Apropiación del Conocimiento_ Magnitudes Físicas

Al realizar un experimento en nuestro sistema físico observamos que

algunas propiedades van cambiando otras no, a las primeras las
designaciones variables físicas y a las segundas constantes. Por
ejemplo, al calentar el agua durante unos minutos la temperatura
representa una variable en tanto que la cantidad de agua es una
constante siempre y cuando no se presente la evaporación.
En un sistema físico nos interesa comprender el porqué del
comportamiento de las variables, es decir, una variable depende del
comportamiento de otra; así al calentar el agua, la temperatura va a
depender de otras variables como: el tamaño del contenedor, la
cantidad de agua, la intensidad de la flama, el tiempo de exposición al
fuego, etc.
Antes de introducirte al estudio de esta temática te recomendamos Otros ejemplos comunes los encuentras mientras escuchas la radio,
consideres las siguientes preguntas, porque con base en ellas tendrás puedes cambiar de estación, subir o bajar el volumen: al ver televisión
un panorama general de los contenidos que se tratan, así como la igualmente puedes cambiar de canal y controlar la intensidad del color;
forma para abordarlos. si te preparas algún alimento regulas la llama de la estufa. Asimismo,
puedes controlar la iluminación de tu casa eligiendo focos de diferente
A identificar y controlar las variables de sistemas físicos simples. número de watts (25 w, 40 W, 60 W, etc) y mantenerlos encendidos o
A comparar cualitativa y cuantitativamente magnitudes apagados; el chofer con el volante, los pedales y la palanca de
representando esquemáticamente el modelo del sistema físico. velocidades controla la marcha de su vehículo; el piloto de avión
necesita conocer las corrientes de aire para controlar el avión.
A través de la observación y manipulación experimental de objetos
que flotan o se hunden, circuitos de pilas y focos, luces, sombras y la Otro ejemplo interesante en el que puedes controlar una situación es
utilización de modelos estableciendo, a la vez, relaciones de la natación. ¡A propósito¡¿sabes nadar? abras observado que algunos
proporcionalidad entre las variables que se presentan. buenos nadadores pueden flotar o sumergirse a voluntad, como en el
nado sincronizado. ¿Cómo crees que estos nadadores, al igual que los
Analizando en gráficas los cambios en la variables de sistemas físicos.
delfines y los peces, logran hacer sus piruetas en el agua? ¿Qué sabe
acerca de la flotación de objetos en el agua?
Para predecir los cambios que se manifiestan en algunos sistemas de
nuestro entorno y establecer cierto control sobre los mismos, por
ejemplo el control sobre aparatos eléctricos en el hogar. El primer paso en toda investigación es la observación o examen
cuidadoso de un fenómeno determinado. Como ejemplo típico de
observación podemos citar la efectuada por los astrónomos
Cuando nos interesamos en estudiar un fenómeno físico aislamos lo interrogando a los astros en su movimiento. La observación es
que a él se circunscribe, es decir, nos abarcamos únicamente a esta sustituida con ventaja en muchos casos por la experimentación. Un
parte del universo y lo declaramos nuestro sistema físico. De esta experimento es un fenómeno que nosotros mismos producimos y
forma, un sistema físico puede ser un péndulo, un circuito eléctrico, un controlamos disponiendo adecuadamente las condiciones necesarias.
arreglo mecánico de pesas, cuerdas, poleas, etc. El experimento va acompañado de la observación, en el sentido

Contextualización de Magnitudes 08-02-2023

Yezid Guzmán Gallardo 2
 Apropiación del Conocimiento_ Magnitudes Físicas

definido antes, y el conjunto constituye la experimentación. Una Una le es cuantitativa si el enunciado de la ley expresa además alguna
experimentación muy sencilla seria solar un cuerpo en medio del aire y relación entre las magnitudes que corresponden al fenómeno.
ver lo que ocurre. Usualmente las leyes cuantitativas son de más utilidad que las
Entre la observación y la experimentación hay una diferencia esencial: cualitativas.
en la primera el investigador desempeña un papel pasivo; en la segunda Las leyes cuantitativas se expresan casi siempre por medio de fórmulas,
un papel esencial y activo. El método experimental es más propio de la que son relaciones algebraicas entre los símbolos que representan las
física y de la química, aunque muchas se emplea la observación, que, magnitudes de los factores que interviene en el fenómeno. Volviendo a
por ejemplo, es el único método que puede emplearse en Astronomía. nuestro ejemplo del cuerpo que soltamos en el aire, si medimos la altura
El rápido progreso científico en los últimos tiempos se ha debido al h y el tiempo t empelado en caer y los comparamos con la altura y el
desarrollo de los métodos experimentales. tiempo en otros experimentos semejantes, encontraremos que entre
Una observación o una experimentación están generalmente ambas magnitudes existe siempre la siguiente relación:
incompletas si no van acompañadas de alguna medida o determinación 𝒉
= 𝒄 𝒐 𝒉 = 𝒄𝒕𝟐
cuantitativa de los diversos factores que intervienen en el fenómeno. 𝒕𝟐
Así la observación del movimiento de un astro no queda completa hasta Donde cx es un coeficiente constante, o sea, que tiene el mismo valor
que no se ha medido, por ejemplo, su distancia al sol, su velocidad, etc. en todos los casos. El resultado anterior es, pues, la expresión simbólica
o algebraica de una ley cuantitativa.
La experimentación como método científico fue introducida en la física
La ley puede también expresarse por medio de palabras. En efecto,
por el investigador Galileo Galilei a fines del siglo XVI. La observación,
sin embargo, ha existido desde el mismo instante en ue el hombre observamos que, si t aumenta, h también aumenta. Además, si t
apareció sobre la tierra. duplica, como aparece al cuadrado en la formula resulta que h se
cuadruplica; si t se triplica, h se hace nueve veces mayor, etc. Podemos,
pues decir que h es directamente proporcional al cuadrado de t.
Si la labor del investigador terminara con la observación o la
experimentación la ciencia no habría existido jamás. El investigador
debe además analizar u organizar los resultados cualitativos y En la mayoría de estudios es necesario efectuar medidas relacionadas
cuantitativos obtenidos, compararlos entre ellos y con los resultados de con los factores que intervienen en un fenómeno. Los datos se obtiene
observaciones o experimentaciones anteriores. Como consecuencia de de las mediciones, en lo posible que se presentan por medio de
este análisis y de esta comparación el investigador obtiene leyes. representaciones graficas que pueden ser en una dimensión, en dos
dimensiones o en tres dimensiones ¿Cómo se representan las variables
Una ley es la expresión de una rutina en la naturaleza, es decir, alfo que
en estas dimensiones?
se repite siempre que las condiciones sean las mismas. Por ejemplo, en
el caso del cuerpo que soltamos en el aire, el análisis de ese caso y de
muchos otros análogos nos conduce a afirmar que “todo cuerpo dejado En un experimento influyen muchos factores. A estos factores se les
libremente, cae hacia la superficie de la tierra”. Este resultado conoce con el nombre de variables. Una vez identificadas las variables
constituye una ley, ya que expresa algo que siempre ocurre en la que intervienen en el experimento, se clasifican en variables que se
naturaleza en la misma forma, cada vez que se producen las mismas mantienen constantes mientras que otras toman diferentes valores. A
circunstancias (soltar el cuerpo). una variable cuyos valores dependen de los valores que toma la otra
Las leyes pueden ser cualitativas y cuantitativas. Una ley es cualitativa variable se le llama variable dependiente y a la otra variable se le llama
cuando no contiene relación alguna entre las magnitudes que variable independiente.
intervienen en el fenómeno, como la enunciada en el párrafo anterior.
Contextualización de Magnitudes 08-02-2023
Yezid Guzmán Gallardo 3
 Apropiación del Conocimiento_ Magnitudes Físicas

Tanto las funciones como las relaciones entre dos variables se pueden
representar a partir de tabla de datos. Una tabla es un arreglo, de dos tanto las funciones como las relaciones entre dos variables se pueden
filas o dos columnas, en el cual se escriben todos o algunos valores de representar a partir de la tabla de datos. Una tabla de datos es un
la variable independiente y los respectivos valores de la variable arreglo, de dos o dos columnas, en el cual se escriben todos o algunos
dependiente. valores de la variable independiente y los respectivos valores dela
En general dos magnitudes son directamente proporcionales cuando su variable dependiente. En la siguiente tabla se presentan los valores de
cociente o razón es constante de proporcionalidad de medo que al la masa del cuerpo colada del recorte y su respectivo alargamiento.
aumentar una, la otra también aumenta y recíprocamente. Masa del cuerpo colgado (g) 10 15 20 25 30 35
𝒚 Alargamiento (cm) 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
El cociente entre ellas siempre es contante, es decir = 𝒌 , donde k es
𝒙
denominado constante de proporcionalidad. La representación gráfica de una función se construye en el plano
cartesiano. Sobre el eje x se ubica el rango entre el cual están los valores
Su valores se relacionan mediante la expresión 𝒚 = 𝒌𝒙
dados a la variable que se considera independiente. Sobre el eje y y se
dos magnitudes son inversamente ubica entre el cual están los valores que corresponden a la variable
proporcionales cuando su producto es constante, de modo que al dependiente.
aumentar una, la otra disminuye y recíprocamente, por tanto, si dos La representación gráfica de una función se obtiene al constituir en el
magnitudes x e y son inversamente proporcionales se cumple que: plano cartesiano un número suficiente de parejas ordenadas. a
𝒙𝒚 = 𝒌, 𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆 𝒂 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒄𝒐𝒏𝒔𝒕𝒂𝒏𝒕𝒆 𝒅𝒆 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒐𝒓𝒊𝒙𝒐𝒏𝒂𝒍𝒅𝒊𝒂𝒅 𝒊𝒏𝒗𝒆𝒓𝒔𝒂, continuación, representamos la gráfica.
𝒌
𝒔𝒖𝒔 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒔𝒆 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒄𝒊𝒐𝒏𝒂𝒏 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒂𝒏𝒕𝒆 𝒍𝒂 𝒆𝒙𝒑𝒓𝒆𝒔𝒊ó𝒏 𝒚 =
𝒙
y y

𝑘
𝑦=
𝑥 𝑦 = 𝑘𝑥

x El alargamiento A del resorte depende de la masa m del cuerpo que se

y cuelga. Es importante anotar que, a partir de la gráfica, se puede
analizar el comportamiento de la función.
𝑦=𝑘
Se desea cortar placas rectangulares cuya área sea igual a 36 cm2.
A. Elaborar la tabla que muestre los posibles valores para el largo y el
ancho de las palcas.
B. Determinar la relación entre el largo, l, y el ancho, a, de los
x rectángulos.

Contextualización de Magnitudes 08-02-2023

Yezid Guzmán Gallardo 4
 Apropiación del Conocimiento_ Magnitudes Físicas

C. Determinar la expresión matemática que relaciona el largo y el Cuando una magnitud crece mientras que la otra decrece se dice
ancho de las placas. que las dos magnitudes son inversamente proporcionales.
D. Realizar la gráfica que representa los valores del largo y el ancho. Cuando la gráfica que muestra el comportamiento de dos
Solución variables es una línea recta ascendente, su endiente representa
a. Una tabla de valores podría ser la siguiente: la constante de proporcionalidad entre las dos variables.
Largo 3.0 4.0 5.0 6.0 7.2 9.0 12.0 3. A continuación se muestran los cambios en la velocidad que
(cm) experimentan diferentes masas al aplicárseles la misma fuerza
ancho 12.0 9.0 4.2 6.0 5.0 4.0 3.0
Velocidad (m/s) 6 4 3 2 1.5
(cm)
Masa (kg) 20 30 40 60 80
b. Se observa que, a medida que el largo del rectángulo aumenta,
el ancho disminuye. Además, es posible observar que al duplicar el
largo, el ancho disminuye a la mitad; al triplicar el largo, el ancho
disminuye a la tercera parte, etc.
Así, entre el largo y el ancho de las placas de área 36 cm2, podemos
establecer una relación de proporcionalidad inversa.
c. El producto del largo, l, por el ancho, a, siempre toma el mismo
valor, 36. Por tanto, l*a= 36.
d. Al representar los datos en el plano cartesiano obtenemos la gráfica
que se muestra a continuación:
a.¿Qué relación hay entre las variables? ¿Explica?
b. Si la relación es de proporcionalidad, ¿cuál es el valor de la
constante de proporcionalidad?
c. ¿Cuál será la velocidad para una masa de 50 kg?
d. ¿Qué masa debe tener el cuerpo para que la variación en su
velocidad sea 0?5 m/s?
4. En una práctica de laboratorio se pide a los estudiantes trabajar
con dos resortes, midiendo la longitud al sujetar, de cada uno,
diferentes masas. Los resultados obtenidos son los siguientes:
Resorte 1
Longitud 12 24 36 48 60
1. ¿Cómo se clasifican los factores que intervienen en la ocurrencia
Masa (kg) 0 2 4 6 8
de los fenómenos físicos? ¿cómo se expresan?
Resorte 2
2. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso. Longitud 20 30 40 50 60
Masa (kg) 0 2 4 6 8
Dos variables son directamente proporciónales cuando el a. Construye la gráfica de longitud (x) en función de la masa (m)
cociente entre las dos es un valor constante. en un mismo plano cartesiano.

Contextualización de Magnitudes 08-02-2023

Yezid Guzmán Gallardo 5
 Apropiación del Conocimiento_ Magnitudes Físicas

b. Halla la ecuación que relaciona la longitud con la masa para los Si V = 30 km/h emplea 6 horas
dos resortes. Si V = 60 km/h emplea 3 horas
c. ¿Para cuál de los dos resortes aumenta más la longitud al colgar Si V = 90 km/h emplea 2 horas
la masa?
5. Cuando se sospecha de una insuficiencia cardiaca en una a. Elaborare tabla entre las variables velocidad y tiempo
persona, los médicos realizan una prueba de esfuerzo; esta sirve para b. ¿Cuál es la variable independiente?, ¿Cuál la dependiente?
evaluar el funcionamiento del corazón cuando está sometido a un c. Realiza una gráfica entre las variables
esfuerzo físico, como el ejercicio. Una paciente pedalea en una bicicleta d. Halla la constante de proporcionalidad
y mide su ritmo cardiaco. Los resultados se muestran en la gráfica. 8. Establecer las leyes que se derivan de la expresión 𝒚 =
𝒙√𝒖
𝒛𝟐
9. ¿En cuál de las expresiones y es inversamente proporcional a
x: y = 3x o y = 3x + 2? Explique se respuesta
10. Escribir la fórmula que corresponde a la siguiente ley:
a. V es directamente proporcional al cuadrado de x e
inversamente proporcional a la raíz cúbica de y.
b. La aceleración que experimenta un cuerpo cuando sobre el
actúa una fuerza resultante es directamente proporcional a
la fuerza, inversamente proporcional a la masa.
Recordemos: (a=aceleración, F=fuerza, m= masa)
Responde las siguientes preguntas y justifica tu respuesta. 11. Se desea cortar placas rectangulares cuya área sea igual a 36 cm2
a. ¿El paciente no realiza actividad cardiaca en los primeros 5 a. Elaborar la tabla que muestra los posibles valores para el
segundos? largo y el ancho de las placas
b. Cuando comienza la actividad física, ¿El ritmo cardiaco del b. Determinar la relación entre el largo y el ancho a de los
corazón es directa o inversamente proporcional al tiempo? rectángulos
c. ¿Existe un momento de la prueba en el que el paciente c. Determinar la expresión matemática que relaciona el largo
estabiliza su ritmo cardiaco? y el ancho de las placas
6. un tren avanza 40 km hacia el norte cada vez que transcurre una d. Realiza la gráfica que representa los valores del largo y el
hora. ancho
a. Elaborar una tabla de valores para la distancia recorrida en los 12. Diga si la siguiente tabla es:
tiempos 1, 2, 3, 4 horas. a. una magnitud directa o inversamente proporcional
b. determinar la razón entre cada y su respectivo tiempo. ¿Las variables b. ¿tiene alguna relación con la situación anterior?
distancia y tiempo son directamente proporcionales? Largo (cm) 3.0 4.0 5.0 6.0 7.2 9.0 12.0
c. Realizar la gráfica que representa los valores de las variables. Ancho (cm) 12.0 9.0 7.2 6.0 5.0 4.0 3.0
7. Supongamos que una persona realiza un viaje en automóvil y
recorre 180 km entre una ciudad y otra, registro los siguientes datos
(V=velocidad, t=tiempo): Física 1 Los Caminos del Saber , Ed. Santillana
Documentos De Apoyo Curricular, Yezid Guzmán Gallardo

Contextualización de Magnitudes 08-02-2023

Yezid Guzmán Gallardo 6