Rol Tutores Modalidad A Distancia PDF

La figura del tutor en la
modalidad a distancia:
Perfil. Competencias.
Plan De Acción Tutorial
Clase 4
PROF. LILY KURZROK

PROF. DOLORES MARINO
Recordemos…
La Educación a Distancia es, en primer lugar, una modalidad que exige pensar los procesos
formativos de forma diferente a otras modalidades más tradicionales dentro del hacer y el
pensar pedagógico.
Estas formas de pensar el proceso de enseñanza implican la combinación de la reflexión

tecnológica y la pedagógica para desarrollar una acción didáctica en escenarios virtuales, a
partir del planteo de otras relaciones entre
- los sujetos,
- los espacios y
- los tiempos,
en pos de la realización de una acción formativa pensada, desarrollada y diseñada para

destinatarios específicos.
Función Tutorial
Revaloriza el rol de tutoras y tutores implica abandonar la idea que la función tutorial refiere a la
idea de cuidado, protección, tutela. Así reconoceremos a la complejidad de la intervención.
Desde una perspectiva constructivista, se considera que hay

probabilidad de éxito en la construcción de los aprendizajes
cuando existen roles docentes que,
• regulan los flujos de comunicación,

• establecen las pautas y consignas apropiadas,
• estimulan ritmos de aprendizaje,
• fomentan la participación.
Todo aquello más allá de los dispositivos tecnológicos y materiales

didácticos que incluya la propuesta formativa a distancia.
Sentidos de la Función Tutorial
El sentido principal de la función tutorial es entonces, ofrecer a los y las estudiantes,
orientaciones apropiadas que estimulen su autonomía, orienten y faciliten su aprendizaje
dotándolo de significatividad. De este modo, se otorga importancia a la comunicación y la
interactividad para favorecer la construcción de los conocimientos.
Para esta mirada las “tecnologías no construyen” por sí mismas. Resultan

irrelevantes en comparación con la importancia de un diseño pedagógico
con una adecuada estrategia formativa y un equipo humano que lidere el
proceso de enseñanza y aprendizaje; “son cosas de humanos no de
máquinas”. El perfil profesional no está definido por la emisión de
conocimientos sino por garantizar que éstos se alcancen en un contexto
activo, participativo y significativo (Seonane Pardo y García, 2007).
Rol tutorial. Entramado complejo
de funciones y tareas
Tecnológico
La función tutorial se ejerce en equipo.
El docente tutor interactuará
primordialmente con los y las estudiantes,
con otros tutores y tutoras; y también con
todo el dispositivo de enseñanza
propuesto (actividades, contenido, Pedagógico
autores de las clases, entre otros)
Comunicacional
Es un entramado complejo
de funciones y saberes de
orden…
Saberes didáctico- Saberes Saberes tecnológicos

pedagógicos comunicacionales
Conocer las especificidades de En la educación presencial, el es responsabilidad de tutoras
los procesos de mediación lenguaje oral es central junto a los y tutores conocer el entorno y
pedagógica y las paralenguajes (tonos de voz,
gestualidad, etc.) En la las aulas virtuales que
características didácticas de la sostienen el curso / seminario
educación a distancia, la
educación en línea constituyen escritura toma un rol central /carrera.
verdaderos desafíos para requiriendo un manejo cuidadoso
tutoras y tutores en entornos de los textos producidos.
virtuales.
Funciones y tareas del rol tutorial
Llorente y Romero (2005)
•Dar la bienvenida a las y los estudiantes que

participan en el curso en red.
•Facilitar la creación de grupos de trabajo
• Incitar a las y los estudiantes para que amplíen y
desarrollen los argumentos presentados por sus
compañeros/as.
Social
• Integrar y conducir las intervenciones,
sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los
temas que vayan surgiendo.
•Animar y estimular la participación.
•Proponer actividades para facilitar el
conocimiento entre participantes.
•Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
•Facilitar la creación de un entorno social
confiable y positivo.
• Asegurarse que los alumnos

comprenden el funcionamiento
técnico del campus en línea.
Técnica • Atender dudas tecnológicas,

recurriendo al /la tutor/a
tecnológico/a si fuera necesario.
• Mantenerse en contacto con el
administrador del sistema.
 Implica el dominio de los contenidos,
 el diagnóstico,
 la evaluación formativa de las y los estudiantes y
 poseer habilidades didácticas para la organización
de actividades.
•Dar información, extender, clarificar y explicar

los contenidos presentados.
• Dar devoluciones a los trabajos de las y los
estudiantes.
•Asegurarse de que el alumnado esté
alcanzando el nivel esperado.
•Diseñar actividades y situaciones de
Académica aprendizaje de acuerdo a un diagnóstico
previo.
•Resumir en los debates en grupo las
aportaciones de los estudiantes.
•Poseer saberes didácticos para la
organización de actividades
•Hacer valoraciones globales e individuales de
las actividades realizadas.
•Establecer un contrato didáctico:
•Explicitar modos de funcionamiento dentro del
entorno.
•Establecer tiempos de respuesta
•Cuidar el tono y modo de la escritura
•Establecer o referir al Cronograma y / o Hoja de Ruta
del curso.
Organizativa
•Explicar las normas de funcionamiento dentro del
entorno.
•Mantener contacto con el resto del equipo docente
y organizativo.
•Organizar el trabajo en grupo y facilitar la
coordinación entre miembros.
•Contactar con expertos/as.
•Ofrecer información significativa para la relación con
la institución.
 Tiempos
 Estructura del curso
 Normas
 Asesorar a los
estudiantes en el
proceso
• Facilitar técnicas de trabajo intelectual

para el estudio en red.
• Dar recomendaciones públicas y
privadas sobre el trabajo y la calidad
del mismo.
• Asegurarse de que alumnas y alumnos
Orientadora trabajan a un ritmo adecuado.
• Motivar a las y los estudiantes para el
trabajo.
• Informar a las y los estudiantes sobre su
progreso en el estudio.
• Ser guía y orientador del estudiantado.
Es importante reconocer
que esta funciones se
llevan a cabo por
diferentes personas,
reconociendo sus talentos
y aptitudes para desarrollar
estas tareas.
“
“El profesor deja de ser el único poseedor de un saber que solo
tendrá que trasmitir. Ahora se convierte en el asociado de un
saber colectivo que debe organizar y ayudar a compartir. En
este marco, el proceso de enseñanza y aprendizaje se ve
como un diálogo en colaboración entre elementos diversos
”
entre los cuales destaca la voz del profesorado por su
capacidad de estructurar, facilitar y guiar esta interacción”.
(BARBERÁ. 2001:60)
Estamos ante un gran desafío de enseñanza en entornos virtuales

Los invitamos a leer el artículo “Nuevas Tecnologías. Nuevas Mediaciones”
que incorpora nuevas miradas acerca del rol tutorial
http://blogcued.blogspot.com/2023/04/lo-de-ried-15-nuevas-tecnologias-
nuevas.html
Facilitar el aprendizaje desde las
tutorías
El aprendizaje virtual es un proceso de construcción, se desarrolla considerando
este camino como:
 “actividad conjunta”,
 “ayuda pedagógica”
 “construcción del conocimiento”.
Estas nociones nos ayudan a pensar en el rol tutorial en la enseñanza mediada.
Los invitamos a leer considerando estas claves el texto de

Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta,
ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. Revista de educación a
distancia.
Disponible en https://revistas.um.es/red/article/view/24721 (Consultado 04/2023)
¡Hasta la próxima clase!

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Estas formas de pensar el proceso de enseñanza implican la combinación de la reflexión

en pos de la realización de una acción formativa pensada, desarrollada y diseñada para

Desde una perspectiva constructivista, se considera que hay

• regulan los flujos de comunicación,

Todo aquello más allá de los dispositivos tecnológicos y materiales

Para esta mirada las “tecnologías no construyen” por sí mismas. Resultan

Saberes didáctico- Saberes Saberes tecnológicos

•Dar la bienvenida a las y los estudiantes que

• Asegurarse que los alumnos

Técnica • Atender dudas tecnológicas,

•Dar información, extender, clarificar y explicar

• Facilitar técnicas de trabajo intelectual

Estamos ante un gran desafío de enseñanza en entornos virtuales

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Los invitamos a leer considerando estas claves el texto de

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