PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Gestión de redes de datos.

 Código del Programa de Formación: 228183 Versión 2.
 Nombre del Proyecto: Planeación, implementación y gestión de infraestructura informática en el
sector MiPyMe para la mejora de la productividad, desarrollo e innovación.
 Fase del Proyecto: Planear.
 Actividad de Proyecto: planeación e implementación de la infraestructura de interconexión
inalámbrica.
 Competencia: Implementación de la red inalámbrica local.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Configurar los componentes inalámbricos, acorde con la
arquitectura establecida, técnicas y buenas prácticas.
 Duración de la Guía: 25 Horas.

2. PRESENTACIÓN

Bienvenidos aprendices, nos encontramos en el segundo trimestre de formación del programa

TECNÓLOGO EN GESTION DE REDES DE DATOS. Recuerde que cada fase del proyecto implica la
realización de una serie de actividades que le permitirán apropiar conocimientos, procesos y principios para
fortalecer conceptos previos y desarrollar habilidades y destrezas necesarias, para desempeñarse en el
campo productivo de los sistemas de las redes de datos. En este trimestre y en especial con esta guía
particularmente fortalecerá sus competencias en las redes inalámbricas.

El propósito de esta guía es orientarlo en el logro de las competencias establecidas según la programación
del trimestre, para alcanzar los objetivos del proceso formativo. Recuerde hacer uso de las diversas fuentes
de información disponibles: la biblioteca física y virtual, la bibliografía e infografía sugerida por el instructor.

Esta guía se orienta al desarrollo de las habilidades en la configuración de los dispositivos de red
inalámbrico, estableciendo los requerimientos a nivel de parámetros y seguridad necesarios para el correcto
funcionamiento de la red, así como las diferentes configuraciones que pueden tener en una red local.

¡EXITOS!

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

A continuación, se presentarán las actividades para la apropiación de los conocimientos y competencias en

redes inalámbricas.
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3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

El uso de computadores y dispositivos móviles, es una constante en esta nueva generación, cada
dispositivo posé una serie de configuraciones y componentes que permiten el funcionamiento correcto de
todo el dispositivo, pero, ¿Cuáles con esos componentes a nivel de hardware y software que permiten dicho
funcionamiento?, para reflexionar sobre los componentes a nivel de hardware y software que hacen parte de
los dispositivos de usuario final como de red debemos desarrollar la siguiente actividad:

Imagen tomada de https://www.perforce.com/

Los computadores y dispositivos móviles hacen parte de nuestro diario vivir, pero es importante entender su
funcionamiento, por ello vamos a desarrollar un análisis de las características, componentes y
funcionalidades de los elementos que integran estos dispositivos, para ello vamos a determinar estos
elementos a nivel de hardware y software.

 Consultar las características a nivel de software y hardware de un dispositivo móvil y un computador

personal.
 Definir los elementos que permiten el funcionamiento de cada uno de estos dispositivos.
 Describir cómo es la interacción entre los diferentes componentes para permitir las diferentes
funcionalidades.
 Identificar las diferencias y similitudes de los diferentes componentes que intervienen en los
dispositivos móviles y computadores personales a nivel de software y hardware.
 Identificar las diferencias y similitudes poseen los equipos móviles y computadores personales con
los Router, Switch y dispositivos de conexión inalámbrica desde el software y hardware.
 Explicar que elementos a nivel de software y hardware requieren los dispositivos de red
inalámbricos (Router inalámbricos y puntos de acceso) y que permiten la interconexión con los
computadores y dispositivo móvil.

Evidencia del aprendizaje: Integrar al informe final los puntos anteriormente mencionados, con las
respectivas justificaciones para cada caso.

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3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMENTOS NECESARIOS
PARA EL APRENDIZAJE

Para el desarrollo de esta actividad se plantea las siguientes situaciones problémicas:

Caso 1, Juan ha sido contratado por el área de redes de la empresa ingeniería telecomunicaciones, y en su
primer día le fueron asignados un dispositivo móvil y un equipo portátil ambos nuevos (solo con el sistema
operativo de fabrica para ambos casos). De acuerdo con la descripción de la situación presentada:

 ¿Es importante para Juan hacer algunas configuraciones iniciales a los dispositivos?
 ¿Qué configuraciones debe hacer para que ambos dispositivos puedan funcionar dentro de las
redes de la empresa?
 Si los dispositivos fueran otros, como cámaras IP, impresoras o dispositivos de redes ¿también se
requerirían configuraciones iniciales?, ¿cuáles?
 ¿Qué funciones cumplen estas configuraciones?

Caso 2, Juan ya lleva algún tiempo en la empresa y su computador de trabajo recurrentemente esta
presentado fallas al momento de iniciar el sistema operativo, al parecer por algún problema asociado a virus
informáticos, y el día antes de presentar un proyecto importante para la empresa el computador que utiliza
deja de funcionar y no puede acceder a la documentación que lleva más de dos meses desarrollando. De
acuerdo con la descripción de la situación presentada:

 ¿Qué harías para salir de la situación que presenta Juan?

 ¿Qué harías para prevenir la situación que se está presentado?
 ¿Qué importancia tiene las medidas de seguridad informáticas en la prevención de estos daños?
 ¿Podría suceder esta misma situación con los dispositivos de red, como Router inalámbricos?
 ¿Qué impacto tendría para la empresa, si el daño presentado fuera a los Router inalámbrico
dentro de la red?
 ¿Podría aplicar las mismas medidas de solución a la situación presentada en el computador de
Juan?

Evidencia del aprendizaje: Desarrollo de un informe y presentación de manera grupal respondiendo cada
una de las preguntas descritas en la situación problema antes mencionada.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

Luego de revisar los archivos documentos correspondiente a las sesiones de configuración de redes
inalámbricas, y revisando los documentos soporte se analizarán las opciones para resolver la situación
problema, de una configuración de red con características descritas a continuación:

La situación problémica está determinada por configurar el Router inalámbrico, utilizando el cable de red
como medio de gestión y configuración del dispositivo, para ello se desarrollarán las configuraciones
iniciales por medio de HTTP a través del PC0 y luego se podrá dar acceso a los dispositivos por medio de
conexión inalámbrica.
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Para este fin, desarrollaremos la configuración física de acuerdo con diagrama, para cada mesa de trabajo
se asignará un Router Inalámbrico y uno de los equipos funcionará como PC0 (Para la conexión por
consola) y el otro como PC1 (Para validar la conexión).

Para dar solución a la situación problema, se plantean los siguientes pasos:

1. Configuración de la IP del PC0 para tener acceso a la configuración del Router Inalámbrico.

El primer paso para establecer la configuración entre el Router inalámbrico y el PC es desarrollar la

conexión física entre ambos, para ello se debe conectar el cable de red entre el Router inalámbrico y el
PC0, y luego colocar la IP de PC0 en el mismo segmento de red del dispositivo inalámbrico.

Es importante indicar que esta configuración viene de fabrica e indicada en las etiquetas del dispositivo
donde aparecerá la red inalámbrica por defecto y la clave de acceso, en caso de que el dispositivo ya
estuviese configurado se puede retornar a una configuración de fabrica mediante el reinicio por botón de
reset.

Para el caso práctico y el desarrollo de la simulación tendremos que el Router inalámbrico por defecto esta
configurado en la dirección IP 192.168.0.1, con mascara de red 255.255.255.0, por tanto, debemos
configurar el PC0 en el mismo segmento de red.

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2. Ingresar por medio del navegador a la configuración del Router Inalámbrico.

Luego de tener configurada la IP podemos validar que existe conexión con el Router Inalámbrico, aplicando
un PING a la IP de este, por medio de la consola de comandos del PC0.

Teniendo conexión procedemos a ingresar al navegador para entrar a la configuración del Router
Inalámbrico, es importante indicar que se requerirán de un usuario y contraseña para el ingreso, en el caso
del simulador el usuario y la contraseña son “admin”.

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3. Configuración del Router inalámbrico.

Encontrándonos en la fase de configuración de proceder a establecer los parámetros requerido para la

configuración inalámbrica:

- Nombre de la red: PruebaSENA

- Selección del canal: 1
- Clave: S3N@S3gur@_2021
- Modo de seguridad: WPA2 Personal
- Asignación de dirección IP: La red es la 192.168.50.0 / 24
- Tipo de acceso (Dinámico o estático): Dinámico

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Nota: En cada paso se debe guardar la configuración y lo ultimo que hacemos en el cambio de las
direcciones IP esto con el fin de mantener la conexión entre el PC0 y el Router Inalámbrico, en caso de que
se requiera seguir haciendo cambios se debe colocar el PC0 en modo DHCP para que obtengan la IP
asignada por el dispositivo de red.

4. Configuración del PC1 para conexión con el Router inalámbrico.

Lo primero a tener en cuenta que el PC1 por defecto no cuenta con tarjeta de red inalámbrica por tanto el
primer paso es colocar una tarjeta de red inalámbrica para poder establecer conexión con el Router
inalámbrico y luego validar que aparezca la red creada.

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5. Establecer y validar la conexión con la red inalámbrica.

Luego de desarrollar los pasos presentados para cada uno de los Router inalámbricos, y verificar la
conexión, desarrollaremos el siguiente cuestionario.

 ¿Cuáles son las diferencias de configuración de conexión DHCP y Estático?, justifique su respuesta.
 ¿Cuál consideraría para utilizar en el caso que deba administrar un conjunto de Router Inalámbricos?,
justifique su respuesta.
 ¿Cuál es la importancia de escoger las bandas de frecuencias a utilizar en la configuración de la red
inalámbricas?, justifique su respuesta.
 ¿Por qué es tan importante definir el modo de seguridad en que van a trabajar las redes inalámbricas
del hogar o la empresa?, justifique su respuesta.
 ¿Cuáles son y cómo funcionan los modos de seguridad de las redes inalámbricas?

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Evidencia del aprendizaje: Desarrolle la configuración de manera física, y presente un informe con la
secuencia de pasos indicados en la actividad que evidencien el desarrollo de esta y respondes las
preguntas que se plantean para el análisis de las temáticas.

3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Elaborar un diseño de las redes siguientes, para cada caso la dirección IP de red asignada será la
192.168.200.0/ 25.

Las configuraciones de las redes están determinadas por la distribución de acuerdo con las gráficas
siguientes:

Caso 1:

Evidencia del aprendizaje: Presentar el informe con cada uno de los pasos desarrollados para el proceso
de configuración de los Router inalámbricos y puntos de acceso, con los resultados de la practica
desarrollada y las conclusiones de esta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Instala los componentes Preguntas – Cuestionario

inalámbricos, requeridos para la
Cuestionarios de terminologías
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 utilizadas en redes inalámbricas, Preguntas – Sondeo
solución.
equipos de conectividad,
topologías inalámbricas. Configura los componentes
inalámbricos, según el diseño,
procedimientos y políticas
Evidencias de Desempeño: establecidas.

Análisis de situación problema. Configura los parámetros de

integración con la
Participación en las diferentes infraestructura de red cableada, Observación – Escala numérica
actividades propuestas de forma de acuerdo con las políticas y
colaborativa. estándares definidos por la
organización.

Aplica parámetros de seguridad

Evidencias de Producto: en la red inalámbrica,
cumpliendo con las políticas,
Configurar dispositivos Producto – Lista de chequeo
estándares, procedimientos y el
inalambricos en laboratorio
diseño de la solución. Presentación – Lista de chequeo
práctico presencial.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

SSID - Del inglés Service Set Identifier, o Identificador de conjunto de servicio. Un SSID también se
denomina Nombre de la red, ya que básicamente consiste en un nombre que identifica una red inalámbrica.
El identificador se adjunta a la red de área local (LAN) y actúa como contraseña cuando un dispositivo móvil
intenta conectarse al sistema.

SSL - Del inglés Secure Sockets Layer, o nivel de sockets seguro. Programa de codificación que
normalmente utilizan los sitios de banca y venta electrónica y que protege la integridad financiera de las
transacciones.

TCP/IP - Tecnología tras Internet y las comunicaciones entre ordenadores en una red.

WEP - Del inglés Wired Equivalent Privacy, o Privacidad equivalente al cableado. Seguridad básica para
sistemas inalámbricos proporcionada por Wi-Fi. En algunos casos, WEP puede ser todo lo que un usuario o
una pequeña empresa necesiten para proteger los datos. WEP se encuentra disponible en modos de
codificación de 40 bits (también conocido como codificación de 64 bits), o 108 bits (o codificación de 128
bits). La codificación de 108 bits permite un algoritmo mayor que, a su vez, toma más tiempo descifrar, y
proporciona una mayor seguridad que el modo básico de 40 bits (64 bits).

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WPA - Del inglés Wi-Fi Protected Access, o Acceso Wi-Fi protegido. Se trata de un estándar de seguridad
para redes Wi-Fi que trabaja con productos Wi-Fi existentes compatibles con WEP (Wired Equivalent
Privacy, Privacidad equivalente al cableado).

Wi-Fi - Del inglés Wireless Fidelity, o Fidelidad inalámbrica. Término creado por Wi-Fi Alliance que se utiliza
para describir redes inalámbricas estándar tipo 802.11. Los productos que Wi-Fi Alliance haya probado y
certificado como "Wi-Fi" pueden operar entre sí incluso si son de marca diferente.

802.11a - un estándar sin hilos del establecimiento de una red de IEEE que especifica un índice de
transferencia máximo de datos de 54Mbps y de una frecuencia de funcionamiento de 5GHz.

802.11b - un estándar sin hilos del establecimiento de una red de IEEE que especifica un índice de
transferencia máximo de datos de 11Mbps y de una frecuencia de funcionamiento de 2.4GHz.

802.11g - un estándar sin hilos del establecimiento de una red de IEEE que especifica un índice de
transferencia máximo de datos de 54Mbps, de una frecuencia de funcionamiento de 2.4GHz, y de la
compatibilidad hacia atrás con los dispositivos 802.11b.

Punto de acceso - el dispositivo que permite sin hilos-equipo' las computadoras y otros dispositivos para
comunicarse con una red atada con alambre. También ampliaban la gama de una red sin hilos.

Adaptador - éste es un dispositivo que agrega funcionalidad de la red a su PC.

Ad hoc - un grupo de dispositivos sin hilos que se comunica directamente con uno a (par-a-par) sin el uso
de un punto de acceso.

AES (estándar avanzado) del cifrado - un método que utiliza hasta el cifrado dominante 256-bit asegurar
datos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Ramos Pascual, F. (2016). RADIOCOMUNICACIONES (Alfaomega Grupo Editor (ed.); Segunda).

MARCOMBO, S.A. https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/auth/ip?
intended_url=https://www-alfaomegacloud-com.bdigital.sena.edu.co/reader/radiocomunicaciones?
location=8
 Vela Remache, P. A. (2015). Estudio y diseño de un radio enlace para la transmisión de datos e
internet para la cooperatíva indigena Alfa-Omega utilizando equipos Ubiquiti. [Escuela Politécnica
Nacional]. https://bibdigital.epn.edu.ec/bitstream/15000/10776/1/CD-6315.pdf
 https://www.incibe.es/sites/default/files/contenidos/guias/doc/guia-de-seguridad-en-redes-wifi.pdf
 REMCOM. (2020). Wireless InSite 3D Wireless Prediction Software.
https://www.remcom.com/wireless-insite-em-propagation-software
 Infovista. (2020). Service assurance for hybrid networks and services.
https://www.infovista.com/vistainsight/hybrid-network-solutions

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  CISCO. (2008). Wireless Site Survey FAQ. https://www.cisco.com/c/en/us/support/docs/wireless-
mobility/wireless-lan-wlan/68666-wireless-site-survey-faq.html
 Redes Cisco: guía de estudio para la certificación CCNP Routing y Switching / Ernesto Ariaganello,
Enrique Barrientos Sevilla; coordinación editorial Adriana Gutiérrez M. 3a. edición actualizada,
Bogotá: Ediciones de la U, ©2016. [Biblioteca SENA Bogota/Complejo Sur].
 Conceptos y protocolos de enrutamiento: guía de prácticas de CCNA exploration / Allan Johnson;
traducción José Manuel Díaz. Madrid: Cisco; Pearson Educación, c2009. [Biblioteca SENA
Bogota/Complejo Sur].
 Procedimiento de actualización del software del IOS de Cisco, disponible en:
https://www.cisco.com/c/es_mx/support/routers/index.html [Consultado 27 Mayo 2019].
 Código de buenas prácticas para el despliegue de infraestructura de redes, disponible en:
ftp://soporte.uson.mx/PUBLICO/02_ING.SISTEMAS.DE.INFORMACION/Nueva%20carpeta%20(3)/
Libro%20de%20CCNA%20II%20PDF.pdf [Consultado 27 Mayo 2019].

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Andrés Camilo Gutiérrez Instructor Telecomunicaciones 22 de enero de 2021

Escobar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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