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    COMUNICACION 15 de MAYO Verdadero

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    Alejandra Napanga Saravia
    El documento describe una actividad de aprendizaje realizada en el segundo grado sección B. Los estudiantes escribieron textos descriptivos sobre sus mamás. Primero planificaron ideas sobre lo que incluiría un texto descriptivo y sobre mamá. Luego escribieron borradores describiendo las características físicas y personales de sus mamás. Más tarde revisaron y mejoraron sus descripciones con la ayuda de compañeros y familiares. Al final reflexionaron sobre la actividad y su aprendizaje.

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    Alejandra Napanga Saravia
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    El documento describe una actividad de aprendizaje realizada en el segundo grado sección B. Los estudiantes escribieron textos descriptivos sobre sus mamás. Primero planificaron ideas sobre lo que incluiría un texto descriptivo y sobre mamá. Luego escribieron borradores describiendo las características físicas y personales de sus mamás. Más tarde revisaron y mejoraron sus descripciones con la ayuda de compañeros y familiares. Al final reflexionaron sobre la actividad y su aprendizaje.

    Descripción original:

    descipcion a mama

    Título original

    COMUNICACION 15 de MAYO verdadero

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    El documento describe una actividad de aprendizaje realizada en el segundo grado sección B. Los estudiantes escribieron textos descriptivos sobre sus mamás. Primero planificaron ideas sobre lo que incluiría un texto descriptivo y sobre mamá. Luego escribieron borradores describiendo las características físicas y personales de sus mamás. Más tarde revisaron y mejoraron sus descripciones con la ayuda de compañeros y familiares. Al final reflexionaron sobre la actividad y su aprendizaje.

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    El documento describe una actividad de aprendizaje realizada en el segundo grado sección B. Los estudiantes escribieron textos descriptivos sobre sus mamás. Primero planificaron ideas sobre lo que incluiría un texto descriptivo y sobre mamá. Luego escribieron borradores describiendo las características físicas y personales de sus mamás. Más tarde revisaron y mejoraron sus descripciones con la ayuda de compañeros y familiares. Al final reflexionaron sobre la actividad y su aprendizaje.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

    I.- DATOS GENERALES:


    AREA : COMUNICACION
    TITULO : Describimos a mamá
    DOCENTE : RINA LILIAN ESPINOZA DELGADO
    GRADO Y SECCIÓN : 2 do “B”
    FECHAS : 15/05/23

    ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
    Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa al propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Organiza y
    desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de
    conectores y emplea vocabulario de uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos
    básicos29 para darle claridad y sentido a su texto. Reflexiona sobre las ideas más importantes en el texto que escribe y explica acerca
    del uso de algunos recursos ortográficos según la situación comunicativa.
    COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE INSTRUMENTO
    CAPACIDADES EVALUACION
    ESCRIBE DIVERSOS Escribe textos en torno a un Escribe una descripción según su Lista de cotejo
    TIPOS DE TEXTOS EN tema. Agrupa las ideas en nivel de escritura teniendo en
    SU LENGUA MATERNA. oraciones y las desarrolla para cuenta las características de mamá
     Adecúa el texto a la ampliar la información, aunque
    situación comunicativa. en ocasiones puede reiterar Explica las características de
     Organiza y desarrolla información innecesariamente. mamá
    las ideas de forma
    coherente y Opina sobre la descripción que
    cohesionada. realizó de mamá.
     Utiliza convenciones
    del lenguaje escrito de
    forma pertinente.
     Reflexiona y evalúa la
    forma, el contenido y
    contexto del texto
    escrito.

    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.


    • Define metas de aprendizaje.
    • Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

    EVIDENCIA O PRODUCTO RECURSOS O MATERIALES


    Presentación de la descripción de mamá - Cuaderno u hojas de reúso
    - Lápiz, colores, plumones, etc.
    - Fotocopia para cada niño

    II.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:


    SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
    INICIO
    ● - Recordamos con los estudiantes mediante preguntas: ¿Qué realizamos en la clase anterior?¿Cómo fue tu
    participación, ¿A quiénes le rendimos homenaje?
    ● ¿Qué celebramos el día domingo? ¿Cómo lo celebramos? ¿Cómo es tu mamá?¿Qué podríamos hacer
    para que otros compañeros conozcan a tu mamá?, etc. Se espera que los estudiantes respondan que
    podrían hacerlo mediante un texto descriptivo.
    ● Formula la siguiente pregunta: ¿qué sabemos acerca de un texto descriptivo? Anota sus respuestas en la
    pizarra o en un papelote
    ● Presenta el propósito de la sesión del día: hoy vamos a describir a mamá

    DESARROLLO

    Planificación
    Organiza las ideas de tus estudiantes a través del siguiente cuadro:

    Un texto A mamá y
    descriptivo conocerla
    mediante una
    descripción

    Se lee con los niños y niñas el cartel de planificación y también el plan de escritura. -Se entrega hojas con un
    esquema para que los niños y niñas inicien la escritura del primer borrador.

    -Se pide que saquen y observen la fotografía de su mamá que se pidió en la clase Anterior. Con la finalidad de
    poder observar y responder las preguntas.
    -La docente acompaña y orienta el trabajo de los estudiantes en todo momento.
    -Con la ayuda de la docente se completa el plan de escritura, teniendo en cuenta las preguntas
    Textualización
    En forma individual
    -Se entrega a cada estudiante una hoja para que inicien su primer borrador.
    -Escriben la descripción a su mamá teniendo en cuenta su plan de escritura, la docente acompaña y orienta el
    trabajo de cada estudiante.
    -Se pega en sus cuadernos su primer borrador con la finalidad de mejorar su texto con la ayuda de sus familiares
    en casa.
    -Pasa por los lugares acompañando el proceso. Si tienes niños que aún no escriben alfabéticamente,
    pregúntales “¿qué dice?”. Escribe debajo para que tengan un referente de escritura alfabética. También
    puedes ayudarlos a escribir alfabéticamente alguna palabra, sugiriéndoles el uso de letras móviles.
    Pregúntale qué dice, dónde dice querida, dónde mamá y dónde Berta.
    Revisión
    En parejas
    Acércate a los que van terminando descripción, que lean lo que escribieron, pregúntales: “¿Es eso lo que quisiste
    decir? ¿Qué agregarías o que le quitarías?”.
    Enfatiza con ellos en el sentido de su descripción.
    Pide que vayan observando lo que escribieron para ver si su descripción tiene todas estas características.
    CIERRE
    Dialoga con los estudiantes acerca de la actividad realizada: ¿Por qué es importante describir a mamá? Da espacio
    para que se expresen y escuchen a sus compañeros. Regresa a la planificación que realizaron y pregúntales:
    “¿Cumplimos con lo planificado para escribir el texto?”. Léelo junto con ellos y que se autoevalúen. Pide que
    comenten acerca de cómo podrían mejorar.

    III.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:


    ¿QUÉ LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVARON
    ESTA ACTIVIDAD? DURANTE EL APRENDIZAJE ENSEÑANZA?

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    IV.- FIRMAS:

    V°B° RINA LILIAN ESPINOZA DELGADO


    DOCENTE 2do “B”
    LISTA DE COTEJO
    TITULO Describimos a mamá
    FECHA 15/05/23
    COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
    DESEMPEÑO Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar
    la información, aunque en ocasiones puede reiterar información innecesariamente.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    ESTUDIANTES Escribe una Explica las Opina sobre la DESCRIPCIÓN
    descripción según su características de descripción que
    nivel de escritura mamá realizó de mamá.
    teniendo en cuenta
    las características de
    mamá
    SI NO SI NO SI NO
    Describimos a mamá
    Planifica y responde:

    Describimos a mamá

    Dibuja o pega una foto de mamá

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