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    Sesión de Aprendizaje

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    Carlos Humberto Padilla Pinedo
    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo del agua. La sesión tuvo como objetivos explicar los estados del agua y las etapas del ciclo hidrológico. Los estudiantes aprendieron que el agua se encuentra en forma líquida, sólida y gaseosa en la Tierra, y participa en un proceso continuo de circulación entre los océanos, la atmósfera y la tierra a través de la evaporación, condensación y precipitación. La clase incluyó una

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    Sesión de Aprendizaje

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    Carlos Humberto Padilla Pinedo
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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo del agua. La sesión tuvo como objetivos explicar los estados del agua y las etapas del ciclo hidrológico. Los estudiantes aprendieron que el agua se encuentra en forma líquida, sólida y gaseosa en la Tierra, y participa en un proceso continuo de circulación entre los océanos, la atmósfera y la tierra a través de la evaporación, condensación y precipitación. La clase incluyó una

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo del agua. La sesión tuvo como objetivos explicar los estados del agua y las etapas del ciclo hidrológico. Los estudiantes aprendieron que el agua se encuentra en forma líquida, sólida y gaseosa en la Tierra, y participa en un proceso continuo de circulación entre los océanos, la atmósfera y la tierra a través de la evaporación, condensación y precipitación. La clase incluyó una

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    Sesión de Aprendizaje

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    Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre el ciclo del agua. La sesión tuvo como objetivos explicar los estados del agua y las etapas del ciclo hidrológico. Los estudiantes aprendieron que el agua se encuentra en forma líquida, sólida y gaseosa en la Tierra, y participa en un proceso continuo de circulación entre los océanos, la atmósfera y la tierra a través de la evaporación, condensación y precipitación. La clase incluyó una

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. VIRGEN DOLOROSA


    Directora: Hna. Sonia Trigoso Ramos

    Subdirectora Liliana Carranza Trigozo


    Docente: Carlos Humberto Padilla Pinedo
    Ciclo: V Grado Sexto Sección D
    Área: Ciencia y Tecnología Turno Tarde

    Actividad El Ciclo del agua o ciclo hidrológico


    Duración: 2h
    Fecha: 11/ 04/2023

    II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION


    CAPACIDADES DEL ÁREA

    Explica el mundo físico  Relaciona los estados de los


    basándose en conocimientos cuerpos, con las fuerzas que Identifica los estados del agua
    sobre los seres vivos, materia y predominan en sus moléculas explica las etapas del ciclo
    energía, biodiversidad, Tierra y (fuerzas de repulsión y hidrológico del agua.
    universo. cohesión) y sus átomos. Explica
     Comprende y usa el proceso del ciclo del agua.
    conocimientos sobre los seres
    vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y
    universo.
     Evalúa las implicancias del
    saber y del quehacer
    científico y tecnológico.
    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
    Orientación al bien común Honestidad Demuestra coherencia en sus actitudes

    III.- SECUENCIA DIDACTICA.

    MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS/0 TIEMPO


    MATERIALES
    INICIO Doy la bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa. 10
    Iniciamos la actividad recordando la clase anterior sobre los minutos
    bioelementos y biomoléculas. Pregunto: ¿Qué son los
    bioelementos? ¿Con qué otro nombre se le conoce? ¿Por qué?
    ¿En qué se clasifican los bioelementos? ¿De cómo resultan las
    biomoléculas? ¿En qué se clasifican las biomoléculas?
    Promuevo que la mayoría de estudiantes participen.

    EN GRUPO CLASE. -Dialogamos sobre los servicios básicos de


    una ciudad.

    -A través de lluvia de ideas se recogen los saberes previos:


    Agua, Luz, Desagüe, Internet, Teléfono. Baja Policía. De todos,
    ¿Cuál es el servicio básico más primordial en un hogar? EL
    AGUA MUY BIEN. INTERROGAMOS: ¿Qué es lo que hace el calor
    del sol cuando llega al agua de los mares y océanos? SE
    EVAPORE. Pregunta conflicto. ¿Cómo se llama el proceso del
    agua que circula por el Planeta Tierra en sus tres estados? EL
    CICLO HIDROLÓGICO DEL AGUA.

    Propósito de la actividad: Hoy identificarán los estados del


    agua y explicarán las etapas del ciclo hidrológico del agua.

    Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la


    actividad del día. *Comprende y usa conocimientos sobre la
    materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. *-Evalúa las
    implicancias del saber y del quehacer científico y
    tecnológico*Recordamos las normas de convivencia
    establecidas por el aula:

     Guardo silencio en hora clase.


     Levanto la mano para opinar.
     Respeto la opinión de los demás.
    DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 70
    -Se formula la siguiente pregunta: minutos
    ¿Qué es lo que altera al ciclo del agua?
    PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
    -Dialogan y escriben una posible respuesta. El calentamiento
    global, que es el aumento de las temperaturas en la tierra, que
    produce fenómenos como el aumento de las temperaturas del
    agua, el aumento de las precipitaciones, el derretimiento de los
    glaciares y el aumento del nivel de los océanos.
    ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
    -Fichas de trabajo – libros del MED -
    -Se organiza el aula en pares para completar la ficha con
    palabras del recuadro.
    -Trabajan la ficha rotulando los círculos y los cuadrados con las
    letras según corresponda.
    ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL
    PROBLEMA
    -Se consolida la actividad con la participación de todos.
    PROCESO RESUMEN: EL CICLO HIDROLÓGICO DEL AGUA
    El agua es una de las sustancias más abundantes del planeta y
    cubre la mayor parte de la Tierra. Se puede encontrar en su fase
    LÍQUIDA en océanos o mares, en su fase SÓLIDA en los glaciares
    y en fase GASESOSA en el vapor de agua.
    EL CICLO DEL AGUA O CICLO HIDROGRÁFICO. Es
    el proceso de circulación del agua en el planeta Tierra.
    Este ciclo está formado por etapas y procesos en los que el
    agua va cambiando su estado: Líquido, sólido y gaseoso en
    un ciclo que se repite de forma continua e ilimitada.

    FICHA P´RACTICA:
    Rotula y colorea la imagen, colocando en los CÍRCULOS las letras a, b, c, d, e y en los
    CUADRADOS las letras A, B, C. Luego su nombre.
    a. PRECIPITACIÓN, b. ESCURRIMIENTO, c. CONDENSACIÓN, d. FILTRACIÓN,
    e. EVAPORACIÓN, A. AGUAS SUBTERRÁNEAS, B. RÍO, C. OCÉANO
    Organizo el resumen en un mapa conceptual

    EXTENSIÓN.
    1). Investiga. ¿Cómo contribuyen las plantas al ciclo
    del agua?

    CIERRE Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Les 10


    agradó la actividad?, ¿Cómo se sintieron? ¿Para qué te servirá lo minutos
    aprendido? Felicito las participaciones y opiniones brindadas
    por los estudiantes

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