Actividad 1

1°,2°,3° y 5° grado | Arte y Cultura EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7
ARTE INNOVADOR EN TIEMPOS DE PANDEMIA

DURACIÓN:
PERIODO DE
Del 20 de EJECUCIÓN:
setiembre al 8 de 3 SEMANAS
octubre de 2021
TAREA: “Producto final”
Realizar un proyecto artístico que difunda distintas manifestaciones artísticoculturales innovadoras de
nuestra localidad o región (pintura, escultura, arquitectura, música, danza, etc.) que representan
situaciones relacionadas al contexto actual. (pandemia COVID-19)
El proyecto artístico debe mostrar lo siguiente:
Un catálogo digital o físico que incluya:
• Un texto que describa distintas manifestaciones artístico-culturales innovadoras que representan
situaciones de la vida actual de su localidad o región y una reflexión acerca de su relevancia para
tomar conciencia en torno a lo que vivimos hoy .
• Fotografías o dibujos de la manifestación artístico-cultural de su localidad o región.
PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA:
Propiciar la reflexión en torno a situaciones relacionadas con

el contexto de pandemia a través de la apreciación de
manifestaciones artísticoculturales que las representan, y
elaborar un proyecto artístico para difundir las
manifestaciones de nuestra localidad o región.
CRITERIOS DE EVALUACION:
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Describe las características de manifestaciones artístico-culturales con temáticas innovadoras que percibe y las
Aprecia de
manera crítica asocia a experiencias e ideas personales.
manifestaciones • Investiga sobre manifestaciones artístico- culturales que representan situaciones de la pandemia actual de diversos
artísticoculturales. lugares, teniendo en cuenta el contexto sociocultural en que son elaboradas.
• Integra la información recogida para describir las manifestaciones artístico-culturales, su significado y la intención de
quien las creó.
• Selecciona, experimenta y usa los elementos del diseño con materiales, técnicas y procedimientos para expresarse y
comunicarse.
Crea
• Planifica y elabora un proyecto artístico, utilizando los elementos del diseño.
proyectos
• Registra las etapas de los procesos de creación, y reflexiona sobre el avance de su proyecto, evaluándolo y
desde los
modificándolo de manera continua para lograr lo que se propone. Planifica la presentación de su proyecto
lenguajes
considerando su intención y el público al que se dirige.
artísticos
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
¡Hola, amigas y
amigos!
Somos Melissa y Karina. Vivimos con nuestros papás y nuestra abuela en una comunidad ubicada en el distrito de
Sarhua, en la provincia de Víctor Fajardo, en Ayacucho. Te contamos que nosotras pertenecemos a una familia de
artesanos, que se dedica a elaborar y diseñar las famosas tablas de Sarhua, muy conocidas por su estilo tan peculiar.
Hace unas semanas, nuestro padre estuvo bastante preocupado, porque la venta de nuestras artesanías no andaba
muy bien por la pandemia que estamos viviendo ahora. Además, nos dimos cuenta de que nuestra familia no era la
única que estaba pasando por esto: amigos de nuestro padre, que también son artesanos, le comentaron lo
complicado que estaba siendo seguir produciendo y realizar sus ventas.
Con el pasar del tiempo, fuimos usando nuestra creatividad y arte, y nos dimos cuenta de que podíamos representar
distintas situaciones de la vida actual en nuestras artesanías. La gente ha quedado encantadísima con estas
representaciones. Además, las ventas comenzaron a subir, lo cual alegró mucho a nuestra familia. Sin embargo,
nosotras estamos aún preocupadas, por lo que nos gustaría encontrar formas de difundir más nuestro trabajo
familiar y obtener mayores ganancias para nuestro hogar.
Por ello, ambas nos preguntamos: ¿cómo, a través de la apreciación de manifestaciones artístico-culturales
innovadoras que representan situaciones de la pandemia actual, podemos generar conciencia de lo que vivimos hoy y
cómo podríamos promocionar las manifestaciones artístico-culturales innovadoras de nuestra localidad o región?
ACTIVIDAD 1
Apreciamos manifestaciones artístico-culturales con temáticas innovadoras
En esta actividad, vamos a conocer

algunas manifestaciones artístico-
culturales innovadoras que
representan situaciones del
contexto actual que se vive en el
mundo; luego, indagaremos sobre
las manifestaciones artístico-
culturales de nuestra localidad o
región, que hayan innovado
adaptando sus temáticas y
representaciones. También,
investigaremos sus características
y el mensaje que se busca
comunicar a través de ellas.
Como sabes, la pandemia que vivimos hoy ha
transformado nuestras vidas como la conocíamos, ya
sea a nivel familiar, laboral, educativo, entre tantos
otros aspectos. El arte no ha sido ajeno a esto:
muchos artistas han tenido que adaptarse a este
nuevo tiempo de cambios, en el que todas y todos
también seguimos cambiando.
Observa con atención la siguiente imagen.
Luego de observar la imagen, respondemos.
• ¿Qué observas en la imagen?

• ¿Qué te hace sentir?
• ¿Qué detalles observas?
• ¿Qué elementos se han representado?
• ¿Quién o quiénes aparecen en la imagen?
• ¿Qué acciones están realizando?
• ¿Por qué crees que estas situaciones han sido
representadas de esta manera?
Wilder Berrocal (2020). Kanan pachapi yachaycuna

(Pintura sobre tabla de madera). Remitido por el artista.
El arte como testimonio de la reinvención.
Conocemos cómo muchos artistas han innovado en tiempos de la pandemia.
Retablo ayacuchano de Gabriel Ataucusi
El retablo ayacuchano es un tipo de arte
caracterizado por representar distintas
situaciones del contexto sociocultural de los
Andes. Usualmente, los retablos tienen, en sus
puertas, dibujos de flores. Si bien en sus inicios,
los retablos –llamados antes “sanmarcos”–
reproducían figuras y escenas religiosas, con el
tiempo han ido agregando escenas de la vida
secular y contemporánea, como costumbres
andinas, eventos históricos del Perú o escenas
inspiradas en demandas sociales y políticas (Del
Río, 2011).
Con la pandemia de COVID-19, los retablistas
también se vieron afectados muchos de ellos
han reemplazado músicos, paisajes andinos y
escenas rurales por médicos, policías y
personajes con mascarillas con el fin de
representar lo que se vive hoy o, también, de
rendir homenaje y celebrar a quienes cumplen
roles claves en el contexto de la pandemia.
Tabla de Sarhua de Wilder Berrocal
Estas tablas, originalmente, demuestran el
cariño y aprecio que se tiene la comunidad. En
ellas, suelen representarse imágenes de fiesta,
trabajo colectivo y retratos de familiares que
ponen de relieve el respeto a sus propias
creencias. Dichas tablas son trabajadas sobre
materiales como el maguey o el sauce. Esta
tradición ha sido reconocida como Patrimonio
Cultural de la Nación en el 2018.
Con la pandemia, no obstante, los diseños y
motivos de representación fueron
modificados por algunos artesanos dedicados
a las tablas de Sarhua.
Este es el caso de Wilder Berrocal, famoso
artesano reconocido por sus pinturas en estas
tablas, quien ha representado una situación
que se ha vuelto recurrente en las
comunidades rurales andinas: la realidad
educativa de la comunidad.
Pintura amazónica de Elena Valera
La pintura amazónica muestra distintas visiones del mundo y

la naturaleza a través de diseños y líneas que, en su
composición, representan el contexto sociocultural de los
pueblos amazónicos, en este caso, el pueblo shipibo-konibo.
Usualmente, estas pinturas suelen representar serpientes,
plantas y personas que reciben visiones tras haber
consumido algunas plantas, consideradas como poderosas,
por el efecto que producen (Castillo, 2013).
Al igual que muchos artistas, Elena Valera, dibujante e

ilustradora, adaptó también su arte al contexto de la
pandemia.
En su caso, Elena buscó también representar la situación que

viven los pueblos amazónicos en la actualidad como una
forma de preservar la memoria colectiva y las tradiciones de
las comunidades, por ejemplo, prácticas ligadas a la salud. En
la pintura a continuación, se puede apreciar un chamán y
distintas formas con diseño shipibo-konibo. La ilustración
alude a los “íkaros”, cantos o melodías que realizan los
chamanes durante los ceremoniales rituales.
Es momento de indagar en nuestro entorno, ya sea en tu comunidad o región.
¿Conoces alguna manifestación artístico-cultural que haya sido objeto de innovación y
que represente alguna situación del contexto actual? Conversa con tu familia o
amistades para consultarles si tienen referencias de algún caso.
Para analizarla, realices lo siguiente:
• Describe las características de la manifestación artístico-cultural a detalle (qué materiales se han

utilizado, qué técnicas o procesos se han aplicado para elaborarla, qué situación ha sido
representada, quién lo hizo y por qué).
• Compara la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal y la manifestación que investigaste. Identifica y

explica en qué se asemejan y en qué se diferencian. Comenta los materiales, técnicas, colores e
intenciones que tuvo cada artista.
• Finalmente, con tus propias palabras, reflexiona sobre cuál es la importancia de que las
manifestaciones artístico-culturales representen situaciones de la vida cotidiana para tomar
conciencia de lo que vivimos hoy.
ENVIAR EL PRODUCTO FINAL AL SIGUIENTE CORREO:
[email protected]
De la siguiente manera:
Asunto: grado y sección - apellidos y nombres
Ejemplo: 1 ”A” Prieto Loayza Mirla Liliana
Mensaje: Experiencia de aprendizaje N°7 producto final
Gracias
Prof. Mirla Prieto Loayza

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ARTE INNOVADOR EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Propiciar la reﬂexión en torno a situaciones relacionadas con

En esta actividad, vamos a conocer

Luego de observar la imagen, respondemos.

• ¿Qué observas en la imagen?

Wilder Berrocal (2020). Kanan pachapi yachaycuna

La pintura amazónica muestra distintas visiones del mundo y

Al igual que muchos artistas, Elena Valera, dibujante e

En su caso, Elena buscó también representar la situación que

Para analizarla, realices lo siguiente:

• Describe las características de la manifestación artístico-cultural a detalle (qué materiales se han

• Compara la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal y la manifestación que investigaste. Identiﬁca y

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