INFORME Nº 009-2022 P.A.TUTORÍA. I.E.

80457 “QUEROS – PARCOY”

DEL : Tutor de segundo grado de secundaria.

AL : Coordinador de tutoría
ASUNTO : EMITE INFORME CONSOLIDADO DE APRECIACIÓN
FINAL DE COMPORTAMIENTO 2° GRADO
REFERENCIA : RESOLUCIÓN GERENCIAL REGIONAL 02775
LINEAMIENTOS PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO
ESCOLAR 2022

FECHA : 31-12-2022

Es un honor tener que dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial y

afectuoso saludo, y al mismo tiempo hacer de su conocimiento que en la fecha
le estoy haciendo llegar el informe consolidado de apreciación final de
comportamiento de los alumnos del Segundo grado que estuvo a mi cargo en
el presente año lectivo 2022, en calidad de profesor Tutor; y es como se
detalla.
APELLIDOS Y
Nº NOMBRES SA APRECIACIÓN DESCRIPTIVA

BUSTOS PONTE, Joselyn

Se hace cargo de sus propios actos y tareas, así como
1 Luzvany A
de sus consecuencias
CABALLERO
2 MALDONADO, Alexander

CABALLERO
Manifiesta de manera regulada sus emociones y
3 MALDONADO, Dilser A
sentimientos aunque a veces de manera inapropiada
CHACON MORENO, Jesica
Intercambia prácticas culturales en relación al sentido de
4 Tania A
autoridad, mostrando respeto por las diferencias.
CUEVA NORIEGA, Omirio Convive y participa democráticamente, relacionándose
5 A
con los demás, respetando los derechos humanos
DAMIAN MALDONADO,
Cumple con las actividades programadas antes, durante
6 Medalit A
y después de la hora de clase.
MALDONADO
7 CHUGUALA, Rosaria

MALDONADO PONTE,
8 Evelin Lorena

MANCHA ASCATE, Toma conciencia de aspectos que lo hacen único,

9 Roemer Felipe A cuando se reconoce a sí mismo y valora sus identidades
 MENDIETA PAREDES, Manifiesta de manera regulada sus emociones y
10 Kenyer Martin B sentimientos aunque a veces de manera inapropiada

NORIEGA MELENDEZ, Cumple con las actividades programadas antes, durante

11 Beckner Charlie A y después de la hora de clase y respeta las normas de
convivencia
PAREDES NORIEGA, Evalúa acuerdos y normas para una convivencia
12 Jhonatan A armónica

PAREDES ZEGARRA, Kiara Cumple sus deberes y evalúa la consecuencia de sus

13 Luz Wendy A acciones tomando en cuenta la dignidad humana.

PONTE SEVILLANO, Manifiesta de manera regulada sus emociones y

14 Beymar A sentimientos

Es todo cuanto informo a Ud. señor coordinador, en honor

a la verdad para los fines que estime por conveniente.

Atentamente,

___________________________________
HANNS EISTEN CARRANZA TRUJILLO
TUTOR 2°
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME N° 001- P.A. TUTORÍA 2022 I.E Nº 80457”QEROS PARCOY”

DE : Hanns Eisten Crranza Trujillo

AL : Director de la I.E. 80457 “Queros – Parcoy”
Roberto Marreros Mendoza
ASUNTO : EMITE INFORME DEL DESARROLLO DE LAS HORAS DE TUTORÍA 2° GRADO
REFERENCIA : RESOLUCIÓN GERENCIAL REGIONAL 02775 LINEAMIENTOS PARA LA FINALIZACIÓN
DEL AÑO ESCOLAR 2022
FECHA : 31-12-2022
Es un honor tener que dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial y afectuoso saludo y así mismo
hacer de su conocimiento que en la fecha le estoy haciendo llegar el informe del desarrollo de las horas de tutoría del segundo grado
a mi cargo en el presente año lectivo 2022

ANTECEDENTES:
Dando cumplimiento a los lineamientos para la finalización del año escolar 2022, donde pide hacer llegar el informe sobre la
implementación de los servicios de Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la convivencia escolar para contribuir a la calidad
del servicio Educativo y fortalecer la formación integral de las y los estudiantes cuyos objetivos específicos son: Desarrollar acciones
de, planificación, ejecución y evaluación de la gestión de Tutoría para garantizar la convivencia escolar democrática participativa,
inclusiva e intercultural en la I.E
ANÁLISIS:

Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Gestión de la Tutoría para garantizar la convivencia escolar
democrática, participativa, inclusiva e intercultural en la Institución Educativa. Así mismo desarrollar acciones de Orientación
Educativa mediante el fortalecimiento de la tutoría grupal e individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre
docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en la institución educativa. Así mismo implementar los lineamientos para
la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en la
institución educativa. (D.S. N° 004-2018-MINEDU).

Las actividades propuestas en tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo
afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se
logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por
otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su
desarrollo personal y social. Por lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho,
inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la
excelencia. (CNEB)
Las dimensiones a desarrollar es Tutoría Grupal, que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE como
sesiones, talleres vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá
el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y
responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la tercera dimensión,
Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención de la violencia contra
niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. (RVM Nº 220-2019-MINEDU)
ACTIVIDADES A CONSIDERAR

GESTIÓN DE TUTORIA RESPONSABLES

1. Inserción de la Tutoría en los instrumentos de Gestión. PEI, PCI, PAT, y RI. Dirección Comité de TOE
2. Elaboración del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar Institucional. Comité de TOE y CONEI
3. Elaboración del diagnóstico y Plan Tutorial del Aula. (Primera semana) Coordinador de TOE y
Tutores
4. Conformación del Comité de TOE 2019 y formalización con su R.D. Director

ORIENTACIÓN EDUCATIVA RESPONSABLES

1. Tutoría y Orientación Educativa (TOE) y trabajo con familias. (*) Elaboración de carpeta tutorial y Coordinator TOE y Tutores
sesiones de TOE por sección.
2. Tutoría Grupal: Planificación y ejecución de Talleres y campañas relacionadas al buen trato, vida sin
Comité TOE y docentes
drogas, Educación Sexual Integral, trata de persona, violencia familiar, trabajo infantil, derechos
Tutores
humanos entre otros. (RD Nº 0343-2010-ED)
3. Tutoría Individual: Elaboración de un cronograma de atención semanal a estudiantes de educación
Docentes tutores
secundaria.
4. Fortalecimiento de competencias a tutores (Reunión de Intercambio de Experiencias, GIA, Jornada de Aliados estratégicos y
reflexión, talleres, capacitación, etc.) Comité de TOE
5. Reconocimiento, difusión y estimulo de las buenas prácticas de TOE. Director y Comité TOE
6. Acompañamiento y Monitoreo a docentes tutores. Director, Coordinador de
TOE y Promotor de TOE
7. Monitoreo y acompañamiento al trabajo colegiado en TOE Director

8. Sistematización de las acciones de TOE. (Informes y anexos) Dirección y Comité de TOE

7.3. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR RESPONSABLES

1. Promoción de la Convivencia Escolar Comité de TOE
2. Elaboración de material informativo de las normas de convivencia en las II.EE. Comité de TOE
3. Prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. Director y Comité de TOE
4. Implementación del D.S. N° 004-2018MINEDU. “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”. Director y Comité de TOE

5. Ejecución de al menos cinco actividades con familias (talleres, encuentros familiares, asambleas
comunales, escuela de familia, entre otros: una de ellas debe ser sobre Educación Sexual Integral (ESI) Comité de TOE
y dos de atención a la diversidad. RVM Nº 2202019-MINEDU.
6. Registro de casos de violencia escolar en el Cuaderno de Incidencias y la Plataforma del SISEVE. Director y responsable de
(Ley Nº 29719) convivencia escolar.
7. Organización y ejecución de actividades de participación estudiantil (“En Secundaria Sí la haces”,
“Ideas en Acción”, Municipios Escolares, COMETE) Director y comité de TOE

8. Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas, niños y adolescentes. (Con el apoyo de
los aliados de la Mesa de TOECE) Director y comité de TOE

ACTIVIDADES PROGRAMADAS 2° GRADO

DIMENSIONES DE ÁREAS DE LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS
LA TOE (CNEB) (RM N° 0343-
2010-ED)

Asamblea: Elaboración de las normas de convivencia de aula

Sesión diagnóstica: Conociéndome.
Asamblea de aula: En familia aprendemos a gestionar nuestras emociones.
SOCIAL CONVIVENCIA Y
Taller: Fortaleciendo los roles y responsabilidades en familia
DISCIPLINA
ESCOLAR Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Campaña: “Tengo derecho al
Buen Trato”
Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad.
Sesión: Prevención del CORONA VIRUS ( COVID 19)
PERSONAL SALUD CORPORAL Y Sesión: Poniendo en práctica mi inteligencia emocional
MENTAL Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos.
Sesión: Prevención del Embarazo Precoz.
Sesión: Como disfrutar y fortalecer las relaciones personales en tiempo de
PERSONAL Personal Social aislamiento
SOCIAL Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia.
Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones.
 Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo.
PERSONAL Salud Corporal y Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas.
Mental
Sesión: Factores de riesgo y protectores del consumo de alcohol.
Sesión: Espacios libres de humo de tabaco.
Sesión: Importancia de la educación en nuestras vidas
APRENDIZAJES Académica y Sesión: Reflexionamos sobre nuestros logros y aspectos a superar.
Vocacional Sesión: Orientación Vocacional.
Sesión: Proyectos de Vida.
Autoevalúo mi proceso de aprendizaje.
Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual.
SOCIAL Ayuda Social Nos hacemos fuertes siendo más resilientes
Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.)
Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y jornadas.)
Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Autoestima.
Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Empatía.
PERSONAL Personal Social
Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a manejar la presión de grupo.
SOCIAL
Sesión: Los valores.
Sesión: Ventajas y desventajas de internet.
SOCIAL Cultura y Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales.
Actualidad Fortaleciendo los vínculos con mi comunidad
Sesión: Hombres y mujeres tenemos los mismos derechos
Sesión: tomamos decisiones sobre nuestro futuro, considerando nuestras
Convivencia y potencialidades.
SOCIAL Disciplina Asamblea de aula: Convivencia y Participación.
Escolar Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no violencia hacia la mujer)
Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Adolescente.
Sesión: Técnicas para el cuidado de mi salud mental-
PERSONAL Salud Corporal y Sesión: Control de Emociones.
Mental Sesión: Alimentación saludable y Nutrición

MODALIDAD DE TUTORÍA GRUPAL

ACTIVIDADES RESPONSABLES

1. Prevención del corona virus (COVID 19) Tutor.

2. Educación sexual integral
3. Prevención del embarazo adolescente
4. Prevención de la violencia escolar
5. Prevención de violencia familiar
6. Prevención de los trastornos de la educación alimentaria
7. Convivencia democrática escolar
8. El buen trato
9. Estrategias de aprendizaje
10. Orientación vocacional

TEMAS PARA TRATAR EN ENCUENTROS DE PADRES/ MADRES DE FAMILIA

ACTIVIDADES RESPONSABLES

1. Prevención del corona virus (COVID 19) Tutor.

2. El alcoholismo y su influencia en la vida familiar
3. Violencia familiar y su influencia
 4. Habilidades parentales
5. Educación sexual integral
6. Actividades físicas y su impacto en la salud física y mental
7. Cultura inclusiva e intercultural

LOGROS:
En tutoría se desarrolló acciones de gestión que considera actividades de capacitación, acompañamiento y monitoreo dirigido a los
distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades de orientación dirigido a las y los
estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo biopsicosocial y falta de un proyecto de vida, en el marco de una convivencia armoniosa.
Las actividades propuestas en el cuarto grado responden a las distintas necesidades de orientación, debido que se ha identificado
destinos problemas, así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física, mental y emocional de las y los
estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la I.E
En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuyó a fortalecer las capacidades de las y los docentes tutores para que
puedan brindar una orientación adecuada a las y los estudiantes y a las familias de los mismos. Como también disminuir las
situaciones de riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar del clima en la institución educativa. Asimismo, se
contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia
escolar pacífica y democrática en la institución educativa.
Involucrar un conjunto de procedimientos que busca fortalecer las competencias de os actores que intervienen en la educación
básica.
La docente acompañó al estudiante de forma permanente y planificada a fin de garantizar que los estudiantes reciban orientaciones
y acompañamiento socio afectivo a través de la tutoría grupal, tutoría individual y otras acciones
Cambios de actitud y asumir compromisos en el rol de acompañamiento tutorial en un % 85.
Mejoramiento de conducta para su mejor calidad de vida en un % 80
Valoración de sí mismo ante situaciones problemáticas en un % 80
Valoración de nuestra cultura local en un % 80
DIFICULTADES:
Alienación y desconocimiento del patrimonio local
Falta de compromiso y apoyo de los padres de familia para trabajar de una manera vivencial y fortalecer las competencias
parentales.

CONCLUSIONES:
Se concluye que las actividades programadas se desarrollaron en un 80% con éxito. Se logró una mayor comunicación entre alumnos
y tutor. La hora de tutoría tiene mucha importancia para el desarrollo personal de los estudiantes.

Es todo cuanto informo a Ud. Señor Director, en honor a la verdad para los fines que estime por
conveniente

Atentamente,

……………………………………………….
HANNS EISTEN CARRANZA TRUJILLO
TUTORA 2°