Introducción y Conclusion Laboratorio N°5

Introducción
En está ocasión el presente informe muestra la información captada por los

estudiantes al utilizar un software diferente un simulador suministrado por el
profesor llamado MDsolids el cual contiene distintas funciones relacionadas con
los temas de mecánica de materiales, esta vez especificándonos en el área de los
círculos de Mohr’s y por lo tanto en la función que trae incorporada el software
especificada para este tema.
Ciertamente es un tema que no habíamos visto hasta ahora en la parte teórica o
práctica, pero precisamente por eso el uso de este simulador facilita su
entendimiento y nos proporciona otro ángulo de vista y opción.
Nuestro objetivo es llegar a dominar estos tipos de software y obtener respuestas
coherentes acorde a los cálculos realizados manualmente.
A continuación, el documento muestra la información captada por los estudiantes
después de haber hecho uso del simulador, aprendiendo del tema planteado que
nunca se había visto y viendo su relación en términos y ecuaciones donde se
emplean conceptos mencionados anteriormente en otras materias de la misma
rama sabiendo que este curso tiene temas vinculados y subdivididos de la estática
la cual es una rama de la física.
Las variantes presentes en los cálculos manuales también las tiene en cuenta el
simulador a la hora de ingresar los datos del problema esto es claro ejemplo del
desarrollo que ha logrado la humanidad a nivel tecnológico y es un indicio de
como se pueden emplear estos avances para aprender temas de esta magnitud
que engloban una cantidad de conceptos abundante, el acercamiento a este
programa es un paso mas para incorporarlos mas profundamente en los
programas y organizaciones dedicadas al estudio.
La realización de estos experimentos puede realizarse a distintos niveles

incluyendo proyectos y tesis de nivel universitario y hasta nivel media en colegios
con bachilleratos específicos y con requerimientos exigentes.
Respecto al informe básicamente es una muestra de como se pueden desarrollar

problemas con una de las funciones que nos presenta el simulador para trabajar
un tema novedoso propuesto por el profesor aplicando teorías y manejando
ecuaciones y formulas con similitudes a otras vistas en diferentes cursos con
datos y materiales ya conocidos y suponiendo también distintas condiciones que
deben cumplirse para resolver las situaciones con éxito.
Conclusiones:
Este simulador resume bastante el procedimiento que normalmente tendría que
realizarse manualmente, los resultados también son casi exactos recordando que
en este tipo de cálculos es muy difícil adquirir cifras exactas.
La apariencia del simulador es correcta y no distrae o interrumpe el objetivo que
se busca lo cual se agradece ya que se nota el empeño que esta puesto en este
simulador su mantenimiento hace que la experiencia sea más cómoda.
Los resultados obtenidos por medio del simulador pueden compararse con los
realizados a mano para verificar resultados y ver si hay errores de cualquiera de
los dos lados.
El desarrollo del laboratorio se llevo a cabo con satisfacción, resolver los distintos
problemas del libro en la aplicación del software no presento mayores
complicaciones por ende los resulta en un rápido aprendizaje por parte del
estudiante.
A lo largo del semestre hemos utilizado simuladores y herramientas de diferentes
aplicaciones como Excel para realizar cálculos que normalmente se realizan
manualmente empleando formulas ya diseñadas y pulidas a lo largo de la historia
con el objetivo de determinar ecuaciones que facilitan el trabajo cuando se
presenta una situación.
Un ingeniero busca conocer todas las áreas posibles y esta carrera sin duda
proporciona una cantidad de información abundante incluyendo el área de
programación y software que es realmente relevante en la actualidad.
La experiencia que nos ha brindado este software se aprecia en especial cuando
la aplicación es redonda y completa cubre una gran cantidad del material del curso
de mecánica de materiales.
Los materiales y herramientas suministrados por el profesor para realizar fueron
los suficientes e incentiva al dominio de las herramientas tecnológicas que han
desarrollado otros países y que gracias a la iniciativa de profesionales o ingenieros
en este caso se incorporan en el área de aprendizaje y descubrimiento en las
instalaciones educativas.

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