1

Fundamentos de Matemáticas
Código: 200612

Tarea 2 Aritmética Analítica

Presentado a:
Jorge Enrique Zumaque Virguez
Tutor

Entregado por:

Paola Andrea Arredondo Galeano

Número de identificación: 29285695

Grupo: 200612 _78

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - UNAD

Tecnología en Regencia de Farmacia
Escuela de Ciencias de La Salud - ECISA
Guadalajara De Buga
2023
Tabla de Contenido
 2

Introducción.....................................................................................................4
Actividades para desarrollar...........................................................................................................6
Ejercicios Propuestos..................................................................................................................6
Ejercicio 1: Sistemas de Numeración..........................................................................................7
Ejercicios Propuestos:.............................................................................................................7
Ejercicio 2. Proporcionalidad....................................................................................................12
Ejercicios Propuestos:...........................................................................................................12
Ejercicio 3. Sistemas de Medidas..............................................................................................16
Ejercicios Propuestos:...........................................................................................................16
Ejercicio 4. Elaboración de un Video Explicativo con uno de los Aportes Presentados.............20
Conclusiones.................................................................................................................................21
Referencias Bibliográficas.............................................................................................................23
 3

Lista de

Tablas

Tabla 1. Datos del estudiante.........................................................................................................5

Tabla 2. Sistemas de numeración (Tabla principal).........................................................................7
Tabla 3. Proporcionalidad (Tabla principal)..................................................................................12
Tabla 4. Sistemas de medidas (Tabla principal)............................................................................16
Tabla 5. Enlace video explicativo..................................................................................................20
 4

Introducci

ón

Esta tarea trata de la aritmética analítica la cual nos permite realizar operaciones

mediante la descomposición de un número a su mínima fracción (m.c.m), se dividirá el

denominador tantas partes como así lo indique otro número, al que llamaremos divisor; entre

las operaciones matemáticas utilizaremos suma, resta, multiplicación y división. Estas

operaciones se desarrollarán en la realización de los siguientes problemas como en sistemas de

numeración, proporcionalidad y sistemas de medidas.

 5

Tarea 2–

Aritmética Analítica

Tabla 1.

Tabla 1. Datos del estudiante.

Nombre y Apellido del estudiante Último digito de su documento

Paola Andrea Arredondo Galeano 5

 6

Actividad

es para desarrollar

Ejercicios Propuestos.

A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse de forma

individual.

Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el

último dígito de su documento de identidad.

En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se

desconoce representada con la letra n . En todos los casos la letra n debe ser reemplazada con el

último dígito de su documento de identidad.

 7

Ejercicio

1: Sistemas de Numeración.

Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la tabla 2 y realiza las

operaciones utilizando el método del mínimo común múltiplo (m.c.m), también debe representar

intervalos en una recta real y simplificar expresiones aritméticas.

Ejercicios Propuestos:

Para este ejercicio es importante identificar el último dígito del número de documento de

identidad y proceder a publicarlo en el foro para luego empezar con su respectivo desarrollo.

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los

procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2

Tabla 2. Sistemas de numeración (Tabla principal).

1. Nombre y 2. Último 3. Resolución de los siguientes enunciados

Apellido digito de
su número
de Cedula
Paola 5 1. Resuelve la siguiente operación usando m.c.m. y

Arredondo simplificando al máximo la expresión:

( )
2
25 5
−
3 15
3 15
x
25 3
 8

m.c.m

3 15 3

1 5 5

1 1 m.c.m = (3,15) = 3*5= 15

( )
2
125−5
15
3 15
x
25 3

( )
120 2
15
3 15
x
25 3

14400
225
3 15
x
25 3

14400
225
45
75

14400× 75
225 × 45

1080000 360000 120000 40000 8000 1600 320

= = = = = =
10125 3375 1125 375 75 15 3

320 2
≈ 106 , 106 , 6
3 3
 9

2. Representa el intervalo −15 , ( 21

3 ]
en una recta real y en

desigualdad.

Nombre Notación Desigualda Notación Gráfico

conjuntista d intervalo
a b
Intervalo

semiabiert
{ x lα <×≤ bα} <×≤ b (α , b }
o

(−15 , 213 ]
3÷ 3 ]
(−15 , 21÷ 3

(−15 , 71 ]
(−15 , 7 ]

Desigualdad Gráfica

−15<× ≤7

−15 7 15

3. Teniendo la siguiente expresión, resuélvela aplicando las

leyes de la potenciación y radicación según sea necesario,

 10

evidenciar el paso a paso de aplicación de las leyes:

5 2
3 2
√
2
+2
5
+ ( √ 3
8
) − + (15−4 )
3

3
8
3

243 2 4
+32+ ( √3 8) − + ( 11 )3
4

6561 3

243 8 2 4
+32+ ( 34 ) − +1331
6561 3

243 2 2 4
+32+ ( 3 ) − +1331
6561 3

243 4 4
+32+3 − +1331
6561 3

243 4
+32+81− +1331
6561 3

243 113 4 1331

+ − +
6561 1 3 1

1 113 4 1331
+ − +
27 1 3 1

1 4 1331
+ 113− +
27 3 1

1 3051 4 1331
+ − +
27 27 3 1

1+ 3051 4 1331
− +
27 3 1

3052 4 1331
− +
27 3 1

3052 36 1331
− +
27 27 1
 11

3052−36 1331
+
27 1

3016 1331
+
27 1

3016
+1331
27

3016 35937
+
27 27

3016+35937
27

38953
27
 12

Ejercicio

2. Proporcionalidad.

Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre proporcionalidad y

porcentajes.

Ejercicios Propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar

la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los

procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 3

Tabla 3. Proporcionalidad (Tabla principal).

1. Nombre y 2.Último digito 3.Problemas aplicados

Apellido de su número

de Cedula

Paola 5 1. Andrés y Pedro presentan el examen final de

Arredondo matemáticas. Si Andrés obtuvo una nota de 85 puntos

que corresponde a 150 preguntas correctas. ¿Cuántas

preguntas correctas tuvo Pedro si obtuvo 90 puntos en

el examen?

Nombre Nota/Puntos Preguntas correctas

Andrés 85 150

Pedro 90 X
 13

X ( 85 ) =90 ( 150 )

Despejar X

X =13500 ÷85

X =159

Interpretación del problema: Pedro obtuvo 159

preguntas correctas para obtener 90 puntos del examen.

2. En el mundial de Qatar 2022 se va a entregar un

premio en dinero a aquellos equipos que superen

el 60% de juego limpio (fair play) en un partido.

El fair play se calcula basado en el porcentaje de

faltas. Si se toma un máximo de 15 faltas por

partido. Calcule el fair play con la

siguiente formula:

100 %−Máximo de faltas

Si Japón cometió 5 faltas, Croacia 6 faltas, Brasil 8 faltas

y Argentina 9 faltas. Indique los equipos que reciben

premio por fair play.

Solución:
 14

- Japón

Porcentaje (%) Faltas

10 0 % 15

X 5

X =( 5 ×100 ) ÷15

X =33.33 %

- Croacia

Porcentaje (%) Faltas

100 % 15

X 6

X =( 6 ×100 ) ÷ 15

X =40 %

- Brasil

Porcentaje (%) Faltas

100 % 15

X 8

X =( 8 ×100 ) ÷ 15

X =53.33 %
 15

- Argentina

Porcentaje (%) Faltas

100 % 15

X 9

X =( 9 ×100 ) ÷ 15

X =60 %

Interpretación del problema: El equipo que recibe el

premio de juego limpio (Fair play) es Argentina con 60 %

.
 16

Ejercicio

3. Sistemas de Medidas.

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se encuentra en la

tabla 4. Se espera que entregue el procedimiento y las conversiones.

Ejercicios Propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar

la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los

procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 4

Tabla 4. Sistemas de medidas (Tabla principal).

1. Nombre y 2.Ultimo digito 3. Identificar sistemas Métricos

Apellido de su número

de Cedula

Paola 5 1. Determine la conversión de las siguientes

Arredondo medidas:

 Juan viaja en su vehículo con una velocidad de:

m km
85 , 5 , ¿Cuántos habrá recorrido en su
s h

viaje?

m 1 Km 3600 s 85500 km km
85,5 × × = =23,75
s 1000m 1h 3600 h
 17

Análisis del problema:

km
Juan recorrió 23 , 75 en su viaje.
h

 Si la rapidez de un leopardo en un día es de

m km
aproximadamente: 16,5 , ¿Cuántos habrá
s h

recorrido al día?

m 1 Km 3600 s 16500 km
16,5 × × = =¿
s 1000 m 1h 3600

km 24 h
4,58 33 × =¿
h 1 día

km
110
día

Análisis del problema:

km
El leopardo habrá recorrido al día 110
día

Juan lleva el aumento en talla y peso de su hijo Antonio

 18

en cm y gramos, y debe llevarle al pediatra la siguiente

tabla diligenciada.

Estatura Peso

cm mm m g kg dag

58,5 585 0,585 2.580 2.58 258

Longitud

1 kilometro ¿ 1000 metros

1 hectámetro ¿ 100 metros

1 decámetro ¿ 10 metros

1 metro ¿ 1 metro

10 decimetro ¿ 1 metro

100 centimetros ¿ 1 metro

1000 milimetros ¿ 1 metro

mm=58,5 cm×10=585 mm

58,5 cm
m= =0,585 m
100

Km Hm Dm m dm cm mm
5 8, 5
5 8 5,
0, 5 8 5
 19

Volumen

1 kilogramo ¿ 1000 gramos

1 hectogramo ¿ 100 gramos

1 decagramo ¿ 10 gramos

1 gramo ¿ 1 gramo

1 decigramo ¿ 0,1 gramo

1 centigramo ¿ 0,01 gramo

1 miligramo ¿ 0,001 gramo

2 5 80 g
Kg= =2 , 5 8
1000

2580 g
dag= =258,0
10

Kg Hg Dag g dg cg mg
2, 5 8
2 5 8 0
2 5 8, 0
 20

Ejercicio 4. Elaboración de un Video Explicativo con uno de los

Aportes Presentados.

Tabla 5
Tabla 5. Enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados

Paola Ubique aquí

Arredondo el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

que elija el

estudiante
 21

Conclusio

nes

Por finalizar la aritmética analítica nos plasma que esta rama busca combinar los

signos matemáticos, funciones, sistemas, entre otros con el fin de aplicarlas en situaciones

cotidianas; realizando el uso adecuado de los signos esto es fundamental para un desarrollo

correcto de las operaciones y su resultado.

La suma, la resta, la multiplicación y división son la base para la realización de las

operaciones aritméticas. Estas son de mucho análisis y dedicación porque para poder

desarrollarlas se debe tener concentración y ser analítico sin dejar al lado saber el orden para

desarrollar dichos contextos planteados.

22
 23

Referenci

as Bibliográficas

Bahena Román, H. & Bahena Román, H. (2018). Álgebra.. Grupo Editorial Patria.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40186?page=6

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692

Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas.. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=1

Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra.. Grupo Editorial Patria. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?page=277

García Dozagarat, J. M. & Alonso Molina, F. (2014). Iniciación a las matemáticas.. Ministerio

de Educación y Formación Profesional de España. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49195?page=82

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[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.

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Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas.. Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=50

Cortés, L. V. (2021). OVI Proporcionalidad. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI].

Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42457

 24

Moreno, Y. J.

(2017). Aritmética. [Objeto_virtual_de_Aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11599
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