ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

32
SAN ANDRÉS CHOLULA, PUEBLA.
ACUERDO NÚMERO 11/06/22
ACCIONES ESPECÍFICAS Y EXTRAORDINARIAS
PARA LA CONCLUSIÓN DEL CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
Y EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

 ACUERDO NÚMERO 11/06/22
ANTECEDENTES

La LGE en su artículo 21, establece que la evaluación de los educandos será integral y
comprenderá la valoración de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en
general, el logro de los propósitos establecidos en los planes y programas de estudio, y
que las instituciones deberán informar periódicamente a los educandos y a las madres
y padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, así
como las observaciones sobre el desempeño académico y conducta de los educandos
que les permitan lograr un mejor aprovechamiento.

El “Acuerdo número 11/03/19

Dispone en el artículo 2 de su Anexo que la evaluación del aprendizaje es parte sustancial

del proceso educativo, y constituye una fuente de información para verificar el
cumplimiento del derecho a la educación de niñas, niñas y adolescentes.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

 ACUERDO número 16/06/21

Mediante el cual se establecieron tanto criterios de evaluación, como un “periodo

extraordinario de recuperación”, mismo que en términos de su Segundo Transitorio
determinó además de su aplicación para el referido ciclo escolar, su extensión hasta la
primera evaluación del ciclo escolar 2021-2022 o durante la totalidad de éste si
debido a la contingencia sanitaria así se requiriera, quedando sujeto a lo que indiquen
las autoridades competentes en materia de salud;

ACUERDO número 23/08/21

Por el que se establecen diversas disposiciones para el desarrollo del ciclo escolar 2021-
2022 y reanudar las actividades del servicio público educativo de forma presencial,
responsable y ordenada, y dar cumplimiento a los planes y programas de estudio de
educación básica (preescolar, primaria y secundaria), normal y demás para la formación de
maestros de educación básica aplicables a toda la República

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

 ASÍ TAMBIÉN:

2) Coordinar acciones para mitigar los efectos negativos de la

pandemia en los aprendizajes, mediante una valoración diagnóstica
que permita conocer el avance del aprendizaje de las y los educandos
durante el ciclo escolar 2020-2021.

Así como establecer un periodo extraordinario de recuperación y

generar un Plan de Atención para aquellas y aquellos educandos
que lo requieran durante el ciclo escolar 2021-2022,

3) Facilitar y flexibilizar el ingreso, la permanencia, el tránsito y el

egreso en los diversos tipos y niveles educativos, así como coordinar
las acciones tendientes a identificar, atender y prevenir el abandono
escolar;

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

 ACUERDO NÚMERO 11/06/22

PRIMERO.-
El presente Acuerdo tiene por objeto regular las acciones específicas y
extraordinarias para la conclusión del ciclo escolar 2021-2022 y el inicio del ciclo
escolar 2022-2023, relativas a las evaluaciones del aprendizaje establecidas en el
Plan y los Programas de Estudio para el tipo básico (preescolar, primaria y
secundaria), así como al diseño de un plan de atención de aprendizajes prioritarios,
que coadyuven a la continuidad de las y los estudiantes de dichos niveles en el
Sistema Educativo Nacional.

TERCERO.- Las Autoridades Educativas Locales

Deberán hacer las gestiones necesarias que estén a su alcance y dar todas las
facilidades del caso para que las y los estudiantes puedan ser valorados y
reincorporados al servicio educativo y con ello, contribuir a generar condiciones para
prevenir y atender el abandono escolar.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

CUARTO.-

La evaluación del aprendizaje estará a cargo de la o del docente titular de

grupo en el caso de preescolar, primaria y telesecundaria y de la o del docente
titular de asignatura en el caso de secundaria. En caso de ausencia de la o
del docente, la directora o el director podrán asumir esta atribución, que
considere lo siguiente:

I. La evaluación del aprendizaje deberá tomar en consideración la forma en

que el servicio educativo haya sido impartido, ya sea, a distancia, mixto o
presencial, así como a lo señalado por las autoridades sanitarias.

II. El desempeño demostrado por las y los estudiantes durante los periodos de
evaluación.
III. La valoración de los resultados de las diversas aplicaciones de la
evaluación diagnostica a lo largo del ciclo escolar 2021-2022 con relación a los
aprendizajes que requirieron atención prioritaria de parte de las y los docentes

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

IV. La realización de tareas, trabajos, actividades académicas adicionales u otros aspectos que
demuestren los aprendizajes y saberes adquiridos de las y los estudiantes. Cuando se trate de
estudiantes con discapacidad, la valoración general de conocimientos deberá realizarse
considerando las características y formatos accesibles que se han implementado para la
atención de las y los estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

V. Las orientaciones pedagógicas siguientes:

1. Dar prioridad a la función formativa de la evaluación, utilizando la evaluación para mejorar el
aprendizaje.
2. 2. Indagar en diversas fuentes y emplear recursos complementarios para obtener
información sobre el aprendizaje de las y los estudiantes y estar en condiciones de hacer una
valoración integral.
3. Valorar los avances a partir de los puntos de partida de cada estudiante.
4. Considerar las condiciones específicas en las que se ha desenvuelto cada estudiante.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

QUINTO.- En el ciclo escolar 2021-2022 para la acreditación y promoción de grado o nivel
educativo de las y los estudiantes de 3º a 6º grado de educación primaria y de 1° a 3° grado de
educación secundaria, no se tomará en cuenta el criterio de asistencia del 80% a que
refiere el artículo 11, fracción II, incisos b) y c), en su respectiva primer viñeta y fracción III,
incisos a) y b), en su respectiva primer viñeta, del ACUERDO 11/03/19, por lo que la asistencia
no se registrará en la boleta de evaluación de dichos grados y niveles educativos, y se
deberán cancelar los espacios correspondientes con una línea.

SEXTO.- Con la finalidad de favorecer el egreso oportuno, el área de control escolar podrá
autorizar la aplicación de exámenes extraordinarios durante el tercer periodo de evaluación
a las y los estudiantes del tercer grado de educación secundaria que adeuden asignaturas que
conforman el componente curricular de Campos de Formación Académica y/o las áreas de Artes
y Educación Física del componente curricular Áreas de Desarrollo Personal y Social de 1° y/o 2º
grado.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

SÉPTIMO.- En todos los casos en que
se asiente una calificación numérica
en la boleta de evaluación de las y los
estudiantes de educación primaria y
secundaria, la calificación que deberá
registrarse no podrá ser inferior a 6.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

OCTAVO.- El registro de las calificaciones finales para el ciclo escolar 2021-2022, tomará en
cuenta los logros de los aprendizajes de las y los estudiantes obtenidos durante los periodos
de evaluación correspondientes, considerando, los niveles de comunicación y participación en
las actividades señaladas por las y los docentes conforme a lo siguiente:

b) Las y los estudiantes con quienes se mantuvo el nivel de comunicación y participación

sostenida, serán acreditados y promovidos conforme a las disposiciones previstas en el
ACUERDO 11/03/19.

c) Las y los estudiantes con quienes se mantuvo un nivel de comunicación y participación

intermitente, podrá optar por lo siguiente:

1. Para el caso de educación primaria y secundaria, la calificación final de grado será el

promedio de las calificaciones obtenidas en cuando menos dos de los periodos de evaluación
previos.

2. Una valoración general de conocimientos logrados durante los periodos de evaluación.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

En educación secundaria se asignará una calificación global de asignatura del componente
Curricular de Campos de Formación Académica y/o las áreas de Artes y Educación Física del
componente curricular Áreas de Desarrollo Personal y Social, de la suma de las calificaciones se
obtendrá el promedio final de grado.

Las calificaciones globales serán asentadas en la boleta de evaluación en el espacio de

promedio final.

En caso de que no existan las condiciones para llevar a cabo la valoración general de
conocimientos de las y los estudiantes, se deberá registrar en la boleta en el periodo de
evaluación correspondiente, la leyenda “Información insuficiente”, conforme a lo siguiente:

II. En educación primaria y secundaria, se registrará en el espacio de “Observaciones o

recomendaciones generales de la docente o del docente” y se deberá cancelar el espacio de la
calificación numérica con un guion medio

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

En estos casos, la calificación se reportará hasta que se concluya el periodo extraordinario de
recuperación, con lo que se establecerá una calificación global del grado o asignatura
correspondiente al ciclo escolar 2021- 2022.

d) Las y los estudiantes con quienes se mantuvo el nivel de comunicación prácticamente

inexistente, se deberá registrar en la boleta en el periodo de evaluación correspondiente, la
leyenda “Sin información” conforme a lo siguiente:

2. En educación primaria y secundaria, se registrará en el espacio de “Observaciones o

recomendaciones generales de la docente o del docente” y se deberá cancelar el espacio de la
calificación numérica con un guion medio.

En estos casos, la calificación se reportará hasta que se concluya el periodo extraordinario de

recuperación, con lo que se establecerá una calificación global del grado o asignatura del
componente Curricular de Campos de Formación Académica y/o las áreas de Artes y Educación
Física del componente curricular Áreas de Desarrollo Personal y Social, correspondiente al ciclo
escolar 2021-2022.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

NOVENO.- En caso de que la o el docente lo determine, las madres, padres de familia o tutores,
podrán apoyar en la demostración de las actividades desarrolladas por sus hijas, hijos o pupilos
durante el periodo de evaluación como parte del acompañamiento realizado, el cual deberá ser
valorado por la o el propio docente del grupo o de asignatura que corresponda a las y los estudiantes.

Adicionalmente, la o el docente del grupo o de asignatura podrá emitir recomendaciones específicas a

las madres, padres de familia o tutores en los casos en que a su consideración Éstas deberán dar
continuidad al desarrollo de los aprendizajes y saberes relevantes de las y los estudiantes..

DÉCIMO.- Con la finalidad de garantizar a las y los estudiantes el derecho de contar con una
calificación para favorecer su tránsito al siguiente nivel educativo en el Sistema Educativo Nacional
para el ciclo escolar 2021-2022, previo acompañamiento y apoyo académico, podrán someterse a los
siguientes procesos:

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

a) Regularización, para las y los estudiantes de educación secundaria.

b) Evaluación General de Conocimientos, para las y los estudiantes de 6° grado de primaria y de

los tres grados de educación secundaria, según corresponda.

Las fechas y periodos serán los previamente comunicados mediante los oficios DGAIR/205/2022 y
DGAIR/207/2022, ambos de fecha 14 de junio de 2022.

DÉCIMO PRIMERO.- Con la finalidad de garantizar la continuidad de las y los estudiantes en el

Sistema Educativo Nacional, se establece un periodo extraordinario de recuperación, el cual
abarcará del inicio del ciclo escolar 2022-2023 hasta el término del primer periodo de evaluación y
partirá de una valoración que se base en los resultados de la evaluación diagnóstica de las y los
estudiantes a cargo de la o el docente del grupo o de asignatura en diálogo con el colectivo docente.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

Dicha valoración tendrá como producto el diseño de un plan de atención de aprendizajes
prioritarios elaborado bajo el esquema de nivelación del grado escolar o asignatura que le permita
avanzar en los aprendizajes del siguiente grado escolar.

La valoración de los conocimientos y habilidades con los que las y los estudiantes inician el ciclo
escolar 2022-2023 y el plan de atención de aprendizajes prioritarios se aplicará a todas y todos
los estudiantes sin excepción, dando prioridad a aquellos con niveles de comunicación y
participación intermitente y comunicación prácticamente inexistente en el ciclo escolar 2021-
2022.

El plan de atención de aprendizajes prioritarios de las y los estudiantes podrá ampliar sus
alcances durante todo el ciclo escolar 2022-2023 a criterio de la o el docente, en base a los
resultados de la valoración y de la evaluación diagnóstica.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

 En todos los grados y niveles se priorizará un enfoque que fortalezca y asegure los aprendizajes
fundamentales para garantizar la permanencia y tránsito de las y los estudiantes. El plan de
atención deberá considerar el plan de intervención y/o el proyecto de vida en el caso de las y los
estudiantes con discapacidad.

La SEP, en conjunto con la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación

(MEJOREDU), pondrán a disposición de las Autoridades Educativas Locales y todo el magisterio el
calendario de aplicaciones y valoraciones formativas, los instrumentos para la evaluación
diagnóstica, los sistemas informáticos para conocer los resultados, así como acompañar a las y los
docentes con talleres de inducción a los materiales, estrategias y usos correctos de dicha
información.

El Consejo Técnico Escolar (CTE), habrá de incluir en sus sesiones, entre otros temas, aquellos
relacionados con los procesos de valoración diagnóstica, elaboración del plan de atención,
recuperación de aprendizajes, atención al rezago escolar y permanencia y tránsito de las y los
estudiantes.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

DÉCIMO SEGUNDO.- Concluido el periodo extraordinario de recuperación se llevará a cabo el
registro de las calificaciones finales correspondiente al ciclo escolar 2021-2022 de las y los
estudiantes con boleta de evaluación con leyenda "Información insuficiente" o "Sin información", por lo
que se les deberá emitir una nueva boleta respecto del ciclo escolar 2021-2022

En aquellos casos en los cuales las y los estudiantes demostraran contar con los conocimientos,
habilidades y destrezas superiores a los reflejados en la evaluación del ciclo escolar 2021-2022, y
que ameriten una calificación mayor a la asentada en la boleta de calificaciones o certificado, la o
el docente del grupo o asignatura o directora o director de la escuela podrá realizar la rectificación de
la calificación y emitirla o emitirlo nuevamente.

DÉCIMO TERCERO.- La comunicación del resultado de la evaluación del tercer periodo y

calificación final, así como la entrega de la boleta de evaluación y del certificado a las y los
estudiantes, madres, padres de familia o tutores, podrá hacerse de manera presencial, por medios
electrónicos o a través de plataformas de descarga que habiliten las Autoridades Educativas
Locales, en los tiempos establecidos

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

DÉCIMO CUARTO.- Para las y los estudiantes que a la conclusión del periodo extraordinario de
recuperación continúen con el estatus de comunicación inexistente y tengan como antecedente
haberse mantenido así durante el ciclo escolar 2021-2022, deberá aplicarse la baja en el sistema de
control escolar.

Para la reincorporación de las y los estudiantes que se encuentran con estatus de baja en el sistema
de control escolar, estos se deberán considerar como estudiantes sin antecedentes y aplicar lo
establecido en las Normas Específicas de Control Escolar Relativas a la Inscripción, Reinscripción,
Acreditación, Promoción, Regularización y Certificación en la Educación Básica.

MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.

DÉCIMO QUINTO.- Para las y los estudiantes que transiten a otro grado o nivel educativo, será
atribución de las Autoridades Educativas Locales determinar las bases de ingreso.

DÉCIMO SEXTO.- Con la finalidad de agilizar los procesos de inscripción y reinscripción para el
ciclo escolar 2022-2023, se llevará a cabo un intercambio de información entre las áreas de
control escolar de las Autoridades Educativas Locales, así como:

I. La inscripción de las y los estudiantes se realizará de manera inmediata al nivel que

corresponda, de manera presencial o en línea, con la finalidad de garantizar su ingreso al servicio
educativo para el ciclo escolar 2022-2023.

II. La reinscripción se realizará de manera inmediata al grado que corresponda; si la o el estudiante

cursó el grado inmediato anterior en la misma escuela, la directora o el director de la institución
educativa pública o particular con autorización verificará sus antecedentes académicos en sus
archivos, sin requerirle mayor documentación a la madre, el padre de familia o tutores, con
excepción de la actualización de datos personales de la o el estudiante, de la madre, padre de familia
o tutores a efecto de establecer contacto inmediato en casos de emergencia.
MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.
MTRO. MIGUEL ÁNGEL REYES MÉNDEZ.