SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

ESPAÑOL II
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

A) Lee el siguiente texto y responde:

Debo ser discreto. No quiero comprometerla. La llamaré... En el cajón de mi escritorio tengo todavía una foto suya. Junto con
las de otras gentes y un pañuelo sucio de maquillaje que le quité no sé a quién. O mejor dicho sí sé, pero no quiero decir, en
uno de los momentos cumbres de mi vida pasional. La foto de que hablo es extraordinariamente buena para ser de pasaporte.
Ella está mirando al frente con sus grandes ojos almendrados, el pelo restirado hacia atrás, dejando a descubierto dos orejas
enormes, tan cercanas al cráneo en su parte superior, que me hacen pensar que cuando era niña debió traerlas sujetas con tela
adhesiva para que no se le hicieran de papalote; los pómulos salientes, la nariz pequeña con las fosas muy abiertas, y abajo...
su boca maravillosa, grande y carnuda. En un tiempo la contemplación de esta foto me producía una ternura muy especial, que
iba convirtiéndose en un calor interior y que terminaba en los movimientos de la carne propios del caso. La llamaré Aurora. No,
Aurora no. Estela, tampoco. La llamaré ella.

Esto sucedió hace tiempo. Era yo más joven y más bello. Iba por las calles de Madero en los días cercanos a la Navidad, con mis
pantalones de dril recién lavados y trescientos pesos en la bolsa. Era un mediodía brillante y esplendoroso. Ella salió de entre la
multitud y me puso una mano en el antebrazo. “Jorge”, me dijo. Ah, che la vita é bella! Nos conocemos desde que nos
orinábamos en la cama (cada uno por su lado, claro está), pero si nos habíamos visto una docena de veces era mucho. Le puse
una mano en la garganta y la besé. Entonces descubrí que a tres metros de distancia, su mamá nos observaba. Me dirigí hacia
la mamá, le puse una mano en la garganta y la besé también. Después de eso, nos fuimos los tres muy contentos a tomar café
en Sanborns.

1.- ¿Cómo es la trama en el fragmento del texto?

A) Lineal B) abierta C) cerrada D) no lineal.

2.- ¿Qué tipo de narrador tiene la historia?

A) Testigo B) omnisciente C) protagonista D) oponente.

3.- ¿Quiénes son los personajes?

A) Aurora, Estela y Ella. B) Jorge, Aurora y Estela.
C) Aurora, Jorge y la mama de Jorge. D) Jorge, una mujer y la mama de la mujer.
B) Lee el siguiente texto y responde:

CAMBIOS EMOCIONALES

¿Alguna vez te has subido a un juego mecánico en el cual se sube y se baja repentinamente? El sistema nervioso autónomo, entre otras
funciones, es responsable de que tu cara se enrojezca o tus manos suden cuando estas en una situación difícil, por ejemplo.

Las emociones son fáciles de detectar en nuestro cuerpo porque provocan cambios momentáneos en el ritmo normal de algunas
funciones del organismo. Pongamos algunos ejemplos: Si alguien se enoja, probablemente los músculos de la cara se contraerán y
apretará fuertemente las mandíbulas.

Si vas a hablar en una ceremonia cívica, posiblemente note sudor en las palmas y como el ritmo de tu corazón se acelera. En cambio,
cuando algunas personas deben de hablar en público, se les seca la boca o presentan algunas molestias en su garganta.

4.- El texto anterior responde a una de las siguientes preguntas señala cual.
A) ¿Qué emociones generan los juegos mecánicos?
B) ¿cómo reaccionamos al tener diversas emociones?
C) ¿Qué conviene hacer al hablar en público?
D) ¿Cómo podemos controlar las emociones?

5.- Selecciona los sinónimos de los siguientes referentes cara / algunas personas.
A) Mejilla / sujetos de estudio.
B) Rostro / ciertos individuos.
C) Mascara / ciertos estudiantes
D) Expresión / la gente.

6.- Identifica la opción que expresa la idea principal del segundo párrafo.
A) El que se enoja pierde.
B) Las emociones de los adolescentes son intensas.
C) El enojo no se puede esconder.
D) Las emociones provocan reacciones en el cuerpo.

C) Relaciona las columnas y escribe en el paréntesis la letra del inciso que corresponda a cada
elemento del cuento.
7.-( ) ambiente físico A) La mujer pálida y joven junto las manos sobre las rodillas y
miro fijamente su hermano.
8.-( ) personajes B) Nadie puede quitarle los bienes a Nora, pues el hombre que
la heredo es su padre.
9.-( ) trama C) La sala era elegante, pero hogareña y confortante. Se
apreciaba que en la habitación nadie había movido ni un objeto
en mucho tiempo.
10.-( ) desenlace. D) Nora entra a trabajar como niñera a la casa de un hombre
bastante noble. Este muere y le deja a Nora una gran herencia
que ella debe pelear. Finalmente la suerte gira a favor de la
protagonista.
D) Lee el siguiente texto y responde.
LA MULATA DE CÓRDOBA

Corría el año de 1618, y en la Villa de la Córdoba de los Caballeros, se dice que vivía una bella mujer de cuyo origen y domicilio nadie
sabía, su belleza era tan grande que todos los hombres se sentían atraídos por ella. Por sus venas corría sangre negra y española, era la
Mulata de Córdoba.

Dicen que era muy entendida en las artes de la medicina, que conjuraba tormentas y predecía eclipses y temblores, las pestes y
enfermedades mortales ella las curaba sólo con yerbas. La gente crédula y supersticiosa afirmaba que la mulata tenía pacto con el
diablo; que tenía poderes mágicos y que podía estar en dos lugares al mismo tiempo. La Santa Inquisición no tardó en apresarla y
enviarla al presidio de San Juan de Ulúa acusada de brujería.

Un día, le solicitó a un carcelero que le consiguiera un trozo de carbón. Se dice que la mulata dibujó con el carbón en húmedos y oscuros
muros de su celda un barco con grandes y blancas velas desplegadas al viento, y dando un salto subió a la nave y desapareció, al día
siguiente aferrado a la reja del calabozo vacío, se encontró al carcelero con la razón perdida.

11.- un hecho histórico posible que fundamenta el relato puede ser:

A) Algunas personas curaban enfermedades con yerbas.
B) San Juan de Ulúa tenía minas de carbón.
C) Algunas personas podían conjurar tormentas y eclipses.
D) Un temblor permitió quela mulata escapara.

12.- La parte fantástica de esta leyenda se usa para:

A) Narrar el origen de San Juan de Ulúa.
B) Denunciar la condición de las mujeres en la Colonia.
C) Describir los procesos seguidos por la inquisición.
D) Explicar una fuga difícil e improbable.

E) Lee el siguiente texto y contesta

LAS LENGUAS MAYAS: HISTORIA Y DIVERSIDAD

En la actualidad existen más de cinco millones de personas que hablan alguna lengua maya, cifra que permite a esta familia lingüística
ocupar un importante lugar, en cuanto a número de hablantes, entre las lenguas indígenas del continente americano. Esta situación
numérica igualmente ayuda a desterrar la idea popular de que los mayas, después del periodo Clásico (250 a 900 d. C.), habían casi
desaparecido.

El criterio lingüístico, al igual que el arqueológico, ha sido de gran utilidad para delimitar el espacio cultural mesoamericano que ahora
denominamos área maya. Existe una gran correspondencia entre la distribución de sitios, materiales y contextos arqueológicos,
producto de la actividad de las sociedades mayas prehispánicas, y el espacio que actualmente ocupan los hablantes de alguna de las
lenguas mayances. La excepción es la de los huastecos o teenek como ellos prefieren llamarse, lengua maya que se habla en el norte
de Veracruz y sur de Tamaulipas. Sin embargo, no debe olvidarse que ésta, aunque fuera del ámbito cultural del área maya, pertenece
a esta gran familia formada por 31 lenguas distintas…De éstas, solamente dos, el chicomucelteco y el choltí, son lenguas muertas. Las
otras veintinueve continúan siendo la principal vía de comunicación entre los pueblos mayas contemporáneos. Algunos con sólo
trescientos hablantes, como el lacandón, pero otros como el yucateco y el quiché cuentan con casi un millón de hablantes cada uno.

12. ¿Qué ayudo a desterrar la idea de que los mayas habían casi desaparecido?
A) Que vivieron después del periodo clásico.
B) Que eran muy populares.
C) Que existen más de cinco millones de hablantes de lenguas mayas.
D) Que existen más de trescientos hablantes de lenguas mayas.

13.- ¿Qué criterios se han usado para delimitar el área maya?

A) El número de poblados y su actividad económica
B) La lengua que aun habla algunos pobladores en la zona y los vestigios arqueológicos.
C) El número de lenguas extintas o muertas.
D) El espacio cultural mesoamericano.

14.- En el texto ¿Cómo se le llama también a las lenguas mayas?

A) Teenek
B) Lenguas mayances
C) Lenguas muertas
D) Cholti.

15.- Son lenguas originarias de Mèxico.

A) Guarani, latin y náhuatl.
B) Mixe, maya y zapoteco.
C) Zapoteco, quechua y mixe
D) Charrua, maya y chontal.
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MATEMÁTICAS II
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

1. Maria, alumna de segundo grado de telesecundaria, compró una cartulina,

cuyas medidas se muestran en la figura. ¿Cuál es el valor del área de la cartulina
de María?

a) 0.18 m2 b) 1.8 m2 c) 0.45 m2 d) 4.5 m2

2. Si Maria decide recortar rectángulos, de área igual a 0.03 m2, ¿Cuántos rectángulos obtendrá de la cartulina?

a) 6 rectángulos b) 60 rectángulos c) 15 rectángulos d) 150

rectángulos
6
3. Para ir de su casa a la escuela, Camila debe caminar de kilómetro diariamente. Este recorrido lo realiza en 12
4
minutos con velocidad constante. ¿Cuánta distancia recorre Camila, cada minuto?
1 1 1 1
a) 4 de km por min. b) 8 de km por min. c) 6 de km por min. d) de km por
3
min.
6
4. Un examen de Matemáticas ha sido aprobado por 9
de los alumnos. Al resto de ellos, le toca repetir el examen.
Si el grupo está compuesto por 45 alumnos, ¿cuántos de ellos deben repetir dicho examen?

a) 12 alumnos b) 9 alumnos c) 15 alumnos d) 18 alumnos

5. ¿Qué número hace falta en la siguiente operación para que el resultado sea el correcto? (−4.5) 𝑥 ( ) = 27

a) 6 b) 4 c) – 4 d) – 6

6. ¿Qué número hace falta en la siguiente operación para que el resultado sea el correcto? ( ) 𝑥 ( 15 ) = −75

a) – 7.5 b) 7.5 c) 5 d) – 5

7. ¿Cuál de las siguientes condiciones NO es una característica de las tablas de proporcionalidad directa?

a) Si una cantidad del primer renglón aumenta al doble, su b) Si las cantidades del primer renglón
correspondiente en el segundo disminuye a la mitad. aumentan, las del segundo renglón también
aumenta.

c) Si se divide cada cantidad del segundo renglón entre su d) Si una cantidad del primer renglón
correspondiente en el primero, el resultado es el mismo. aumenta al doble, su correspondiente en el
segundo, también aumenta al doble.
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CIENCIAS II
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:

1.- Si el auto tarde en detenerse 3.2 s después de que el señor Hernández reacciono y aplico los frenos.
¿Cuál es la aceleración de su auto durante este tiempo?

a) -6.25 m/s2 b) -9.09 m/s2 c) -13.33 m/s2 d) -7.83 m/s2

2.- si tomas en cuenta el tiempo que transcurre desde el momento en que reacciona el conducto hasta
el momento en que el auto se detiene ¿Cuánto tiempo tarda en frenar el auto?

a) 2.2 s b) 3.9 s c) 14 s d) 10 s

3.- ¿Cuál es la magnitud de la fuerza que se aplica para frenar el auto?

a) 7988 N b) 5660N c) 3750 N d) 4761 N

4.- Si el señor Hernández viaja en su auto al doble de velocidad ¿Cuánto cambiaría la distancia de
frenado?

a) Se duplica b) Se triplica c) Es cuatro veces mayor d) Se mantiene igual

a) 150 m constante b) 200 m variable c) 200 m constante d) 31416 m variable.
5.- Si en la tierra dejamos caer, desde la misma altura, 1 kg de plomo y 1 kg de algodón extendido
¿Cuál llegara primero al suelo?

a) Llegaran al mismo tiempo tal como lo predijo Galileo.

b) Aristóteles afirmaba que objetos del mismo peso caen con la misma rapidez, así que ambos llegaran
al suelo al mismo tiempo.
c) La rapidez de caída libre no depende de la masa, sino del volumen a menor volumen mayor rapidez
por ello primero caerá el kilogramo de plomo.
d) Al kilogramo de algodón lo afecta mayormente la resistencia del aire, por tanto tardara más en caer.
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HISTORIA II
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO señala un hecho histórico?

a) Descubrimiento de América b) Las Guerras de Reforma

c) La fundación de Veracruz d) El Terremoto de 1985 en la ciudad de México

2. ¿Cuál de las siguientes opciones NO indica un proceso histórico?

a) La Primera Guerra Mundial b) La Guerra Fría

c) La Caída del muro de Berlín d) La Conquista de México

3. Erick, alumno de segundo de telesecundaria, le han encargado investigar sobre el origen de los
pueblos indígenas de la entidad donde vive, para lo cual decidió buscar información en diversas
fuentes de consulta, ¿En cuál de las siguientes opciones, Erick utiliza una fuente de información
primaria?

a) Enciclopedia b) Antología c) Página de Internet d) Zona arqueológica

4. Durante la clase de historia, la maestra Alicia presentó dos textos en el que se narraba el proceso
de colonización de Mesoamérica con la finalidad de que los alumnos obtuvieran una mejor explicación
de cómo sucedió esto, ¿Qué característica de un buen historiador desarrollaron los alumnos?

a) La de contrastar diversas versiones de un suceso. b) La de identificar errores de narración.

c) La de recopilar información de un mismo autor. d) La de propiciar el análisis mediante

debate.

5. Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala que nuestro país es
una nación pluricultural, por lo que se reconoce la existencia y el derecho a la autodeterminación de
los pueblos indígenas, así como la igualdad entre hombres y mujeres.

a) Artículo 1° b) Artículo 6° c) Artículo 3° d) Artículo 2°

6. ¿Cuántas lenguas indígenas existen en el territorio mexicano?

a) 50 lenguas b) 72 lenguas c) 42 lenguas d) 68 lenguas

7. Estrecho por donde sé que cree que llegaron los primeros pobladores de América.

a) Del Caribe b) De Panamá c) De Bering d) De Malvinas

8. Fueron las principales actividades que originaron el cambio de sedentarios a aldeas nómadas.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ N.L. _____
ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

1.-Fernanda de 12 años empieza a notar cambios en su cuerpo, en su forma de pensar y en su estado

de ánimo. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la adolescencia, etapa que está viviendo
Fernanda?
A) etapa de cambios físicos y sociales en la que los adolescentes deben permanecer tranquilos y sin
sobresaltos para evitar situaciones de riesgo.
B) periodo de vida en el cual los cambios físicos y psicológicos experimentados indican que a pesar de
la edad, ya se ha alcanzado la madurez
C) etapa de la vida de los seres humanos caracterizada por cambios físicos y psicológicos que
contribuyen al desarrollo de capacidades y habilidades para afrontar los desafíos de la vida adulta.

2.- Los padres de Carlos deben mudarse a otra ciudad por su trabajo. Allá no podría estudiar la carrera
que quiere. Podría quedarse en casa de su abuela, en la misma ciudad y estudiar lo que desea, aunque
tendría que trabajar al mismo tiempo. ¿Qué opción relacionada con el ejercicio de la libertad le
permitirá tomar una decisión adecuada?
A) preguntar a su familia cual es la mejor decisión para su futuro.
B) hacer lo que digan sus padres al final ellos son los que siempre han decidido.
C) analizar opciones con base en las ventajas y desventajas para su plan de vida
D) escuchar las opiniones de amigos y familiares, considerando su comodidad.

3.- Mónica envía a su novio fotos con poca roa, dice que no come ningún riesgo pues confía en él.
¿Qué seria relevante para decidir hacer lo mismo que ella?
A) Mostrándome abierto a integrarme, pero siendo tal como soy
B) Las ventajas y desventajas y riesgos de hacerlo
C) Lo que pensarían los demás si vieran esas fotos.
D) Mi experiencia y la de mis amigos al hacer eso.

4.- En una fiesta la mayoría se viste y se comporta igual. Tú no los conoces y no te pareces en nada a
ellos. ¿Cómo resolverías el ser diferente a la mayoría?
A) Mostrándome abierto a integrarme pero siendo tal como soy.
B) Imitando sus acciones y actitudes para formar parte del grupo.
C) Huyendo de esa fiesta y no volviendo a reunirme con ese grupo
D) Buscando a quien le guste lo mismo que a mí e ignorando a los demás.

5.- una compañera está embarazada. En redes sociales han exhibido fotografías de ella burlándose de
su situación. ¿Cómo hay que manejar lo ocurrido?
A) no compartir las imágenes y buscar el apoyo de la red social.
B) compartir las fotos con más compañeros para que nadie más le pase.
C) Buscar una foto comprometedora de la persona que empezó a burlarse.
D) Ignorar las fotos pero bloquear a la compañera embarazada de la red social.
6.- En tu colonia ha habido actos vandálicos en las calles y los vecinos busca una solución sin embargo,
como los hijos de algunos están involucrados prevalece la discusión ¿Cuál sería la forma de solucionar
el problema?
A) Correr a las familias de los vándalos para evitar más problemas.
B) Encubrir a los hijos de vecinos.
C) Intimidar a los jóvenes con algún arma para que cesen de delinquir
D) Llamar a las autoridades para que lo resuelven sin importar lo que pase.

7.- En la biblioteca hay quienes hacen ruido y eso molesta al resto de los usuarios ¿Qué conductas
favorecedoras de la paz se están ignorando en esta situación?
A) Mediador y ayudar C) Participar y mediar.
B) Interceder y ayudar D) Respetar y escuchar.
8.- Carmina debe llegar a la boda de su hermana a las 4:00 pm se puso un vestido de negro aunque la
invitación pedir de colores claros. Salió tarde de su casa por que maneja sin precaución y se estaciona
en un lugar reservado para personas con capacidades diferentes. ¿Cuáles de estas acciones atañen
una ley?
A) Llegar con puntualidad C) Vestirse adecuadamente
B) Estacionarse donde no debe D) Manejar con poca precaución.

9.- Es el mecanismo mediante el cual la sociedad democrática llega a un acuerdo.

A) Por mayoría de votos y respetando los derechos de todos.
B) Obligando a la mayoría a estar de acuerdo y que vote una minoría.
C) Imponiendo la autoridad de la persona que resultó electa por todos.
D) Permitiendo que cada quien dé su opinión pero dejando que el líder elija.

10. cuando un grupo de personas vota para elegir a sus representantes y estos se integran en órganos
para ejercer su autoridad y hacer valer sus derechos decimos que se cuenta con una democracia de
tipo…
A) Liberal B) Directa C) Participativa D) Representativa.