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    Zain 8 - Micro - U6

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    Lilia Loachamin
    Este documento presenta la planificación microcurricular para la unidad temática número 6 sobre Familia y Matrimonio en la asignatura de Religión para el curso 8vo "A". La planificación incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación a lo largo de 6 semanas con un enfoque en comparar el matrimonio cristiano con otras culturas y reconocer el rol de la familia en la Iglesia.

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    Este documento presenta la planificación microcurricular para la unidad temática número 6 sobre Familia y Matrimonio en la asignatura de Religión para el curso 8vo "A". La planificación incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación a lo largo de 6 semanas con un enfoque en comparar el matrimonio cristiano con otras culturas y reconocer el rol de la familia en la Iglesia.

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    ZAIN_8_-_MICRO_-_U6

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    Este documento presenta la planificación microcurricular para la unidad temática número 6 sobre Familia y Matrimonio en la asignatura de Religión para el curso 8vo "A". La planificación incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación a lo largo de 6 semanas con un enfoque en comparar el matrimonio cristiano con otras culturas y reconocer el rol de la familia en la Iglesia.

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    Este documento presenta la planificación microcurricular para la unidad temática número 6 sobre Familia y Matrimonio en la asignatura de Religión para el curso 8vo "A". La planificación incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación a lo largo de 6 semanas con un enfoque en comparar el matrimonio cristiano con otras culturas y reconocer el rol de la familia en la Iglesia.

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    UNIDAD EDUCATIVA “LAURA VICUÑA”

    Av. 24 de septiembre y Zenón Macías Vera

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
    Asignatura: Religión Docente: Sor Lilia Loachamín Número de semanas: 6 Número de horas de clase por semana: 2
    Año lectivo: Curso: 8vo “A” Horas para desarrollar destrezas: 10 Horas para evaluar: 2
    Unidad temática N° 6 Tema: Familia y Matrimonio Fecha de inicio: Fecha de finalización:
    Objetivos del área Relacionar el Sacramento del Matrimonio con el amor de Dios y el compromiso católico con la familia, su defensa y protección. (EE)
    codificados:
    Objetivo de la unidad: O.R.4.6 Estudiar el Matrimonio como sacramento y en otras culturas para compararlos y deducir el rol del cristiano en la sociedad.
    Criterios de evaluación: CE.R.4.7 Compara el Matrimonio cristiano con el de otras culturas y establece la importancia de orar en familia
    ¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
    Destrezas con criterio Actividades de aprendizaje Evaluación
    de desempeño (Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación de la Técnicas e instrumentos de
    unidad evaluación
    1.El Matrimonio, génesis de Experiencia: I.R.4.1.6. Enumera y explica Aplicación:
    la familia cristiana Ver el video Los 8 consejos del Papa Francisco para tener un distintas características del Técnica: Observación directa.
    1.1 Símbolos y compromisos Matrimonio duradero: https://youtu.be/WyOrQzdd1kg Matrimonio cristiano. (cine-foro)
    del Matrimonio cristiano Reflexión: Instrumento: Lista de cotejo.
    Leer las páginas 90 y 91, del texto guía, con pregunta de reflexión. Celebrar:
    R.4.1.6. Establecer las Construcción/Conceptualización: Técnica: Portafolio del estudiante
    relaciones entre el Sacramento Organizar el Trabajo cooperativo de la página 91. (maqueta)
    del Matrimonio y la familia Aplicación: Instrumento: Rúbrica con escala
    cristiana. Entrevistar a los padres con las preguntas de la página 90. numérica.
    Presentar un cine-foro con la película Licencia para casarse.
    Celebrar:
    Elaborar una maqueta en plastilina sobre el Matrimonio.

    2 La familia y el Matrimonio Experiencia: Construcción/Conceptualización:


    Hacer la lectura en grupos con diferentes roles. I.R.4.1.7. Identifica semejanzas
    en religiones y culturas no Técnica: Observación directa
    Reflexión: y diferencias en el concepto de (exposiciones).
    cristianas
    Dialogar a partir de las preguntas de reflexión. familia en varias culturas y Instrumento: Rúbrica con escala
    Construcción/Conceptualización: religiones. descriptiva.
    R.4.1.7. Identificar los rasgos
    Exponer sobre las culturas ecuatorianas. Celebrar:
    de las familias no cristianas y
    Aplicación: Técnica: Observación (casa
    de las familias en otras
    Elaborar un cartel con los estilos de vida de generaciones anteriores. abierta).
    culturas.
    Celebrar: Instrumento: Rúbrica con escala
    Organizar una casa abierta sobre el Matrimonio en las culturas descriptiva.
    UNIDAD EDUCATIVA “LAURA VICUÑA”
    Av. 24 de septiembre y Zenón Macías Vera

    ecuatorianas.

    Experiencia: Experiencia:
    3 La familia, llamada al Participar en un proyecto o minga familiar I.R.4.4.3. Explica el rol de la Técnica: Portafolio del estudiante
    servicio en la Iglesia Reflexión: familia cristiana como partícipe (fotografías).
    3.1 La Liturgia, espacio de Desarrollar el Trabajo individual de la página 95. en la vida y en la misión Instrumento: Lista de cotejo.
    testimonio Construcción/Conceptualización: evangelizadora de la Iglesia. Construcción/Conceptualización:
    3.2 Oraciones cristianas Hacer una entrevista a adultos ejemplares y realizar un dibujo de la Técnica: Entrevistas.
    Iglesia. I.R.4.4.4. Considera que la Instrumento: Hoja de preguntas.
    R.4.4.3. Reconocer el rol de la Aplicación: familia es un espacio que sirve
    familia cristiana como Ejecutar los Trabajos individuales de las páginas 97 y 98. a la vocación y a la realización
    partícipe en la vida y misión Representar la importancia de los Sacramentos en un papelote. personal
    evangelizadora de la Iglesia. Celebrar:
    Participar en un momento de oración conclusiva.
    R.4.4.4. Asociar a la familia
    con un espacio que sirve a la
    vocación y a la realización
    personal.
    Adaptaciones curriculares Recursos • Computadora con Internet
    • Proyector
    • Post-it
    • Libro Zain 8EBS
    Especificación de la Necesidad educativa permanente asociada a discapacidad con Especificación de la Significativa de grado 3. Cambio
    necesidad educativa problema intelectual. adaptación a ser aplicada de objetivos, contenidos, tiempos,
    metodología, recursos y
    evaluación.
    ELABORADO REVISADO APROBADO

    Docente: Sor Lilia Loachamin Coordinador ERE: Sor Gabriela Sangucho Vice- Rector: Ángel Flores

    Firma: Firma: Firma:

    Fecha: Fecha: Fecha:

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