Cuadro Comparativo
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Cuadro comparativo
de definiciones
Alumnas:
García Vega Andrea Joselin
Izquierdo Guerra Fatima
Formación Hace referencia al proceso educativo El hombre recibe saberes del exter
o de enseñanza-aprendizaje. luego los interioriza y resignifica pa
exteriorizarlos.
Adoctrinamiento Inculcar a alguien las ideas o Está compuesta por las ideas y
conocimientos de una determinada creencias que son defendidas por
opinión, ciencia o sabiduría, individuo o por un conjunto
persuadiendo las opiniones, personas.
empleando diversas prácticas.
Conclusión.
La educación es la tarea más importante del Estado, por ese motivo tanto los
hombres como las mujeres deben educarse. Es la formación práctica y
metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento, esto
va de la mano con la escolarización, formación, capacitación, adoctrinamiento y
aculturamiento, ya que son conceptos que consideramos básicos y de ayuda para
que tanto alumnos como docentes tengan las condiciones necesarias durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje para que ellos mismos construyan sus propias
ideologías que beneficien su régimen gobernante.
Consideramos que una de las ventajas clave de escolarizar a los niños
desde pequeños es la ayuda que se les brinda para desarrollar la comunicación
con otros niños, el aprenden a jugar bien e involucrarse de cierta manera con su
entorno para desarrollar nuevas ideas. La formación es uno de los conceptos
claves y de mayor importancia en la educación escolar ya que incentiva el
liderazgo que acompañado del concepto de capacitación se le da a una persona la
responsabilidad de asumir tareas o funciones, además de que, con la imaginación,
la creatividad, el debate, la producción académica, artística y deportiva; se
promueve la formación humana y da un sentido al proyecto de vida enmarcado en
un solo contexto al que se vive día a día.
Bibliografía:
Chiavenato, Idalberto. Administración de Recursos Humanos, Quinta
edición. Colombia, McGraw-Hill, 2001.
Cuesta, R. (2009). Felices y escolarizados: crítica de la escuela en la era
del capitalismo. Barcelona: Octaedro.
Develay, M. (1987). Peut-on former les enseignants?. Paris: Esf.