia y dignidad a las
personas adultas mayores, hoy por hoy se incluye la inserción de la persona adulta mayor en la sociedad (familia y
comunidad) y el Estado.

El envejecimiento es un proceso multifactorial donde se evidencian cambios funcionales y sociales que llegan a
condicionar la calidad de vida de las personas adultas mayores.

La acción del Gerontólogo Social y Educativo coordinará el tamizaje y la evaluación funcional y social con los
profesionales de la salud y lo social para identificar factores de riesgo en forma precoz, permitiendo brindarles
una intervención temprana preventiva y de cuidado

Incluir en todas sus acciones diarias procesos innovadores, con actividades para prevenir el deterioro físico cognitivo,
trastornos del estado de ánimo y fomentar la autonomía de las personas adultas mayores para cual deben
implementar planes y programas de trabajo.
Lo que consideramos hoy envejecer bien y dignamente (expresado en el paradigma del
Envejecimiento Activo), evidencia que las personas necesitamos no sólo condiciones suficientes de
salud o seguridad para continuar teniendo, en edades muy avanzadas y hasta el final de nuestra
vida, una vida buena, plena, autorrealizada, aun más las oportunidades de relaciones
interpersonales satisfactorias y de participación efectiva y significativa resulta esencial para estar
bien, mantener nuestra autoestima y continuar nuestro desarrollo personal y comunitario.

La Gerontología Social frente a la vejez promueve la incorporación y participación de toda la

sociedad en torno a la diversidad, la solidaridad y la promoción cultural, social, familiar, la salud,
legal, emprendimeinto con las que generan dinámicas de inclusión y bienestar
Bibliografía
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FLORES-Cerqueda Sergio EL ENVEJECIMIENTO EN EL SIGLO XXI Y LA NECESIDAD DE PROFESIONALES EN GERONTOLOGÍA https://orcid.org/0000-0003-4741-1889 Universidad Estatal del Valle de Toluca
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