Primeros Auxilios

UNIVERSIDAD SAN MARCOS
ANALISIS DE CASO
CAROLINA ZAMORA CAMPOS
LCDA. NICOLE CRUZ-CECILIANO
MARZO 2023
Introducción
La Organización Mundial de la Salud reconoció en el año 2012 los beneficios

de los Primeros Auxilios Psicológicos y, desde entonces, promueve su difusión
como protocolo de intervención en las grandes emergencias y catástrofes.
El objetivo de esta herramienta es ayudar a las los pequeños o adolescentes a

recuperar el control emocional y lo que les haya sucedido con el menor de
secuelas o consecuencias posibles.
Ya que es una técnica que no ocupa intervención de ambulancia es una técnica

de intervención por si mismo, se utilizan con personas- niños, jóvenes y
adultos- que acaban de sufrir el impacto de una noticia, o bien un accidente, o
bien han sido víctimas de un accidente, catástrofe, atentado, desastre natural
entre otros.
No hace falta ser psicólogo, ni psiquiatra, ni médico, ni trabajador de la salud,

pero sí se tiene que haber aprendido qué son, qué no son y cómo aplicar los
primeros auxilios psicológicos y se recomienda no pasar de las 72 horas
después
Desarrollo
Tal y como indica la lectura que hemos aprendido en este módulo, No hace
falta ser psicólogo, ni psiquiatra, ni médico, ni trabajador de la salud, pero sí se
tiene que haber aprendido qué son, qué no son y cómo aplicar los primeros
auxilios psicológicos.
Si analizamos esta definición al contexto del trabajo con los niños, podemos
mencionar que las crisis en la primera infancia suceden cuando hay alguna
necesidad básica insatisfecha que ellos no pueden gestionar (sueño, hambre,
vínculo afectivo, pañal sucio). Para aplicarlo es importante:
1. Contener: intentar que las emociones no se desborden, asegurar la

comodidad y el descanso, y mostrar cariño frecuentemente.
2. Calmar: hablar en voz baja y suave y tratar de relajarle o distraerle.
No se debe decir nunca que, si se calma, todo irá mejor, ya que lo
más probable es que no sea cierto.
3. Informar: usar un lenguaje adecuado a su edad, explicando lo
ocurrido de formar simple y honesta, tratando de responder a todas
sus preguntas. Es importante que la información sea veraz,
explicando la diferencia entre sueños o miedos y la realidad, así
como el carácter permanente de la muerte y la tristeza que causa.
4. Normalizar: poner nombre a las emociones. Es normal que tras un
incidente critico se produzca una regresión en la evolución del niño
durante las primeras semanas.
5. Consolar: ayudarle a entender lo ocurrido, tratar de mantener las
rutinas familiares, no obligarlo a hablar o hacer actividades que no
quiera. Se puede permitir que participe en rituales de duelo
culturales o religiosos si así lo desea el niño. No hay que
preocuparse si el niño dibuja o juega simulando lo ocurrido ya que
es su forma de expresarse.
Como lo hemos aprendido las tareas básicas que debemos aplicar son:
6. Brindar contención emocional y seguridad.

7. Valorar el riesgo, los daños, las dimensiones de la crisis y su
impacto.
8. Valorar las necesidades básicas e inmediatas, asegurar la
sobrevivencia.
9. Ayudar a tomar decisiones inmediatas que garanticen cotidianidad y
calidad de vida.
10. Organizar las acciones posteriores de ayuda y seguimiento.
Guion y Caso
Muerte de Mascota.
Los niños pueden llegar a crear lazos muy fuertes con las mascotas. De hecho,
se dice que hasta una cierta edad los más pequeños consideran que su
mascota es su mejor amigo. Sin embargo, ya sea por una enfermedad, un
accidente o simplemente a causa de la edad, nuestros compañeros animales
mueren y esta pérdida puede vivirse como una situación muy triste.
Como les podemos ayudar:
 Háblale sobre el estado de salud de tu mascota: lo que puede parecer

evidente a tus ojos, es posible que tu hijo no lo termine de entender.
Para ello, puedes decirle con mucho tacto que vuestra mascota está
enferma y es posible que no le quede mucho tiempo de vida.
 Habla de la muerte con naturalidad: el ciclo de la vida es un fenómeno

natural, puede ser triste y sin duda es un golpe duro, pero para afrontar
la pérdida lo mejor es hablar tranquilamente de lo que puede suceder.
 Disfruta de sus últimos días: en vez de pasar los momentos finales con
pena y dolor, podéis intentar disfrutar de su compañía dándole mucho
cariño y afecto.
 Debes ser muy honesto, no decir que se ha escapado o fue adoptado

por otras personas, habla con sinceridad, siendo sinceros damos la
oportunidad a los niños llevar su etapa de aceptación y despedida.
 Expresa sus sentimientos, los niños no saben cómo expresas sus
sentimientos, llorar, sentir dolor no siempre es negativo y contarlo sierve
y escuchar ayuda para ser más comprendidos.
 Responde sus dudas, es posible que ellos tengan muchas dudas acerca
de la perdida y muerte, habla de forma natural y sobre todo del ciclo de
la vida.
 No compres otra Mascota, no es un remplazo, no queremos que piensen

que son remplazables o objetos intercambiables es importante pasar
por el proceso de duelo.
Cometario Critico
Los Primeros Auxilios Psicologicos debemos brindar seguridad física y

emocional a los afectados, sin hacer falsas promesas ni quitar importancia al
evento traumático vivido, así mismo debemos estabilizar a la persona, dando
información concreta, clara y breve, sin obligar a hablar a la persona.
Debemos permitir la conexión con la red social de apoyo, es decir, ayudar a

que establezca contacto con sus seres queridos como: cónyuge, hermanos,
primos, etc. (especialmente si es un niño/a), promover la autoeficacia y eficacia
del grupo, donde se le da prioridad a sus problemas o dificultades y se
normalizan sus emociones, explicándole a la persona que sus reacciones son
normales ante una circunstancia como la vivida.
Y así facilitar el afrontamiento, a través del inicio del proceso de duelo ante el

evento traumático, especialmente para evitar conductas negativas como la
evitación y/o negación y así ofrecer los recursos (tanto internos como externos)
que se encuentran disponibles.
Conclusiones
Es prioritario que no solo los adultos nos preparemos para este tipo de
circunstancias, sino también hacerlo con los niños (as) y adolescentes de forma
que vayan adquiriendo habilidades de afrontamiento de cualquier situación
inesperada que pueda llegar a producir un trauma psicológicamente hablando.
En definitiva, la pérdida de un animal es un momento duro y muy triste. Sin

embargo, si aprendes a explicarle a un niño la muerte de su perro, gato u otro
animal, no solo le estarás dando un aprendizaje vital muy importante si no que,
a su vez, estarás aprendiendo a ser un poco más fuerte y a aceptar este tipo de
experiencias.
Bibliografía
Primeros Auxilios psicológicos, Nicole Cruz Ceciliano, marzo 2022.
Psico Activa, https://www.psicoactiva.com/blog/primeros-auxilios-psicologicos-

en-ninos-y-adolescentes/

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El objetivo de esta herramienta es ayudar a las los pequeños o adolescentes a

Ya que es una técnica que no ocupa intervención de ambulancia es una técnica

No hace falta ser psicólogo, ni psiquiatra, ni médico, ni trabajador de la salud,

1. Contener: intentar que las emociones no se desborden, asegurar la

6. Brindar contención emocional y seguridad.

Como les podemos ayudar:

 Háblale sobre el estado de salud de tu mascota: lo que puede parecer

 Habla de la muerte con naturalidad: el ciclo de la vida es un fenómeno

 Debes ser muy honesto, no decir que se ha escapado o fue adoptado

 No compres otra Mascota, no es un remplazo, no queremos que piensen

Los Primeros Auxilios Psicologicos debemos brindar seguridad física y

Debemos permitir la conexión con la red social de apoyo, es decir, ayudar a

Y así facilitar el afrontamiento, a través del inicio del proceso de duelo ante el

En definitiva, la pérdida de un animal es un momento duro y muy triste. Sin

Primeros Auxilios psicológicos, Nicole Cruz Ceciliano, marzo 2022.

Psico Activa, https://www.psicoactiva.com/blog/primeros-auxilios-psicologicos-

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