DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ____________________

COLEGIO __________________
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE: _________________

TRIMESTRE: PRIMERO

NIVEL: PRIMARIA I° A VI°

PERIODO: LUNES 6 DE MARZO HASTA EL VIERNES 2 DE JUNIO DE 2023

Confeccionado por José C. Martínez L.

CHECHE
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ____________
COLEGIO__________
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PRIMARIA

Asignatura: Educación Física Docente: ___________________ Periodo Escolar: 2023

Fecha: Lunes 6 de marzo hasta el viernes 2 de junio Nivel: I (1°) Grupos: A, B Trimestre: I Semanas Laborables: 13 semanas/63 días

AREAS: 1. RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, 2. FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, 3. EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Practica juegos recreativos y actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad con el fin de relacionarse armónicamente con sus compañeros.
1. Identifica a través de demostraciones prácticas, los hábitos de higiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud.
3. Explica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas de desastres que pueden darse en la comunidad.
2. Practica ejercicios de coordinación motora fina y gruesa, con el fin de mejorarla de acuerdo a los ejercicios de preparación física.
META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):

CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE

INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Evidencias de aprendizaje: Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1. Juegos y rondas. 1. Aplicación de los 1. Cooperación y orden en CONCEPTUAL
- Normas y Reglas diferentes tipos de juegos y la demostración de juegos • Domina la concepción de
- Diferencias rondas y rondas. juegos y rondas
- Recreativos. - Representación de animales y - Atención y orden al • Aplica correctamente las
- De agilidad. elementos naturales del entorno seguir indicaciones en la normas establecidas en los
- Imitativos con movimientos, gestos y aplicación de juegos y juegos y rondas, atendiendo las
- Didácticos sonidos. rondas. indicaciones de seguridad y
- Habilidades perceptuales respeto personal.
- Folklóricas PROCEDIMENTAL
Tradicionales.

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 • Ejecuta correctamente las
acciones que se requieren en
todo juego y rondas
• Observa videos de juegos y
rondas de internet
ACTITUDINAL
• Procura con interés y
entusiasmo al participar de los
juegos y rondas.
• Muestra interés en el trabajo
en equipo.
2.Juegos pre deportivos 2. Aplicación de juegos 2. Satisfacción y CONCEPTUAL
- De destrezas y coordinación. pre deportivos concentración en la • Discrimina conceptos como:
- De coordinación fina con: participación de Rápido, lento, adentro, afuera,
-Vida al aire Libre ‐ Implementos juegos izquierda, derecha, cerca, lejos,
-Caminatas. ‐ Bolas. Pre deportivo. con un pie, con dos pies,
-Paseos. ‐ Otros. - Normas de seguridad en aplicado en juegos y
- Programación de paseos y caminatas y paseos. actividades físicas.
caminatas. PROCEDIMENTAL
• Clasifica con seguridad
imágenes de carreras, saltos,
giros y lanzamientos de
deportes y de implementos de
juego.
ACTITUDINAL
• Observa videos de juegos y
rondas de internet
• Aplica las normas
establecidas en los juegos y
rondas, atendiendo las
indicaciones de seguridad y
respeto personal.

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 • Enumera por lo menos tres
consecuencias al no practicar
normas en el juego.
3. Hábitos higiénicos Y alimenticios. 3. Aplicación de los 3. Comportamiento CONCEPTUAL
-Aseo personal. diferente responsable en cuanto a los • Explica en orden lógico, los
-Utensilios personales. procedimientos hábitos higiénicos y hábitos higiénicos que realiza
-Alimentación saludable. durante el aseo alimenticios. diariamente.
-Limpieza del ambiente. personal , los hábitos ‐ Colaboración en las PROCEDIMENTAL
higiénicos y campañas de promoción de • Enumera oralmente, por lo
Alimenticios. limpieza de la escuela. menos cinco pasos de los
hábitos higiénicos que debemos
practicar diariamente.
• Observa videos hábitos
higiénicos de internet
ACTITUDINAL
• Interés en las medidas de
aseo personales.

4. Seguridad individual 4. Clasificación de las normas de 4-Interés y manejo de las CONCEPTUAL

y colectiva seguridad en la escuela y el normas de seguridad • Identifica y practica las
‐ Prevención de hogar. individual y colectiva. normas de seguridad en la
accidentes: ‐ Prevención de desastres o ‐ Actitud preventiva ante escuela y en el hogar.
-En la escuela. emergencias provocadas por desastres o emergencias. – PROCEDIMENTAL
-En el hogar. eventos naturales y por el Toma conciencia en el • Aplica medidas de
- Desastres o emergencias provocados hombre (antrópicas). manejo de las normas de prevención ante eventos
por eventos naturales, antrópicas o ‐ Clasificación de eventos seguridad individual y adversos de la naturaleza y los
socioculturales, acciones previas durante adversos de la naturaleza y los colectiva. provocados por el hombre.
y posterior al desastre. provocados por el hombre. • Observa videos de Seguridad
- Inundaciones. Individual y colectiva de
- Sismos. internet
- Incendios. ACTITUDINAL
- Deslizamientos • Procura aplicar las medidas
de tierra de prevención sobre los
- Descargas desastres o emergencias de la
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 eléctricas naturaleza y los provocados por
- Violencia social. el hombre.
- Contaminación

8. Educación del movimiento: 8. Ejecución de formaciones y 8. Se esfuerza en la CONCEPTUAL

- Ejercicios de orden. numeraciones. realización de las diversas • Nombra con seguridad,
-Giros - Ejecución de las diferentes formaciones y algunos tipos de formaciones y
bipedestaciones. numeraciones. numeraciones.
- Orden al ejecutar PROCEDIMENTAL
Diferentes bipedestaciones • Observa videos de ejercicios
y los ejercicios de orden. de orden de internet
• Realiza movimientos y
ejercicios de orden.
ACTITUDINAL
• Muestra interés en la
ejecución de las formaciones y
numeraciones.
11. Fundamentos básicos de iniciación 11. Ejecución de los 11. Se deleita de las CONCEPTUAL
de las disciplinas pre deportivas. fundamentos técnicos del sesiones de práctica de los • Describe la historia y
ATLETISMO. atletismo y de eventos de kit fundamentos del atletismo reglamentos del atletismo y de
- Eventos atléticos de pista atléticos. y de eventos de kit eventos de kit atléticos.
- Carreras. atléticos. • Argumenta con respeto e
- Velocidad: 10 A 20 metros. intercambia opiniones en un
- Partida. foro sobre el atletismo.
-Eventos de kit atléticos. PROCEDIMENTAL
• Observa videos del atletismo
y de eventos de kit atléticos.
• Realiza juegos Pre‐deportivos
del atletismo.
• Practica arranques de
velocidad siguiendo los pasos
de la partida baja, atendiendo a
las señales de: a sus marcas,
listos y fuera.
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 • Investiga en Internet el
deporte del atletismo y de
eventos de kit atléticos.
ACTITUDINAL
• Disfruta de los juegos Pre
deportivos y de las sesiones de
práctica de los fundamentos del
atletismo de kit atléticos.
15‐Mini 15‐ Ejecución de los 15‐Disfruta de las sesiones CONCEPTUAL
deportes fundamentos técnicos de los de práctica de • Describe la historia y
‐Iniciación de fundamentos Técnicos mini deportes. fundamentos técnicos de reglamentos los mini deportes.
‐Mini futbol ‐Aplicación de fundamentos los mini deportes. PROCEDIMENTAL
‐Mini Baloncesto técnicos del Mini Fútbol ‐Disposición a la práctica • Observa videos del Mini
‐Conducción del balón de los fundamentos fútbol y Mini Baloncesto de
‐Pases técnicos de los mini internet.
‐Tiros al marco deportes. • Describe la historia y
‐Aplicación de fundamentos reglamentos del Mini fútbol y
técnicos del Mini Baloncesto. Mini Baloncesto.
• Argumenta con respeto e
intercambia opiniones en un
foro sobre el del Mini fútbol y
Mini Baloncesto.
• Realiza juegos Pre‐deportivos
del Mini fútbol y Mini
Baloncesto.
ACTITUDINAL
• Disfruta con la ejecución de
los fundamentos y de los
juegos Pre‐deportivos del Mini
fútbol y Mini Baloncesto.

Firma del (los) docentes____________________________________ Firma del director o supervisor____________________________________________

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PRIMARIA

Asignatura: Educación Física Docente: ___________________ Periodo Escolar: 2023

Fecha: Lunes 6 de marzo hasta el viernes 2 de junio Nivel: II ° (2°) Grupos: A, B Trimestre: I Semanas Laborables: 13 semanas/63 días

AREAS: 1. RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, 2. FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, 3. EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
2. Participa en la realización de diferentes tipos de juegos con y sin balón.
4. Desarrolla actividades al aire libre, organizadas por sí mismo.
1. Identifica los hábitos de higiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud.
4. Identifica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas desastre que pueden darse la comunidad.
META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):

CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE

INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Evidencias de aprendizaje: Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1. Juegos y Rondas. 1- Aplicación de juegos 1- Cooperación y orden al CONCEPTUAL
-Juegos didácticos: Recreativos. realizar los juegos y • Domina la concepción de
-De conocimientos correlacionando con -De agilidad. rondas. juegos y rondas
otras asignaturas. -Didácticos. • Diferencia las señales
-De habilidades -Otros emitidas en los juegos y rondas
Perceptuales. -Campamento dentro del aula ya sean visuales, auditivas o
-De percepción sensorial. educación física. táctiles.
-De orientación. - con juegos propios. PROCEDIMENTAL
-De observación • Observa videos de juegos y
rondas de internet

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 • Ejecuta correctamente las
acciones que se requieren en
todo juego y rondas
ACTITUDINAL
• Manifiesta interés y
habilidad en juegos de
coordinación dinámica.
2. Pre Deportivos 2-Organización de Rondas 1- Entusiasmo y CONCEPTUAL
-Sin implementos -Tradicionales satisfacción al ejecutar y • Discrimina conceptos como:
-De carreras -Folclóricas. organizar juegos Rápido, lento, adentro, afuera,
-De saltos -Imitativas. Predeportivos. izquierda, derecha, cerca, lejos,
-Otros movimientos -Recreativas con un pie, con dos pies,
-Con implementos aplicado en juegos y
-Balones recreativos actividades físicas.
-Bolas de playa y otras PROCEDIMENTAL
-Con Bastones • Camina, corre y trota
-Con Sogas libremente manipulando algún
implemento en situaciones de
juego.
• Observa videos de juegos
Predeportivos de internet

ACTITUDINAL
• Enumera por lo menos tres
consecuencias al no practicar
juegos deportivos.
3. Salud e Higiene 3- Aplicación de los diferentes 3. Comportamiento CONCEPTUAL
-Hábitos Higiénicos y Alimenticios. procedimientos durante el aseo responsable en cuanto a los • Menciona con seguridad los
-Aseo personal. personal, los hábitos higiénicos hábitos higiénicos y beneficios de practicar hábitos
-Alimentación y alimenticios. alimenticios. higiénicos.
Saludable ˗ Indagación de los efectos del ˗ Apreciación de los • Observa videos de hábitos
-Descanso. descanso del organismo. beneficios de la práctica higiénicos de internet
- Limpieza del los hábitos higiénicos y PROCEDIMENTAL
ambiente alimenticios.
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 ˗ Valoración de los efectos • Identifica los alimentos de
del descanso para el más alto valor nutritivo que
organismo. favorecen su desarrollo, y
describe por medio de láminas
los posibles efectos del
descanso.
ACTITUDINAL
• Demuestra constancia en la
práctica de hábitos de aseo y la
función de las proteínas y los
carbohidratos en nuestro
desarrollo físico.
1. Seguridad Individual y Colectiva. 1. Aplicación de las normas de 1- Toma conciencia en el CONCEPTUAL
Prevención de Accidentes. seguridad individual y colectiva. manejo de las normas de • Asocia las normas de
-En la escuela. seguridad individual y seguridad aplicándolas en
En el Hogar. colectiva. diferentes situaciones.
PROCEDIMENTAL
• Observa videos de prevención
de desastres de internet
• Aplica medidas de
prevención ante eventos
adversos de la naturaleza y los
provocados por el hombre.
ACTITUDINAL
• Procura aplicar las medidas
de prevención sobre los
desastres o emergencias de la
naturaleza y los provocados por
el hombre.
10. Ejercicios de orden. 10. Representación de: 10-Disposición en la CONCEPTUAL
Concepto: - Ejercicios de orden. realización de las diversas • Nombra con seguridad,
-Ejecución de - Ejecución de formaciones y algunos tipos de formaciones y
formaciones Formaciones numeraciones. numeraciones.
- Numeraciones. –numeraciones. PROCEDIMENTAL
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 - Giros - Giros - Creatividad al ejecutar • Observa videos de ejercicios
- Ejecución de las - Ejecución de las diferentes bipedestaciones de orden de internet
Diferentes bipedestaciones. Diferentes bipedestaciones. y los ejercicios de orden. • Realiza filas y columnas
ejecutando diversas
formaciones en grupos según
las indicaciones del docente.
ACTITUDINAL
• Muestra interés en la
ejecución de diferentes
Bipedestaciones y los ejercicios
de orden.
2. Fundamentos básicos de iniciación 2. Ejecución de los fundamentos 2. Responsabilidad en la CONCEPTUAL
de las disciplinas pre deportivas. técnicos del atletismo y de ejecución de los • Describe la historia y
ATLETISMO. eventos de kit atléticos. fundamentos técnicos de reglamentos del atletismo, de
-Concepto las disciplinas pre eventos de kit atléticos, del
- Eventos atléticos de pista deportivas, atletismo y de Mini fútbol y Mini Baloncesto.
-Eventos de kit atléticos. 2. Ejecución de los fundamentos eventos de kit atléticos. • Argumenta con respeto e
‐Iniciación de fundamentos Técnicos técnicos de los mini deportes. intercambia opiniones en un
‐Mini futbol ‐Aplicación de fundamentos ‐Disfruta de las sesiones de foro sobre el atletismo, el Mini
‐Mini Baloncesto técnicos del Mini Fútbol práctica de fundamentos fútbol y Mini Baloncesto.
‐Conducción del balón técnicos de los mini PROCEDIMENTAL
‐Pases deportes. • Observa videos del atletismo
‐Tiros al marco ‐Disposición a la práctica y de eventos de kit atléticos.
‐Aplicación de fundamentos de los fundamentos • Realiza juegos Pre‐deportivos
técnicos del Mini Baloncesto. técnicos de los mini del atletismo, del Mini fútbol y
deportes. Mini Baloncesto.
• Practica arranques de
velocidad siguiendo los pasos
de la partida baja, atendiendo a
las señales de: a sus marcas,
listos y fuera.
• Investiga en Internet el
deporte del atletismo y de
eventos de kit atléticos.
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 ACTITUDINAL
• Disfruta de los juegos Pre
deportivos y de las sesiones de
práctica de los fundamentos del
atletismo de kit atléticos, del
Mini fútbol y Mini Baloncesto.

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PRIMARIA

Asignatura: Educación Física Docente: ___________________ Periodo Escolar: 2023

Fecha: Lunes 6 de marzo hasta el viernes 2 de junio Nivel: III° (3°) Grupos: A, B Trimestre: I Semanas Laborables: 13 semanas/63 días

AREAS: 1. RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, 2. FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, 3. EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Practica actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad.
2. Emite diversos sonidos y realiza distintos movimientos en actividades de imitación.
3. Expresa la utilidad de los juegos tradicionales, variados y pre deportivos en la vida cotidiana
1. Identifica los hábitos de higiene y alimentación para mantener una buena salud.
4. Identifica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas desastre que pueden darse en la comunidad.
2. Practica ejercicios de coordinación motora fina y gruesa, con el fin de mejorar físicamente.
META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):

CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE

INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Evidencias de aprendizaje: Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1. Recreación. 1.Aplicación de juegos 1‐ Cooperación y orden al CONCEPTUAL
-Concepto ‐ Didácticos realizar juegos didácticos, • Describe y relaciona con
-Juegos Recreativos: ‐ Recreativos recreativos y claridad los conceptos sobre
‐ De agilidad. ‐ Pre deportivos recreación, juegos y rondas.
Predeportivos.
‐ De persecución. - Descripción de los distintos PROCEDIMENTAL
-Entusiasmo y alegría en la • Observa videos de juegos y
‐ Populares. juegos.
ejecución de rondas
‐ Propios de la comunidad. - Comparación de los distintos rondas de internet
tradicionales, folklóricas y
‐ Propios del país o región. juegos.
foráneas.
‐ Didácticos.
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 ‐ Conocimientos de otras asignaturas. - Clasificación de los distintos • Desarrolla juegos con y sin
-Rondas juegos. implementos, manifestando
‐ Tradicionales. -Clasificación y ejecución de confianza y seguridad.
‐ Folclóricas. rondas: ACTITUDINAL
‐ Foráneas. ‐ Tradicionales • Estimula la capacidad de
‐ Folklóricas velocidad de reacción por
‐ Foráneas. medio de juegos y rondas
tradicionales, folklóricas y
foráneas.
2. Juegos pre deportivos. 2. Participación en juegos pre 2. Colaboración activa en CONCEPTUAL
‐ Sin implementos. deportivos, sin implementos y juegos pre deportivos, sin • Discrimina conceptos como:
-De carreras. con implementos. implementos y con Rápido, lento, adentro, afuera,
-De saltos. implementos. izquierda, derecha, cerca, lejos,
-Otros movimientos. con un pie, con dos pies,
-con implementos aplicado en juegos y
-con bolas. actividades físicas.
-Bastones. PROCEDIMENTAL
• Observa videos de juegos
Predeportivos de internet
• Clasifica con seguridad
imágenes de carreras, saltos,
giros y lanzamientos de
deportes y de implementos de
juego.
ACTITUDINAL
• Aplica las normas
establecidas en los juegos y
rondas, atendiendo las
indicaciones de seguridad y
respeto personal.
3‐ Enumera por lo menos tres
consecuencias al no practicar
normas en el juego.

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 1. Salud 1‐ Aplicación de los diferentes 1‐ Comportamiento CONCEPTUAL
-Hábitos Higiénicos y Alimenticios. procedimientos de los hábitos responsable en cuanto a los • Indaga y compara los efectos
‐ Aseo personal. higiénicos y alimenticios. hábitos higiénicos y beneficiosos o perjudiciales en
‐ Aseo del ambiente social y familiar alimenticios. la práctica de hábitos
‐ Alimentación saludable 2‐ Responsabilidad y higiénicos y alimenticios.
constancia en la práctica PROCEDIMENTAL
de hábitos higiénicos. • Observa videos de hábitos
higiénicos.
• Práctica hábitos higiénicos y
alimenticios beneficiosos para
la salud.
• Utiliza constantemente y por
iniciativa propia normas de
aseo.
ACTITUDINAL
• Interés en las medidas de
aseo personal, del ambiente y
alimentación saludable.
6. Seguridad individual y colectiva. 6.Aplicación de las normas 6. Demuestra CONCEPTUAL
‐ Prevención de Accidentes. de seguridad individuales responsabilidad en la • Asocia las normas de
‐ En la escuela. y colectivas práctica de las normas de seguridad aplicándolas en
‐ En el hogar. seguridad individual y diferentes situaciones.
colectiva. PROCEDIMENTAL
• Observa videos de normas de
seguridad de internet
• Describe y clasifica las
medidas de prevención de
accidentes que se deben aplicar
en el hogar y en la escuela.
ACTITUDINAL
• Procura aplicar las medidas
de prevención sobre los
desastres o emergencias de la

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 naturaleza y los provocados por
el hombre.

1. Ejercicios de orden. 1‐ Ejecución de las diferentes 1‐ Se esfuerza en la CONCEPTUAL

‐ Formaciones bipedestaciones y los ejercicios realización de las • Detalla el concepto de
‐ Numeraciones de orden. diferentes bipedestaciones diversas formaciones,
‐ Giros y los ejercicios de orden. numeraciones, giros.
‐ Distanciamientos PROCEDIMENTAL
‐ Desplazamientos • Realiza desplazamientos con
‐ Marchas seguridad y precisión durante la
‐ Trotes ejecución de ejercicios de
orden.
ACTITUDINAL
• Muestra interés en la
ejecución de los ejercicios de
orden.

14‐ATLETISMO 14‐Definicion de atletismo. 14‐Manifiesta interés en CONCEPTUAL

‐Concepto ‐Pruebas atléticas. conocer sobre el atletismo. • Describe la historia y
‐De carrera ‐Ejecución de las diferentes ‐Se esfuerza en la reglamentos del atletismo, de
‐De lanzamientos. actividades de atletismo de salto, ejecución de las diferentes eventos de kit atléticos, del
‐Relevos. carrera y de lanzamientos. actividades de atletismo. Mini fútbol y Mini Baloncesto.
‐De saltos. -Ejecución de los fundamentos ‐Disfruta de las sesiones de • Argumenta con respeto e
-Concepto técnicos de los mini deportes. práctica de fundamentos intercambia opiniones en un
- Eventos de kit atléticos. ‐Aplicación de fundamentos técnicos de los mini foro sobre el atletismo, el Mini
‐MINI FUTBOL técnicos del Mini Fútbol deportes. fútbol y Mini Baloncesto.
‐MINI BALONCESTO ‐Conducción del balón ‐Disposición a la práctica PROCEDIMENTAL
‐Iniciación de fundamentos Técnicos ‐Pases de los fundamentos • Observa videos del atletismo
‐Mini futbol ‐Tiros al marco técnicos de los mini y de eventos de kit atléticos.
‐Mini Baloncesto ‐Aplicación de fundamentos deportes. • Realiza juegos Pre‐deportivos
técnicos del Mini Baloncesto. del atletismo, del Mini fútbol y
Mini Baloncesto.
• Practica arranques de
velocidad siguiendo los pasos
Confeccionado por José C. Martínez L.
CHECHE
 de la partida baja, atendiendo a
las señales de: a sus marcas,
listos y fuera.
• Investiga en Internet el
deporte del atletismo y de
eventos de kit atléticos.
ACTITUDINAL
• Disfruta de los juegos Pre
deportivos y de las sesiones de
práctica de los fundamentos del
atletismo de kit atléticos, del
Mini fútbol y Mini Baloncesto.

Firma del (los) docentes____________________________________ Firma del director o supervisor____________________________________________

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 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ____________
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PRIMARIA

Asignatura: Educación Física Docente: ___________________ Periodo Escolar: 2023

Fecha: Lunes 6 de marzo hasta el viernes 2 de junio Nivel: IV ° (4°) Grupos: A, B Trimestre: I Semanas Laborables: 13 semanas/63 días

AREAS: 1. RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, 2. FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, 3. EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Practica actividades al aire libre siguiendo las normas de seguridad.
3. Expresa la utilidad de los juegos tradicionales, variados y Predeportivos en la vida cotidiana.
1. Identifica los hábitos de higiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prácticas.
4. Identifica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas desastre que pueden darse en la comunidad.
3. Utiliza en la vida diaria los distintos ejercicios para el desarrollo de su personalidad.

META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):

CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE

INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Evidencias de aprendizaje: Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1. Recreación. 1. Aplicación de juegos 1. Demuestra entusiasmo CONCEPTUAL
-Concepto - Didácticos en el desarrollo de juegos • Describe los juegos
-Juegos Recreativos: - Recreativos recreativos. recreativos más populares de la
‐ De agilidad. - Predeportivos 2. Muestra disciplina al comunidad.
‐ De persecución. - Descripción de los distintos ejecutar los diferentes PROCEDIMENTAL
‐ Populares. juegos. juegos. • Observa videos de juegos y
‐ Propios de la comunidad. - Comparación de los distintos rondas de internet
‐ Propios del país o región. juegos.
‐ Didácticos.
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 ‐ Conocimientos de otras asignaturas. - Clasificación de los distintos • Práctica juegos recreativos
juegos. fomentando el trabajo en
equipo.
ACTITUDINAL
• Estimula el interés y la
capacidad de velocidad de
reacción en juegos con y sin
implementos, manifestando
confianza y seguridad.
4-Salud e Higiene. 4- Utilización adecuada de las 4. Valora la importancia de CONCEPTUAL
‐ Hábitos higiénicos y alimenticios. normas y reglas de los hábitos los hábitos de higiene y • Indaga y compara los efectos
‐ Aseo personal. de higiene y alimentación. alimentación. beneficiosos o perjudiciales en
‐ Aseo del ambiente. la práctica de hábitos
‐ Alimentación higiénicos y alimenticios.
Saludable. PROCEDIMENTAL
• Observa videos de hábitos
higiénicos de internet.
• Práctica hábitos higiénicos y
alimenticios beneficiosos para
la salud.
• Utiliza constantemente y por
iniciativa propia normas de
aseo.
ACTITUDINAL
• Interés en las medidas de
aseo personal, del ambiente y
alimentación saludable.
• Mantiene interés en la buena
presencia con su aseo personal.
6.-Seguridad Individual y Colectiva. 6. Aplicación de conocimientos 6. Comparte CONCEPTUAL
‐ Prevención de de seguridad individual y conocimientos de • Asocia las normas de
Accidentes. colectiva en el hogar y en la seguridad individual y seguridad aplicándolas en
‐ En el hogar y la comunidad colectiva. diferentes situaciones.
Escuela
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CHECHE
 ‐ En la comunidad. - Responsabilidad e interés PROCEDIMENTAL
en la práctica de las • Observa videos de normas de
normas de seguridad seguridad de internet
individual y colectiva. • Describe y clasifica las
medidas de prevención de
accidentes que se deben aplicar
en el hogar y en la escuela.

ACTITUDINAL
• Procura aplicar las medidas
de prevención sobre los
desastres o emergencias de la
naturaleza y los provocados por
el hombre.
11. Ejercicios de Orden 11. Ejecución de ejercicios de 11. Disposición y CONCEPTUAL
‐ Formaciones. orden: colaboración en la • Detalla el concepto de
‐ Numeraciones. - Formaciones realización de ejercicios de diversas formaciones,
‐ Giros. - Numeraciones orden. numeraciones, giros.
‐ Distanciamientos - Distanciamientos • Asocia las actividades
‐ Marchas. - Marchas cotidianas con los ejercicios de
‐ Trotes. - Desplazamientos con trotes y orden
‐ Movimiento de destrezas marchas.
PROCEDIMENTAL
• Observa videos de ejercicios
de orden de internet.
• Practica en grupo, marchas,
aplicando las formaciones,
numeraciones, giros y
distanciamientos, en el campo
juego

ACTITUDINAL

Confeccionado por José C. Martínez L.

CHECHE
 • Muestra interés en la
ejecución de los ejercicios de
orden.
14.Mini Deportes 14.Demostracion de los 14. Disfruta de las sesiones CONCEPTUAL
‐Mini Fútbol Fundamentos Técnicos del Mini de práctica de los • Describe la historia y
‐Fundamentos Técnicos. Fútbol Fundamentos Técnicos del reglamentos del Mini Fútbol.
‐ Conducción del balón mini fútbol. •Argumenta con respeto e
‐ Pases. intercambia opiniones en un
‐ Recepción. foro sobre Mini Fútbol.
‐ Tiros o lanzamiento. PROCEDIMENTAL
‐Saques. • Práctica los fundamentos
técnicos básicos del futbol,
conducción del balón, pases,
tiros al marco.
• Investiga en Internet las
posiciones en el cuadro de Mini
Fútbol.
ACTITUDINAL
• Muestra motivación en el
Desarrollo y Aplicación de los
Fundamentos Técnicos del
Mini Fútbol.
• Disfruta de los juegos del
Mini Fútbol y de las sesiones
de práctica de los fundamentos
según indicaciones del docente.

15. Mini Baloncesto 15‐Aplicación y desarrollo de 15‐Motivación en el CONCEPTUAL

‐Fundamentos Técnicos. los Fundamentos Técnicos del desarrollo de los • Describe la historia y
Mini Baloncesto: Fundamentos Técnicos. reglamentos del Mini
-Pique del balón. Baloncesto
‐Pases. PROCEDIMENTAL
‐Recepción. • Aplica los reglamentos del
‐ Tiros o lanzamiento al aro. Mini Baloncesto
Confeccionado por José C. Martínez L.
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 • Elabora un mapa cognitivo
sobre los fundamentos técnicos
del Mini Baloncesto.
ACTITUDINAL
• Muestra motivación en el
Desarrollo y Aplicación de los
Fundamentos Técnicos del
Mini Baloncesto.

16. Mini 16. Demostración de los 6. Motivación en el CONCEPTUAL

Deportes Fundamentos Técnicos desarrollo de los • Describe la historia y
‐Atletismo Fundamentos Técnicos. reglamentos del Atletismo.
• Argumenta con respeto e
intercambia opiniones en un
foro sobre la actualidad del
Atletismo.

PROCEDIMENTAL
• Elabora un mapa cognitivo
sobre los fundamentos técnicos
del Atletismo.

ACTITUDINAL
• Muestra motivación en el
Desarrollo y Aplicación de los
Fundamentos Técnicos del
Atletismo.

Firma del (los) docentes____________________________________ Firma del director o supervisor____________________________________________

Confeccionado por José C. Martínez L.
CHECHE
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ____________
COLEGIO__________
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PRIMARIA

Asignatura: Educación Física Docente: ___________________ Periodo Escolar: 2023

Fecha: Lunes 6 de marzo hasta el viernes 2 de junio Nivel: V ° (5°) Grupos: A, B Trimestre: I Semanas Laborables: 13 semanas/63 días

AREAS: 1. RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, 2. FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, 3. EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
3. Expresa la utilidad en la vida cotidiana de los juegos tradicionales, variados y Predeportivos, cuya práctica le permite mejorar sus hábitos de higiene y fortalecer sus destrezas motoras
básicas y su organismo, así como sus valores de convivencia pacífica.
1. Identifica los hábitos de higiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prácticas.
4. Identificar los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas desastre que pueden darse la comunidad.
3. Expresa ejemplos de la utilidad en la vida diaria de los distintos ejercicios, los cuales practica para mejorar su organismo y su personalidad.
META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):

CONTENIDOS
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Evidencias de aprendizaje: Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1. Juegos y rondas. 1- Aplicación de los juegos y rondas en 1- Entusiasmo y armonía en el CONCEPTUAL
Juegos. actividades escolares. desarrollo de juegos y rondas. • Describe los juegos recreativos más
- Recreativos 2- Desarrollo de los juegos recreativos 2-Cooperación y orden al populares de la comunidad.
- De agilidad. y Predeportivos en actividades realizar juegos, recreativos y PROCEDIMENTAL
- Bufos. escolares. Predeportivos. • Observa videos de juegos y rondas
- Populares. de internet
- Propios del país o región. • Práctica juegos recreativos
- Didácticos fomentando el trabajo en equipo.
- Conocimientos de otras asignaturas • Realiza presentaciones de juegos y
- Deportivos. rondas en eventos dentro y fuera de la
- De relevos escuela.
- De precisión y habilidad ACTITUDINAL
- De velocidad de reacción
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 • Estimula el interés y la capacidad
de velocidad de reacción en juegos
con y sin implementos, manifestando
confianza y seguridad.
1. Salud 1. Utilización de las normas y reglas de 1. Valora la importancia de los CONCEPTUAL
- hábitos higiénicos y alimenticios. los hábitos de higiene y alimentación. hábitos de higiene y • Indaga y compara los efectos
- Aseo personal. alimentación. beneficiosos o perjudiciales en la
- Aseo del ambiente práctica de hábitos higiénicos y
- Ambiente social y familiar. alimenticios.
- Alimentación saludable. PROCEDIMENTAL
• Práctica hábitos higiénicos y
alimenticios beneficiosos para la
salud.
• Utiliza constantemente y por
iniciativa propia normas de aseo.
ACTITUDINAL
• Interés en las medidas de aseo
personal, del ambiente y alimentación
saludable.
• Mantiene interés en la buena
presencia con su aseo personal.
2. Seguridad individual y colectiva. 1- Aplicación de conocimientos de 1- Comparte conocimientos de CONCEPTUAL
-Prevención de Accidentes. seguridad individual y colectiva en el seguridad individual y colectiva • Asocia las normas de seguridad
-En la escuela. hogar y en la comunidad. con los compañeros. aplicándolas en diferentes situaciones.
-En el hogar. 2- Reacciona con PROCEDIMENTAL
-Primeros auxilios. responsabilidad ante una • Observa videos de normas de
situación de urgencia. seguridad.
• Mantiene el orden durante los
ejercicios de desalojo del plantel.
• Forma y participa en brigadas de
primeros auxilios en el plantel.
• Describe y clasifica las medidas de
prevención de accidentes que se
deben aplicar en el hogar y en la
escuela.
ACTITUDINAL
• Procura aplicar las medidas de
prevención sobre los desastres o
emergencias de la naturaleza y los
provocados por el hombre.

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 1- Ejercicios de orden. 1- Ejercicios de orden 1- Seguridad en sí mismo al CONCEPTUAL
- Formaciones. - Formaciones participar en las marchas y sus • Detalla el concepto de diversas
- Numeraciones. - Giros evoluciones. formaciones, numeraciones, giros.
- Giros. - Marchas PROCEDIMENTAL
- Distanciamientos. - Despliegues y repliegues • Observa videos de ejercicios de
- Marchas. orden.
- Trotes. • Ejecuta marcha coordinando sus
- Cambios de formaciones. movimientos al efectuar despliegues
- Despliegues y Repliegues. y repliegues, marchas, aplicando las
- Evoluciones sobre la marcha y trote. formaciones, numeraciones, giros y
distanciamientos, en el campo juego
ACTITUDINAL
• Muestra interés en la ejecución de
los ejercicios de orden.
1-Historia , reglamento y fundamentos técnico 1-Aplicación de las reglas 1-Interés por la historia CONCEPTUAL
táctico de: y fundamento técnico táctico de: de los deportes, su • Describe la historia y reglamentos
-Atletismo -Atletismo reglamentación y del Mini Fútbol, el Atletismo y el
-Carreras zancadas de -Mini fútbol fundamento técnico táctico Mini Baloncesto.
fondo para velocidad -Mini baloncesto -Atletismo •Argumenta con respeto e
-Saltos -Mini fútbol intercambia opiniones en un foro
-Lanzamiento. -Mini baloncesto. sobre el Mini Fútbol, el Atletismo y el
-Mini fútbol Mini Baloncesto.
-Mini Baloncesto • Discute artículos periodísticos sobre
la actualidad deportiva.
PROCEDIMENTAL
• Práctica los fundamentos técnicos
básicos del futbol, conducción del
balón, pases, tiros al marco.
• Investiga en Internet las posiciones
en el cuadro de Mini Fútbol y Mini
baloncesto.
ACTITUDINAL
• Muestra motivación en el Desarrollo
y Aplicación de los Fundamentos
Técnicos del Mini Fútbol, el
Atletismo y el Mini Baloncesto.

Firma del (los) docentes____________________________________ Firma del director o supervisor____________________________________________

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CHECHE
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ____________
COLEGIO__________
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PRIMARIA

Asignatura: Educación Física Docente: ___________________ Periodo Escolar: 2023

Fecha: Lunes 6 de marzo hasta el viernes 2 de junio Nivel: VI ° (6°) Grupos: A, B Trimestre: I Semanas Laborables: 13 semanas/63 días

AREAS: 1. RECREACIÓN Y VIDA AL AIRE LIBRE, 2. FISIOLOGÍA E HIGIENE DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, 3. EDUCACIÓN CORPORAL Y DEL MOVIMIENTO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1. Desarrolla la capacidad psicomotora mediante la práctica de actividades físicas y recreativas.
2. Demuestra con entusiasmo, habilidad y destreza en la realización de diferentes tipos de juegos con y sin balón.
1. Reconoce los hábitos de higiene y alimentación con la finalidad de mantener una buena salud en base a demostraciones prácticas.
2. Identifica los factores de vulnerabilidad en relación con los riesgos y amenazas de desastre que pueden darse en la comunidad.
1. Desarrolla cualidades básicas condicionantes y coordinativas en beneficio de su desarrollo motor.
3. Demuestra destreza habilidad y seguridad en la ejecución de ejercicios de orden.
META DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL (DFA):

CONTENIDOS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE

INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Evidencias de aprendizaje: Experiencias de aprendizaje sugeridas:
1. Juegos y rondas. 1. Aplicación de los juegos 1. Entusiasmo en el CONCEPTUAL
-Recreativos recreativos en actividades desarrollo de juegos • Describe los juegos
-De agilidad. escolares. recreativos. recreativos más populares de la
-Bufos. - Ejecución de los juegos Pre - Cooperación al realizar comunidad.
-Populares. deportivos en actividades del juegos recreativos y pre PROCEDIMENTAL
- Propios del país o región. aula. deportivos. • Observa videos de juegos y
-Didácticos. rondas de internet
-Pre- deportivos. - Predeportivos.
- Deportivos
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 • Práctica juegos recreativos
fomentando el trabajo en
equipo.
ACTITUDINAL
• Desarrolla con entusiasmo y
cooperación el juego en equipo
como complemento de su
desarrollo motor.
3-Hábitos higiénicos y alimenticios. 3- Utilización de las normas y 3- Valora la importancia CONCEPTUAL
-Definición reglas de los hábitos de higiene de los hábitos de higiene. • Indaga y compara los efectos
- Aseo personal. y alimentación. - Responsabilidad en la beneficiosos o perjudiciales en
- Limpieza del - Clasificación de los alimentos ingestión de alimentación la práctica de hábitos
ambiente saludables. saludable. higiénicos y alimenticios.
- Ambiente social y familiar. PROCEDIMENTAL
- Alimentación saludable. • Aplica hábitos higiénicos
-Características. deportivos que repercutan en
-Nutritivas. beneficios de sus actividades en
-Energéticas la clase de educación física y
en su ambiente áulico.
ACTITUDINAL
• Interés en las medidas de
aseo personal, del ambiente y
alimentación saludable.
• Mantiene interés en la buena
presencia con su aseo personal.
4 -Seguridad individual y colectiva. 4-Aplicación de conocimientos 4-Comparte conocimientos CONCEPTUAL
- Prevención de de seguridad individual y de seguridad individual y • Aplica conocimientos de
Accidentes. colectiva en el hogar y en la colectiva con los seguridad individual y
-En la escuela. comunidad. compañeros. colectiva con el fin de enfrentar
-En el hogar. - Equipamiento del botiquín para - Reacciona con dificultades en situaciones
- Primeros auxilios. uso escolar. Responsabilidad ante una imprevistas.
- Prevención de accidentes. situación de urgencia. PROCEDIMENTAL
- En la comunidad

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 • Observa videos de seguridad
individual y colectiva de
internet
• Describe y clasifica las
medidas de prevención de
accidentes que se deben aplicar
en el hogar y en la escuela.
ACTITUDINAL
• Procura aplicar las medidas
de prevención sobre los
desastres o emergencias de la
naturaleza y los provocados por
el hombre.
1. Ejercicios de orden. 1- Ejercicios de orden 9- Utilización de la CONCEPTUAL
- Formaciones. - Formaciones educación del • Detalla el concepto de
- Numeraciones. - Giros movimiento en : diversas formaciones,
- Giros. - Marchas -Formaciones numeraciones, giros.
-Distanciamientos. - Despliegues y repliegues -Numeraciones y giros PROCEDIMENTAL
- Marchas. -Distanciamientos • Observa videos de ejercicios
- Trotes. -Marchas y trotes de orden de internet
- Cambios de formaciones. - Cambio deformaciones • Demuestra dominio y control
- Despliegues y Repliegues. -Despliegues y repliegues. en la ejecución de las diferentes
- Evoluciones sobre la marcha y trote. formaciones y sus
combinaciones.
ACTITUDINAL
• Seguridad en sí mismo al
participar en las marchas y sus
evoluciones.

13‐Fundamentos Técnicos 13‐ Ejecución de los 13‐ Interés en la CONCEPTUAL

Baloncesto; fundamentos Técnicos. realización de los • Detalla la historia y
‐Reglamentación. diferentes fundamentos reglamentos del Mini Fútbol, el
‐Fundamentos Técnicos: -Aplicación de arbitraje técnicos del Baloncesto, Atletismo y el Mini
‐Pique, Tiro al Aro, Juego. elemental. Fútbol y el Atletismo. Baloncesto.
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 ‐Bloqueos y defensa individual. •Replica con respeto e
‐Estrategias básicas ofensiva y defensiva intercambia opiniones en un
-Historia, reglamento y fundamentos foro sobre el Mini Fútbol, el
técnico táctico: Atletismo y el Mini
-Atletismo: Baloncesto.
-Carreras zancadas de fondo para PROCEDIMENTAL
velocidad • Sigue los procedimientos para
-Saltos y Lanzamiento la aplicación de los
-Fútbol: fundamentos técnicos en el
‐Fundamentos técnicos. gimnasio o patio del colegio
del Baloncesto, Fútbol y el
Atletismo.
• Investiga en Internet las
posiciones en el cuadro de Mini
Fútbol y Mini baloncesto.
ACTITUDINAL
• Muestra motivación en el
Desarrollo y Aplicación de los
Fundamentos Técnicos del
Mini Fútbol, el Atletismo y el
Mini Baloncesto.

Firma del (los) docentes____________________________________ Firma del director o supervisor____________________________________________

Confeccionado por José C. Martínez L.

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