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    Número de Docentes Que Implementan La Estrategia

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    El documento resume el reporte de implementación del plan lector regional virtual "Ancash Lee" en setiembre de 2020 en la IE "República de Chile" en Casma. Se involucraron 27 familias y/o estudiantes en actividades de lectura de cuatro textos. Los logros significativos incluyeron la participación entusiasta en la lectura y el despertar del interés, suspenso e imaginación. Se sugiere utilizar estrategias de lectura para ampliar el vocabulario y mejorar la ortografía.

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    REPORTE DE IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN LECTOR REGIONAL VIRTUAL “ANCASH LEE”

    2020

    UGEL CASMA MES DE REPORTE SETIEMBRE


    IE “REPÚBLICA DE CHILE” DISTRITO Y LUGAR CASMA
    DOCENTE TORRES ESPINOZA CELULAR 976904893
    Freddy Alfredo
    NÚMERO DE DOCENTES QUE IMPLEMENTAN LA ESTRATEGIA
    PRIMARIA SECUNDARIA EBA INTERMEDIO EBA AVANZADO
    x
    NÚMERO DE FAMILIAS Y/O ESTUDIANTES QUE REALIZARON LA ESTRATEGIA
    PRIMARIA SECUNDARIA EBA INTERMEDIO EBA AVANZADO
    27
    TEXTICÓN DESCRIBA LOGROS SUGERENCIA PARA MEJORAR
    SIGNIFICATIVOS

    TEXTICÓN 16:  Participaron con entusiasmo en  Utilizar estrategias de lectura.


    ACCIONES la lectura.
    INOLVIDABLES
    TEXTICÓN 17:  Se evidenció el interés por la  Incentivar a los alumnos sobre la
    «SHUKUKÍ» lectura. importancia de la lectura en la
    mejora de su vocabulario.
    TEXTICÓN 18:  Despertó el suspenso y la  Utilizar la lectura como medio
    imaginación. para ampliar el vocabulario y usar
    EL ZORRO Y EL CUY la ortografía correctamente.

    TEXTICÓN 19:  Los integrantes de la familia  Crear espacios de lectura, que


    LA RONDA FAMILIAR participaron activamente en la permita al estudiante, desarrollar
    actividad. sus habilidades.

    Casma, 30 de setiembre de 2020.

    Freddy A. Torres Espinoza


    Profesor de Aula 6to “A”
    Texticón: 16 Acciones inolvidables Texticón: 17 Shukukí

    Texticón 14: El zorro y el cuy Texticón 15: Ronda familiar

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