I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Mecánica de Suelos

CÓDIGO : CI561
CICLO : 202301
CUERPO ACADÉMICO : Aronés Villavicencio, Álvaro Paulo
Contreras Fajardo, Raul Ivan
Cordova Matero, Alcides Johan
Estrada Polanco, Lydice Salomé
Gamarra Villafuerte, Jenniefer Nancy
HUANACUNI QUISPE, DIANA
Herrera López, Rossana
Ludeña Gutierrez, Lucas
Martinelli Montoya, Maggie Antonieta
Ortiz Salas, Carmen Eleana
Pacheco Miranda, Lidia
Perez Zuniga, Alvaro
Puma Alvarez, Eduardo Enmanuel
Soto Dueñas, Milagros Del Pilar
Tocas Mena, Rosa
Trejo Noreña, Pablo
Vilchez Cerna, Jonathan Hernan
Vásquez Najarro, Jimmy
Yataco Manrique, Geraldine Zuley
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 16
HORAS : 5 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Civil

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:
El curso Mecánica de Suelos presenta al suelo como un material que forma parte de toda obra de ingeniería y
que está sometido a cargas que generan esfuerzos y deformaciones en este. Es así como el curso profundiza el
entendimiento de las propiedades físicas, químicas, hidráulicas y mecánicas del suelo. Los conceptos estudiados
tienen como base los conocimientos de cálculo, geología, física (elasticidad, energía, hidrostática) y estática
previamente adquiridos por el estudiante. Durante el curso son presentados y/o realizados diversos ensayos de
laboratorio de manera virtual o presencial, los cuales permiten al estudiante adquirir la habilidad de identificar
los suelos y mensurar sus propiedades geotécnicas de tal manera que relacionen los conceptos teóricos con la

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experimentación.

Propósito:
Curso de especialidad en la carrera de Ingeniería Civil de carácter teórico práctico dirigido a los estudiantes de
5to ciclo, que busca desarrollar la Competencia General de Manejo de la Información y Pensamiento Crítico
nivel 1 y la Competencia Específica ABET 6 - Experimentación nivel 1.

Es así como el curso busca que el estudiante reconozca, explique y aplique los principios básicos de la mecánica
de suelos para realizar un estudio característico, poder conocer las propiedades de este y aprovechar su uso en
procesos de reparación, sostenimiento, recuperación e innovación donde concluya y recomiende al suelo como
material o sustento de toda obra de ingeniería.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Definición: Al finalizar el curso, el alumno identifica y analiza las características físicas, hidráulicas y
mecánicas del suelo, en base a los conceptos teóricos y experimentos estandarizados de laboratorio y campo.
Esto es evaluado con un trabajo final.

Competencia General: Manejo de la Información y Pensamiento Crítico

Nivel de logro: 1
Definición: Es la capacidad de identificar la información necesaria, así como de buscarla, seleccionarla,
evaluarla y usarla ética y legalmente, con la finalidad de resolver un problema. Plantea un razonamiento acerca
de un asunto, considerando la información y un contexto determinado.

Competencia Específica: ABET 6 - Experimentación

Nivel de logro: 1
Definición: Desarrolla el experimento comprendiendo algunas de sus variables, y después de analizar los
resultados de éste, hace conclusiones parciales.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 DEFINICIONES Y RELACIONES BÁSICAS EN SUELOS

LOGRO
Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET.
Al finalizar la unidad, el estudiante determina las características físicas y coeficientes del suelo, así como la gradación y
plasticidad del mismo.

TEMARIO
-Introducción y definiciones básicas.
-Formación y composición de los suelos.
-Origen de los suelos.
-Depósitos de suelo natural. - Principales tipos de suelos.
-Relaciones volumétricas y gravimétricas.
-Relación de vacíos, porosidad, contenido de humedad, grado de saturación.
-Compacidad relativa.
-Pesos unitarios o específicos.
-Ensayos de laboratorio práctico demostrativo. -Interacción suelo-agua / Suelos parcialmente saturados, secos,
saturados y sumergidos.

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 -Influencia del tamaño de las partículas / Clasificación de los suelos por su textura o por el tamaño / Estructuras de
suelos: suelos gruesos y finos. - Granulometría / Análisis mecánico por tamizado / Análisis por sedimentación / Curva
de distribución granulométrica / Ensayos en laboratorio práctico-demostrativo.
-Plasticidad / Estados de consistencia / Límites de Atterberg: límite líquido, plástico y de contracción / Ensayos en
laboratorio para determinar los límites de consistencia.

Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos.

Evidencia de aprendizaje: PC1

Bibliografía:
Juárez, E., & Rico, A. (2012). Mecánica de suelos (Tomo 1). Limusa.
(Tomo 1. Capítulos I, III-VII)
Lambe, T., & Whitman, R. (2012). Mecánica de suelos. Limusa.
(Parte II - Capítulos 3 y 4)
Crespo, C. (2013). Mecánica de suelos y cimentaciones (6a ed.). Limusa.
(Capítulos 3-7)
McCarthy, D. (2014). Essentials of soil mechanics and foundations : basic geotechnics (7th ed.; Pearson new
international edition.). Pearson Education Limited.
(Capítulos 1, 3 y 4)
Carter, M. & Bentley, S. P. (2016). Soil properties and their correlations (Second edition). Wiley.
Guerra, J. C. (2018). Mecánica de suelos: conceptos básicos y aplicaciones. Dextra Editorial.
Sivakugan, N. (2021). Soil Mechanics and Foundation Engineering: Fundamentals and Applications. McGraw Hill.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 1, 2, 3 y 4

UNIDAD Nº: 2 CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE SUELOS - COMPACTACIÓN DE SUELOS

LOGRO
Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET.
Al finalizar la unidad, el estudiante, en base a la gradación del suelo calcula la máxima densidad seca (mds) y el óptimo
contenido de humedad (och) que debe alcanzar el suelo para lograr un grado de compactación aprobatorio.

TEMARIO
-Clasificación de suelos según sus propiedades físicas.
Sistema unificado de clasificación de suelos (SUCS) / Sistema de Clasificación para uso en carreteras: AASHTO. -
Criterios y métodos de identificación en el campo.
-Compactación de suelos / Relación humedad-densidad / Principales equipos de compactación / Control de
compactación en campo / Ensayos de laboratorio práctico-demostrativo (Proctor y densidad de campo).

Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos.

Evidencias de Aprendizaje: EA1

Bibliografía:
Juárez, E., & Rico, A. (2012). Mecánica de suelos (Tomo 1). Limusa.
(Tomo 1. Capítulo XIII)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 5, 6 y 7

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UNIDAD Nº: 3 PROPIEDADES HIDRÁULICAS EN LOS SUELOS

LOGRO
Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET.
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza el comportamiento del suelo bajo diferentes valores de coeficiente de
permeabilidad.

TEMARIO
-Propiedades hidráulicas de los suelos / El agua en el subsuelo / Nivel freático / Fenómeno capilar / Ley de Darcy /
Permeabilidad / Velocidad de descarga, filtración real / Factores que influyen en la permeabilidad / Métodos para medir
el coeficiente de permeabilidad / Permeabilidad in situ con pozos de agua / Ensayos demostrativos en laboratorio.

Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos.

Evidencias de Aprendizaje: PC2

Bibliografía:
Juárez, E., & Rico, A. (2012). Mecánica de suelos (Tomo 1). Limusa.
(Tomo 1. Capítulos VIII y IX)
Lambe, T., & Whitman, R. (2012). Mecánica de suelos. Limusa.
(Parte IV - Capítulos 17-19)
Crespo, C. (2013). Mecánica de suelos y cimentaciones (6a ed.). Limusa.
(Capítulo 9)
McCarthy, D. (2014). Essentials of soil mechanics and foundations : basic geotechnics (7th ed.; Pearson new
international edition.). Pearson Education Limited.
(Capítulo 6)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 8, 9 y 10

UNIDAD Nº: 4 PRESIONES EN EL SUELO, FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN Y RESISTENCIA AL

ESFUERZO CORTANTE

LOGRO
Competencia (s): Pensamiento Crítico y Competencia 6 de ABET.
Al finalizar la unidad, el estudiante evalúa problemas de presiones efectivas, de resistencia y deformación del suelo de
apoyo a las cimentaciones superficiales.

TEMARIO
-Esfuerzos en una masa de suelo / Esfuerzos efectivos / Esfuerzo debido a diferentes tipos de carga / Teoría de
Boussinesq / Carta de Influencia.
-Consolidación unidimensional / Presión de preconsolidación / Secuencia de ensayo en laboratorio / Consolidación
secundaria / Cálculos iniciales de asentamiento por consolidación primaria.

Actividad de aprendizaje: casos y problemas dirigidos.

Evidencias de Aprendizaje: EB1

Bibliografía:
Juárez, E., & Rico, A. (2012). Mecánica de suelos (Tomos 1 y 2). Limusa.
(Tomo 1. Capítulo X) (Tomo 2. Capítulo II)
Lambe, T., & Whitman, R. (2012). Mecánica de suelos. Limusa.
(Parte III. Capítulo 8) (Parte IV. Capítulo 16) (Parte V. Capítulo 27)

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 Crespo, C. (2013). Mecánica de suelos y cimentaciones (6a ed.). Limusa.
(Capítulos 10 y 14)
McCarthy, D. (2014). Essentials of soil mechanics and foundations : basic geotechnics (7th ed.; Pearson new
international edition.). Pearson Education Limited.
(Capítulos 9 y 10)

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 11, 12, 13, 14,15 y 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

Se basa en una metodología activa, en donde el docente construye el aprendizaje conjuntamente con los
estudiantes a través de experiencias, casos reales referidos a proyectos de construcción, videos de procesos
experimentales y preguntas que recogen conocimientos previos para consolidar el aprendizaje.

Así mismo, los alumnos que se matriculen en las secciones virtuales tienen que tener encendida su cámara, por
lo menos para su participación de manera obligatoria.

Las sesiones de clase se desarrollan con una duración de tres horas presenciales, dos horas virtuales a la semana
y 8 horas de laboratorio por ciclo. En cada sesión presencial son presentados los conocimientos teóricos, se
impartirán los conceptos y terminología del tema haciendo uso del aula virtual, en la sesión virtual se continuará
con un tema posterior de tal manera que el estudiante desarrolle su pensamiento crítico, explorando y
analizando nuevas ideas las cuales serán reforzadas en las horas presenciales subsecuentes a través de
actividades prácticas, donde se aplican los conocimientos adquiridos llevándolos a cálculos que reflejan las
características físicas, hidráulicas y mecánicas del suelo. Las 8 horas de laboratorio se desarrollarán según
programación en las sesiones presenciales y/o virtuales según sea el caso, con la finalidad de aplicar los temas
tratados en clase.

VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (PC1) + 25% (EA1) + 10% (PC2) + 25% (EB1) + 30% (DD1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 10
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 25
PC - PRÁCTICAS PC 10
DD - EVAL. DE DESEMPENO 30
EB - EVALUACIÓN FINAL 25

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VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 6 Evaluación Individual SÍ
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semena 8 Evaluación Individual SÍ
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 13 Evaluación Individual SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 Semana 15 Evaluación Grupal NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 Evaluación Individual SÍ

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/9509594210003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga