ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°05

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas COMUNICACIÓN Ciclo

Grado 1° primaria
Tema transversal Inclusivo o de atención a la diversidad.
Unidad didáctica “Regresamos a nuestro segundo hogar”
Nombre o título de la actividad o
Trazamos las líneas de las vocales reforzando su motricidad fina.
sesión
Planificación curricular Competencia Lee diversos tipos de textos.

Capacidad Adecua y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada el texto a su situación comunicativa.

desempeño Trazamos las líneas de las vocales reforzando su motricidad fina.

II. APRENDIZAJE ESPERADO: (Propósito de la sesión)

Al terminar la Actividad de Aprendizaje el estudiante aprenderá a escribir las vocales y desarrollando su motricidad fina.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
PEDAGÓGICOS
 
Ficha práctica  Cuaderno
Ficha de refuerzo  Registro de
INICIO asistencia
La docente presenta en cuadros las vocales.  Registro
- Despertar el Luego en otras tarjetas presenta imágenes para relacionar. anecdótico.
interés. La docente coloca todas las fichas en la pizarra e invita a participar a  Ficha de
- Recuperar los los niños. evaluación
Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanentes

saberes diagnostica
previos. Se comunica a los estudiantes el propósito de la clase: TRAZAMOS
- Formular LAS VOCALES.
preguntas que
generen el
conflicto
cognitivo.

DESARROLLO  La docente va apoyando a los niños y niñas cuando

- Acercar nueva muestran alguna dificultad.
información.  Se revisa lo realizado por los niños y niñas.
- Construir el  La docente explica la actividad realizada.
conocimiento.  Los niños pegan en su cuaderno un resumen de la clase.
- Aplicar Ficha:
- Realizar el  Los niños desarrollan una ficha práctica.
Ficha:
recuento de lo
aprendido-
metacognición
-evaluación.
 CIERRE Propiciamos la reflexión sobre sus aprendizajes
preguntando:
- Reflexionar,  ¿Qué aprendieron en esta sesión?
metacognición  ¿Cómo lo aprendieron?
- Aplicar en una  ¿Nos servirá lo aprendido?
nueva  ¿Para qué?, etc.
situación  En casita resuelven una ficha con la guía de sus
cotidiana papitos.
(transferencia)  Ficha:
.

EVALUACIÓN: Reforzamos lo aprendido.

IV. BIBLIOGRAFÍA:

V. ANEXOS (Fichas de trabajo o números de páginas del libro)

FECHA:…./…./2022
________________________ ____________________________ __________________________

DOCENTE Coordinadora Directora

1. Delinea con plumón delgado las vocales
2. Delinea los puntos para formar las vocales
minúsculas.

3. Delinea los puntos para formar las vocales mayúsculas

4- Une los puntos para formar vocales dobles.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 06

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas COMUNICACIÓN Ciclo

Grado 1° primaria
Tema transversal Inclusivo o de atención a la diversidad.
Unidad didáctica “Regresamos a nuestro segundo hogar”
Nombre o título de la actividad o
sesión
Planificación curricular Competencia Lee diversos tipos de textos.

Capacidad Adecua y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada el texto a su situación comunicativa.

desempeño Lee y escribe las vocales e identifica el uso en las palabras.

Escribimos palabras con las vocales aprendidas

II. APRENDIZAJE ESPERADO: (Propósito de la sesión)

Escribe palabras haciendo uso de las vocales.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

 PROCESOS
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS INSTRUMENTOS
PEDAGÓGICOS
INICIO Los niños escuchan la canción “Ronda de las vocales”
Ficha práctica
Dialogan sobre que les pareció la canción. Ficha de refuerzo
Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes

- Despertar el
interés. ¿de qué trata la canción?
- Recuperar los
saberes ¿te gusto la canción?
previos.
- Formular Se comunica a los estudiantes el propósito de la clase: Hoy día vamos
preguntas que a jugar con las vocales.
generen el
conflicto
cognitivo.
 DESARROLLO
- Acercar nueva  La docente va apoyando a los niños y niñas
información. cuando muestran alguna dificultad.
- Construir el  Se revisa lo realizado por los niños y niñas.
conocimiento.  La docente explica la actividad realizada.
- Aplicar  Los niños pegan en su cuaderno un resumen de
- Realizar el la clase.
recuento de lo Ficha:
aprendido-  Los niños desarrollan una ficha práctica.
permanentes

metacognición Ficha:
-evaluación.

CIERRE
Propiciamos la reflexión sobre sus
- Reflexionar, aprendizajes preguntando:
metacognición  ¿Qué aprendieron en esta sesión?
- Aplicar en una  ¿Cómo lo aprendieron?
nueva  ¿Nos servirá lo aprendido?
situación  ¿Para qué?, etc.
cotidiana
(transferencia)
.

EVALUACIÓN: Reforzamos lo aprendido.

IV. BIBLIOGRAFÍA:

V. ANEXOS (Fichas de trabajo o números de páginas del libro)

 FECHA:…./…../2022

________________________ ____________________________ __________________________

DOCENTE Coordinadora Directora

 JUGAMOS CON LAS VOCALES

Cortar y pegar
PRACTICAMOS LAS VOCALES.
Escribe en cada recuadro la vocal inicial de cada
dibujo. Colorea los dibujos que observas.