Sesión Viernes 17 Escribimos Texto

“Año de la unidad, la paz y desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
ESCRIBIMOS SOBRE LO VIVIDO EN LA PRIMERA

SEMANA DE CLASES
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de evaluación de
y Capacidades
evaluación
COMUNICACION • Desempeño 3° Escribí mi texto de Lista de
Escribe diversos •Escribe textos de forma coherente y cohesionada. forma clara y cotejo
tipos de textos en su Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla coherente
lengua materna. para ampliar la información.
Establece relaciones entre las ideas, como causa-
expresando hechos
 Adecúa el texto a
efecto y secuencia, a través de algunos referentes sobre lo vivido
la situación
comunicativa.
y conectores. durante la primera
• Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que semana de clases.
 Organiza y contribuyen a dar sentido a su texto.
desarrolla las También, revisa el uso de los recursos ortográficos
ideas de forma empleados en su texto y verifica si falta alguno Utilicé conectores
coherente y (como los signos de interrogación), con el fin de para unir mis ideas.
cohesionada. mejorarlo.
 Utiliza
Desempeño 4° Comparte oralmente
convenciones del
lenguaje escrito - Escribe textos de forma coherente y cohesionada. con la profesora y
de forma Ordena las ideas en torno a un tema y las desarrolla sus compañeros con
para ampliar la información, sin contradicciones. un tono de voz
pertinente.
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos.
 Reflexiona y - Revisa el texto para determinar si se ajusta a la
adecuado.
evalúa la forma, el situación comunicativa, si existen contradicciones o
contenido y reiteraciones innecesarias que afectan la
contexto del coherencia entre las ideas. También, revisa el uso
texto escrito. de los recursos ortográficos que empleó en su texto
y verifica si falta alguno.
Hoy planificaremos y compartiremos nuestro texto sobre lo que hemos

Propósito
realizado o lo que nos ha pasado en la primera semana de clases.
Evidencia Escribe y comparte su texto.
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Cuaderno y lápiz

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Hoja bond
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Les pido que recordemos las clases que hemos realizado esta semana, como se han
sentido, a quienes conocieron, que les pasó esta semana de clase en el colegio.
Ahora pregunto:
 ¿Te pasó algo que quisieras?

 ¿Cómo podrían contar lo que les pasó durante esta primera semana de
clases?
 ¿Conociste nuevos compañeros?
 ¿Cómo te sentiste durante esta semana?
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y

compartiremos nuestro texto sobre lo que hemos realizado o lo que nos ha pasado
en la primera semana de clases.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.

 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.
DESARROLLO: TIEMPO:
PLANIFICACIÓN
¿Quiénes escucharan tu ¿Cuál será el contenido de tu
¿Cuál es tu propósito?
texto? texto?
Escribir un texto sobre lo que Son las personas con Organiza tu propuesta en forma
hemos realizado o lo que nos quienes vas a compartir tu breve y precisa, explicando los
ha pasado en la primera texto hechos mas importantes que te
semana de clases sucedieron.
Les pido que completen el siguiente cuadro planificador:
TEXTUALIZACIÓN
- Se le entrega una hoja a cada estudiante para escribir su texto.
- Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la organización de sus ideas.
- Se acompaña a los niños para que usen adecuadamente los conectores de enlace de
ideas.
- Se indica que también pueden realizar dibujos en su texto.
REVISIÓN
Revisa tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:
En mi presentación: SI NO ¿Cómo debo

mejorar?
Escribí mi texto de forma clara y coherente.
Utilicé conectores para unir mis ideas.
Expresé hechos sobre lo vivido durante la
primera semana de clases.
Elabora la versión final de tu texto, incluyendo los aspectos que consideraste

mejorar y las orientaciones que recibiste.
Finalmente se pide la participación de cada estudiante para que comparta con

todos su texto.
CIERRE: TIEMPO:
Se les entrega una ficha de aplicación y autoevaluación.
Para finalizar la docente realiza las siguientes preguntas:
CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

estoy necesito
intentan mejorar
do ?
Escribí mi texto de forma clara y coherente expresando
hechos sobre lo vivido durante la primera semana de clases.
Utilicé conectores para unir mis ideas.
Comparte oralmente con la profesora y sus compañeros con un

tono de voz adecuado.
- ¿Que hicimos hoy durante la clase?
- ¿Cómo te sentiste al escribir tu texto?
- ¿Para que servirá lo que hemos aprendido?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
ESCRIBIMOS SOBRE LO VIVIDO EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Hoy planificaremos y compartiremos nuestro texto sobre lo que hemos realizado o lo que
nos ha pasado en la primera semana de clases.
CRITERIOS
Escribí mi texto de Utilicé conectores para Comparte oralmente
forma clara y unir mis ideas. con la profesora y
coherente expresando sus compañeros con
ESTUDIANTES hechos sobre lo vivido un tono de voz
durante la primera adecuado.
semana de clases.
Sí No Sí No Sí No

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

ESCRIBIMOS SOBRE LO VIVIDO EN LA PRIMERA

Hoy planificaremos y compartiremos nuestro texto sobre lo que hemos

Enfoque Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión Cuaderno y lápiz

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

 ¿Te pasó algo que quisieras?

A partir de ello, comunico el propósito de la sesión a trabajar: Hoy planificaremos y

Se propone los acuerdos de convivencia como:

 Respetar las opiniones.

Les pido que completen el siguiente cuadro planificador:

- Se le entrega una hoja a cada estudiante para escribir su texto.

- Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la organización de sus ideas.

- Se indica que también pueden realizar dibujos en su texto.

Revisa tu texto de acuerdo con los siguientes criterios:

En mi presentación: SI NO ¿Cómo debo

Elabora la versión final de tu texto, incluyendo los aspectos que consideraste

Finalmente se pide la participación de cada estudiante para que comparta con

CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué

Comparte oralmente con la profesora y sus compañeros con un

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

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