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    Deb - Vect - Metodo Gráfico - Filantropica

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    Leonel Ortiz
    El documento presenta 18 problemas relacionados con vectores y sus propiedades. Los problemas involucran sumas y diferencias de vectores, determinación de magnitudes de vectores resultantes, expresión de vectores en términos de otros, y reconocimiento de cantidades vectoriales. Diagramas de vectores se proporcionan para ilustrar las relaciones geométricas entre los vectores en cada problema.

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    Deb - Vect - Metodo Gráfico - Filantropica

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    El documento presenta 18 problemas relacionados con vectores y sus propiedades. Los problemas involucran sumas y diferencias de vectores, determinación de magnitudes de vectores resultantes, expresión de vectores en términos de otros, y reconocimiento de cantidades vectoriales. Diagramas de vectores se proporcionan para ilustrar las relaciones geométricas entre los vectores en cada problema.

    Descripción original:

    Rsjtslydg??????nfnfndkldlwldbbcjflqlwknfjcuflsñfnxkldñauauna de las cosas no dichas en

    Título original

    Deb_vect_metodo Gráfico - Filantropica

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    El documento presenta 18 problemas relacionados con vectores y sus propiedades. Los problemas involucran sumas y diferencias de vectores, determinación de magnitudes de vectores resultantes, expresión de vectores en términos de otros, y reconocimiento de cantidades vectoriales. Diagramas de vectores se proporcionan para ilustrar las relaciones geométricas entre los vectores en cada problema.

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    El documento presenta 18 problemas relacionados con vectores y sus propiedades. Los problemas involucran sumas y diferencias de vectores, determinación de magnitudes de vectores resultantes, expresión de vectores en términos de otros, y reconocimiento de cantidades vectoriales. Diagramas de vectores se proporcionan para ilustrar las relaciones geométricas entre los vectores en cada problema.

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    TAREA - VECTORES

    MÉTODO GRÁFICO

    Los temas 1, 2, 3, 4 y 5 se refieren al diagrama vectorial mostrado :

    A)
    Verdadero (V) Falso (F)  
    B) a b
    Verdadero (V) Falso (F) 
    C) h
    Verdadero (V) Falso (F)
    D)   
     e f
    E)
    Verdadero (V) Falso (F)
    c d
    Verdadero (V) Falso (F) 
    j
    Los temas 6, 7, 8, 9 y 10 se refieren al diagrama vectorial mostrado:

    A)
     
    a) Verdadero b) Falso
    B C

    B) G
    a) Verdadero b) Falso
     
    C)
    A F 
    a) Verdadero b) Falso D
    D)
    a) Verdadero b) Falso

    E) E
    a) Verdadero b) Falso

    6. Los vectores mostrados en la figura tienen la misma magnitud (10 unidades).


    El vector , es de magnitud:

    A) 0
    c
     
    B) 20
    C) 10
    a e b
    d 
    D) 202
    E) 102 d
    b de las siguientes opciones es correcta?
    7. Para los vectores mostrados en la figura, ¿cuál i
    f
    A) j + g – c = a + 2e
    c g

    Prof. Arístides Mendoza Z.


    a h
    j
    B) b+f–i=j+h–a
    C) a + b + c = 2g
    D) a+b+d+e=f+h+i
    E) b+f+i=a+j+h

    8. Para los vectores mostrados en la figura, la opción correcta es:

    A) a+c+j=c
     
    B) c+h+f=a+b a b
    C) e+j=c+a
    D) b+d–f–j=0 
    E) c+h+f=b–a h
      
     e f
    c d

    j

    9. Exprese el vector h en términos de los vectores a, b, e, f, g.

    A) h=–a+b+e+f+g
    B) h=–a–b–e–f–g
    C) h= a+b+e+f+g a
    D) h= a+b–e–f–g b
    E) h=–a–b+e+f+g
    c h

    d
    e
    g
    f

    10. Sobre los lados de un hexágono regular de lado L se encuentran vectores como se indica en la
    figura. Determine la magnitud del vector resultante.

    A) L

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    B) 2L
    C) 3L
    D) 4L
    E) 0

    R: d)

    11. Para los vectores , y del gráfico cual de los siguientes vectores mejor representa

    a)
    b)
    c) 
     w
    u 
    d)
    e) v

    12. Si el ángulo con el que un objeto rebota es el mismo con el que incide, con respecto a un eje
    perpendicular a la superficie de impacto. ¿Cuál de los siguientes vectores representaría mejor
    al vector ?, donde es la velocidad con que rebota de la superficie II.

    II


    V1

    A) B) C) D) cero E)

    13. Los vectores , y se muestran en la figura, cuyas magnitudes son 10 unidades, 15


    unidades y 20 unidades respectivamente. El vector es:
      
    A) 5 unidades dirigido hacia la derecha C A B

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    B) 25 unidades dirigido hacia la izquierda
    C) 15 unidades dirigido hacia la derecha
    D) 40 unidades dirigido hacia la derecha
    E) 5 unidades dirigido hacia la izquierda

    14. Para los vectores dados en la figura, determine la magnitud del vector:
    sabiendo que A = B = C = D = 2 unidades. 
    A) 2 unidades
    B
    B) 4 unidades 
    C) 6 unidades F 
    D) 8 unidades  C
    E) 10 unidades A 
    E

    D
    15. Los vectores del gráfico tienen una magnitud de 10 unidades. ¿Cuál es la magnitud del vector
    resultante?

    A) 10 unidades
    B) 20 unidades
    C) 30 unidades 60
    D) 40 unidades 60 60
    E) 50 unidades

    16. La suma de tres vectores no nulos da como resultado un vector cero, entonces:

    A) los tres vectores tienen igual magnitud y distintas direcciones.


    B) los vectores son ortogonales entre sí.
    C) el ángulo entre dos vectores cualesquiera es 60°.
    D) al menos dos de ellos son paralelos.
    E) ninguna de las anteriores.

    17. ¿Cuáles de los siguientes grupos tiene solo cantidades vectoriales?

    A) Fuerza, volumen, altura, velocidad, edad.


    B) Densidad, aceleración, crecimiento de una persona.
    C) Temperatura, luz, campo eléctrico, sonido.
    D) Las manecillas del reloj, área, distancia recorrida.
    E) Ninguna de las alternativas anteriores es correcta.

    18. Los vectores mostrados en la figura tienen igual magnitud de una unidad. La magnitud del
    vector suma resultante es:

    A) 0 u
    B) 2 u

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    C) 5 u
    D) 7 u
    E) 10 u

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