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    6º Matriz Religión Semestre 1

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    Este documento presenta la matriz de objetivos de aprendizaje para la asignatura de Religión del primer semestre del año 2023. Contiene dos unidades, la primera sobre la invitación de Jesús a una sana convivencia y la segunda sobre la invitación de la Iglesia a cuidar la "Casa Común". Cada objetivo de aprendizaje se evaluará durante los meses del semestre a través de diferentes indicadores.

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    Matriz religión 1º semestre 6º básico

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    MATRIZ REGISTRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

    1er. SEMESTRE ACADÉMICO 2023

    ASIGNATURA : Religión

    PROFESOR: Antonieta Córdova Espinoza CURSO: 6º AÑO BÁSICO

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO


    INDICADORES 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 1º 2º
    UNIDAD 1: La invitación de Jesús a una sana convivencia.
    Explicar que la experiencia Muestran testimonios de vida del X
    de la vida cristiana requiere entorno cercano (familia, escuela,
    barrio, etc.) y del mundo religioso,
    del desarrollo afectivo, cultural y social, donde se reflejen
    social y espiritual. (OA 3) actitudes personales y formas de
    relacionarse con los demás.
    Evalúan los testimonios señalando X
    aquellos que manifiesten los
    elementos fundamentales para
    vivir una convivencia sana y
    respetuosa.
    Fundamentan, desde los valores X
    cristianos, los elementos propios
    de las relaciones sanas con los
    demás y su importancia para
    desarrollar buenos vínculos de
    amistad.
    Ilustran situaciones concretas de X
    la vida cotidiana en que se
    manifiesten relaciones de amistad
    basadas en los valores cristianos.
    Elaboran recursos audiovisuales y X
    narrativos (cómic, videos,
    canciones, etc.) que muestren las
    actitudes que consideran más
    importantes para vivir sus
    relaciones de amistad desde los
    valores cristianos.
    Comparar las vivencias y Identifican las actitudes y valores X
    actitudes de las primeras presentes en los principales
    relatos de las primeras
    comunidades cristianas con comunidades cristianas en el libro
    experiencias actuales que de los Hechos de los Apóstoles.
    permitan valorar las Analizan los elementos que el X
    diversas expresiones Magisterio de la Iglesia propone
    para la vivencia de la comunidad
    culturales presentes en la
    cristiana, especialmente de la
    vida actual. (OA 2) enseñanza del Papa Francisco en
    Evangelii gaudium y Laudato si’.
    Contextualizan vivencias de las X
    primeras comunidades cristianas
    con situaciones del contexto
    social actual, identificando
    elementos comunes y
    diferenciadores.
    Recrean situaciones de la X
    convivencia del grupo curso
    proponiendo actitudes basadas en
    los valores de la comunidad
    cristiana.
    Explican la importancia de los X
    valores comunitarios cristianos en
    el contexto escolar y social actual
    por medio de recursos artísticos.
    UNIDAD 2: La invitación de la iglesia a cuidar la “Casa
    Común”.
    Expresar el compromiso Explican con argumentos la X
    que debemos tener todos necesidad de cambiar
    comportamientos que no
    los seres humanos en el contribuyen en el cuidado de la
    cuidado de la “casa común” naturaleza.
    a partir de las enseñanzas Aplican enseñanzas bíblicas a sus X
    bíblicas y de la tradición propias vidas expresando
    compromisos de cuidado del
    eclesial. (OA 1)
    entorno.
    Identifican situaciones de la X
    convivencia y del entorno en
    donde se hace necesario
    preservar la naturaleza.
    Expresan en lenguaje propio las X
    enseñanzas del Papa sobre el
    cuidado de la “casa común”.
    Enumeran argumentos de las X
    enseñanzas del Papa sobre la
    necesidad del cuidado de la “casa
    común”.
    Explicar que la experiencia Señalan actitudes propias de la X
    de la vida cristiana requiere edad en las que pueden
    manifestar
    del desarrollo afectivo, compromiso por el cuidado del
    social y espiritual. (OA 3) medioambiente.
    Juzgan actitudes propias de niños X
    de su edad que contribuyen al
    respeto del hábitat de las demás
    personas.
    Representan comportamientos en X
    los que expresan el cuidado como
    una forma de respeto a la
    naturaleza y como espacio de vida
    de las demás personas.
    Argumentan, a partir de lecturas X
    bíblicas, la necesidad de respetar
    a los demás y su entorno social,
    cultural y natural.
    Identifican valores en personas X
    significativas que contribuyen en
    el
    respeto y cuidado del entorno
    natural y social.

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