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    Educación Física, Codiseño Segundos Años.

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    Alejandro Tercero
    Este documento proporciona información sobre el campo formativo de "Lo humano y lo comunitario" para estudiantes de segundo año de la Escuela Secundaria 295. El contenido se centra en desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los estudiantes a través de la exploración, integración y valoración de dichas capacidades. El proceso de aprendizaje involucra el desarrollo del pensamiento crítico, la interculturalidad y la igualdad de género.

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    Educación Física, Codiseño Segundos Años.

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    Este documento proporciona información sobre el campo formativo de "Lo humano y lo comunitario" para estudiantes de segundo año de la Escuela Secundaria 295. El contenido se centra en desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los estudiantes a través de la exploración, integración y valoración de dichas capacidades. El proceso de aprendizaje involucra el desarrollo del pensamiento crítico, la interculturalidad y la igualdad de género.

    Título original

    Educación Física, Codiseño segundos años.

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    Escuela ESCUELA SECUNDARIA 295.

    Grado escolar Segundo Año. Fase: 6


    Docente David Apolo Nevárez, Isidro Cruz
    Campo formativo De lo humano y lo comunitario

    Campo formativo: De lo humano y lo comunitario


    Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
    Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes articuladores
    Capacidades, habilidades y Explora las capacidades, Integra sus Valora las  Pensamiento critico
    destrezas motrices. habilidades y destrezas capacidades, capacidades,  Interculturalidad
    motrices, para habilidades y habilidades y  Igualdad de genero
    enriquecer destrezas destrezas
    y ampliar el potencial motrices, para poner propias y de las
    propio y de las demás a demás
    personas prueba el potencial personas, para
    individual y de mostrar
    conjunto mayor
    disponibilidad
    corporal y
    autonomía
    motriz.

    Orientaciones didácticas para el proceso de desarrollo de aprendizaje primer grado.


    Lee, comprende y describe diversos textos de acuerdo a los contenidos.
     Lee textos deportivos (diferentes fuentes de información)
     Investiga palabras desconocidas y comprende su significado.
     Participación en diferentes torneos de la DGOSE.
    Analiza información de las diversas fuentes consultadas.
     Recolecta y compara información de diversas lecturas y fuentes. En relación de la actividad deportiva en
    apogeo Ejemplo súper tazón
     Conversar sobre los juegos deportivos o noticias analizadas en clase
     Presentación de Exposición: Trabajo en equipo, investigación, expresión oral. Sobre un deporte con
    modificación a su reglamento para poder trabajarlo en la escuela. Variabilidad de la práctica,
    (dimensiones de cancha, tiempo, jugadores etc. )

    Sugerencias de evaluación.
     La evaluación tiene un carácter formativo
    Instrumentos de evaluación:

    a) Lista de cotejo, con énfasis en el desempeño de roles de trabajo


    b) Observación directa del proceso del trabajo en equipo
    c) Participación activa de cada uno de los educandos

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