Docsity Practica Quimica Numero 2

Práctica química número 2
Química
Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ)
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LABORATORIO DE QUÍMICA
MANUAL DE PRÁCTICAS
Agosto-Diciembre 2020
Nombre de la práctica: Práctica: Duración: Fecha: Equipo: Grupo:

EL EFECTO 2 1 HORA 28/ago/2020 11 31
FOTOELÉCTRICO Y EL
ENSAYO A LA LLAMA
I. INTRODUCCIÓN
El reporte que se desarrollará a continuación cuenta con los puntos más

importantes para la realización de los experimentos que se llevarán a cabo en esta
práctica de laboratorio (virtual), a través de simulación identificaremos distintas
propiedades de las sustancias, y como estas están ligadas al tipo de espectro
atómico que emiten diferentes elementos con el fin de visualizar el color que se
genera en la flama dependiendo del metal utilizado, y en consecuencia, lograr
diferenciar entre sí los distintos tipos de flama.
II. OBJETIVOS
● Análisis y explicación del efecto fotoeléctrico

● Identificar y diferenciar metales alcalinos, alcalinotérreos y de transición mediante
la observación del espectro de luz emitido por sus átomos a la llama.
III. MARCO TEORICO
1. Describe el efecto fotoeléctrico.
Cuando un metal electropositivo se ilumina con luz de cierta longitud de onda

se produce un flujo de electrones. Para cada metal existe una max , por encima
de la cual el efecto se deja de observar.

Figura 1. Reacción de electrones en un metal ante luz [6]
Entre más electropositivo es el metal, mayor se requiere, para que los

electrones puedan desprenderse, requieren energía proporcionada por la luz
(radiación electromagnética).
E abs = ω + T
= F unción trabajo : energía mínima que se requiere para quitar e−
T = Energía cinética del e−
La energía cinética, T , máxima de los electrones depende de la longitud de

onda, , y es completamente independiente de la intensidad de la luz, I .
La energía radiante está cuantizada y consiste de partículas o cuantos de
energía E = hv → fotón. [6]

Figura 2. Electrones reaccionando ante la longitud de onda.[6]
2. Define y describe las propiedades de las ondas electromagnéticas.
Las ondas electromagnéticas poseen ciertas características que las diferencian

entre sí: frecuencia, longitud de onda y velocidad son las más importantes.
● Velocidad de propagación: Depende del medio físico en el que viaje. En el
vacío es de 300.000 km/s. Cabe mencionar que estas ondas no necesitan
un medio material para propagarse.
● Frecuencia, f: Número de veces que oscila la onda electromagnética en un
segundo, es decir, número de ciclos completos que cumple en un segundo.
● Longitud de onda, : Distancia recorrida por un ciclo completo de la señal
electromagnética. Depende del valor de la frecuencia y de la velocidad de
propagación. [7]
Estas tres características principales se relacionan mediante la siguiente fórmula:
c(km/s)
f (KHz) = (m)

Figura 3. Propiedades de las ondas. [7]
3. ¿Qué es un espectro de emisión?
Espectro que presenta una secuencia de frecuencias, en un intervalo

relativamente ancho, correspondientes a los fotones emitidos por una fuente,
generalmente representando la potencia radiante emitida en función de la
frecuencia o longitud de onda.
A nivel molecular, el sistema sufre una transición de un estado de mayor
energía (Em) a uno de menor energía (En), emitiendo el exceso de energía (hv)
en forma de fotón.[9]
4. ¿Qué es el color?
Se llama color a la impresión sensorial que produce la luz sobre cualquier

objeto de los que puede captar el ojo, esta impresión nos permite apreciar,
diferenciar y analizar la fisionomía de la naturaleza y de las cosas que nos
rodean, dándonos imágenes nítidas, completas y reales. Existen dos teorías
del color:
● Teoría de la luz o síntesis aditiva: colores luz, se obtiene directamente del
espectro o de haces luminosos de diversos colores obtenidos por el paso

de la luz blanca a través de filtros de color. Colores base o primarios: azul,

verde y magenta.
● Teoría de los pigmentos o síntesis sustractiva: colores pigmento, son
sustancias utilizadas para colorear o teñir otras materias que se obtienen
de los siguientes grupos: vegetales, animales y artificiales. Los colores
básicos son: amarillo, rojo y azul.[8]
5. ¿Qué es la espectroscopia?
Estudio e interpretación de sistemas materiales mediante la radiación

electromagnética con la que interaccionan. Es capaz de proporcionar un
número de propiedades estructurales: eléctricas o energéticas.
Relaciones analíticas entre espectros experimentales y propiedades
moleculares.[9]
6. ¿Qué es la emisión y la absorción atómica?
Los espectros de emisión son los espectros continuos o de líneas de radiación

emitida por las sustancias, es posible observar un espectro de emisión de una
sustancia al “energizar” una muestra de material mediante energía térmica , o
bien con alguna otra forma de energía como una descarga eléctrica de alto
voltaje.
Así, una barra de hierro calentada al “rojo” o al “blanco” incandescente, recién
sacada de la fuente de calentamiento, emite un resplandor característico. Este
resplandor es la parte del espectro visible para el ojo humano. El calor de esta
misma barra representa otra parte de su espectro de emisión: la región
infrarroja.
Los espectros de emisión de los sólidos calentados tienen una característica

común con el espectro solar : ambos son continuos; esto es, todas las
longitudes de onda de la luz visible están representadas en estos espectros.
Los espectros de emisión de los átomos en fase gaseosa no muestran una
distribución continua de longitudes de onda del rojo al violeta; más bien, los
átomos producen líneas brillantes en distintas partes del espectro visible.

Estos espectros de líneas corresponden a la emisión de la luz sólo a ciertas

longitudes de onda.
Cada elemento tiene un espectro de emisión único . Las líneas características
de un espectro atómico se emplean en el análisis químico para identificar
átomos desconocidos, de la misma forma en que las huellas digitales sirven
para identificar a una persona.
Figura 4 Espectros de emisión de diferentes elementos. [11]
Un espectro de absorción se obtiene al pasar una luz blanca de una fuente

continua a través de un gas o una solución diluida del elemento que se está
analizando. Un espectro de absorción está constituido por una serie de líneas
oscuras sobrepuestas al espectro continuo de la fuente de luz, como el
hidrógeno atómico.
El espectro de absorción de un elemento tiene muchas aplicaciones prácticas.

Por ejemplo, el espectro continuo de la radiación emitida por el Sol debe pasar
a través de los gases más fríos de la atmósfera solar. Las diferentes líneas de
absorción observadas en el espectro solar han servido para identificar
elementos en la atmósfera del Sol.

En los primeros estudios del espectro solar, los científicos descubrieron que
ciertas líneas no coincidían con ningún elemento conocido. ¡Se había descubierto
un nuevo elemento! Este nuevo elemento fue llamado helio, por la palabra en
griego para Sol, helios.
Figura 5. Espectro de absorción del hidrógeno b). Las líneas oscuras de absorción se presentan
en las mismas longitudes de onda que las líneas de emisión del hidrógeno en a). [10]
IV. EQUIPO Y MATERIALES
● Computadora
● Red/internet
● Plataforma zoom
● Libreta para notas
V. METODOLOGÍA

1. Experimento virtual 1. El efecto fotoeléctrico.
● Visualiza el vídeo demostrativo “El efecto fotoeléctrico” (Universidad de California,

2012). El link de acceso es: https://www.youtube.com/watch?v=kcSYV8bJox8.
● Responde el cuestionario y discute los resultados con tus compañeros.
2. Experimento virtual 2. Ensayo a la llama.
● Visualiza el vídeo demostrativo “La demostración del arcoíris mediante la llama”

(Chemistry, 2018). El link de acceso es:
https://www.youtube.com/watch?v=TOyDzOc2AaI.
● Utiliza el simulador del ensayo a la llama, el link de acceso es:

https://www.newpathonline.com/free-curriculum-resources/virtual_lab/Flame_Test/
9/12,13,14/1914. Sigue las instrucciones e identifica el ion presente en las
soluciones acuosas por el color que emiten al ser colocadas en la parte reductora
de la llama. Finalmente, identificarás una sal desconocida y determinaras el ion
metálico presente en la muestra (Learning, s.f.). Nota: El simulador te dejará hacer
dos intentos por visita por lo que será necesario que vuelvas a acceder y
comiences con otras sales.
● Como apoyo de tu experimento puedes visualizar la práctica realizada por el

departamento de Educación a distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo
León (UANl, 2013). El link de acceso es
https://www.youtube.com/watch?v=69ZZGXlsQ9Q&feature=youtu.be
● Responde el cuestionario y discute los resultados con tus compañeros.
● Puedes revisar la infografía elaborada por el sitio web Compound Web, 2014.
https://www.compoundchem.com/2014/02/06/metal-ion-flame-test-colours-chart/

VI. RESULTADOS
● Experimento 1: Efecto fotoeléctrico.
1. Completa la siguiente tabla. Escribe una aproximación de los valores que midió
Lonnie en cada experimento. Investiga la unidad SI correspondiente.
Tabla 1. El efecto fotoeléctrico
Filtro de luz Valor en el multímetro Longitud de onda Frecuencia

(V) aproximada (nm) (Hz)
Sin filtro= Luz 16 400 - 700 NA
blanca
Filtro rojo 0 700 4.285x1014
Filtro amarillo 1 600 5x1014
Filtro verde 3 550 5.454x1014
Filtro azul 7 450 6.666x1014
2. ¿Por qué la luz roja no da un valor en el multímetro?
No tiene suficiente energía para expulsar electrones ya que la longitud de onda

es más larga y baja, no se logra un flujo de electrones.
3. ¿Cómo se asocia la longitud de onda con la frecuencia?
La longitud de onda es inversamente proporcional a la frecuencia, por lo que

una onda electromagnética con una frecuencia más alta tiene una longitud de
onda más corta y viceversa.

● Experimento 2: Ensayo a la llama.
1. ¿Qué solvente se utilizó en el experimento de “La demostración del arcoíris

mediante la llama”?
Se usó etanol ya que para hacer una práctica es menos peligroso ya que el
metanol posee un punto de inflamación muy bajo lo que implica la existencia
de una chispa o cualquier otra fuente de ignición con suficiente calor para
calentar el líquido hasta incendiarlo y también es tóxico.
¿De qué metales se mostró la llama y a qué grupo de la tabla periódica

pertenecen?
Metales del grupo I A

Litio
Sodio
Potasio
Metaloides del grupo III A

Boro
Metales de transición del grupo I B

Cobre
2. ¿Qué se menciona sobre la emisión y llama del potasio?
Menciona que potasio tiene una un espectro de emisión que casi no se puede
ver en ciertos momentos esto es porque ocurre una transición del orbital 4p al
orbital 4s donde el espectro de luz no es visible por lo que tendría una longitud
de onda superior a los 700 nm por lo que implica que tenga una menor
frecuencia que los otros elementos.

3. Completa la siguiente tabla en relación al experimento virtual del ensayo a la

llama.
Solución Formula Color de Metal que Longitud de

Nombre de la sustancia
problema química la llama la produce onda (nm)
1 Cloruro de Litio LiCl Rojo Litio 750 nm

intenso
2 Cloruro de Calcio CaCl2 Naranja Calcio 650 nm
3 Cloruro de Potasio KCl Morado-Vi Potasio 380 nm
oleta
4 Cloruro de Cobre (II) CuCl2 Verde Cobre 500 nm
5 Cloruro de Estroncio SrCl2 Rojo Estroncio 700 nm
6 Cloruro Sodio NaCl Amarillo Sodio 590 nm
7 Cloruro de Bario BaCl2
Amarilo-V Bario 550 nm
erde
Tabla 2. Simulación del ensayo a la llama
4. ¿Por qué los metales producen una coloración específica a la llama?
Al someterlos al fuego se excitan los electrones y saltan desde su estado

fundamental a niveles de mayor energía y cae de nuevo a niveles de menor
energía y se produce la emisión de un fotón de una longitud de onda definida
que aparece como una raya o línea concreta en el espectro de emisión.
5. ¿Por qué los colores de luz son específicos de cada sustancia?
Cada elemento es capaz de excitar electrones a otros niveles de energía con

radiación de ondas electromagnéticas pero lo que lo distingue es que cada
elemento puede excitarlos a ciertas frecuencias, cuando se excita un elemento

sus electrones emiten radiación en ciertas frecuencias del espectro visible, que
constituyen su espectro de emisión Cada elemento tiene un espectro de
emisión único . Las líneas características de un espectro atómico se emplean
en el análisis químico para identificar átomos desconocidos, de la misma forma
en que las huellas digitales sirven para identificar a una persona.
-
VII. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
La práctica es sencilla, fácil de llevar a cabo con elementos habituales en un laboratorio

permite comprobar la presencia de metales específicos de acuerdo a color de su llama en
diferentes compuestos desde hace mucho tiempo se llevaba a cabo aunque hoy en día,
como se ha discutido, se dispone de técnicas y equipos más potentes como es el
espectroscopio pero no obstante, el fundamento analítico es el mismo: el hecho de que el
espectro de emisión de un elemento químico es característico y único para dicho elemento,
Como una auténtica huella que deja su rastro en la naturaleza..
VIII. CONCLUSIONES
En definitiva, después de realizar la presente práctica es posible comprobar y
reafirmar la existencia de fenómenos tales como el efecto fotoeléctrico y lo
conocido como el espectro de emisión, particular de cada elemento químico. Si
bien estos fenómenos ya se habían confirmado décadas atrás, la elaboración de
los dos experimentos permite comprender cómo es que los comportamientos a
niveles cuánticos de la materia tales como; los saltos de los electrones entre
niveles energéticos, la excitación de los electrones, la dualidad presentada por los
átomos y su reacción frente a radiaciones de ciertas frecuencias y longitudes de
onda, reflejan lo que para el ojo humano pareciera un espectáculo de coloridas
llamas no son otra cosa que la energía y la materia interaccionando entre sí
buscando su estabilidad.

IX. BIBLIOGRAFIA
[1] Chem, C. (6 de Febrero de 2014). Compound Chem. Obtenido de Infografía:

[2] Chemistry, R. S. (Septiembre de 2018). The rainbow flame demonstration. Obtenido

de Archivo de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=TOyDzOc2AaI
[3] Learning, N. P. (s.f.). Simulador. Obtenido de Flame Test Virtual Lab:

https://www.newpathonline.com/free-curriculum-resources/virtual_lab/Flame_Test/
9/12,13,14/1914
[4] Universidad Autónoma de Nuevo León, D. (30 de Julio de 2013). Laboratorio de

Química - Practica 3 - Ensayos a la flama. Obtenido de Archivo de vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=69ZZGXlsQ9Q&feature=youtu.be
[5] Universidad de California, B. (30 de enero de 2012). Photoelectric effect. Obtenido de

ttps://www.youtube.com/watch?v=kcSYV8bJox8
Archivo de vídeo: h
[6] Flores, M. (2018).”Estructura de la materia: Efecto fotoeléctrico”. (pp.2-10). Facultad

de química, UNAM.
[7] Anónimo. (S.A.). “Características de la onda electromagnética”. Recuperado

agosto 22, 2020, de Birt LH Sitio web:
https://ikastaroak.ulhi.net/edu/es/IEA/ICTV/ICTV02/es_IEA_ICTV02_Contenidos/w
ebsite_21_caractersticas_de_la_onda_electromagntica.html#:~:text=Las%20ondas
%20electromagn%C3%A9ticas%20poseen%20ciertas,es%20de%20300.000%20K
m%2Fs.
[8] Anónimo.(SA). “El color”. Recuperado agosto, 22, 2020, de Sitio web:
http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020147260/1020147260_008.pdf

[9] García, J. (2012).”Características generales de la espectroscopía”.(pp. 7-10). Grupo

de química cuántica, Universidad de Alicante.
[10] Raymond A. Serway, J. W. (s.f.). F Í S I C A para ciencias e ingeniería.
[11] edición, R. C. (2013). Química. CHINA: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA

EDITORES, S.A. DE C.V.
X. ANEXO
● Infografía sobre los colores a la llama de distintos iones metálicos elaborada por el
sitio web Compound Chem, 2014. Utiliza el link:


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● Análisis y explicación del efecto fotoeléctrico

III. MARCO TEORICO

1. Describe el efecto fotoeléctrico.

Cuando un metal electropositivo se ilumina con luz de cierta longitud de onda

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Figura 1. ​Reacción de electrones en un metal ante luz [6]

Entre más electropositivo es el metal, mayor se requiere, para que los

La energía cinética, T , máxima de los electrones depende de la longitud de

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​Figura 2. ​Electrones reaccionando ante la longitud de onda.[6]

2. Define y describe las propiedades de las ondas electromagnéticas.

Las ondas electromagnéticas poseen ciertas características que las diferencian

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Figura 3.​ Propiedades de las ondas. [7]

3. ¿Qué es un espectro de emisión?

Espectro que presenta una secuencia de frecuencias, en un intervalo

Se llama color a la impresión sensorial que produce la luz sobre cualquier

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de la luz blanca a través de filtros de color. Colores base o primarios: azul,

Estudio e interpretación de sistemas materiales mediante la radiación

6. ¿Qué es la emisión y la absorción atómica?

Los espectros de emisión son los espectros continuos o de líneas de radiación

Los espectros de emisión de los sólidos calentados tienen una característica

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Estos espectros de líneas corresponden a la emisión de la luz sólo a ciertas

​ ​Figura 4​ Espectros de emisión de diferentes elementos. [11]

Un espectro de absorción se obtiene al pasar una luz blanca de una fuente

El espectro de absorción de un elemento tiene muchas aplicaciones prácticas.

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IV. EQUIPO Y MATERIALES

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1. Experimento virtual 1. El efecto fotoeléctrico.

● Visualiza el vídeo demostrativo “El efecto fotoeléctrico” (Universidad de California,

● Responde el cuestionario y discute los resultados con tus compañeros.

2. Experimento virtual 2. Ensayo a la llama.

● Visualiza el vídeo demostrativo “La demostración del arcoíris mediante la llama”

● Utiliza el simulador del ensayo a la llama, el link de acceso es:

● Como apoyo de tu experimento puedes visualizar la práctica realizada por el

● Responde el cuestionario y discute los resultados con tus compañeros.

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● Experimento 1: Efecto fotoeléctrico.

Tabla 1. El efecto fotoeléctrico

Filtro de luz Valor en el multímetro Longitud de onda Frecuencia

Filtro amarillo 1 600 5x1014

Filtro verde 3 550 5.454x1014

Filtro azul 7 450 6.666x1014

2. ¿Por qué la luz roja no da un valor en el multímetro?

No tiene suficiente energía para expulsar electrones ya que la longitud de onda

3. ¿Cómo se asocia la longitud de onda con la frecuencia?

La longitud de onda es inversamente proporcional a la frecuencia, por lo que

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● Experimento 2: Ensayo a la llama.

1. ¿Qué solvente se utilizó en el experimento de “La demostración del arcoíris

¿De qué metales se mostró la llama y a qué grupo de la tabla periódica

Metales del grupo I A

Figura 1. Reacción de electrones en un metal ante luz [6]

Figura 2. Electrones reaccionando ante la longitud de onda.[6]

Figura 3. Propiedades de las ondas. [7]

Figura 4 Espectros de emisión de diferentes elementos. [11]

[1] Chem, C. (6 de Febrero de 2014). Compound Chem. Obtenido de Infografía:

[2] Chemistry, R. S. (Septiembre de 2018). The rainbow flame demonstration. Obtenido

[3] Learning, N. P. (s.f.). Simulador. Obtenido de Flame Test Virtual Lab:

[4] Universidad Autónoma de Nuevo León, D. (30 de Julio de 2013). Laboratorio de

[5] Universidad de California, B. (30 de enero de 2012). Photoelectric effect. Obtenido de

[6] Flores, M. (2018).”Estructura de la materia: Efecto fotoeléctrico”. (pp.2-10). Facultad

[7] Anónimo. (S.A.). “Características de la onda electromagnética”. Recuperado

[9] García, J. (2012).”Características generales de la espectroscopía”.(pp. 7-10). Grupo

[10] Raymond A. Serway, J. W. (s.f.). F Í S I C A para ciencias e ingeniería.