Este documento presenta un formato para evaluar el Test Gestaltico Visomotor de Bender, que evalúa las habilidades visomotoras en personas mayores de 12 años. El formato incluye secciones para registrar el nombre, edad, sexo y fecha de nacimiento del evaluado, así como observaciones conductuales durante la prueba e indicadores de posibles problemas orgánicos. El evaluador registra los hallazgos en cada una de las 9 figuras y calcula un total para determinar el nivel de daño orgánico, si lo hubiera. Al final, el evaluador propor
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Este documento presenta un formato para evaluar el Test Gestaltico Visomotor de Bender, que evalúa las habilidades visomotoras en personas mayores de 12 años. El formato incluye secciones para registrar el nombre, edad, sexo y fecha de nacimiento del evaluado, así como observaciones conductuales durante la prueba e indicadores de posibles problemas orgánicos. El evaluador registra los hallazgos en cada una de las 9 figuras y calcula un total para determinar el nivel de daño orgánico, si lo hubiera. Al final, el evaluador propor
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Este documento presenta un formato para evaluar el Test Gestaltico Visomotor de Bender, que evalúa las habilidades visomotoras en personas mayores de 12 años. El formato incluye secciones para registrar el nombre, edad, sexo y fecha de nacimiento del evaluado, así como observaciones conductuales durante la prueba e indicadores de posibles problemas orgánicos. El evaluador registra los hallazgos en cada una de las 9 figuras y calcula un total para determinar el nivel de daño orgánico, si lo hubiera. Al final, el evaluador propor
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COORDINACIÓN DE ALBERGUES ESCOLARES
TEST GESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER
EVALUACIÓN (+12 años) Nombre: _________________________________________________________________________ Edad: _______ años ________ meses: Sexo: ______________ Fecha de nacimiento: ______________ Escolaridad: _____________________________________ Fecha de aplicación: _________________________ Tiempo de ejecución: ____________________
1. Observaciones 2. Lista de Indicadores de Organicidad:
Conductuales: FIGURAS A 1 2 3 4 5 6 7 8 Total Evidencia de fatiga 1. Rotación 2. Dificultad en la Insuficiente atención a los estímulos superposición 3. Simplificación Ejecución extremadamente 4. Fragmentación rápida y descuidada 5. Regresión 6. Perseveración Tipo A Cuidado y reflexión Tipo B extremas 7. Tendencia a la Expresa insatisfacción por colisión o colisión haber realizado malas 8. Impotencia reproducciones, o intentos 9. Dificultad en el cierre repetidos por corregir los 10. Incoordinación errores (sin lograrlo) motora 11. Dificultad en la Pobre coordinación motora angulación o temblor de manos 12. Cohesión Rotación de la tarjeta 13. Tiempo mayor a 15 (En las figuras) min.
Se aprecia que el evaluado
Total: tiene dificultad para ver las figuras ________________
0-3 Ausencia de daño
4 Borderline 5-6 Sospecha de daño orgánico 7-8 Evidencia de daño orgánico 9 en adelante; Daño Orgánico de severo a grave
Evaluador/a: Diagnóstico: __________________________________________ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COORDINACIÓN DE ALBERGUES ESCOLARES