SESION 1 - Merged

Programa de Formación
Humanística Filosofía y Ética
Sesión 1
LA FILOSOFÍA:
DEFINICIÓN Y ORIGEN
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.alamy.es%2Fimagenes%2Fhombre-
griego.html%3Fimgt%3D8&psig=AOvVaw3RKrBiikZn1WUTs1FJMqG3&ust=1644724491665000&source=images&cd
=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPCvpa2i-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
RESPONDAMOS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES
¿Para qué
¿Qué es la sirve la
filosofía? filosofía?
¿En qué se
diferencia la
filosofía de la
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsp.depositphotos.com%2Fstock-
ciencia?
photos%2Fbuho.html&psig=AOvVaw1AcFpJkJpLKyeYk5KY1Psk&ust=1644717804401000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCIiVgMGJ-
fUCFQAAAAAdAAAAABAK https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.calameo.com%2Fbooks%2F0027162462fb2eb8457c2&psig=AOvVaw0VdcoyWQVLl7iqdbeiVXce&ust=
1644718009388000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCKCklJmK-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
EL LIBRO EGIPCIO DE LOS MUERTOS Programa de Formación
Los egipcios imaginaban que la vida después de la muerte era semejante a aquel
en que vivían, es decir, al valle del Nilo. Para la religión Egipcia, el más allá es
una especie de desierto dividido por un largo río que fluye en medio de una faja
de tierras cultivables de unos treinta kilómetros. Este mundo inferior llamado ¿Qué trata de explicar
Duat comprendía doce regiones, al igual que el Egipto faraónico (…) el texto presentado?
En cuanto al alma, los egipcios la representaban bajo la forma de un pájaro con
rostro de difunto. En el instante de la muerte esta alma voladora dejaba el ¿Tiene alguna similitud
cuerpo momentáneamente privado de su Ka, es decir, su vida. El pájaro-alma se con algunas formas de
escapaba por los pozos de las mastabas y regresaba para visitar los parajes
familiares. pensamiento aun
Se las podía ver por las ramas de los árboles y en los jardines a orillas del río existentes?
Nilo. Tenía presentes los deseos elementales pero siempre era capaz de
reflexionar, de juzgar y de decidir. A esta alma viajera y preparada para la
¿Cuál es tu opinión?
felicidad, había que nutrirla y llenarla de ofrendas, porque su existencia en la
vida después de la muerte dependía de la piedad y de los cuidados materiales
que le dedicaban los vivos.
Si los vivos olvidaban a sus muertos, éstos se convertían en Bennu, el pájaro de
los estanques, que volvía a su casa terrestre para hacer gritar de terror a los que
debían nutrirles
¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.astromia.com%2Fbiografias%2Faristoteles.htm&psig=AOvVaw3sHEEDZaT6HLMHQrcyfQX1&ust=16447182
25334000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCJjPgoWL-fUCFQAAAAAdAAAAABAF
Filosofía y Ética
Humanística
ETIMOLOGÍA
ARISTÓTELES
● Filos= amante, estudioso,
“La filosofía es un saber de las causas
● Sofia= sabiduria primeras, de los orígenes”.
● Por lo tanto, filosofía significa amor al

saber, al conocimiento. SANTO TOMÁS
“La filosofía es un saber de las cosas por
aquello que las constituye, por las causas
que las hacen ser lo que son”.
LA FILOSOFÍA
Disciplina cuyo objetivo es la búsqueda de
POLITZER
respuesta para las interrogantes más
Es el estudio de los problemas más
generales de la humanidad, haciendo uso del generales del universo, de la naturaleza
análisis, la reflexión y el pensamiento crítico” del hombre. Es una prolongación de las
ciencias porque (éstas) estudian los
problemas menos generales.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA?
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Ffundacioncentrohistorico.com.mx%2Fhola-filosofos-bienvenidos-verdad%2Ffilosofia-para-jovenes%2F&psig=AOvVaw0Fdvqi6N-NNXvnZFA9W-
BO&ust=1644718664456000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPjf7daM-fUCFQAAAAAdAAAAABAE
CARACTERISTICAS DE LA
FILOSOFÍA
Problematizadora
Los filósofos no se
conforman con cualquier
clase de respuesta
Crítica
porque pone en “crisis”, en duda, ciertas Fundamentadora
cosas que no le parecen Es fundamentadora porque el
suficientemente claras o bien filósofo desea saber en qué se
explicadas. basan, en qué descansan todos
nuestros conocimientos
Universal Práctica
Wilheim Dilthey (1833-1911, filósofo del filosofía se constituye en una poderosa fuerza
historicismo) significa que la filosofía no se histórica, es un arma poderosa y terrible para
conforma con explorar fragmentos de la demoler prejuicios y falsas concepciones, para
realidad, ni con dar visiones parciales del despejar el camino y construir nuevas alternativas
mundo. y mejores mundos
Filosofía y Ética
¿QUÉ TEMAS ABORDA LA FILOSOFÍA?
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investigacion.html&psig=AOvVaw3EClodIleNSLR2eCPXoBwK&ust=1644718823000000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCIjDjJ6N-fUCFQAAAAAdAAAAABAP
Filosofía y Ética
¿CÓMO SE ORIGINA LA VIDA?
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w0rDrHvf5ufjEPzncgBrO6S&ust=1644719271105000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMCh_PmO-fUCFQAAAAAdAAAAABAJ
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fhistoria.nationalgeographic.com.es%2Fa%2Fcapilla-sixtina-maravilla-
renacimiento_8594&psig=AOvVaw1oC0X352UDzH3Gyi5OV79E&ust=1644719090149000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPjkt5yO-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
¿CÓMO LLEGAR A LA VERDAD?
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.desmotivar.com%2Fdesmotivaciones%2F173808_son-3-o-son-
4&psig=AOvVaw1hf0OJCtmBEKC1uyU3SHqd&ust=1644719435008000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMDh38GP-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fjaviamejia.blogspot.com%2Fp%2Fcreencia-verdad-y-prueba-el-
siguiente.html&psig=AOvVaw0OSA_nIhafZ28JD97CqdvT&ust=1644719389671000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLCZpaqP-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
¿QUÉ HAY DESPUES DE LA MUERTE?
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DQaNX3jWrrXw&psig=AOvVaw2DoS-
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpsicologiaymente.com%2Fneurociencias%2Fvida-despues-de-muerte- E4EmEnCANUufwUNHA&ust=1644719637687000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCKDbhKKQ-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
ciencia&psig=AOvVaw0JkhfPyQ2drbAK1Hnd7VGv&ust=1644719497801000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLDA-d2P-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
¿CUÁNDO UN COMPORTAMIENTO ES BUENO O MALO?
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.mercadonegro.pe%2Funcategorized%2Fel-bien-y-el-
mal%2F&psig=AOvVaw1S_nzwsSMRUHN7wqdbMCxB&ust=1644719828167000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCOj_3PuQ-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbabygest.com%2Fes%2Fimplicaciones-morales-de-la-maternidad-
subrogada%2F&psig=AOvVaw0mr5zsVckKbldUo9P4YJ08&ust=1644719889777000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCICB06eR-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
¿QUÉ ES EL ALMA? Filosofía y Ética
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.dreamstime.com%2Ftrayecto-del-alma-gu%25C3%25ADa-ang%25C3%25A9lica-divina-portal-otro-universo-ser-ligero-fondo-de-pantalla-unidad-espiritual-abstracto-con-luz-
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Funamglobal.unam.mx%2Fde-un-susto-el-alma-podria-escapar-y-llegar-muy- image197295380&psig=AOvVaw2nJ63UIxBJP9vZVy7qFF8O&ust=1644720123649000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCNj01I-S-fUCFQAAAAAdAAAAABAI
lejos%2F&psig=AOvVaw03PTkoDd95I2e_LowXlJ1p&ust=1644720021950000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCJiS8OCR-fUCFQAAAAAdAAAAABAE
Las primeras respuestas a estas interrogantes fueron dadas a través de los MITOS
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.historiacultural.com%2F2010%2F01%2Fleyenda-hermanos-ayar-mito-
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwebs.ucm.es%2FBUCM%2Fescritores%2Fcesar_zavalaga%2Fobras%2Fobr4573.php&psig=AOvVaw1LSo1gusxTvfvFVObwIZNS&ust=1644722378129000&s
inca.html&psig=AOvVaw06d-ChgLHZUrLF2KxVQjH5&ust=1644722338722000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLjO56ma-
ource=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLittr2a-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
fUCFQAAAAAdAAAAABAD
¿QUÉ SON LOS MITOS? Filosofía y Ética
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F464574517789906647%2F&psig=AOvVaw2G3yXNHnHp-
TINkKyJ_9ok&ust=1644722549945000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCICe1ZOb-fUCFQAAAAAdAAAAABAE
Explicación universal y
última de la realidad que
recurre a dioses y héroes
que actúan
arbitrariamente
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fjomarto3.blogs.uv.es%2F2018%2F08%2F23%2F3-fascinantes-mitos-
griegos%2F&psig=AOvVaw1LSo1gusxTvfvFVObwIZNS&ust=1644722378129000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLittr2a-fUCFQAAAAAdAAAAABAK
Filosofía y Ética
Validez local .
Responsabilizan a dioses
de los hechos y sucesos.
Son explicaciones
Imaginación y arbitrarias.
fantasía.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.postposmo.com%2Fmitos-griegos-
cortos%2F&psig=AOvVaw2G3yXNHnHp-
TINkKyJ_9ok&ust=1644722549945000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCICe1ZOb-
No prueban lo
fUCFQAAAAAdAAAAABAS
dicho.
Tienen su origen en las Son

limitaciones cognitivas del anticientíficos.
ser humano.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.culturagenial.com%2Fes%2Fmitos-
griegos%2F&psig=AOvVaw2G3yXNHnHp-
TINkKyJ_9ok&ust=1644722549945000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCICe1ZOb-
fUCFQAAAAAdAAAAABAL
Filosofía y Ética
EL PASO DEL MITO AL LOGOS

Cuando a los seres humanos la
explicación mítica ya no satisfizo su
necesidad de conocimiento, y prefirió la
explicación racional a la explicación mítica,
tuvo lugar el nacimiento de la filosofía.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.lifeder.com%2Fmitos-
morales%2F&psig=AOvVaw3NmwnVTSYSnBdlRLXACRRn&ust=1644722942710000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCOiYz8uc -fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Se busca, entonces, una interpretación

del universo que explique de manera
objetiva la realidad.
Los fenómenos de la realidad ya no obedece a
caprichos de los dioses.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.religiondigital.org%2Fhumanismo_sin_credos%2FMITO-
LOGOS_7_1975372464.html&psig=AOvVaw1_AQ4XWPjsCCMW8d4pHEF_&ust=1644723788412000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCNCY1N2f -fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
FILÓSOFOS PRESOCRÁTICOS Y EL
PASO DEL MITO AL LOGOS
Esta profunda mutación mental que

supone el paso del mito a la razón,
fue realizado por los pensadores
presocráticos griegos, entre los que
se encuentran Tales, Anaximandro
y Anaxímedes, que vivieron entre
los siglos VI y V AC.
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fepitomeclasica.blogspot.com%2F2011%2F12%2Fpresocraticos-la-filosofia-
cosmologica.html&psig=AOvVaw1M3BV7Sauas0eiL_IVIV8R&ust=1644723027539000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCIiQkfKc -fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
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23853074000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMiNx_qf-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
¿CUÁNDO SURGE
LA FILOSOFÍA?
Cuándo las explicaciones míticas

ya no satisfacen al ser humano
Cuándo los primeros filósofos

cuestionan las explicaciones míticas
Se produce el paso del MITO al

LOGOS.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftomi.digital%2Fen%2F15860%2Flas-grandes-preguntas-de-la-
filosofia&psig=AOvVaw3G3Xb9g7OgAZINggoJPQtB&ust=1644723486764000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCOC65tGe-
fUCFQAAAAAdAAAAABAJ
Filosofía y Ética
CONTEXTO
SOCIAL
Sociedad aristocrática, agrícola y guerrera.
Sociedad clasista: 75% esclavos, 25%

ciudadanos libres.
El trabajo físico o actividades remuneradas

eran mal considerados.
Valoraban enormemente el ocio y sabían

sacarle partido.
La vida pública ocupaba casi toda la

actividad del ciudadano ateniense.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.curriculumnacional.cl%2F614%2Fw3-article-
23284.html&psig=AOvVaw0g0DCKaikvG4UaIHJWsiPi&ust=1644723377426000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLids5ie-fUCFQAAAAAdAAAAABAO
CONTEXTO Filosofía y Ética
GEOGRÁFICO
La cultura griega se desarrolló en torno al

mar.
En un espacio muy fragmentado

geográficamente se constituyeron ciudades
estados
Ciudades estado en donde surgió la
filosofía: Mileto, Elea, Crtotona, Atenas y
Alejandría.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww3.gobiernodecanarias.org%2Fmedusa%2Fecoblog%2Fesuasan%2F2013%2F11%2F16%2Fcivilizaciones-antigua-las-increibles-
aventuras-de-ulises%2F&psig=AOvVaw1fK9mfASyQtmLWRlfmbIFs&ust=1644723139196000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPiEoKud-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.com%2Fpin%2F419749627762695213%2F&psig=AOvVaw32-
Saq3tFSHbcRv6oLksh9&ust=1644724067814000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCNi-4-Og-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2Fsharonescobedo%2Ffilosofos-presocraticos-
20386001&psig=AOvVaw3DLDyN_x91JFSMhIll3KqC&ust=1644723995320000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLir0b6g-fUCFQAAAAAdAAAAABAD
Filosofía y Ética
ACTIVIDAD
Reunidos en equipos de trabajo, elaborar una

Línea de tiempo sobre el origen de la filosofía.
Programa de Formación Filosofía y Ética
Humanística
Sesión 2
La Actitud Filosófica
https://es.123rf.com/photo_126985154_estatuas-de-plat%C3%B3n-y-atenea-en-la-
academia-de-atenas.html?vti=ms48djbysmsao7ni04-1-14
Humanística
VIDEO MOTIVADOR https://www.ecured.cu/Filosof%C3%ADa
https://www.youtube.com/watch?v=VMaJAjDlK-c
LAS ACTITUDES HUMANAS
Es la forma de actuar
de una persona, el
comportamiento que
emplea un individuo
para hacer las cosas
https://zefirodelcielo.com/actitudes-que-danan-y-quiebran-relaciones-humanas-post-
199-de-inteligencia-emocional/
Humanística
CARACTERIZACIÓN DE LAS ACTITUDES
● Dirección, puede ser positiva o negativa.

● Magnitud, es el grado de favorabilidad o
desfavorabilidad con el que se evalúa el
objeto de la actitud.
● Intensidad, es la fuerza del sentimiento
asociada con la actitud.
● Centralidad se refiere a la preponderancia de
la actitud como guía del comportamiento del
sujeto.
https://www.google.com/search?q=LAS+actitudes+humanas&tbm=isch&chips=q:las+actitudes+humanas,online_chips:persona:bOdvOTcnsBY%3D&rlz=1C1ALOY_esPE957PE957&hl=
es&sa=X&ved=2ahUKEwiRo5yXwvj1AhWTMLkGHQ1qAhoQ4lYoAnoECAEQHw&biw=1349&bih=568#imgrc=mJA8gb71ppa9cM&imgdii=_ow-8zfhJUXT2M
Humanística
CLASIFICACIÓN DE LAS ACTITUDES

Filosofía y Ética
Pragmática
Científica Religiosa
Moral Estética
Humanística
IMPORTANCIA DE LAS ACTITUDES
La actitud es uno de los factores más

importantes para ayudarnos a superar los
altibajos de la vida. Dado que la actitud explica
cómo se las arregla una persona, cualquier
perspectiva que uno tenga tendrá
invariablemente un efecto en el desempeño de
uno y en la forma en que uno maneja el rechazo.
La actitud correcta ayuda a influir en otros
aspectos como la inteligencia emocional, el
liderazgo, el espíritu de equipo, la fraternidad, la
empatía, la compasión, que son muy vitales para
un funcionario. https://www.google.com/search?q=LAS+actitudes+humanas&rlz=1C1ALOY_esPE95
7PE957&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiAq6-
Wwvj1AhWxLLkGHXNTB8wQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=625&dpr=1#imgr
c=bEdHdLpnHmyOOM&imgdii=SnNbWOkW0IsptM
Filosofía y Ética
Humanística
La actitud filosófica es la disposición humana superior de

aceptación o valoración del conocimiento. Parte de la
propensión natural del hombre por conocer la realidad, con
una particularidad analítica, crítica y problematizadora,
buscando el fundamento de los objetos, los hechos y las
circunstancias que le rodean, y asumiendo una posición
totalizadora.
Enfoque cognitivo-neuronal “Un estado mental y
neurológico de diligencia, organizado a través de la
experiencia, que ejerce una influencia directa y dinámica
sobre la respuesta del individuo respecto de todos los
objetos o situaciones con las que está relacionado” (Allport
1965)
Enfoque socio-afectivo “Actitud” , entendida como “un
estado de animo individual respecto de un valor” (p.117)
https://www.google.com/search?q=actitud+filosofica&rlz=1C1AL
OY_esPE957PE957&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahU
KEwji74GZwPj1AhWjF7kGHapTDW8Q_AUoAXoECAEQAw&bi
w=909&bih=588&dpr=1#imgrc=FzE6I-HAtMV5FM
FILOSOFÍA Y ÉTICA
EL ORIGEN DE LA ACTITUD Humanística
FILOSOFIA
FILOSÓFICA:
LA EXTRAÑEZA
El ser humano tiene un deseo
irreprimible de saber. Esto arranca
de la extrañeza ante las cosas. Las
cosas y las personas se nos
presentan ante numerosos ojos y
despiertan en nosotros la curiosidad,
la admiración, la extrañeza. Y de ahí
surge el deseo de saber y conocer
utilizando la razón.
Según Aristóteles. En la admiración,
empieza la actitud filosófica. (Met., i,
2, 982 b., 12, etc.)
LA ADMIRACIÓN Para Platón empieza en el asombro
toda nuestra filosofía y tiene también
https://lamenteesmaravillosa.com/la-habilidad-de-sentir-asombro/
su fin. (Coleridge, Biogr. Lat.)
CARACTERÍSTICAS DE LA Humanística
ACTITUD FILOSÓFICA
PROBLEMATIZADORA
El pensamiento filosófico es una manera
peculiar de abordar los problemas.
CLARIFICADORA
PRACTICA La filosofía es una actividad consistente
en el análisis conceptual y finalmente
Su interés es orientarnos en la vida por eso se dice
que es un arte de vivir y que, si no sirve para la
vida, no sirve para nada
UNIVERSALISTA e
INTERDISCIPLINARIA
Trata de abarcar toda la realidad y sirve para establecer https://www.google.com/search?q=actitud+filosofica
&rlz=1C1ALOY_esPE957PE957&source=lnms&tbm
uniones entre las distintas ciencias =isch&sa=X&ved=2ahUKEwji74GZwPj1AhWjF7kG
HapTDW8Q_AUoAXoECAEQAw&biw=909&bih=58
LA ACTITUD FILOSÓFICA Programa de Formación
Filosofía y Ética
ACADÉMICA Humanística
https://www.shutterstock.com/es/search/filosof%C3%ADa
Programa de Formación FILOSOFÍA Y ÉTICA
LA ACTITUD CIENTÍFICA Humanística
La actitud científica, es la actitud vital la

cual se debe poseer en cualquier
circunstancia y momentos de la vida, y
no tenerla presente nada mas al
momento de hacer ciencia sino en toda
ocasión.
Esta actitud consiste en la

predisposición a detenerse frente a las
cosas para tratar de desentrañarlas,
enfrentarlas y resolver los conflictos
obtenidos.
https://steemkr.com/escepticismo/@trasteandolinux/la-importancia-de-cultivar-el-espiritu-cientifico-desde-la-
infancia
ATRIBUTOS DE LA Programa de Formación Filosofía y Ética
Humanística
ACTITUD CIENTÍFICA
BUSQUEDAD DE LA
VERDAD
CURIOSIDAD
Es el inicio de la INSACIABLE
actitud científica sobre
el objeto de estudio. Es la necesidad que
Preguntarse y realizar impulsa al
el esfuerzo las investigador a
cuestiones planteadas continuar su estudio
como problemas
https://es.123rf.com/photo_18862130_ilustraci%C3%B3n-cartoon-
car%C3%A1cter-cient%C3%ADfico-en-el-laboratorio-sobre-fondo-
blanco.html
Filosofía y Ética
ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN Humanística
NO UTILIZAR
RECONOCIMIENTO IDEAS AJENAS SIN
PERMISO
NO USURPAR,
CALIFICANDO COMO
PROPIO UN TRABAJO
https://www.google.com/search?q=metodo+cientifico&tbm=isch&chips=q:metodo+cient
ifico,g_1:investigacion:0EY1ENFYwd4%3D&rlz=1C1ALOY_esPE957PE957&hl=es&sa
=X&ved=2ahUKEwjixqfnw_j1AhUrtZUCHaOABaMQ4lYoBHoECAEQIg&biw=1349&bih
=625#imgrc=yVeGPUCF-YT3aM&imgdii=aHNY99IQgAFjlM
Filosofía y Ética
VIDEO MOTIVADOR Humanística
https://www.google.com/search?q=ANALISIS+DE+CASOS&rlz=1C1ALOY_esPE957PE957&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=2ahUKEwi369Cj4vj1AhWjA9QKHR_9Dm8Q_AUoAXoECAgQAw&cshid=1644621032404052&bi
w=1366&bih=568&dpr=1#imgrc=ovsQA4TjyHv_YM&imgdii=3rKfvbyupChYiM
https://www.ticpymes.es/emprendedores/noticias/1111843049104/emprendi
mientos-digitales-mayor-garantia-de-exito-2019.1.html
https://www.youtube.com/watch?v=k-b4EYD2Z0I
EL EMPRENDIMIENTO,
COMO FILOSOFÍA DE VIDA
Actitud Actitud
AUTÓNOMIA CREATIVA
PROYECTO
Actitud Actitud DE
VERSÁTIL INNOVADORA VIDA
Actitud
Proyectiva
Filosofía y Ética
Humanística
ACTIVIDAD DE LA SESIÓN 2
Desarrollaran en forma grupal

su ficha de aplicación, sesión 2.
https://www.google.com/search?q=ANALISIS+DE+CASOS&rlz=1C1ALOY_esPE957PE957&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi369Cj4vj1AhWjA9QKHR_9Dm8Q_AUoAXoECAgQAw&cshid=1644621032404052
&biw=1366&bih=568&dpr=1#imgrc=ovsQA4TjyHv_YM&imgdii=3rKfvbyupChYiM
Pregrado
Programa de Formación FILOSOFÍA Y
Humanística ÉTICA
FILOSOFÍA Y ÉTICA
SESIÓN 3
FILOSOFÍA Y
PENSAMIENTO
CRÍTICO
Docente: Alex Herrada https://prezi.com/ujkf9x2cz6f2/teoria-del-pensamiento-critico-matthew-lipman/
Humanística ÉTICA
Interpreta las siguientes frases filosóficas :
https://www.alamy.es/platon-428-bc-bc-348-347-filosofo-griego-
alumno-de-socrates-fundador-de-la-academia-acuarela-
http://profesorbigotini.blogspot.com/2014/03/socrates-el-apostol-del-pensamiento.html image261768779.html
https://www.alamy.es/imagenes/aristoteles-dibujo.html
Sócrates (470 o 469 a.C. 400 o 399 a.C) Platón (428 a.C – 348 a.C) Aristóteles (384 a.C. - 322 a.C)
“El cuerpo humano es el carruaje;

el yo, el hombre que lo conduce; el “El sabio no es aquel que dice
“Solo sé que no sé nada” pensamiento son las riendas, y los todo lo que piensa, sino la persona
sentimientos los caballos”. que piensa todo lo que dice”.
Humanística ÉTICA
Interpreta las siguientes frases filosóficas :
https://www.alamy.es/herbert-spencer-el-filosofo-ingles-1820-1903-biologo-
https://www.shutterstock.com/es/image-vector/vector-illustrated-portrait-descartes-
250743148 antropologo-sociologo-
https://www.google.com.mx/search?q=immanuel+kant&source=lnms&tbm=isch&s
image230676780.html?pv=1&stamp=2&imageid=400296B0-1023-4122-
a=X&ved=2ahUKEwicyZS35or2AhWeILkGHckmDzwQ_AUoAXoECAEQAw&biw B602-
=1366&bih=600&dpr=1#imgrc=CM8YWUOiIZ9zqM 01CC8C299AEE&p=213339&n=0&orientation=0&pn=1&searchtype=0&IsFro
mSearch=1&srch=foo%3dbar%26st%3d0%26
René Descartes (1596 - 1650) Immanuel Kant ( 1724 - 1804) Herbert Spencer (1820 – 1903)
“Pensamientos sin contenidos son
“ Daría todo lo que sé por vacíos; intuiciones sin conceptos
“La filosofía es la unificación del
la mitad de lo que ignoro”. pensamiento” .
son ciegas”.
Humanística ÉTICA
Observa el siguiente video, según tu opinión responde:
▪ ¿Qué es el pensamiento?
▪ ¿Qué significa pensar?
▪ ¿Qué noción tienen sobre
pensamiento crítico?
▪ ¿Cómo poner en práctica
el pensamiento crítico?
https://www.youtube.com/watch?v=92u6ibginyk (1:48 min)

Humanística ÉTICA
RESULTADO DE CONTENIDOS/ TEMÁTICA EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Identifica el pensamiento FILOSOFÍA Y PENSAMIENTO
filosófico de su entorno CRÍTICO
personal y social para Pensamiento crítico: Definición,
generar una actitud dimensión e importancia. Foro: Hoja de
reflexiva, crítica e Pensamiento filosófico y conclusiones del foro
investigativa. pensamiento crítico.
Pensamiento Sistémico.
Pensamiento Prospectivo.
/
https://lahora.gt/la-funcion-critica-de-la-filosofia
PENSAMIENTO CRÍTICO
Franco, Almeida y Saiz (2014),

el pensamiento crítico se https://sp.depositphotos.com/vector-images/pensamiento-
critico.html?qview=172186156
concibe como el pensamiento Díaz (2019, p.18) se distinguió que la

en el que predomina la habilidad de pensar críticamente
reflexión racional y que se supone destrezas relacionadas con
encuentra interesado en diferentes capacidades como por
decidir qué hacer, qué decidir ejemplo, la capacidad para identificar
o qué creer (p.18). argumentos y supuestos, reconocer
relaciones importantes, realizar
inferencias correctas, evaluar la
evidencia y la autoridad, y deducir
conclusiones.
DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
Dimensión lógica Dimensión sustantiva

▪ Examina estructura, forma del ▪ Examina contenido, información, conceptos,
pensamiento, coherencia y métodos que sustentan el pensamiento.
consistencia y consistencia del
mismo. ▪ Semántica del pensamiento.
▪ Síntesis del pensamiento.
▪ Conserva razonamiento, orden ▪ Conserva sustentación de conocimiento
lógico.
Dimensión dialógica
▪ Examina puntos de vista de los Dimensión pragmática
otros. ▪ Examina el pensamiento de
relación o los fines o intenciones
▪ Evalúa características de los que se propone.
argumentos en relación a quien https://www.youtube.com/watch?v=MLQjvius940
va dirigido.
Dimensión contextual
Examina el contexto histórico-
social en que se produce el
Fuente: Villarini, 2003 pensamiento.
IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
⮚El Pensamiento Crítico es una capacidad de gran utilidad y muy buscada por la sociedad en la
actualidad.
⮚El pensamiento crítico mejora las habilidades lingüísticas y de presentación. Pensar clara y
sistemáticamente puede mejorar la forma en que expresamos nuestras ideas. En el aprendizaje de
cómo analizar la estructura lógica de los textos, el pensamiento crítico también mejora la capacidad de
comprensión.
⮚El pensamiento crítico promueve la creatividad. Para llegar a una solución creativa a un problema
implica no solo tener nuevas ideas. También debe ser el caso de que las nuevas ideas que se generan
son útiles y relevantes para la tarea.
https://rinconpsicologia.com/pensamiento-
critico-que-es-definicion-ejemplos/ ⮚El pensamiento crítico es fundamental para la autorreflexión. Con el fin de vivir una vida significativa y
estructurar nuestras vidas de acuerdo, tenemos que justificar y reflexionar sobre nuestros valores y
decisiones.
https://www.lisainstitute.com/blogs/blog/pensamiento-critico-que-es-como-potenciarlo
PENSAMIENTO FILOSÓFICO Y PENSAMIENTO CRÍTICO
Según los expertos de la UNAM:
Para, Ortiz Juan (2013)
La filosofía representa una

necesidad esencial en la La filosofía indague e intervenga.
articulación del pensamiento crítico. Ante las patologías sociales e
Es un gran catalizador de ideas, individuales qué mejor que una
plataforma de intercambios e, filosofía que provea herramientas
incluso, un recurso sustentable para la vida, que provea de sentido
para las generaciones futuras. común y que proporcione
Debe considerarse como un habilidades de pensamiento para
capacitador social y un arma de enfrentar los desafíos que tenemos
reflexión permanente para saber lo como personas y como sociedad.
que somos y a dónde nos
dirigimos.
PENSAMIENTO SISTÉMICO Es la actitud del ser humano, que se basa en la percepción del
DEFINICIÓN mundo real en términos de totalidades para su análisis,
comprensión y accionar, a diferencia del planteamiento del método
https://www.icesi.edu.co/blogs/ps15/2019/04/23/habitos-
científico, que sólo percibe partes de éste..
del-pensador-sistemico/
❖ Enfatiza la observación del todo y no de sus partes.

https://concepto.de/pensamient ❖ Es un lenguaje circular en vez de lineal.
o-sistemico/
❖ Tiene un conjunto de reglas precisas que reducen las
ambigüedades y problemas de comunicación que generan
problemas al discutir situaciones complejas.
CARACTERÍSTICAS ❖ Contiene herramientas visuales para observar el
comportamiento del modelo.
❖ Abre una ventana en nuestro pensamiento, que convierte las
percepciones individuales en imágenes explicitas que dan
sentido a los puntos de vista de cada persona involucrada.
con-telescopio-para-mirar-su-alrededor-y-lejos-image204822581
l%C3%ADder-subir-un-pico-de-monta%C3%B1a-por-escaleras-
https://es.dreamstime.com/concepto-prospectivo-empresario-
PENSAMIENTO PROSPECTIVO
http://marinellatrujillo.weebly.com/prospectiva.html
¿QUÉ ES LA CARACTERÍSTICAS
DEFINICIÓN
PROSPECTIVA?
Godet, (2011) Como disciplina ❖ Usa información del presente acerca de

Según, Mera (2014) Es esa algún acontecimiento y se desarrolla la
tiene su génesis en la década actividad en la que se trata de
de 1940, como método de creatividad para nuevos escenarios y
construir una visión del futuro a alternativas futuras.
anticipación de escenarios corto, mediano o largo plazo,
posibles en los ámbitos militar y teniendo en cuenta los
tecnológico. A partir de allí se ❖ Tomar decisiones en el presente que nos
antecedentes (pasado), la permitan resolver problemas futuros.
transformó en una base situación actual (presente) y las
metodológica y epistemológica tendencias que se proyectan y
para prever o anticipar ❖ Busca disminuir la incertidumbre.
trazan en el camino (futuro) por
escenarios en situaciones el cual transitará el individuo y/o
complejas fuera de esos ❖ Genera cambios estructurales las cuales
la sociedad (p.94). modifica situaciones futuras a mediano y
campos.
largo plazo.
ACTIVIDADES
Ingresar a la opción Actividad de Evaluación, Foro, seguido participa respondiendo a la pregunta

formulada considerando las indicaciones:
✔Cada participante tendrá como mínimo dos intervenciones, la primera será las respuestas al
interrogante planteadas y el segundo un cuestionamiento a los planteamientos de uno de los
participantes.
✔Las intervenciones deben desarrollarse respetando la libertad de opinión/posturas y dentro del

marco ético profesional.
✔Anota 3 conclusiones a las que llegaste en el foro de cada una de las preguntas.
BIBLIOGRAFÍA
Rueda, M. (2015). El Curso de Filosofía en el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de

Ciencias Empresariales. Universidad César Vallejo. https://hdl.handle.net/20.500.12692/7526
Suárez, J.; Pabón, D.; Villaveces, L. y Martín J. (2018). Pensamiento crítico y filosofía: un diálogo
con nuevas tonadas. Colombia. Editorial Universidad del norte.
https://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/8388#page=1
Pregrado
Humanística ÉTICA
Atenea junto a las musas, de Frans Floris, c. 1560
FILOSOFÍA Y ÉTICA
SESIÓN 4
https://es.calameo.com/books/00420212
55211cce7497c
GNOSEOLOGÍA
Docente: Alex Herrada
https://es.wikipedia.org/wiki/Musa#/media/File:Frans_Floris_001.jpg
Humanística ÉTICA
Observa el siguiente video, según tu opinión responde:
▪ ¿Qué observan en el video

presentado?
▪ ¿Quiénes eran esos tres sabios que
le pudieran ayudar a tener
respuesta sobre el conocimiento a
la reina Epistemología?
▪ ¿Qué significa conocer?
▪ ¿Cómo es que el hombre llega a
conocer?
▪ ¿Qué es el conocimiento?
▪ ¿Cómo se llama la disciplina
filosófica que su objeto de estudio
https://www.youtube.com/watch?v=ByCuZM4Nb74 es el conocimiento?
Humanística ÉTICA
RESULTADO DE CONTENIDOS/ TEMÁTICA EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Identifica el pensamiento GNOSEOLOGÍA Portafolio Ficha de
filosófico de su entorno Conocimiento: definición, análisis de textos sobre
personal y social para características y elementos del Gnoseología.
generar una actitud proceso del conocimiento.
reflexiva, crítica e Problemas gnoseológicos:
investigativa. posibilidad, origen, esencia del
conocimiento y criterios de verdad. Informe de proyecto de
PROYECTO DE emprendimiento social:
EMPRENDIMIENTO SOCIAL: Planificación.
FASE 1
ETIMOLOGÍA DE LA GNOSEOLOGÍA
http://metodologiadelainvestigacionpasoapaso.blogspot.com
/2018/06/teoria-del-conocimiento-el-conocimiento.html
La Gnoseología
La teoría del conocimiento es, como su nombre indica, una teoría, esto
es,una explicación e interpretación filosófica del conocimiento (Hessen,
2000)
/
http://hunna.org/la-filosofa-y-el-conocimiento
Para (2005) La gnoseología es la disciplina filosófica que se encarga del

Definiciones conocimiento, por el cual se suele llamar también Teoría del conocimiento
. Trata básicamente de la problemática del conocimiento pero desde el
punto de vista filosófico.
Para Álvarez de Zayas (2012), “la gnoseología es la disciplina filosófica que

explica el proceso de adquisición del conocimiento” (p. 120).
PROCESO DEL CONOCIMIENTO
PROBLEMAS GNOSEOLÓGICOS
POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Racionalismo Empirismo
ACTIVIDADES
✔ La evidencia de la ejecución de las actividades de aprendizaje será un análisis de texto

sobre Gnoseología.
✔ Revisar las lecturas sugeridas y preguntas orientadoras (lista de temas y grupos).
✔ Verificar la distribución de temas e integrantes de grupo asignado por el docente (ver archivo
o link de distribución de equipos), luego como producto del análisis de texto. Responden las
preguntas planteadas de forma colaborativa, utilizando la ficha de análisis de textos.
✔ La entrega de la evidencia se ejecutará mediante la carpeta actividad 4 (Archivo Word, pdf o
link.).El responsable de la entrega de la evidencia de aprendizaje será únicamente el
coordinador (a) de cada equipo de trabajo.
✔ Realizan la entrega del proyecto de emprendimiento social la primera fase (Planificación) de
la actividad Webinar por cada grupo para su respectiva revisión.
BIBLIOGRAFÍA
Varios autores (2017). El origen de la ciencia: Una antología de La Ciencia para Todos.
Fondo de Cultura Económica. https://www.digitaliapublishing.com/a/64361
Villoro, L. (1999). El Conocimiento. Editor Trotta. Madrid, España.

https://www.digitaliapublishing.com/visor/18838
Universidad César Vallejo Filosofía y Ética
Humanística
SESIÓN: 05
La Ciencia y su Problemática
Filosofía y Ética
Humanística
Dinámica
¿Qué haremos?
De las tres lecturas
propuestas en la clase
anterior, escojamos una de
ellas para responder y
argumentar a la pregunta:
¿De qué depende la

objetividad
científica?
https://mind42.com/public/c4e80dd7-e18d-4c31-bc20-b78ee5e2e31a
Filosofía y Ética
Humanística
Reflexionamos y trabajamos en:
¿ Para Copi, Habermas y Popper de

http://espacioprofesores.blogspot.com/2019/05/refl
qué depende la objetividad científica?
exionamos-ante-la-3-evaluacion.html
Filosofía y Ética
Humanística
Observamos el siguiente video y vertimos nuestras opiniones en clase
https://www.google.com.pe/search?q=video&tbm=isch&ved=2ahUKEwiypry2gZPwAhVINLkGHZH2Ca4Q2-
cCegQIABAA&oq=video&gs_lcp=CgNpbWcQA1CK5WZYx-
hmYOfqZmgAcAB4AIABAIgBAJIBAJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=fQeCYPLzL8jo5OUPke2n8Ao&bih=568&biw=
1366&hl=es-419#imgrc=rZoP8E1ylWR7fM
https://www.youtube.com/watch?v=ETHXpdx-blo
Filosofía y Ética
Conceptualizamos Humanística
¿Qué es Ciencia?
Ander Egg (1974), es un conjunto de conocimientos racionales,
ciertos o probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y
verificables, que hacen referencia a objetos de una misma
naturaleza.
Chávez (2005), es un saber que parte de lo objetivo y que se

expresa subjetivamente en categorías, leyes y teorías, su alcance
no es solo universal y atemporal, sino que posee un contenido
histórico concreto, en tanto es un reflejo de un contexto
socioeconómico determinado; es decir, se enlazan orgánicamente
lo universal y lo particular en el saber científico. Además, se aplica
a la solución de los problemas de la vida mediante la técnica https://www.bbc.com/mundo/noticias-
42526091
(saber hacer) que está estrechamente vinculada a ella y sin la
cual resultaría una simple especulación.
Filosofía y Ética
Humanística
Características de la Ciencia
Bunge, citado por Zorrilla (1996) La ciencia o conocimiento científico,
está revestida de un cúmulo de características, las cuales pueden
resumirse así:
1. Parte de los hechos y vuelve 8. Es metódica.

a ellos. 9. Es sistemática.
2. Trasciende los hechos. 10. Es general.
3. Es analítica. 11. Busca leyes y las aplica.
4. Es especializada. 12. Es explicativa.
5. Es clara y precisa. 13. Es predictiva.
14. Es abierta.
6. Es comunicable.
15. Es útil.
7. Es verificable.
Filosofía y Ética
Humanística
Funciones de la Ciencia
Función
Descriptiva
Función Función
Explicativa Predictiva
http://supervivir.org/geoestrategia06.html
Filosofía y Ética
Humanística
Rol de la Ciencia como Productor y Difusor del Conocimiento Científico
La importancia de diseminar el conocimiento

científico y tecnológico se hace cada vez mayor.
La apropiación de ese conocimiento por parte
de la sociedad es una necesidad obvia para la
población en general, pero resulta mucho más
obvia y natural para quienes se dedican de
forma profesional a la investigación, la
enseñanza y la comunicación en las diversas
áreas de la ciencia y la tecnología.
https://observatorio.tec.mx/edu-news/el-complejo-mundo-de-ensenar-adquirir-y-evaluar- (Extracto de: Laufer, Miguel. (2008). La difusión del conocimiento. Interciencia, 33(11), 786. Recuperado en 02 de febrero
habilidades-blandas
de 2022, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0378-18442008001100002&lng=es&tlng=es.)
Filosofía y Ética
Humanística
Límites de la Ciencia
Un estudio científico es sólido, con conclusiones bien justificadas, sigue un método riguroso. Nadie
menciona los supuestos metafísicos de la ciencia. Detrás cada investigación, existen supuestos que se
aceptan inconscientemente. Verdades que se dan por asumidas, sin hacerlas explícitas. De ellas
encontramos 4:
• Damos por asumido • Para describir la • Para entender • Es imposible

1. La Naturaleza es Regular
que la naturaleza es separada de la mente humana realidad, confiamos perfectamente el desarrollar una
4. Nuestro razonamiento
regular, o sea, que, si ciegamente en mundo, y poder explicación total de
2. Existe una realidad
algo ocurre bajo nuestros predecir las cosas las cosas, que a su
3. La naturaleza es
ciertas condiciones, instrumentos y que van a ocurrir, es vez, demuestre que
es consistente
al repetir las nuestros sentidos, los necesario que no esa explicación es
comprensible
condiciones, que nos hablan de haya variables verdadera. Se asume
entonces ese algo los efectos de la ocultas. O sea, que que los axiomas que
ocurrirá de nuevo. realidad, no de la conozcamos todos usamos para
Esto es lo que nos ha realidad misma. Esa los elementos que sostener la lógica de
llevado a formular las realidad "verdadera", intervienen en un nuestra investigación,
leyes de la ciencia. siempre está "al otro fenómeno. El mundo siempre
lado" de nuestros es comprensible... serán válidos…
sentidos con excepciones. En aunque no tengamos
e instrumentos. teoría. ninguna prueba de
ello
Filosofía y Ética
Humanística
Implicancias Sociales de la Ciencia y la tecnología
El impacto social de la ciencia y la tecnología ha sido definido como

los efectos positivos o negativos en la población, de la incorporación
de conocimiento científico y tecnológico en prácticas sociales,
hábitos e instituciones. El análisis se dirige a la sociedad y los
cambios que en ella operan, y los diversos aspectos relacionados a
la ciencia y la tecnología pasan a constituirse en factores
explicativos de estos cambios. La dificultad básica que se plantea en
un análisis de esta naturaleza es la factibilidad de identificar y
ponderar la intervención de la ciencia y la tecnología en la sociedad,
la cultura y la economía y, en particular, en la calidad de vida de la
https://filosofiaamartillazosblog.wordpress.com/20
población, ante la existencia de muchos otros factores que operan 17/02/04/3-7-la-imagen-de-la-tecnociencia-y-sus-
criticas/
en la producción de los cambios sociales.
(Extracto tomado de: María Elina Estébanez en: http://www.ricyt.org/wp-content/uploads/2019/09/Estado_2002_14.pdf )
Filosofía y Ética
Humanística
Trabajamos en equipo
1) Formación de equipos: Máximo 6

integrantes.
2) Realización de la lectura y
elaboración del informe de debate.
3) Tiempo de trabajo 90 minutos.
4) Exposición oral (cada equipo elige
un representante para que
exponga el informe)
Filosofía y Ética
Humanística
Formación de Grupos por Temas
● Grupo 1 = Tema 1
https://create.vista.com/es/unlimited/stock-photos/308821068/stock-photo-happy-young-woman-smiling-holding/
Filosofía y Ética
Humanística
Recomendaciones para la Exposición de Informe
1) Expresa las ideas con claridad, no leer el

informe, sintetizar.
2) Se trata de mostrar el trabajo en equipo y como
se ha integrado.
3) Ilación y coherencia de ideas
4) Escucha lo que te tienen que decir los demás.
Siempre hay algo que aprender.
5) No dejes tus responsabilidades para último
minuto.
6) No olvides que las condiciones de la modernidad
https://gesvin.wordpress.com/2017/10/04/5-rubricas-para-evaluar-una-exposicion-oral-coleccion/
y la tecnología nos obligan a estar a la
vanguardia.
Filosofía y Ética
Humanística
Conclusiones de la Sesión
Filosofía y Ética
Humanística
Para tener en cuenta sobre el trabajo de la sesión 05
Cada coordinador de equipo debe subir el informe de debate que trabajó

el equipo. En la carpeta propuesta en la sesión Nº 05.
VERIFICAR FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS EN LA PLATAFORMA BB

Filosofía y Ética
Humanística
Examen Parcial I
Sesión 05
Cada estudiante de manera individual deberá responder el

Examen parcial I
El día de hoy evaluamos las cinco primeras sesiones que hemos trabajado
de la filosofía y la importancia en el mundo actual.
Recuerda que el examen tiene un tiempo determinado que lo propone el
docente de la experiencia curricular.

SESION 1 - Merged

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SESION 1 - Merged

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Programa de Formación

Humanística Filosofía y Ética

RESPONDAMOS A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES

● Por lo tanto, filosofía significa amor al

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA?

¿QUÉ TEMAS ABORDA LA FILOSOFÍA?

¿CÓMO SE ORIGINA LA VIDA?

¿CÓMO LLEGAR A LA VERDAD?

¿QUÉ HAY DESPUES DE LA MUERTE?

¿CUÁNDO UN COMPORTAMIENTO ES BUENO O MALO?

Tienen su origen en las Son

EL PASO DEL MITO AL LOGOS

Se busca, entonces, una interpretación

Esta profunda mutación mental que

Cuándo las explicaciones míticas

Cuándo los primeros filósofos

Se produce el paso del MITO al

Sociedad clasista: 75% esclavos, 25%

El trabajo físico o actividades remuneradas

Valoraban enormemente el ocio y sabían

La vida pública ocupaba casi toda la

La cultura griega se desarrolló en torno al

En un espacio muy fragmentado

Reunidos en equipos de trabajo, elaborar una

VIDEO MOTIVADOR https://www.ecured.cu/Filosof%C3%ADa

LAS ACTITUDES HUMANAS

CARACTERIZACIÓN DE LAS ACTITUDES

● Dirección, puede ser positiva o negativa.

CLASIFICACIÓN DE LAS ACTITUDES

IMPORTANCIA DE LAS ACTITUDES

La actitud es uno de los factores más

La actitud filosófica es la disposición humana superior de

La actitud científica, es la actitud vital la

Esta actitud consiste en la

Desarrollaran en forma grupal

Interpreta las siguientes frases filosóficas :

“El cuerpo humano es el carruaje;

Interpreta las siguientes frases filosóficas :

Observa el siguiente video, según tu opinión responde:

https://www.youtube.com/watch?v=92u6ibginyk (1:48 min)

RESULTADO DE CONTENIDOS/ TEMÁTICA EVIDENCIA DE

Franco, Almeida y Saiz (2014),

concibe como el pensamiento Díaz (2019, p.18) se distinguió que la

Dimensión lógica Dimensión sustantiva

La filosofía representa una

❖ Enfatiza la observación del todo y no de sus partes.

Godet, (2011) Como disciplina ❖ Usa información del presente acerca de

Ingresar a la opción Actividad de Evaluación, Foro, seguido participa respondiendo a la pregunta

✔Las intervenciones deben desarrollarse respetando la libertad de opinión/posturas y dentro del

Rueda, M. (2015). El Curso de Filosofía en el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de

Atenea junto a las musas, de Frans Floris, c. 1560

Docente: Alex Herrada

Observa el siguiente video, según tu opinión responde:

▪ ¿Qué observan en el video

RESULTADO DE CONTENIDOS/ TEMÁTICA EVIDENCIA DE

Para (2005) La gnoseología es la disciplina filosófica que se encarga del

Para Álvarez de Zayas (2012), “la gnoseología es la disciplina filosófica que

✔ La evidencia de la ejecución de las actividades de aprendizaje será un análisis de texto