Conocimiento y Manejo Del Osciloscopio
Conocimiento y Manejo Del Osciloscopio
Conocimiento y Manejo Del Osciloscopio
Resumen— Se determinará e identificará las perillas y botones requeridas para un empleo básico del osciloscopio, se calibrará el
osciloscopio en frecuencia de voltaje, concluyendo con la realización y efectuación de tenciones directas e alternas de las
frecuencias y periodos de una señal.
A. Material y Método
Osciloscopio de 30 MHz
Generador de funciones digitales
Cable BNC – Caimán
Batería
Punta de prueba
Cable BNC - BNC
III. CÁLCULOS
2.- Calibración.
2.1- Las perillas de la fila superior (INTEN, POSICION, TRIGG LEVEL, POSOCION Y VARIABLE) se
deben colocar en la parte media de su giro. De la misma manera, la perilla FOCUS de la fila 2. 2.2- Los
botones (X1 X5, NORM INV, SLOPE + -, X1 X10, CAL VAR) se deben colocar en la posición de sueltos.
2.3- El interruptor deslizable MODE debajo del botón SLOPE se coloca en la posición AUT. 2.4- La perilla de
VOLT/DIV se coloca al inicio en la marca de 0.1 mV. 2.5- La perilla por encima de VOLTS/DIV se debe girar
en la dirección de CALIB, marcada en el panel alrededor de la perilla inferior, hasta el tope debiéndose sentir
un click. El ajuste en la otra perilla corresponde al CH2 debe ser similar. Estas perillas posteriormente no deben
moverse por ningún motivo. 2.6- Los interruptores deslizables por debajo de cada perilla de VOLTS/DIV se
colocan inicialmente en GND. 2.7- En cuanto al botón rotatorio TRACE ROTATION, este permanece como se
encuentra y solo puede ser movido por un técnico. 2.8- El interruptor deslizable TRIGGER SOURCE se coloca
en la ubicación de CH1. 2.9- La perilla de TIME/DIV inicialmente se coloca en 0.1ms. 2.10- Finalmente,
realizado estos pasos la traza en la pantalla del osciloscopio se debe encontrar en la parte medida vertical.
Periodos en el osciloscopio.
Figura 13. Osciloscopio con la frecuencia del generador
0
C x 10 .
IV. DISCUSIÓN
En esta práctica se tuvo en cuenta la representación de ondas a través de un osciloscopio. Es decir, se utilizó
un probador de ondas y un generador para ver qué tipo de onda representaba.
Con el probador tuvimos ciertos problemas ya que este no representaba las ondas como tenían que verse.
Sin embargo, con la ayuda del profesor se pudo solucionar el problema. Con el generador también se tuvo
ciertos problemas, ya que las ondas conforme se elevaba el potencial; era difícil verlas, ya que pasaban
demasiado rápido y no se pudo apreciar.
V. CONCLUSIÓN
A manera de conclusión podemos decir que la practica nos enseñó más que nada a usar el osciloscopio, así
como podemos obtener una mejor calibración y así poder tener resultados más exactos, al igual que en
ocasiones tuvimos que alterar ciertas perrillas para poder sacar una medición más exacta o más visible,
dependiendo de la situación, que se presentara, observamos las oscilaciones, en la pantalla del osciloscopio
provocadas por la frecuencia del generador y vimos que al aumentar la frecuencia del generador aumentaba la
frecuencia del osciloscopio, y los periodos se iban extendiendo.
VI. AGRADECIMIENTOS
Queremos dar gracias a las páginas de internet, ya que fueron de gran ayuda para realizar este reporte, un
gran agradecimiento al profesor ya que sin sus clases y practicas no hubiésemos hecho esto.
REFERENCIAS
[1] Raymond A. Serway, John W. Jewett, JR. 2005. Fisica para ciencias e ingenieria con Fisica moderna Vol.2, séptima edición.
Corporativo Santa Fe México, D.F. CENGAGE Learning.
[2] Barco-Ríos, H. et. al. (2012). FÍSICA. Principios de Electricidad y Magnetismo. Universidad Nacional de Colombia. Sede
Manizales. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. 340p.
[3] Charles-K, A. (2022). Fundamentos de circuitos eléctricos. McGrawHill. Education. 500p.
[4] Nicalau. (1963). ELECTRICIDAD. Teórico-Práctico. Tomo III. AFHA. 1-340pp.