“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Sesión de aprendizaje
DATOS GENERALES:
ÁREA RELIGIÓN
DOCENTE: KARIN RAMIREZ TORRES
GRADO Y SECCIÓN: 2do grado “A” FECHA: Miércoles, 05 de Abril.
N° de EDA 0 Duración 90 minutos
1. TÍTULO DE LA “Domingo de Ramos”
SESIÓN

2. PRÓPOSITO DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS DARÁ
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTODE
CAPACIDADES APRENDIZAJE? EVALUACIÓN

Construye su identidad como  Reconoce que hecho sucedió  Explica con sus  Lista de cotejo
persona humana, amada por el Domingo de Ramos. propias palabras que
Dios, digna, libre y  Realiza una frase para sucedió el Domingo
trascendente, comprendiendo la
recibir a Jesús. de Ramos.
doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le
son cercanas
-Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
-Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y respetuosa.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de la orientación al bien  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
común evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
(relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y habilidades) al participar de diversas
actividades.
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
GESTIONA SU  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
APRENDIZAJE DE MANERA saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
AUTÓNOMA. dicha tarea.
 Define metas de aprendizaje.  Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se organizará para lograr las
 Organiza acciones metas.
estratégicas para alcanzar sus  Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con relación a las estrategias aplicadas y realiza
metas. cambios, si es necesario, para lograr los resultados previstos.
 Monitorea y ajusta su  Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se propuso, las dificultades que tuvo y los
desempeño durante el proceso cambios que realizó.
de aprendizaje.

3. PREPAPRACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN LA
SESIÓN? SESIÓN?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 Elaborar la sesión de aprendizaje.  Láminas, plumones, limpiatipo. hojas de colores.

 Realizar la ficha de aprendizaje y lista de cotejo.  Cuadernos, Lápiz

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo aproximado: 20 minutos.

SOPORTE EMOCIONAL
 Saludamos a los estudiantes, preguntamos ¿Cómo te sientes?
 Se les recuerda la clase del día anterior.
 Los invita a realizar juntos la oración. Luego cantaran la canción “Yo tengo un amigo que me ama”
Letra:
- Yo tengo un Amigo que me ama,
me ama, me ama.
Yo tengo un Amigo que me ama,
su nombre es Jesús.
 ¿Qué canción hemos entonado?
 ¿De quién nos habla?
 ¿sabes quién es él?
- Se comunica el propósito de la sesión del día: hoy vamos Reconoce que sucedió el domingo de Ramos con
Jesús el hijo de Dios.

 Se dialoga con los estudiantes en base a las siguientes preguntas: ¿Qué dice la anécdota? ¿Te pareció
gracioso?, ¿Qué entiendes de la anécdota?, ¿Explícalo con tus propias palabras?,¿Qué tipo de texto será
el leído?¿Cómo te diste cuenta?
 Presentamos el propósito de la sesión: “Hoy vamos a conocer que sucedió el Domingo de
Ramos con Jesús el hijo de Dios”
 Se comunica los criterios de evaluación:

Reconoce que hecho sucedió el Domingo de Ramos.

Realiza una frase para recibir a Jesús.

 Los estudiantes mencionan el acuerdo del día para trabajar en armonía.

Levantar la mano para opinar y respetar la opinión de los demás

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 minutos.

Presenta el texto “Domingo de Ramos” y los orienta en la lectura. (Anexo 1)

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

 Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia: ¿Quién llego
a Jerusalén?
 ¿Cómo lo recibieron?
 ¿A Qué le decían?
 ¿Qué había hecho Jesús por algunas personas?
 ¿Qué celebramos el Domingo de Ramos?
 Se les preguntará:
 ¿Qué piensas del recibimiento que le dieron a Jesús?
 ¿Por qué lo recibieron así?
- Luego explicará que Jesús fue una persona muy buena que ayudaba las personas, hacia milagro por
ellos y les hablaba de la palabra de Dios es por eso que muchas personas comenzaron a querer y
el día que llego a Jerusalén lo recibieron de esa forma.
- Les pregunta también ¿cómo recibirían a alguien que quieren mucho y llega de viaje después de
tiempo?
- Trabajan la ficha.
- Pide que escriban una frase con la cual saludarían a Jesús en su llegada.
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CIERRE: Tiempo aproximado: 10 minutos.

Después de haber realizado la actividad, la profesora reflexiona con Los estudiantes sobre lo aprendido en
clases mediante las siguientes preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usé para aprender?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes en esta sesión?

 ¿Qué dificultades observé en mis estudiantes durante esta sesión?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

____________________________ __________________________
Sub Directora Docente de aula
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LISTA DE COTEJO
ÁREA: COMUNICACIÓN 2° “A” 05/04/2023
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Reconoce que hecho sucedió el • Realiza una frase
N Domingo de Ramos. para recibir a Jesús
°

PROCESO

PROCESO
LOGRADO

LOGRADO
INICIO

inicio
1 Acevedo Horna, Joseph Derain Andres
2 Bernales Ordoñez Lea Rose Mary
3 Chiok Samaniego, Ricardo Leonel
4 Cisneros Cerquin, Dilan Juaquin
5 Depaz Castro, Letizia Alejandra
6 Garcia Cabrera, Jeremias Abraham
7 Guia Gil, Luis Miguel Angel
8 Huarcaya Manchego, Emily Stephany
9 Lopez Garcia, Keily Daniela
10 Medina Velasquez, Brenda Gianella
11 Moreano Ríos, Jhoan Benjamín
12 Moscoso Quintana, Yahile Aleza
13 Navarro Hernández, Rodrigo Elías
14 Nuñez Vilchez, Dahiana Arami
15 Ñaupari García, Juan Diego
16 Otero Garrido, Jeanette Alondra
17 Pacheco Paz, Ethan Gael
18 Pérez Otero, Ricardo Joaquín
19 Ramírez Sánchez, Joaquín Alonso
20 Rodríguez Sánchez, Liam Matías
21 Rodríguez Vílchez, Luciana Marlene
22 Romero García, José Miguel
23 Rosales Roman, Dylan Schnaider
24 Sarmiento Galvez, Anni Maryluna
25 Talavera Ora, Raziel Caleb
26 Vásquez Dolorier, Rolando Benjamín
27 Vidales Guevara, Dasha Micaela
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Ficha de trabajo
ANEXO 1

El Domingo de Ramos
Domingo
recordamos que Jesús llego de Ramos
a Jerusalén, la ciudad
Santa, allí donde estaba el
templo.
En los tiempos de Jerusalén
el templo se visitaba una
vez al año en peregrinación,
devoción y alegría.
Jesús entro a Jerusalén
montado en un burrito,
cuando llego la gente se
alegró mucho y lo
proclamo rey.

Cuando lo recibieron todos traían

en sus manos palmas de olivo.

Todos ellos ya conocían las enseñanzas de Jesús todos

los milagros que había hecho, le recibieron muy
contentos diciendo: ¡Bendito el que viene en el nombre
del Señor! ¡Señor sálvanos!
Incluso ponían sus túnicas en el suelo para que fueran
como alfombras por donde pasará Jesús.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Adónde llego Jesús el domingo de ramos?

2. ¿Dónde entro montado Jesús?

3. ¿Quéllevaban en sus manos las personas el domingo de

ramos?

4. ¿Cómo proclamaron las personas a Jesús?

5. ¿Qué tiraban las personas al suelo, cuando pasaba

Jesús?
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