Escuela de Artes y Oficios

Don Orione

Ciclo Año Div. Ciclo

2º 5° “B” 2021

Espacio curricular Docente

PLANIFICACIÓN ANUAL
Ciencias Sociales MOYANO, Mariela

OBJETIVOS

 Reconocer aspectos centrales de la organización política colonial y comparar el principio de legitimidad vigente en la actualidad y durante el pasado colonial.
 Reconocer el impacto de la Revolución Industrial y de la Revolución Francesa en las ideas independentistas en las Provincias Unidas del Río de la Plata.
 Conocer los efectos en los modos de vida de las personas y la transformación de la economía durante las guerras de independencia, apreciando el compromiso de las personas y de los grupos sociales
en la defensa de este proceso independentista.
 Identificar diversos actores de las sociedades estudiadas, sus diferentes intereses y los temas y problemas que los enfrentaron con el fin de valorar los principios de igualdad, libertad y vida democrática
en el presente.
 Identificar etapas y elementos formativos del territorio nacional.
 Identificar problemas ambientales de Argentina y reconocer multicausalidades, sus consecuencias para la vida y el logro del fortalecimiento de la conciencia ciudadana.
 Reconocer las múltiples relaciones entre procesos productivos, actores sociales y conformación de los ambientes en Argentina.
 Reconocer en la convivencia democrática aspectos diversos y complejos que son constitutivos de los espacios plurales y compartidos tanto en el pasado como en el presente.
 Valorar la importancia de la expresión de ideas, en la formación de los futuros ciudadanos, en contextos de participación democrática, como así también del establecimiento de acuerdos que
resguarden derechos y promuevan deberes en la convivencia cotidiana.

PERÍODO CONTENIDOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE AVANCES

Marzo La organización política del territorio. *Buscar y seleccionar variadas fuentes de información, empleando *Identifica a la Ciudad de Buenos Aires como autónoma y Capital de
*República Argentina y países limítrofes: la representación las TIC, para identificar la organización política del territorio. la República Argentina.
cartográfica de los Estados nacionales *Realizar lecturas cartográficas en la web, identificando mapas *Reconoce la organización política de la Argentina
apropiados según las necesidades temáticas requeridas.
La crisis del orden colonial americano y las reformas Borbónicas en •Reconocer las causas y consecuencias de la expansión europea. •Interpreta mapas históricos. Establece causas y consecuencias de la
Abril el siglo XVIII. Definir conceptos. Analizar mapas históricos. Interpretar murales. conquista de América. Analiza de manera crítica el impacto de la
*Avance de Inglaterra y Portugal sobre los territorios Completar esquemas. conquista sobre los pueblos. Lee y construye esquemas.
Mayo hispanoamericanos del Atlántico Sur.
*Repercusiones y conflictos en los diversos grupos de la sociedad • Conocer las características de la organización política, económica y • Conoce las características de la organización política, social y
colonial en torno al monopolio y al contrabando. social de la época colonial. Identificar causas de las reformas económica impuesta por España en sus colonias. Caracteriza las
*Creación del Virreinato del Río de la Plata. Transformaciones en los borbónicas. Comprender y relacionar conceptos o ideas. Reconocer revoluciones del siglo xviii. Relaciona cambios económicos, políticos
circuitos comerciales; Buenos Aires, ciudad capital. Tensiones y causas y consecuencias de hechos y procesos. Analizar mapas y y sociales en Europa y en América. Determina causas y
 conflictos en la sociedad jerárquica de la Buenos Aires virreinal. pinturas con información histórica. Completar cuadros comparativos consecuencias de las Invasiones inglesas.
Rebeliones, insurrecciones, revoluciones.

*La Revolución el Buenos Aires

Junio Revoluciones y guerras de independencia. Intentos de creación de • Completar oraciones con la información del texto. Reconocer • Determina causas y consecuencias de la Revolución de Mayo.
un nuevo orden en las Provincias Unidas del Río de la Plata (1810- oraciones erróneas y reformularlas de manera correcta. Reconocer Identifica conflictos, motivaciones e intereses de distintos sectores y
Julio 1820). las múltiples causas de la Revolución de Mayo. Considerar distintos actores sociales. Reconoce distintos puntos de vista.
*Impacto de la Revolución Industrial y Revolución Francesa, puntos de vista y construir cuadros comparativos. Leer e interpretar
Agosto particularmente en el Río de la Plata. Invasiones Inglesas en el Río de mapas. Analizar documentos.
la Plata.
*Crisis de las instituciones coloniales y crecimiento del poder de la
élite criolla.
*Crisis de la monarquía española y estallido de movimientos
independentistas en sus posesiones americanas.
*La revolución en Buenos Aires: disputas entre criollos.
Guerras y conflictos políticos: su impacto sobre la economía, el • Identificar proposiciones incorrectas y reformularlas de manera • Establece las motivaciones que llevaron a la Declaración de la
comercio y la vida cotidiana en las Provincias Unidas del Río de la correcta. Formular preguntas a ideas principales y formular con ellas Independencia. Determina la importancia de la participación de
Plata. textos breves. a partir de respuestas dadas. Seleccionar frases o diversos protagonistas. Reconoce factores multicausales en el
*Lucha en distintos frentes para extender la revolución: formación términos para completar un esquema. Ordenar los hechos en el proceso que llevó a las guerras por la Independencia y sus
de ejércitos. Tensiones y conflictos en las filas revolucionarias. tiempo: secuenciar de manera cronológica los hechos estudiados en consecuencias.
*La declaración de la independencia. Propuestas y debates. el capítulo y organizarlos en una línea de tiempo.
*La campaña sanmartiniana. Vinculaciones con otros procesos
americanos similares (Artigas, Bolívar).
Autonomías provinciales y economías regionales (1820-1852). La • Completar párrafos con conceptos clave. Relacionar hechos y •Analiza conflictos, motivaciones e intereses que llevaron a la
disolución del gobierno de las Provincias Unidas del Río de la Plata. protagonistas. Identificar causas y consecuencias. Responder desunión de las provincias. Determina la importancia de la
*Las provincias, organizaciones políticas autónomas. Los caudillos. preguntas. Redactar explicaciones. Elaborar una cronología. participación de diversos protagonistas provinciales. Identifica la
*Las relaciones interprovinciales: entre la violencia y los pactos. Completar un cuadro comparativo. Elaborar preguntas. Completar conformación de economías regionales. Reconoce el papel del
un esquema. Analizar pinturas históricas. comercio y de la Aduana en el desarrollo económico de Buenos Aires
El proceso de construcción del territorio argentino. La organización •Ubicar la Argentina en un planisferio político. Identificar la •Identifica elementos del mapa que permiten su interpretación.
Septiembre política del territorio argentino: su construcción histórica. extensión del territorio nacional en el mapa bicontinental. Utiliza vocabulario cartográfico. Conoce el mapa bicontinental de la
1810-1820: el intento de construcción de una unidad política: las Reflexionar en torno al carácter dinámico de la cultura. Completar Argentina y la ubicación del país en el continente. Conoce el mapa y
Octubre Provincias Unidas del Río de la Plata. un esquema conceptual con los contenidos del capítulo. Analizar el la organización política-territorial de la provincia de Buenos Aires.
1820-1852: organización territorial en tiempos de las autonomías mapa político de la Argentina y el de Buenos Aires. Reflexiona sobre la diversidad cultural.
Noviembre provinciales, provisionalidad en la organización de un gobierno
centralizado. • Identificar los distintos niveles de gobierno y sus funciones. •Identifica la forma de gobierno de la Argentina. Reconoce la
Diciembre 1852-1862: la coexistencia de dos Estados: formación de la Explicar qué función cumple cada poder en una república. función de los distintos poderes del gobierno nacional. Valora la
Confederación Argentina y el estado de Buenos Aires y su expresión Completar un esquema. Analizar una noticia. democracia como forma de vida. Reconoce la importancia de poder
en el mapa político. ejercer sus derechos. Identifica cuáles son los derechos propios de
1862-1880. La formación del Estado nacional y la forma de gobierno los niños y niñas.
federal. Ciudad de Buenos Aires: la federalización de la ciudad y la
transformación en ciudad autónoma, principales cambios. Ciudad de
Buenos Aires: sus funciones (política, económica, financiera,
educativa, cultural, turística). El proceso de construcción del
 territorio argentino.
Septiembre La organización política del territorio. República Argentina y países • Identificar recursos naturales y analizar su importancia. Analizar e • Reconoce el aprovechamiento de los recursos naturales. Identifica
limítrofes: la representación cartográfica de los Estados nacionales. interpretar imágenes para reconocer las características del la variedad de ambientes del país y sus características.
*Alcances de la soberanía territorial del Estado. territorio. Reconocer los diferentes ambientes y sus características.
*División política de la República Argentina y la ciudad de Buenos Elaborar un resumen a partir de un esquema conceptual. Analizar un
Aires, Capital de la República Argentina y Ciudad Autónoma. mapa físico
La diversidad de ambientes del territorio argentino. Uso y • Identificar las principales características de una ciudad. Reconocer • Identifica la forma de gobierno de la Argentina. Reconoce la
Octubre valoración de los recursos naturales en el territorio nacional. el Área Metropolitana de Buenos Aires. Identificar las actividades función de los distintos poderes del gobierno nacional. Valora la
*Condiciones naturales del territorio argentino: formas de económicas que se desarrollan en una ciudad. Reflexionar acerca de democracia como forma de vida. Reconoce la importancia de poder
aprovechamiento y transformación. las condiciones de vida urbanas. Completar un esquema. Analizar ejercer sus derechos. Identifica cuáles son los derechos propios de
*Principales relaciones entre las condiciones naturales y los procesos mapas y fotografías. los niños y niñas
sociales en la conformación de diferentes ambientes en Argentina.
• Identificar recursos naturales y analizar su importancia. Analizar e •Reconoce características de los espacios urbanos. Identifica
interpretar imágenes para reconocer las características del tamaños y funciones de las ciudades. Reflexiona en torno a las
territorio. Reconocer los diferentes ambientes y sus características. condiciones de vida urbanas.
Elaborar un resumen a partir de un esquema conceptual. Analizar un
mapa físico.
Noviembre Los principales problemas ambientales en Argentina: múltiples • Analizar distintas problemáticas ambientales a partir de la • Comprende los problemas ambientales desde distintas
causas y consecuencias. observación de imágenes. Identificar casusas y consecuencias de un perspectivas. Reconoce cambios producidos en los ambientes.
Multicausalidad de los problemas ambientales: perspectivas de los problema ambiental. Reconocer ideas principales. Elaborar un Reflexiona acerca de la propia responsabilidad en el cuidado del
sujetos e intereses puestos en juego. afiche. Completar un esquema. Organizar una encuesta. ambiente
*Sujetos que participan en las diferentes respuestas sociales a los
problemas ambientales. Estudios de casos:
 El agotamiento del suelo en zonas agrarias.
 La contaminación hídrica, generada por la actividad
Diciembre
industrial, o por las actividades agropecuarias o por
desperdicios urbanos.
 La contaminación atmosférica en las grandes ciudades.
Otras formas de contaminación en las ciudades: ruido,
contaminación visual, acumulación de residuos tóxicos.
 El problema de la desertificación en el territorio nacional.
 La pérdida de la biodiversidad por la deforestación.
 El papel de algunos organismos públicos en la detección,
control y amortiguamiento de los problemas ambientales.

Color gris: contenidos prioritarios