Quinto Material

¿Qué son las emociones y cómo las reconocemos?
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Las emociones son estados afectivos que se presentan como reacción ante una situación
específica que las estimula. Las emociones se caracterizan por ser…
BREVES DE DISTINTO GRADO DE

TEMPORALES INTENSIDAD
Podemos reconocer las emociones por que
Se expresan a través de Se evidencian mediante expresiones

reacciones fisiológicas ,tales faciales universales, como la sonrisa, el
como sudoración, resequedad en llanto, el grito, además de otras
la boca, aceleración del ritmo características del lenguaje corporal:
cardiaco o respiratorio, entre otras. extender los brazos arriba, replegarse
Ante una misma emoción, pueden existir diferentes formas de actuar; es

decir, dos personas distintas pueden sentir alegría o cólera, pero
demostrarlo de diferente manera. La forma en que reaccionen dependerá
de muchos factores, entre los cuales están la experiencia y el aprendizaje.
A veces, desde pequeñas/os, nos condicionan a mostrar ciertas emociones
y a contener otras, por nuestra condición de ser mujer u hombre, lo cual no
favorece nuestro desarrollo emocional.
Manejando emociones a nuestro favor: reconoce tus emociones
El primer paso para manejar nuestras emociones es reconocerlas e
identificar de qué manera se presentan en nosotras/os. Esto nos permitirá
aspirar a cumplir el segundo: aprender a manejarlas, lo cual se vincula con
la autorregulación emocional.
Regular las emociones no es lo mismo que reprimirlas. La represión no es
saludable, pues puede causarnos daño a nosotras/os mismas/os o a
quienes nos rodean. Lo que debemos procurar es dedicar un tiempo a
reflexionar sobre nuestras propias emociones, observar la situación en
perspectiva y tratar de construir espacios más saludables para evitar caer
en el descontrol.
Emociones positivas y negativas

En la actualidad, las emociones positivas y negativas se consideran
diferentes por las consecuencias que tienen para las personas. Pero, en el
ser humano, pueden convivir al mismo tiempo los dos tipos, sin necesidad
de que la presencia de unas implique la ausencia de otras.
Tanto las emociones positivas (alegría, amor, armonía, entusiasmo,
cariño, sorpresa, esperanza, etc.) como las negativas (miedo, tristeza, ira,
nerviosismo, frustración, etc.) son necesarias e importantes para una
persona.
Una emoción negativa nos alerta de un posible peligro y nos empuja a
actuar de forma urgente para solucionar dicho peligro; a la vez, reduce las
opciones de respuesta. Mientras que las emociones positivas dan
seguridad y permiten generar y ampliar los recursos o las opciones de
respuesta, modificando las formas de pensar y actuar; además, nos
ayudan a estar más abiertas/os y a tener curiosidad por explorar el mundo.
Empatía y asertividad
La empatía como habilidad social: disposición para el diálogo
Por ello, la empatía es un recurso fundamental para romper con ciclos de
resentimiento y posibles desbordes emocionales. La empatía es mucho más
que una habilidad: es una predisposición actitudinal que debemos practicar
para poder tomar perspectiva cuando ciertas emociones empiezan a nublar
nuestro juicio. La empatía, en ese sentido, es un sentimiento complejo y de
múltiples dimensiones.
Por una parte, presenta una dimensión emocional o instintiva, vinculada a
la compasión, la preocupación o la indignación; y, por otra, una cognitiva:
forzarse a ponerse en el lugar del otro, observar la situación desde distintas
perspectivas, aunque predomine, por ejemplo, un sentimiento de odio y
rencor.
La empatía, en cualquier caso, implica un esfuerzo por suspender, aunque
fuera por un momento, aquello que nos mantiene ensimismadas/os,
encerradas/os en nosotras/ os mismas/os. Sea por reacción espontánea o
por esfuerzo racional, la empatía es un mecanismo, una capacidad, un
sentimiento que nos impulsa a pensar que nosotras/os no somos ni
seremos dueñas/os de la verdad, ni siquiera de los sentimientos que
creemos que nos pertenecen.
La asertividad como habilidad social: iniciativa para el diálogo
Una de las habilidades sociales a la que podemos recurrir para expresar
nuestras emociones y sentimientos es la asertividad o la comunicación
asertiva. Esta nos permitirá expresar lo que realmente queremos sin la
presión del grupo, y con ello ayuda a fortalecer las relaciones con otras
personas y a prevenir situaciones de violencia.
La comunicación asertiva es mucho más que solo mostrar disposición a
dialogar: es comprometerse con una situación reconociendo distintos
factores que podrían afectar la comprensión de lo que uno quiere decir y
hacer. (…)
Por ello, la comunicación asertiva es una habilidad compleja que no se
logra tan fácilmente. Implica reconocer causas, pensar en
consecuencias y tener el valor de abrir nuestros sentimientos frente a
otro. Reconocer la necesidad de ser asertivos y progresar poco a poco en
ese sentido es una gran medida para restaurar nuestras relaciones
interpersonales
El caso de Julián
A Julián le encanta dibujar y, ahora que participará en un concurso,
dedica buena parte de los recreos a practicar. Antes, Mario compartía
mucho de ese tiempo con Julián, así que últimamente se han ido
distanciando.
Sin embargo, hoy Julián se acercó un momento al grupo de chicos de su
salón para participar de la conversación. El sábado será la fiesta de quince
años de Patty y los chicos hablaban de eso
Julián se enojó tanto que intentó golpear a Mario, quien lo esquivó. Los
demás empezaron a “meter candela”: “¡Uy, uy! ¡No me dejo! ¡Bronca,
bronca!”.
Mario siguió burlándose de él, mientras lo retaba. Los ánimos se fueron
caldeando e intercambiaron algunos golpes, cuando de pronto se acercó
un profesor y detuvo la pelea.
Todos los involucrados recibieron una nota para asistir a una reunión en
la subdirección con su tutor. Por sus caras al final del día, resultaba
evidente su preocupación.
La autoestima y sus componentes
¿Qué es la autoestima?
Es la percepción que tenemos de nosotras y
nosotros mismas/os. Tiene que ver con los
pensamientos y sentimientos de aceptación,
valoración y aprecio. Abarca desde el aspecto físico
hasta nuestro mundo interior, incluyendo nuestras
emociones, actitudes, habilidades y capacidades.
Se trata de la autovaloración que se forma a lo
largo de la vida y en la que influyen nuestras
experiencias y relaciones con otras personas.
Afortunadamente, para todas y todos es posible
mejorar y fortalecer nuestra autoestima. Está en
nuestras manos comprometernos a asumir actitudes
para lograr una autoestima alta. De lo contrario, se
perjudicará el desarrollo integral de nuestra vida.
¿Cuáles son los componentes de la autoestima?
La autoestima se forma con base en los siguientes elementos:
a. El autoconcepto. Se refiere a la opinión que tenemos sobre
nosotras/os mismas/os. Es la representación de nuestra imagen frente a
otras personas.
b. La autoaceptación. Es la capacidad de aceptarnos tal y como
somos, con nuestras fortalezas y debilidades. Por ejemplo, cuando
reconocemos nuestras cualidades y somos capaces de señalarlas,
incluso las que nos disgustan o consideramos débiles.
c. El autorrespeto. Es el reconocimiento de nuestra propia
individualidad, de nuestras decisiones, necesidades y motivaciones más
íntimas. Por ejemplo, cuando deseamos superar algún aspecto de nuestra
vida y mostramos convicción en aquello que pensamos y deseamos.

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BREVES DE DISTINTO GRADO DE

Se expresan a través de Se evidencian mediante expresiones

Ante una misma emoción, pueden existir diferentes formas de actuar; es

Emociones positivas y negativas

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